《神態(tài)描寫》優(yōu)秀課件

感知“神態(tài)”看一看，說一說：這是什么表情？你是怎么知道的？感知“神態(tài)”看一看，說一說：這是什么表情？1《神態(tài)描寫》優(yōu)秀課件2《神態(tài)描寫》優(yōu)秀課件3——人物神態(tài)描寫百態(tài)人生——人物神態(tài)描寫百態(tài)人生4神態(tài)描寫神態(tài)描寫是指描寫人物臉部細(xì)微的表情和變化。讓讀者由表及里了解人物的心情、思想活動和性格，以突出中心。（專指臉部表情，具體表現(xiàn)為臉、眉、眼、鼻、嘴的變化。）神態(tài)描寫神態(tài)描寫是指描寫人物臉部細(xì)微的表情和變化。讓讀者由表5感知“神態(tài)”演一演：不同性格的“笑”感知“神態(tài)”演一演：不同性格的“笑”6爽朗活潑的“笑”仰起頭，裂開嘴，哈哈大笑爽朗活潑的“笑”仰起頭，裂開嘴，哈哈大笑7陰險狡猾的“笑”慢慢地撩起眼皮，歪起嘴角冷笑陰險狡猾的“笑”慢慢地撩起眼皮，歪起嘴角冷笑8斯文有禮的“笑”揚起嘴角微微一笑斯文有禮的“笑”揚起嘴角微微一笑9靦腆害羞的“笑”嬌媚地低眉淺笑靦腆害羞的“笑”嬌媚地低眉淺笑10神態(tài)內(nèi)心世界表現(xiàn)神態(tài)內(nèi)心世界表現(xiàn)11A.緊張時

A.嘴角上泛起一陣漣漪，眼睛笑成了一條縫。B.憤怒時

B.鼻子兩翼一掀一掀，眼睛里充滿了淚水。C.哭泣時

C.不住地喘氣，臉色灰白，雙眉緊

鎖，一句話也說不出來。D.高興時

D.豎起了眉毛，眼珠子瞪得像要彈出來似的。E.發(fā)愣時

E.兩眼直呆呆向前望去，木頭一般地站在那里。F.傷心時

F.亮晶晶的淚珠在他的眼睛里滾動，然后，大大的、圓圓的、一顆顆閃閃發(fā)亮的淚珠順著他的臉頰滾下來，滴在嘴角。

A.緊張時A.嘴角上泛起12認(rèn)真觀察，細(xì)致描摹妙招一認(rèn)真觀察，細(xì)致描摹妙招一13喜喜14怒怒15哀哀16樂樂17合理想象，巧用比喻妙招二合理想象，巧用比喻妙招二18神態(tài)描寫片段——大膽想象，添加比喻例一：老師氣沖沖地走進(jìn)教室:“看看你們的勞動成果，做成了什么樣子?”說著把昨天考試的試卷朝講臺上一扔?！皣W啦”試卷散成一片。只見老師把雙手撐在講臺上，渾身有些發(fā)抖，臉漲得通紅，雙眉緊鎖，目光像兩把利劍,射出冷冷的光，往日的親切和藹一掃而光-----神態(tài)描寫片段——大膽想象，添加比喻例一：老師氣沖沖地走進(jìn)教室19多種描寫，配合使用妙招三多種描寫，配合使用妙招三20例一、弟弟有些坐不住啦，一會兒抓抓頭，一會兒撓撓腮，眼睛瞪得銅鈴大，緊盯著棋盤，恨不得這回有個“炸彈”，能把爸爸手下大大小小的“兵”全給炸死。我在一旁幸災(zāi)樂禍：“爸，你再厲害些，把他的‘司令’的腦殼也敲下來。”弟弟抬頭狠狠地盯了我一眼，目光中有憤怒，有焦急，還有點哀求。神態(tài)描寫片段——多種描寫，配合使用例一、弟弟有些坐不住啦，一會兒抓抓頭，一會兒撓撓腮，眼睛瞪得銅鈴大，緊盯著棋盤，恨不得這回有個“炸彈”，能把爸爸手下大大小小的“兵”全給炸死。我在一旁幸災(zāi)樂禍：“爸，你再厲害些，把他的‘司令’的腦殼也敲下來?！钡艿芴ь^狠狠地盯了我一眼，目光中有憤怒，有焦急，還有點哀求。例一、弟弟有些坐不住啦，一會兒抓抓頭，一會兒撓撓腮，眼睛瞪得銅鈴大，緊盯著棋盤，恨不得這回有個“炸彈”，能把爸爸手下大大小小的“兵”全給炸死。我在一旁幸災(zāi)樂禍：“爸，你再厲害些，把他的‘司令’的腦殼也敲下來?！钡艿芴ь^狠狠地盯了我一眼，目光中有憤怒，有焦急，還有點哀求。動作+語言+神態(tài)例一、弟弟有些坐不住啦，一會兒抓抓頭，一會兒撓撓腮，眼睛瞪得21神態(tài)描寫三方法一、認(rèn)真觀察，細(xì)致描摹二、大膽想象，添加比喻三、多種描寫，配合使用神態(tài)描寫三方法一、認(rèn)真觀察，細(xì)致描摹二、大膽想象，添22大顯身手人生百態(tài)在你眼中，爸媽陪寫作業(yè)是種什么樣的感受？請大膽想象，運用修辭手法，寫一段關(guān)于爸媽陪寫作業(yè)的神態(tài)描寫。大顯身手人生百態(tài)在你眼中，爸媽陪寫作業(yè)是種什么樣的感受？231、如果你生活在那個時代，你能想出什么好辦法解決新中國工業(yè)化的問題呢？1.依據(jù)輻射方向確定“輻射源”,確定輻射名稱和熱量傳播空間2、假如由你來主持制定“一五計劃”，你將優(yōu)先發(fā)展什么？3.材料二中“一個國家，兩種制度”的含義是什么，鄧小平提出它的根本目的是什么？4.根據(jù)材料二和所學(xué)的知識，說明香港問題能最終解決的主要原因（至少列出2點），并指出其歷史意義。5.正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)是中國抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分；6.正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，粉碎了日本三個月滅亡中國的戰(zhàn)略計劃和“速戰(zhàn)速決”的方針，消耗了日本的軍事和經(jīng)濟實力；7.正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，有力地支援了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場；8.大氣對太陽輻射的削弱作用:主要包括吸收和反射.9、含義：荒漠化是一個動態(tài)發(fā)展過程，其實質(zhì)是土地退化。1、如果你生活在那個時代，你能想出什么好辦法解決新中國工業(yè)化24感知“神態(tài)”看一看，說一說：這是什么表情？你是怎么知道的？感知“神態(tài)”看一看，說一說：這是什么表情？25《神態(tài)描寫》優(yōu)秀課件26《神態(tài)描寫》優(yōu)秀課件27——人物神態(tài)描寫百態(tài)人生——人物神態(tài)描寫百態(tài)人生28神態(tài)描寫神態(tài)描寫是指描寫人物臉部細(xì)微的表情和變化。讓讀者由表及里了解人物的心情、思想活動和性格，以突出中心。（專指臉部表情，具體表現(xiàn)為臉、眉、眼、鼻、嘴的變化。）神態(tài)描寫神態(tài)描寫是指描寫人物臉部細(xì)微的表情和變化。讓讀者由表29感知“神態(tài)”演一演：不同性格的“笑”感知“神態(tài)”演一演：不同性格的“笑”30爽朗活潑的“笑”仰起頭，裂開嘴，哈哈大笑爽朗活潑的“笑”仰起頭，裂開嘴，哈哈大笑31陰險狡猾的“笑”慢慢地撩起眼皮，歪起嘴角冷笑陰險狡猾的“笑”慢慢地撩起眼皮，歪起嘴角冷笑32斯文有禮的“笑”揚起嘴角微微一笑斯文有禮的“笑”揚起嘴角微微一笑33靦腆害羞的“笑”嬌媚地低眉淺笑靦腆害羞的“笑”嬌媚地低眉淺笑34神態(tài)內(nèi)心世界表現(xiàn)神態(tài)內(nèi)心世界表現(xiàn)35A.緊張時

A.嘴角上泛起一陣漣漪，眼睛笑成了一條縫。B.憤怒時

B.鼻子兩翼一掀一掀，眼睛里充滿了淚水。C.哭泣時

C.不住地喘氣，臉色灰白，雙眉緊

鎖，一句話也說不出來。D.高興時

D.豎起了眉毛，眼珠子瞪得像要彈出來似的。E.發(fā)愣時

E.兩眼直呆呆向前望去，木頭一般地站在那里。F.傷心時

F.亮晶晶的淚珠在他的眼睛里滾動，然后，大大的、圓圓的、一顆顆閃閃發(fā)亮的淚珠順著他的臉頰滾下來，滴在嘴角。

A.緊張時A.嘴角上泛起36認(rèn)真觀察，細(xì)致描摹妙招一認(rèn)真觀察，細(xì)致描摹妙招一37喜喜38怒怒39哀哀40樂樂41合理想象，巧用比喻妙招二合理想象，巧用比喻妙招二42神態(tài)描寫片段——大膽想象，添加比喻例一：老師氣沖沖地走進(jìn)教室:“看看你們的勞動成果，做成了什么樣子?”說著把昨天考試的試卷朝講臺上一扔?！皣W啦”試卷散成一片。只見老師把雙手撐在講臺上，渾身有些發(fā)抖，臉漲得通紅，雙眉緊鎖，目光像兩把利劍,射出冷冷的光，往日的親切和藹一掃而光-----神態(tài)描寫片段——大膽想象，添加比喻例一：老師氣沖沖地走進(jìn)教室43多種描寫，配合使用妙招三多種描寫，配合使用妙招三44例一、弟弟有些坐不住啦，一會兒抓抓頭，一會兒撓撓腮，眼睛瞪得銅鈴大，緊盯著棋盤，恨不得這回有個“炸彈”，能把爸爸手下大大小小的“兵”全給炸死。我在一旁幸災(zāi)樂禍：“爸，你再厲害些，把他的‘司令’的腦殼也敲下來?！钡艿芴ь^狠狠地盯了我一眼，目光中有憤怒，有焦急，還有點哀求。神態(tài)描寫片段——多種描寫，配合使用例一、弟弟有些坐不住啦，一會兒抓抓頭，一會兒撓撓腮，眼睛瞪得銅鈴大，緊盯著棋盤，恨不得這回有個“炸彈”，能把爸爸手下大大小小的“兵”全給炸死。我在一旁幸災(zāi)樂禍：“爸，你再厲害些，把他的‘司令’的腦殼也敲下來?！钡艿芴ь^狠狠地盯了我一眼，目光中有憤怒，有焦急，還有點哀求。例一、弟弟有些坐不住啦，一會兒抓抓頭，一會兒撓撓腮，眼睛瞪得銅鈴大，緊盯著棋盤，恨不得這回有個“炸彈”，能把爸爸手下大大小小的“兵”全給炸死。我在一旁幸災(zāi)樂禍：“爸，你再厲害些，把他的‘司令’的腦殼也敲下來?！钡艿芴ь^狠狠地盯了我一眼，目光中有憤怒，有焦急，還有點哀求。動作+語言+神態(tài)例一、弟弟有些坐不住啦，一會兒抓抓頭，一會兒撓撓腮，眼睛瞪得45神態(tài)描寫三方法一、認(rèn)真觀察，細(xì)致描摹二、大膽想象，添加比喻三、多種描寫，配合使用神態(tài)描寫三方法一、認(rèn)真觀察，細(xì)致描摹二、大膽想象，添46大顯身手人生百態(tài)在你眼中，爸媽陪寫作業(yè)是種什么樣的感受？請大膽想象，運用修辭手法，寫一段關(guān)于爸媽陪寫作業(yè)的神態(tài)描寫。大顯身手人生百態(tài)在你眼中，爸媽陪寫作業(yè)是種什么樣的感受？471、如果你生活在那個時代，你能想出什么好辦法解決新中國工業(yè)化的問題呢？1.依據(jù)輻射方向確定“輻射源”,確定輻射名稱和熱量傳播空間2、假如由你來主持制定“一五計劃”，你將優(yōu)先發(fā)展什么？3.材料二中“一個國家，兩種制度”的含義是什么，鄧小平提出它的根本目的是什么？4.根