青島版數(shù)學三年級（下冊）第三單元電子備課

..小學數(shù)學學科第三單元信息窗1電子備課單位年級三時間任課教師第1課時總第課時課題美麗的街景——一個因數(shù)是整十數(shù)的口算教學內(nèi)容XX版數(shù)學教材三年級下冊第24頁紅點問題一、二、自主練習1——3教學目標1．經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘整十數(shù)<各位都不進位>以及整十數(shù)乘整十數(shù)的口算過程,初步掌握兩位數(shù)乘整十數(shù)以及整十數(shù)乘整十數(shù)的口算方法。2．在具體的情境中,應用口算解決相應的實際問題,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點理解算理,能正確的進行口算教學難點理解算理,能正確的進行口算教學準備學生準備：課前預習、方格本教師準備：情景圖,多媒體課件預習提綱見縣下發(fā)預習提綱教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課1．談話：同學們,我們縣政府前面的金陽廣場是不是很美麗,很壯觀啊,今天老師想帶領(lǐng)大家到市政大樓前去參觀一下,看看那里是一番什么景象,同學們有沒有興趣??？〔大屏幕出示情景圖二、檢查預習,提出問題通過預習,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息你提出了哪些有價值的數(shù)學問題？學生的問題可能有：1、右邊的氣共球團有多少個氣球？2、左邊的氣球團有多少個氣球？3、這條街上一共有多少盞燈？4、市府大樓共有多少間房間？5、新聞大廈共有多少間房間？……三、研究問題,指導點撥重點解決課本中紅點標示的問題1、我們一起來解決第一個問題：右邊的氣球團有多少個氣球？<1>列算式猜想：這個問題怎么解決呢?你能把自己的想法說一說并列出算式嗎?學生討論并交流。列式：40×20<2>探討40×20的算法。a、觀察這個算式的特點,說說你想用什么方法來解決？b、小組合作,研究算法通過合作學生可能有以下幾種方法：〔140×2＝8040×20＝800〔240×10＝400400+400＝800〔340×20即4個十乘2個十得8個百,所以是800。最后集體匯報交流2、解決第二個紅點的問題：左邊的氣球團有多少個氣球？<1>列算式提問：這個問題怎么解決呢?說說你的想法并列出算式?學生討論并交流。列式：22×30<2>探討22×30的算法。a、觀察這個算式的特點,說說你打算用什么方法來解決？b、小組合作,研究算法通過合作學生可能有以下幾種方法：估算：22≈2020×30＝60022×30≈600口算：22×3＝6622×30＝66022×10＝220220×3＝660如果學生有不同意見,應給予鼓勵,然后讓他比較幾種算法中最簡便的方法是哪一種,得出最佳方案。3、歸納兩位數(shù)乘整十數(shù)的方法。提問：你認為兩位數(shù)乘整十數(shù)怎樣口算比較簡便?<引導學生認識到兩位數(shù)乘整十數(shù),可以先乘十位上的數(shù),再在得到的數(shù)后邊添寫1個0。>三、類化練習<1>學生獨立完成1、2、3題。<2>相互交流,改正錯誤。<3>分析每組題之間的聯(lián)系,鞏固兩位數(shù)乘整十數(shù)的方法。四、限時作業(yè)學生獨立完成。集體交流,同桌交換互批。集體矯正。五、課堂總結(jié)提問：這節(jié)課你學會了什么?效果檢測情況教學反思

小學數(shù)學學科第三單元信息窗1電子備課單位年級三時間任課教師第2課時總第課時課題美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算〔不進位教學內(nèi)容XX版數(shù)學教材三年級下冊第25頁紅點問題三、自主練習4、5教學重點探索不進位兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法教學難點探索不進位兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法教學準備學生準備：課前預習教師準備：情景圖,多媒體課件預習提綱見縣下發(fā)預習提綱教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境,預習展示1．

談話導入：上節(jié)課老師帶領(lǐng)大家去參觀了市府大樓前的景象,通過參觀同學們提出了很多有價值的數(shù)學問題,其中這條街上一共有多少盞燈？市府大樓共有多少間房間？新聞大廈共有多少間房間？……這幾個問題我們還沒有解決,你想不想在這一節(jié)繼續(xù)研究這幾個問題？

2、創(chuàng)設(shè)情境：大屏幕出示課本情景圖二、合作探究,解決問題明確問題：我們先來解決這條街上一共有多少盞燈？請同學來說說跟這個問題有有關(guān)的信息2、根據(jù)題意列出算式23×12=3、觀察算式的特點4、根據(jù)這個算式的特點,你準備用什么方法來計算得數(shù)？5、在小組內(nèi)說說你的想法,看誰的方法好。6、小組交流,匯報算法同學們的算法可能有：〔123×10=23023×2=46230+46=276〔2估算：12≈1023×10=23023×12≈230〔3豎式：232323×2×10×124623046……23×2的積230……23×10積〔個位上的0可以不寫2767、全班交流重點引導筆算的方法。師：剛才大家利用自己的方法算出了23×12的準確結(jié)果。接下來我們來研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。<1>提問:23×12它的豎式怎樣寫？每一步怎樣算？<2>根據(jù)學生回答,出示每一步豎式表示的寫法及意義。<3>設(shè)問:是不是每一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)都可以用豎式計算呢?計算時你認為應該注意些什么?〔4說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。讓學生體會豎式計算的優(yōu)點:簡便、正確;注意數(shù)位對齊等。讓學生把自己寫的過程說出來三、類化練習自主練習4、5四、限時作業(yè)〔1學生獨立完成?！?集體交流,五、課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲,還有哪些不足,今后該如何改進？效果檢測情況教學反思

小學數(shù)學學科第三單元信息窗1電子備課單位年級三時間任課教師第3課時總第課時課題美麗的街景--不進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算及驗算教學內(nèi)容XX版數(shù)學教材三年級下冊25頁紅點四、自主練習8教學目標1.經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程,學會筆算不進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)并學驗算。2.通過小組合作交流,體會解決問題策略的多樣性,進一步發(fā)展數(shù)學思考能力。3.初步養(yǎng)成獨立思考和探索問題的意識。教學重點正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及驗算。教學難點兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程教學準備情景圖,多媒體課件預習提綱見縣下發(fā)預習提綱教學過程一、預習展示1.口算,并說說口算的方法30×20=23×20=32×30=32×20=10×32=2.嘗試："市府辦公大樓有多少間辦公室？"這個問題的解決辦法。思考：解決這個問題,需要哪些信息？應該用什么方法解決？二、合作探究,解決問題1."市府辦公大樓有多少間辦公室？"怎么列式？怎么筆算？學生列算式32×21=用豎式計算,并嘗試驗算：學生可能想到用因數(shù)調(diào)換位置的方法驗算21×32=這個問題試試交換兩個因數(shù)的位置,再乘乘看。有什么發(fā)現(xiàn)？指導學生通過計算發(fā)現(xiàn)規(guī)律,學會驗算的方法。小結(jié)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算可以交換兩個因數(shù)的位置相乘來進行驗算?！?也可能想到用乘積除以其中一個因數(shù)的方法672÷21=討論：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法？如：豎式的寫法；乘的順序；每一步乘的含義；最后一步的含義等。3.全班交流重點引導筆算的方法和驗算方法。師：剛才大家利用豎式方法算出了32×21的準確結(jié)果。哪個小組來交流一下你們的方法。<1>豎式怎樣寫？每一步怎樣算？<2>每一步豎式表示的寫法及意義。<3>計算時你認為應該注意些什么?學生說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。三、類化練習用豎式計算并驗算42×22=23×23=32×12=83×11=四、限時作業(yè)自主練習8學生獨立完成。集體交流,同桌交換互批。集體矯正。五、總結(jié)說一說這節(jié)課你有哪些收獲？學生用自己的話進行總結(jié),可以說說知識上的收獲,也可以說說學習的心情怎樣。二次備課效果檢測情況教學反思

小學數(shù)學學科第三單元信息窗1電子備課單位年級三時間任課教師第4課時總第課時課題美麗的街景--不進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習及因數(shù)末尾有0的豎式簡便寫法教學內(nèi)容XX版數(shù)學教材三年級下冊課本25頁綠點一以及信息窗一自主練習7、9教學目標1.通過練習,進一步掌握一個因數(shù)是整十數(shù)的口算；比較熟練地筆算不進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù),會用簡便方法計算因數(shù)末尾有0的豎式簡便寫法。2.通過小組合作交流,體會解決問題策略的多樣性提高解決問題的能力。教學重點兩位數(shù)乘整十數(shù)豎式計算方法教學難點兩位數(shù)乘整十數(shù)豎式的簡便寫法教學準備情景圖,多媒體課件預習提綱見縣下發(fā)預習提綱教學過程預習展示1.口算12×2030×2340×1230×1042×20訂正時說說口算的方法。2.計算下面的各題?！材銜脦追N方法計算90×11=32×20=教師關(guān)注學生是否會用簡便方法計算、思考方法是否正確。3.討論"新聞大廈有多少間辦公室？"這個問題,你會用幾種方法？二、解決問題解決"新聞大廈有多少間辦公室？"這個問題1.學生列出算式24×20=學生以組為單位交流豎式的書寫過程。對比豎式的不同寫法,總結(jié)一個因數(shù)末尾有0的筆算及豎式的簡便寫法。2424×20×2000048480對比兩種不同的書寫格式,體會簡便方法的道理。3.全班交流分小組展示自己的學習收獲,說出自己計算和估算的過程,其它小組補充完善。三、類化練習1.用豎式計算20×2123×3043×1238×112.自主練習第7題。關(guān)注學生對單價、數(shù)量和總結(jié)之間的聯(lián)系,注意合計欄的填寫。練習時,可讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說單價、數(shù)量、總價的意思,然后計算出得數(shù)填表。3.自主練習第9題。除了完成第〔1題外,第〔2學生可能提出"一共有多少棵樹？"還可以補充條件進而提出更多的問題。教師留意學生再次提出的數(shù)學問題是否合理。四、限時作業(yè)限時10分鐘,學生獨立完成。集體交流,同桌交換互批。綜合矯正。五、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲,還有那些不足,今后該如何改進？學生用自己的話進行總結(jié),可以說說知識上的收獲,也可以說說學習的心情怎樣。二次備課效果檢測情況教學反思

小學數(shù)學學科第三單元信息窗2電子備課單位年級三時間任課教師第1課時總第課時課題美麗的街景——漂亮的街心花園兩位數(shù)乘兩位數(shù)〔進位教學內(nèi)容XX版數(shù)學教材三年級下冊第28頁紅點一教學目標1、掌握進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法,并能正確地進行計算。2、在交流中,培養(yǎng)學生的合作意識、評價意識及傾聽其他同學發(fā)言的良好學習習慣,能夠初步有條理地表述自己的想法。3、主動參與學習新知識的活動,獲得成功體驗,增強對數(shù)學學習的信心和興趣。教學重點進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法教學難點掌握進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法教學準備情景圖,多媒體課件預習提綱見縣下發(fā)預習提綱教學過程一、談話導入,預習展示1、復習不進位兩位數(shù)乘兩位數(shù)2、仔細觀察p28的畫面,你從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息,并整理下來你所提出的問題。學生可能提出的問題：〔1"保護環(huán)境"花壇一共用了多少盆花？〔2"美化家園"這一邊約有多少盆花〔3街心噴泉里一共安了多少個噴頭？......二、合作探究,解決問題〔1師：同學們,你能告訴管理員叔叔"保護環(huán)境"花壇一共用了多少盆花？學生列式：27×23=〔盆可能出現(xiàn)以下幾種算法：估算；列豎式算等。重點交流豎式的算理及計算過程。27×2381……27×3的積54……27×20的積621關(guān)注學生豎式的書寫及進位書寫的方法?！?師：請同學們看,這兩道題的筆算過程不一樣在哪兒？生：第一個不進位,第二個進位。師：這就是我們今天要學習的有進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)〔板書。你覺得在計算進位乘法時應注意什么？生：千萬別忘記加上進位后的數(shù)。強調(diào)讓學生注意兩點：①滿幾十就要向前一位進幾；②乘完后,不要忘了加上進位數(shù)。在學生匯報時,引導學生說出計算的方法并與以前知識的不同,不要忘記進位的數(shù)字等?！?全班交流分小組展示自己的學習收獲,說出自己計算和估算的過程,其它小組補充完善。三、類化練習自主練習1、2四、限時作業(yè)限時10分鐘,學生獨立完成。集體交流,同桌交換互批。綜合矯正。五、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲,還有那些不足,今后該如何改進？學生用自己的話進行總結(jié),說說知識上的收獲。效果檢測情況教學反思

小學數(shù)學學科第三單元信息窗2電子備課單位年級三時間任課教師第2課時總第課時課題美麗的街景——漂亮的街心花園兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算教學內(nèi)容XX版數(shù)學教材三年級下冊課本29頁紅點二教學目標1.在解決具體問題的過程中,學會結(jié)合具體情境進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。2.經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)估算過程,初步培養(yǎng)學生獨立思考和探索問題的意識。3.在經(jīng)歷探索算法的過程中,感受乘法運算在生活中的應用,并有成功的體驗。教學重點兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法教學難點探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)估算過程教學準備情景圖,多媒體課件預習提綱見縣下發(fā)預習提綱教學過程預習展示1、你能說出下列各數(shù)的近似數(shù)各是多少嗎？69、22、74、87、99、182、下列豎式,你能估算各題的結(jié)果嗎？你是怎么想的？18×453×789×522×837×371×63、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣：導言：同學們美麗的廣場除了鮮花還有什么美景吸引你？學生：〔噴泉你能提出什么問題？學生：大約一共有多少個噴頭？"美化家園"花壇大約用了多少盆花？你認為用什么方法計算比較合理。合作探究,解決問題探究估算的策略〔一"美化家園"花壇大約用了多少盆花？討論："大約"的含義是什么？22×28≈〔盆2.說說是怎樣估算的,關(guān)注學生的算法多樣化以及學生的估算方法是否合理。學生可能出現(xiàn)的估算的方法有：A"22≈2020×28=560",B"28≈3022×30=660",C"22≈2028≈3020×30=600"〔二大約一共有多少個噴頭？

你能根據(jù)已有的知識信息解決這個問題嗎？試試看?！?小組合作交流——你用什么方法估算？〔2指名匯報,師小結(jié)整理如下：方法一：43≈4032≈3040×30=1200〔個方法二：43≈4040×32=1280〔個方法三：32≈3043×30=1290〔個〔3小結(jié)：同學們太棒了,能根據(jù)已學的估算知識,想出了這么多的好方法,可見,估算在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔锰罅?那么,誰能告訴老師,你是怎么估算的呢？〔4

小組合作交流后,引導學生總結(jié)出估算的方法：〔三用豎式計算22×28=43×32=將估算的結(jié)果與豎式計算的結(jié)果相比較,看哪一種估算方法結(jié)果更接近準確數(shù)？小結(jié)：把兩個乘數(shù)分別看作與它們接近的整十數(shù),估算的結(jié)果會更接近準確數(shù)。三、類化練習1.估算34×28≈46×13≈15×67≈23×46≈2.自主練習3第一問①

批發(fā)價每件45元。要批發(fā)25件,1000元夠嗎？人人動手獨立完成,將估算結(jié)果寫在亮題板上。②

同桌交流,說說估算的方法。③

說說你的估算方法,集體講評。四、限時作業(yè)1.一頁書有21行,每行27個字。估計一下,這一頁大約有多少個字？2.有19條龍舟參加比賽,每條乘做13人〔1一共有多少人參加比賽,先估計,再計算?！?每盒粽子12元,給每位隊員買一盒禮品棕,160元夠嗎？做法：限時10分鐘,學生獨立完成。集體交流,同桌交換互批。綜合矯正。五、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲,還有那些不足,今后該如何改進？學生用自己的話進行總結(jié)。二次備課效果檢測情況教學反思

小學數(shù)學學科第三單元信息窗2電子備課單位年級三時間任課教師第3課時總第課時課題美麗的街景——漂亮的街心花園兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算教學內(nèi)容XX版數(shù)學教材三年級下冊課本29頁紅點三教學目標1.在解決具體問題的過程中,學會結(jié)合具體情境進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。2.經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)估算過程,初步培養(yǎng)學生獨立思考和探索問題的意識。3.在經(jīng)歷探索算法的過程中,感受乘法運算在生活中的應用,并有成功的體驗。教學重點用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法來解決實際問題教學難點用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法來解決實際問題教學準備情景圖,多媒體課件預習提綱見縣下發(fā)預習提綱教學過程情景再現(xiàn),預習展示管理員叔叔正在忙著安裝燈柱,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？你能提出什么問題？買了15箱燈泡,每箱12個,有30根燈柱需要安裝,這些燈泡夠嗎？合作探究,解決問題探究解決方法：1、要解決這個問題,需要哪些數(shù)學信息？學生匯報：先算什么？再算什么？學生匯報：先算買了多少個燈泡；再算能裝多少個燈柱?說說是怎樣列式？說說為什么？4、怎樣列綜合算式？〔1小組合作交流〔2指名匯報,師小結(jié)整理如下：方法一：30×6=180〔個15×12=180〔個正好夠了。方法二：15×12=180〔個180÷6=30〔個方法三：15×12÷6=180÷6=30〔個〔3小結(jié)：同學們太棒了,能根據(jù)已學的知識,想出了這么多的好方法〔4

小組合作交流后,引導學生總結(jié)出估算的方法：三、類化練習1.自主練習5學生看圖理解題意,題中有哪些數(shù)學信息？你能提出哪些數(shù)學問題？①學生列式解決②

同桌交流,說說解決方法。③

集體講評。2、自主練習7學生看圖解決問題,說說怎樣解決？集體匯報交流3、、自主練習8學生看圖解決問題,花束隊、鼓號隊、彩旗隊所需要的哪些數(shù)學信息？各能提出什么數(shù)學問題集體匯報交流4、聰明小屋：出示神州旅行社的交通示意圖,學生交流：有多少種乘坐方法？集體交流。四、限時作業(yè)做法：限時10分鐘,學生獨立完成。集體交流,同桌交換互批。綜合矯正。五、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲,還有那些不足,今后該如何改進？學生用自己的話進行總結(jié)。二次備課效果檢測情況教學反思

小學數(shù)學學科第三單元信息窗3電子備課

單位年級三時間任課教師第1課時總第課時課題美麗的街景—壯麗的觀光塔兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算〔進位教學內(nèi)容XX版數(shù)學教材三年級下冊課本32頁紅點一教學目標1.在解決具體問題的過程中,學會兩位數(shù)乘兩位數(shù)〔連續(xù)進位筆算方法,并能正確計算。2.經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)〔連續(xù)進位計算方法的過程,初步培養(yǎng)學生獨立思考和探索問題的意識。3.在經(jīng)歷探索算法的過程中,感受乘法運算在生活中的應用,并有成功的體驗。教學重點兩位數(shù)乘兩位數(shù)〔連續(xù)進位的筆算。教學難點兩位數(shù)乘兩位數(shù)〔連續(xù)進位筆算方法,并能正確計算。教學準備情景圖,多媒體課件預習提綱見縣下發(fā)預習提綱教學過程一、情境導入,預習展示1、今天我們來到城市的觀光塔來看看,觀察p32的信息窗3情境圖,發(fā)現(xiàn)了什么？整理有關(guān)的信息和問題,學生提出的問題可能有：今天最多有多少人上塔觀光？買六張票多少錢？2、用豎式計算：25×1252×20學生獨立計算后,說說計算方法。二、合作探究,解決問題1."今天最多有多少人上塔觀光？"這個問題怎樣列式？怎樣計算？學生匯報時會出現(xiàn)下面幾種情況：〔1估計觀光塔大約有多少人？A39≈40,28×40=1120〔人28×39≈1120〔人B28≈30,30×39=1170〔人28×39≈1170〔人C39≈40,28≈30,30×40=1200〔人28×39≈1200〔人關(guān)注學生的估算方法是否合理〔2口算：28×40=1120〔人1120-28=1092〔人用豎式：28×39252841092請學生板演豎式,并講解每一步的結(jié)果是如何計算的。關(guān)注學生再用豎式計算時連續(xù)進位怎樣處理的。2.全班交流說一說自己的解題思路,并選擇自己最喜歡的算法。引導學生在匯報時,說清每一步的算理。三、類化練習1.自主練習第1題。學生獨立完成后,全班訂正。比較：本節(jié)課的筆算乘法與前面的有什么不同？通過對比,體會連續(xù)進位的書寫格式和應注意的問題。2.自主練習第5題：火眼金睛辯對錯。讓學生說出錯題的原因,并改正錯誤。重點說出本節(jié)課的筆算乘法要連續(xù)進位等問題四、限時作業(yè)自主練習2、3做法：限時10分鐘,學生獨立完成。集體交流,同桌交換互批。綜合矯正。五、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲,還有那些不足,今后該如何改進？二次備課效果檢測情況教學反思

小學數(shù)學學科第三單元信息窗3電子備課單位年級三時間任課教師第2課時總第課時課題美麗的街景—壯麗的觀光塔簡單的乘除混合運算解決實際問題教學內(nèi)容XX版數(shù)學教材三年級下冊33頁紅點二教學目標1.在具體情景中,通過小組合作交流,體會解決問題策略的多樣性,進一步發(fā)展數(shù)學思考,提高解決問題的能力。2.經(jīng)歷探索算法的過程中,初步培養(yǎng)獨立思考和探索問題的意識并有成功的體驗。教學重點簡單的乘除混合運算解決實際問題教學難點鍛煉解決問題的能力教學準備情景圖,多媒體課件預習提綱見縣下發(fā)預習提綱教學過程一、提出問題,預習展示1.出示情境圖仔細觀察P32信息窗,重新整理有關(guān)6個小朋友在排隊買票的信息。2.根據(jù)你整理的有關(guān)信息,提出有關(guān)的數(shù)學問題：買六張票要所少錢？二、合作探究1.討論怎樣把圖中的信息和問題進行整理的？學生可能出現(xiàn)的情況：A張數(shù)2張6張價錢30元？元B張數(shù)價錢2張30元6張？元2.小組討論解決問題的方法,看誰的方法最多。關(guān)注學生每一步的算理,讓學生講清楚,指導其理清算理和計算順序。學生可能出現(xiàn)的情況：①30÷2=15〔元15×6=90〔元②30÷2×6=15×6=90<元>前兩種方法要使學生想清楚：要求６張票需要多少錢,應該先求出一張票多少錢。③6÷2=330×3=90〔元④30×〔6÷2=30×3=90〔元這兩種方法要使學生想清楚：第一步求的是"６張票里面有幾個２張？",第二步求的是"買６張票需要多少錢？"。觀察對比②和④兩個綜合算式,讓學生說出它們的運算順序后,教師再加以強調(diào)。3.全班交流分小組展示自己的學習收獲,其它小組補充完善。三、類化練習1.自主練習第6題。學生用多種方法解決問題,理解每種方法的算理。通過解決問題,使學生體會到數(shù)學來源于生活,并應用于生活。2.自主練習第7題。滲透工效、時間、工作總量的數(shù)量關(guān)系。先填表,再解決問題。還可以讓學生提出其他問題。通過解決問題,理解工效、時間和工作總量的之間的數(shù)量關(guān)系。四、限時作業(yè)自主練習第8題。讓學生練習不同類型的混合運算,明確每道題的運算順序,并能正確地進行計算。關(guān)注學生的混合運算的順序是否掌握。五、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲,還有那些不足,今后該如何改進？可以說說知識上的收獲,也可以說說學習的心情。二次備課效果檢測情況教學反思

小學數(shù)學學科第三單元信息窗3電子備課單位年級三時間任課教師第3課時總第課時課題美麗的街景—壯麗的觀光塔兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算〔進位練習教學內(nèi)容XX版數(shù)學教材三年級下冊34-35頁教學目標1.在具體情景中,通過小組合作交流,體會解決問題策略的多樣性,進一步發(fā)展數(shù)學思考,提高解決問題的能力。2.進一步掌握進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法,并能熟練的進行計算。3.在交流中,培養(yǎng)學生的合作意識、評價意識。教學重點掌握用乘除混合運算來解決實際問題教學難點乘除混合運算來解決實際問題的思路方法教學準備情景圖,多媒體課件預習提綱見縣下發(fā)預習提綱教學過程一、回顧舊知同學們回想一下,近兩天我們都學習的哪些知識?并舉例說明。關(guān)注學生回憶的知識點,舉例合理的及時板書。二、練習設(shè)計〔一基本練習1.先估算,再用豎式計算：25×18=27×58=45×46=39×28=2.脫式計算：46×18-17571×16+23415×18÷9147+25×3045÷9×46956-50×16〔二提高練習自主練習第9題。本題的信息、問題比較多,要讓學生仔細觀察畫面,理清畫面中提供的各種信息,明確要解決的問題,然后再計算。自主練習第10題。學生獨立解答?？赡艹霈F(xiàn)兩種解答方法。如196÷2×14196×〔14÷2讓學生理解每一步的算理。然后再改變條件和問題繼續(xù)解答?！踩鐥l件和問題互換3、自主練習第12題。學生先觀察前兩組題,練習時可引導學生先觀察前兩組題,尋找每組兩個算式中因數(shù)與積的特點,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,再運用規(guī)律解決后面兩組題目,然后可讓學生通過計算來驗證規(guī)律是否正確三、類化練習1.小紅看一本150頁的書,三天看了60頁,照這樣的速度,一個星期她能看完嗎？2.300個學生乘4輛汽車去郊游,前3輛車各坐78個學生,第4輛車要坐幾個學生？3.商店買來20筐梨,每筐42千克,把這批梨平均分成每筐24千克,能分成多少筐？4.一頂帽子28元,一件上衣40元。100元買2頂帽子,一件上衣,夠嗎？5.一輛卡車運一批木材,每次運105根,運了6次后還剩70根,這堆木材共有幾根？6.一根繩子長2米,第一次剪去95厘米,是第二次剪去的的5倍,這根繩子剪了兩次后短了多少？四、限時作業(yè)：自主練習11做法：限時10分鐘,學生獨立完成。集體交流,同桌交換互批。綜合矯正。五、總結(jié)可以說說知識上的收獲,也可以說說學習的心情。二次備課效果檢測情況教學反思

小學數(shù)學學科第三單元信息窗4電子備課單位年級三時間任課教師第1課時總第課時課題美麗的街景--多彩的街道夜景綜合運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學內(nèi)容XX版數(shù)學教材三年級下冊36頁教學目標1.讓學生根據(jù)信息提出相關(guān)的數(shù)學問題,并選擇自己喜歡的方法進行解決。2.在探索過程中,感受乘法運算在生活中的應用,并有成功的體驗。教學重點讓學生理解解決問題的思路教學難點綜合運用兩位數(shù)解決問題的方法教學準備情景圖,多媒體課件預習提綱見縣下發(fā)預習提綱教學過程一、提出問題,預習展示1.城市的各個地方都很美麗,今天讓我們接著看一下城市的夜景怎么樣.仔細觀察P36的信息窗,你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息？學生整理信息。2.找出相應的數(shù)學信息,你能提出哪些數(shù)學問題？學生可能提出的問題：1一個廣告燈一天的租金是45元。這條街上有29個同樣的廣告燈。一共需要多少錢？248根燈條,每根71個燈泡。一共需要多少個燈泡？35棵樹用了75米彩燈線。用400米彩燈線,裝飾剩下的25棵樹,夠嗎？4A型車限乘25人,B型車限乘8人。租4輛A型車正好。如果租B型車,需要多少輛？關(guān)注學生整理的信息和問題是否合理正確。二、合作探究,解決問題1.留意學生的解答思路是否清晰。討論：你是怎樣解決"29個廣告燈一天需多少租金？"的？學生列式29×45=簡單的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算學生交流后板書,然后全班交流,并強調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法和注意事項。2你是怎樣解決"裝燈條一共需要多少個燈泡？"同上個問題為一步運算,兩位數(shù)乘兩位數(shù),學生列式48×71=學生交流后板書,然后全班交流。3>你是怎樣解決"用400米彩燈線,裝飾剩下的25棵樹,夠嗎？"學生交流后板書,然后全班交流。1.75÷5=15〔米15×25=375〔米400＞375夠2.75÷5×25=15×25=375<米>400﹥375夠4你是解決"如果租B型車,需要多少輛？"學生交流后板書,然后全班交流。1.25×4=100〔人100÷8=12〔輛……4〔人答：需要13輛。2.25×4÷8=100÷8=12〔輛……4〔人答：需要13輛。2.討論：兩位數(shù)乘兩位數(shù)應該注意什么呢？3.全班交流分小組展示自己的學習收獲,其它小組補充完善。三、類化練習1.自主練習3題。先讓學生讀題,提出有價值的數(shù)學問題,獨立解決。2.補充練習<1>最大的兩位數(shù)和最小的兩位數(shù)的乘積是多少?<2>兩位數(shù)乘兩位數(shù),積可能是幾位數(shù)?四、限時作業(yè)自主練習4、5、6做法：限時10分鐘,學生獨立完成。集體交流,同桌互批。集體矯正。五、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲,還有那些不足,今后該如何改進？二次備課效果檢測情況教學反思

小學數(shù)學學科第三單元信息窗4電子備課單位年級三時間任課教師第2課時總第課時課題美麗的街景—壯麗的觀光塔綜合運用乘除混合運算解決實際問題教學內(nèi)容XX版數(shù)學教材三年級下冊課本38-39頁教學目標1.能夠運用所學知識解決問題,體驗解決問題策略的多樣性。2.在探索過程中,感受乘法運算在生活中的應用,并有成功的體驗。教學重點掌握解決問題的策略。教學難點解決問題策略的多樣性教學準備情景圖,多媒體課件預習提綱見縣下發(fā)預習提綱教學過程一、回顧整理回想這幾節(jié)課我們學習了什么？〔1回顧時,教師依情況進行簡單板書,然后對本信息窗的重點和難點內(nèi)容整合回饋?！?重點對解決問題的思路進行梳理。先求什么,再求什么,做題時要求學生講清思路。二、練習設(shè)計重點解決自主練習題1、自主練習7、12題〔1基本的豎式計算和脫式計算,強調(diào)豎式計算的注意事項?！?學生講述兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法。〔3要求學生認真仔細的做,做后再同桌互相檢查。2、自主練習第11題<1>學生提出問題〔2在小組內(nèi)交流.<2>集體解決同學提出的問題.3、自主練習第8題先讓學生獨立解答,然后組織交流,說說解決問題的思路。第〔2小題有兩種繳費方式,分別算出所學費用后再進行比較。4、自主練習第15題學生可能列成下列算式：43×5×2；43×6×2；在這里要上學生說出為什么這樣列算