獅子和兔子第一課時課件

二年級語文組集體備課

匯報內(nèi)容：第十單元（“動腦筋”）二年級語文組集體備課

匯報內(nèi)容：第十單元（“動腦筋”）一、閱讀課標，關注本單元可以落實的年段目標。3、口語交際：能較完整地講述小故事；積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見?！窘馕霾襟E】1、識字寫字：獨立識字、筆順、形體美、寫字習慣。2、閱讀理解：(1)感受閱讀的樂趣。(2)朗讀、默讀。(3)了解詞句意思，借助圖畫閱讀。(4)對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(5)體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。一、閱讀課標，關注本單元可以落實的年段目標。3、口語交際：能二、閱讀單元，分析每篇課文體現(xiàn)主題的不同維度。單元主題：動腦筋遇事需動腦筋

全面考慮問題

善于觀察發(fā)現(xiàn)《獅子和兔子》《稱象》

看圖講故事

《壺蓋為什么會動》二、閱讀單元，分析每篇課文體現(xiàn)主題的不同維度。單元主題：動腦三、閱讀課文，依據(jù)“五個關注”進行微觀解讀。三、閱讀課文，依據(jù)“五個關注”進行微觀解讀。獅子和兔子第一課時課件獅子和兔子第一課時課件官員獅子別的動物又疼又癢筋疲力盡官員獅子別的動物又疼又癢筋疲力盡四、梳理解讀，確定單元和課時目標?！締卧繕恕?/p>

1、認識26個生字（兩課各13個），會寫13個生字(7+6),掌握一個多音字；學習新詞，區(qū)別形近字并組詞。

2、練習說、寫表達觀點、態(tài)度的句子。

3、正確、流利、有感情朗讀課文，讀好重點句子；練習默讀。

4、理解課文內(nèi)容：清楚稱象的過程和兔子話的意思，想象人物對話的心理活動，知道并養(yǎng)成遇事動腦筋的習慣。

5、復述課文，講述故事（看圖）四、梳理解讀，確定單元和課時目標。【單元目標】【課時目標】【課時目標】獅子和兔子第一課時課件

1、導入：圖片激趣，質(zhì)疑激思；復習鞏固。

2、讀文：堅持“以讀為本，讀議結(jié)合；讀中感悟，悟中美讀”的理念，用豐富多樣的方式巧妙地引導學生分角色讀、對比讀、表演讀。

3、識字：反復再現(xiàn)，滲透字理。隨文與集中結(jié)合，讀文、讀句、讀詞、讀字。

4、詞語理解：圖文結(jié)合，聯(lián)系生活實際。

5、內(nèi)容理解：學習提示，自學討論，朗讀品味，演示（表演）?！窘谭▽W法】1、導入：圖片激趣，質(zhì)疑激思；復習鞏固?！窘谭▽W法】稱象（第一課時）【教學流程】稱象（第一課時）【教學流程】稱象（第一課時）稱象（第一課時）稱象（第二課時）復述：自己嘗試同桌合作指名復述4、理解曹沖的辦法，明白其步驟并用自己的話講述。5、思考并明白要怎樣才能想出好辦法。稱象（第二課時）復述：自己嘗試同桌合作4、理解獅子和兔子（第一課時）讀詞觀察、交流、描紅、抄寫

1.讀文，勾畫2.理解“又疼又癢”3、學習“咬”

獅子和兔子（第一課時）讀詞1.讀文，勾畫獅子和兔子（第二課時）6.分角色讀文7.思考交流課后問題8.填空交流,理解主題。

復述課文:自己嘗試同桌合作指名復述獅子和兔子（第二課時）6.分角色讀文復述課文:自己嘗試謝謝您的指導！謝謝您的指導！二年級語文組集體備課

匯報內(nèi)容：第十單元（“動腦筋”）二年級語文組集體備課

匯報內(nèi)容：第十單元（“動腦筋”）一、閱讀課標，關注本單元可以落實的年段目標。3、口語交際：能較完整地講述小故事；積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見?！窘馕霾襟E】1、識字寫字：獨立識字、筆順、形體美、寫字習慣。2、閱讀理解：(1)感受閱讀的樂趣。(2)朗讀、默讀。(3)了解詞句意思，借助圖畫閱讀。(4)對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(5)體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。一、閱讀課標，關注本單元可以落實的年段目標。3、口語交際：能二、閱讀單元，分析每篇課文體現(xiàn)主題的不同維度。單元主題：動腦筋遇事需動腦筋

全面考慮問題

善于觀察發(fā)現(xiàn)《獅子和兔子》《稱象》

看圖講故事

《壺蓋為什么會動》二、閱讀單元，分析每篇課文體現(xiàn)主題的不同維度。單元主題：動腦三、閱讀課文，依據(jù)“五個關注”進行微觀解讀。三、閱讀課文，依據(jù)“五個關注”進行微觀解讀。獅子和兔子第一課時課件獅子和兔子第一課時課件官員獅子別的動物又疼又癢筋疲力盡官員獅子別的動物又疼又癢筋疲力盡四、梳理解讀，確定單元和課時目標?！締卧繕恕?/p>

1、認識26個生字（兩課各13個），會寫13個生字(7+6),掌握一個多音字；學習新詞，區(qū)別形近字并組詞。

2、練習說、寫表達觀點、態(tài)度的句子。

3、正確、流利、有感情朗讀課文，讀好重點句子；練習默讀。

4、理解課文內(nèi)容：清楚稱象的過程和兔子話的意思，想象人物對話的心理活動，知道并養(yǎng)成遇事動腦筋的習慣。

5、復述課文，講述故事（看圖）四、梳理解讀，確定單元和課時目標?！締卧繕恕俊菊n時目標】【課時目標】獅子和兔子第一課時課件

1、導入：圖片激趣，質(zhì)疑激思；復習鞏固。

2、讀文：堅持“以讀為本，讀議結(jié)合；讀中感悟，悟中美讀”的理念，用豐富多樣的方式巧妙地引導學生分角色讀、對比讀、表演讀。

3、識字：反復再現(xiàn)，滲透字理。隨文與集中結(jié)合，讀文、讀句、讀詞、讀字。

4、詞語理解：圖文結(jié)合，聯(lián)系生活實際。

5、內(nèi)容理解：學習提示，自學討論，朗讀品味，演示（表演）。【教法學法】1、導入：圖片激趣，質(zhì)疑激思；復習鞏固?！窘谭▽W法】稱象（第一課時）【教學流程】稱象（第一課時）【教學流程】稱象（第一課時）稱象（第一課時）稱象（第二課時）復述：自己嘗試同桌合作指名復述4、理解曹沖的辦法，明白其步驟并用自己的話講述。5、思考并明白要怎樣才能想出好辦法。稱象（第二課時）復述：自己嘗試同桌合作4、理解獅子和兔子（第一課時）讀詞觀察、交流、描紅、抄寫

1.讀文，勾畫2.理解“又疼又癢”3、學習“咬”

獅子和兔子（第一課時）讀詞1.讀