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文檔簡介

1、閱讀課文，了解這位音樂大師求學的艱苦歷程。2、學習作者不懼困難、堅毅拼搏的精神。3、理解作者的愛國情操。教學目標冼星海（1905年--1945年）

偉大的人民音樂家、作曲家，自幼酷愛音樂。1930年赴法國學習，先后師從丹第、杜卡斯等著名作曲家。后考入巴黎音樂學院主攻作曲和指揮，在此期間曾創(chuàng)作頗受好評的《風》、《游子吟》等作品。1935年回國，積極投身抗日救亡運動。創(chuàng)作真實反映了本世紀三四十年代中國人民拯救民族危亡進行抗日斗爭的生活。創(chuàng)作有《游擊軍》、《在太行山上》、《黃河大合唱》等數(shù)百首。

1、請給下列畫線的字注音：奢望西崽瑣屑

迷惘窮拙2、請指出下列詞語中的錯別字：衣寇楚楚（）走頭無路（）3、結合文意解釋下列詞語：瑣屑：迷惘：忌刻：流離失所：字詞積累shēz?ixièw?ngzhuō冠投瑣碎。

由于分辨不清而不知怎么辦。嫉妒刻薄。流轉離散，無處安身。速讀課文，整體感悟：

課文以時間為順序寫了作者留學巴黎的哪些經(jīng)歷？

內容概括

一、為藝術而留學巴黎。

二、在巴黎艱辛的生活。三、創(chuàng)作《風》并考入巴黎音樂學院作曲班。四、學成回國。研讀，討論：

1、冼星海只身到法國留學，在學習生活中遇到了哪些困難？他是怎樣克服的？

2、冼星海取得了哪些成就？

3、冼星海為何拒絕留在巴黎？

體驗與反思：

結合你的學習生活實際，談談從冼星海的留學經(jīng)歷中你獲得了怎樣的啟示？拓展延伸1、講述自己積累的刻苦求學的故事。2、請寫一句關于立志的名言。

1、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。2、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。3、含淚播種的人一定能含笑收獲。

4、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。5、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。教師寄語

勝利是我們的果實，困難是我們的對手，失敗則是我們的引導者。我們要隨時隨地的鍛煉自己的意志。不要被它嚇倒。要勇于面

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