初中道德與法治人教八年級上冊走進社會生活《我與社會》 -PPT

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解、感受社會生活。2、理解個人與社會的相互依存關(guān)系。3、樹立熱愛社會生活、關(guān)心國家發(fā)展的態(tài)度。運用你的經(jīng)驗閱讀四個情境，回答：（1）你通過哪些方式了解社會?（途徑)

（2）在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？

到農(nóng)村、社區(qū)、工廠參與社會實踐活動；到社區(qū)進行社會調(diào)查；閱讀報紙、收看電視；上網(wǎng)查詢；等等。感受到社會生活是絢麗多彩的；感受到國家正在發(fā)生越來越大的變化；感受到自己能夠?qū)W到很多在課本上學(xué)不到的知識；感受到自己需要提高與人交往溝通的能力；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工廠體驗

參觀博物館觀看升旗儀式菜園除草、采摘蔬菜在科技館當(dāng)志愿者暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受寫下來，與同學(xué)分享。幼兒園→小學(xué)→中學(xué)→大學(xué)→社會從小到大，你參與的社會生活有沒有變化？

隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認(rèn)識越來越深刻。（3）、感受社會生活的意義

（1）人們在社會交往中形成了各種社會關(guān)系（2）隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認(rèn)識越來越深刻。（3）我們會更加關(guān)注社區(qū)治理、并獻計獻策，會更加關(guān)心國家發(fā)展，或為之自豪、或準(zhǔn)備為之分憂。他在孤島上生存的知識、技能、依賴的火槍工具都是在社會中得來的，像他這樣極端的例子都不能脫離他人而存在，何況我們。（1）你知道《魯濱遜漂流記》和印度狼孩的故事嗎？（2）魯濱遜在孤島生活的28年有沒有完全脫離人類社會？“宅男宅女”們有沒有脫離社會呢？（1）個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。個人與社會的關(guān)系(社會離不開個人）我是學(xué)生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！大家好，我是小丸子?。?）同一個人，為什么身份不同？（2）向身份不同的陌生人介紹自己，如未曾謀面的親戚、爸爸的同時、同學(xué)的父母、學(xué)校的校工，你分別應(yīng)該怎樣介紹？社會關(guān)系身份在家庭子女在學(xué)校學(xué)生、同學(xué)在小區(qū)業(yè)主、鄰居在社會行人、觀眾、顧客......在國家公民、建設(shè)者..................（2）人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。類別內(nèi)涵表現(xiàn)血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系家庭、家庭成員之間的關(guān)系、親戚等地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)系同鄉(xiāng)、鄰居等業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系同學(xué)、同事等從社會關(guān)系建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系（1）血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。（2）地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)系。（3）業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。同事同學(xué)1.中秋節(jié)到了，我和爸爸媽媽從北京回來陪爺爺奶奶一起過節(jié)。2.中秋夜，小區(qū)里的老鄉(xiāng)、鄰居們共同舉辦賞月活動，慶祝中秋佳節(jié)。3.工廠給沒有子女陪伴的老人準(zhǔn)備了月餅等禮物。判斷下列社會關(guān)系血緣關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系同學(xué)媽媽我老師外婆外公

在社會中，我們會與父母、同學(xué)、老師、公交車司機、銀行職員等很多人產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系。為了更好地定位自己，試著繪制自己的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。（1）父母通過血緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；同學(xué)、老師通過業(yè)緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；公交車司機、銀行職員通過地緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系。（2）父母給予我生命，哺育我成長；老師教給我知識，教我做人的道理；同學(xué)讓我懂得了友誼的重要性；公交車司機為我出行提供了方便；等等。拓展空間感受社會生活我們都是社會的一員社會生活絢麗多彩社會生活的作用個人是社會的有機組成部分人的身份是在社會關(guān)系中確定的我與社會社會關(guān)系的形成幾種主要的社會關(guān)系課堂小結(jié)1.下列選項屬于張樂感受社會生活的有（

）①陪媽媽去菜市場買菜②和爸爸去科技館參觀③在家做作業(yè)④和好朋友去敬老院當(dāng)志愿者A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這句諺語告訴我們（）A.每個私人都有三個好朋友B.人總是不能脫離他的人際環(huán)境C.只要你是好人就會有朋友幫你D.人是無法獨立完后任務(wù)的3．馬克思說：“人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關(guān)系的總和?！毕铝欣斫獠徽_的是()A．每個人都是社會的一員B．個人是社會的有機組成部分C．每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”D．個人可以脫離社會而生存和發(fā)展4.下列關(guān)系屬于業(yè)緣關(guān)系的有（）①初中同學(xué)②鄰居③單位同事④公司客戶A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④BBDC5．“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！边@是江蘇無錫東林書院的一副對聯(lián)，表現(xiàn)的是讀書人既認(rèn)真讀書，又關(guān)心國家大事的胸懷。作為中學(xué)生，我們該如何關(guān)注社會發(fā)展，關(guān)心國家大事？①我們要通過讀書、看報、上網(wǎng)等途徑了解國內(nèi)外大事，關(guān)注社會發(fā)展。②我們要關(guān)注社區(qū)治理，并獻計獻策。③我們要關(guān)心國家發(fā)展，或為之自豪，或準(zhǔn)備為之分憂。背誦1、感受社會生活的意義

（1）人們在社會交往中形成了各種社會關(guān)系（2）隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認(rèn)識