初中語(yǔ)文教材解讀人教七年級(jí)上冊(cè)《秋天的懷念》 -PPT

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唐朝有一位詩(shī)人叫做孟郊，他寫(xiě)了一首非常有名的詩(shī)歌《游子吟》，同學(xué)們會(huì)背誦嗎？（齊聲背誦《游子吟》）在唐代詩(shī)壇上，孟郊并不是很有名的大詩(shī)人，可是他的這首《游子吟》卻人人傳誦，因?yàn)檫@首詩(shī)歌頌了人類(lèi)最偉大最無(wú)私的情感——母愛(ài)。今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇和母愛(ài)有關(guān)的散文《秋天的懷念》整體感知默讀課文并思考：課文里寫(xiě)了幾次看菊花？“我”有什么樣的表現(xiàn)？第一次第二次第三次聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。不，我不去什么時(shí)候？我倆在一塊兒，要好好兒活……一、探討第一次看花，

感悟母親的慈愛(ài)細(xì)心朗讀第1自然段，你覺(jué)得文中的我是一個(gè)怎樣的人?母親又是一位什么樣的母親？分別勾出描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的句子。課文解讀1、雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)——突然把面前的玻璃砸碎聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁媽媽讓我去看菊花，我會(huì)狠命捶打腿——不，我不去！我可活什么勁！我的脾氣變得暴怒無(wú)常2、面對(duì)我的暴怒悲觀，母親是怎么說(shuō)的，又是怎么做的？（找出文中描寫(xiě)母親的語(yǔ)句）①母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。

動(dòng)作描寫(xiě)?！扒那摹背鋈ナ菫榱俗尅拔摇北M情發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”能恢復(fù)平靜和理智，也突出了母親的謹(jǐn)慎小心，說(shuō)明母親怕讓兒子痛苦，讓兒子傷心；“偷偷”表現(xiàn)了母親不放心“我”，關(guān)注著“我”，表現(xiàn)了母親的慈愛(ài)和細(xì)心。②母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)?！皳洹?、“抓”兩個(gè)動(dòng)作，說(shuō)明母親非常在意“我”的內(nèi)心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣；“忍”寫(xiě)出了母親盡管十分悲痛，卻抑制悲傷鼓勵(lì)、安慰?jī)鹤拥耐纯嘈那?。母親說(shuō)“好好兒活”，帶著幾分無(wú)奈，幾分頑強(qiáng)，母親知道自己的生命也許不長(zhǎng)了，卻仍在不屈地與病魔抗?fàn)?，不希望看到身懷病痛的兒子失去與病魔抗?fàn)幍男判?，推?dòng)生活下去的勇氣。二、探討第二次看花，

感受母親的無(wú)私的愛(ài)。閱讀第2-5自然段，思考：第二次看花兒子答應(yīng)沒(méi)有？母親是什么樣的表現(xiàn)？邊讀邊勾畫(huà)出描寫(xiě)母親動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的詞句。③她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。

神態(tài)描寫(xiě)?！般俱病卑凳境瞿赣H在病魔的折磨下身體已經(jīng)十分不好；“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理。句子：對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。

母親不忍心讓我難過(guò)，盡量不提與“腿”有關(guān)讓我敏感的字眼。很怕因?yàn)樽约旱那榫w或者措辭而刺激到我，所以盡力地壓抑自己的難過(guò)，而變得小心翼翼，變得敏感。三、探討第三次看花。

體會(huì)作者對(duì)母親的懷念之情。閱讀第7自然段，思考：第三次看花是“我”和誰(shuí)一起的？為什么母親去世后，“我”讓妹妹推著“我”去看花?為什么母親去世后，“我”讓妹妹推著去看花?

又是秋天，“我”在妹妹的陪同下，終于完成了母親的遺愿----去北海看花。以實(shí)際行動(dòng)告慰母親：她惦記的兒女都在按照她生前的愿望，堅(jiān)強(qiáng)地生活著。作者以此告訴母親“我”已經(jīng)慢慢熱愛(ài)生活了。1、從三次看花可以看出，“我”對(duì)生活的態(tài)度前后有什么變化？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)明?！拔铱苫钍裁磩拧保ń^望）“要好好兒活”（熱愛(ài)生活）2、是誰(shuí)促使作者對(duì)生活的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，并影響了作者的人生觀？

是母親促使作者對(duì)生活的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，并影響了作者的人生觀。有了希望母親當(dāng)時(shí)，自身的狀況如何？身患絕癥病入膏肓兒子癱瘓暴怒無(wú)常自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子有沒(méi)有突然把面前的玻璃砸碎？——沒(méi)有有沒(méi)有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——沒(méi)有有沒(méi)有大聲呼喊我活著什么勁！——沒(méi)有深受苦楚的母親3、母親為什么如此急切地想帶兒子去看菊花？淡雅高潔熱烈而深沉母親知道自己病重，所剩時(shí)間不多，所以想在生前帶兒子去北?？纯聪笳髦B強(qiáng)生命力的花，讓兒子高興，重塑對(duì)生活的希望。希望兒子像盛開(kāi)的菊花一樣樂(lè)觀，積極，即使身體有缺陷但仍然能堅(jiān)強(qiáng)地活著，做個(gè)生活的巨人。我和妹妹(熱愛(ài)生活)結(jié)構(gòu)梳理第二次看花：第一次看花：堅(jiān)決不去（絕望)秋天的懷念偉大的母愛(ài)深切的懷念第三次看花：什么時(shí)候（有了希望）

學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲和感悟？請(qǐng)大膽說(shuō)出來(lái)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。

當(dāng)苦難、逆境來(lái)臨的時(shí)候，我們首先應(yīng)想到的是好好活，讓這唯一一次的活熱烈而輝煌；媽媽的愛(ài)就像空氣一樣，讓我賴(lài)以生存，而我卻常常忘了它的存在；面對(duì)挫折和災(zāi)難，我們不僅要有勇氣去面對(duì)，同時(shí)也需要家人和朋友的關(guān)心；生命是美好，要好好珍惜、好好兒活才是；生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，命運(yùn)是可以通過(guò)個(gè)人的努力、奮斗來(lái)改變的！課后作業(yè)

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