風(fēng)娃娃-課件-30(優(yōu)質(zhì)推薦)

24風(fēng)娃娃24風(fēng)娃娃1風(fēng)娃娃做了哪些事情?風(fēng)娃娃做了哪些事情?2聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語的意思。聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語的意3自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。4說一說課文寫了什么？這篇課文通過風(fēng)做過的幾件事，描寫了風(fēng)娃娃乖巧可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向我們介紹了風(fēng)為人們帶來的好處和壞處。說一說課文寫了什么？這篇課文通過風(fēng)做過的幾件事，描寫了風(fēng)娃娃5字詞積累我會認(rèn)幫助zhù字詞積累我會認(rèn)幫助zhù6嘩啦huā嘩啦huā7秧苗yāng秧苗yāng8拉船lā拉船lā9表示biǎoshì表示biǎoshì10搖擺bǎì搖擺bǎì11翻倒fāi翻倒fāi12栽樹zāi栽樹zāi13責(zé)怪zé責(zé)怪zé14《風(fēng)娃娃》生字認(rèn)寫及課文朗讀

《風(fēng)娃娃》生字認(rèn)寫及課文朗讀

15我會認(rèn)字詞積累助使勁嘩秧拉表示擺翻栽責(zé)zhùshǐjìnhuāyānglābiǎoshìbǎifānzāizé我會認(rèn)字詞積累助使勁嘩秧拉表示擺翻栽責(zé)zhùshǐjìn16我會認(rèn)字詞積累幫助使勁嘩啦秧苗表示搖擺

翻倒栽樹責(zé)怪zhùshǐjìnhuāyāngbiǎoshìbǎifānzāizé我會認(rèn)字詞積累幫助使勁嘩啦zhù17我會認(rèn)字詞積累幫助使勁嘩啦秧苗表示搖擺

翻倒栽樹責(zé)怪我會認(rèn)字詞積累幫助使勁嘩啦18幫助使用強(qiáng)勁嘩啦秧苗拉車表示搖擺翻轉(zhuǎn)栽樹責(zé)怪趕緊深深地不住地斷斷續(xù)續(xù)無影無蹤搖搖擺擺幫助使用強(qiáng)勁嘩啦19再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。邊讀邊想，給課文分段。20第一部分（第1自然段）風(fēng)媽媽的囑托。寫風(fēng)媽媽讓風(fēng)娃娃去幫人們做事。第二部分（第2-4自然段）做好事。寫風(fēng)娃娃做的好事以及他總結(jié)出的經(jīng)驗。第三部分（第5-7自然段）好心辦了壞事。寫風(fēng)娃娃好心做了壞事，被人們責(zé)怪，感到很委屈。第一部分（第1自然段）風(fēng)媽媽的囑托。寫風(fēng)媽媽讓風(fēng)娃娃去幫人21再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文描寫了風(fēng)娃娃既乖巧可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向我們介紹了風(fēng)為人們帶來的好處和壞處。再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文描寫了風(fēng)娃娃既乖巧可愛22分析課文

風(fēng)娃娃做了哪些好事?用“——”畫出來，讀一讀。風(fēng)娃娃做了哪些壞事?用“~”畫出來，也讀一讀。分析課文23吹大風(fēng)車吹帆船吹風(fēng)箏吹衣服、小樹吹大風(fēng)車吹帆船吹風(fēng)箏吹衣服、小樹24匯報結(jié)果好事:

(1)吹大風(fēng)車

(2)吹帆船壞事:(1)吹風(fēng)箏

(2)吹衣服

(3)吹小樹匯報結(jié)果好事:25核心問題：從風(fēng)娃娃的故事中你明白了什么？串珠問題：1.風(fēng)娃娃做了哪些好事？人們對他有怎樣的態(tài)度？2.做了好事后，風(fēng)娃娃總結(jié)出了怎樣的經(jīng)驗？3.風(fēng)娃娃做了哪些壞事？人們對他的態(tài)度怎樣？4.風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？核心問題：26風(fēng)媽媽有個可愛的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風(fēng)媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情?！薄霸S多”指很多，從這句話中可以讀出風(fēng)媽媽對風(fēng)娃娃給予希望。從風(fēng)媽媽的話中可以讀出什么？風(fēng)媽媽有個可愛的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人27

他深深地吸了一口氣,鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。他深深地吸了一口氣,鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。28他深深地吸了一口氣，鼓起腮使（shǐ）勁向風(fēng)車吹去?！吧钌畹匚薄笆箘拧斌w現(xiàn)出風(fēng)娃娃很努力地幫助人們做好事。

“深深地”“使勁”體現(xiàn)了什么？他深深地吸了一口氣，鼓起腮使（shǐ）勁向風(fēng)車吹去。“深深地29風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。這幾句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，寫出水流得快，秧苗得到了滋潤，襯托出風(fēng)娃娃的作用很大。

這幾句話采用了什么修辭手法？有什么作用？風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。30他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢?！皬潯薄傲鳌薄昂啊边@幾個動詞連用，形象地寫出了船夫們拉纖很辛苦，“船卻走得很慢”，說明需要風(fēng)娃娃的幫助?！皬?、流、喊”這幾個詞的連續(xù)使用有什么好處？他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢31這是個過渡句，是風(fēng)娃娃的心理活動描寫：風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可以幫助人們做好事，這為下文風(fēng)娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。這句話在文中起到什么作用？這是個過渡句，是風(fēng)娃娃的心理活動描寫：風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就32那里有幾個孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻了跟頭?！摆s緊”一詞寫出了風(fēng)娃娃看見孩子們放風(fēng)箏后想幫忙的急切心情。風(fēng)箏被吹跑了，孩子們很傷心，這說明風(fēng)娃娃好心辦了壞事。

從“趕緊”可以看出什么？那里有幾個孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風(fēng)箏33風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑椋瑸槭裁此麄冞€責(zé)怪我呢？風(fēng)娃娃好心辦了壞事。在生活中，我們不要像風(fēng)娃娃那樣，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有幫助。你知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪風(fēng)娃娃嗎？你從風(fēng)娃娃身上學(xué)到了什么？風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪?4閱讀方法解密：認(rèn)識疑問句概念：帶有疑問語氣的句子叫疑問句。竅門：疑問句的句尾都是以問號結(jié)束。效果：設(shè)置懸念，引起讀者的注意。閱讀方法解密：認(rèn)識疑問句概念：帶有疑問語氣的句子叫疑問句。35核心問題：我從中明白了幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體會別人的需要，才能真正地幫到別人。從風(fēng)娃娃的故事中，你明白了什么道理？核心問題：我從中明白了幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體361.風(fēng)娃娃做了哪些好事？人們對他有怎樣的態(tài)度？風(fēng)娃娃幫助風(fēng)車轉(zhuǎn)動，幫助纖夫拉纖。人們十分感謝他。串珠問題：1.風(fēng)娃娃做了哪些好事？人們對他有怎樣的態(tài)度？風(fēng)娃娃幫助風(fēng)車372.做了好事后，風(fēng)娃娃總結(jié)出了怎樣的經(jīng)驗？幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。2.做了好事后，風(fēng)娃娃總結(jié)出了怎樣的經(jīng)驗？幫助人們做好事，真383.風(fēng)娃娃做了哪些壞事？人們對他的態(tài)度怎樣？風(fēng)娃娃把孩子們的風(fēng)箏吹走了，把人們曬的衣服吹跑了，把路邊新栽的小樹折了……人們都責(zé)怪他。3.風(fēng)娃娃做了哪些壞事？人們對他的態(tài)度怎樣？風(fēng)娃娃把孩子們的394.風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？

風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可以幫助人們做事，沒有思考那樣做是不是對人們有好處。4.風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？

風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可40課文結(jié)構(gòu)風(fēng)娃娃幫人們做事好心辦了壞事吹風(fēng)車——高興極了做事情要考慮對別人是不是有作用吹帆船——得意吹跑風(fēng)箏吹跑衣服吹折小樹人們責(zé)怪他很傷心課文結(jié)構(gòu)風(fēng)娃娃幫人們做事好心辦了壞事吹風(fēng)車——高興極了做事41風(fēng)娃娃很熱心，幫助人們做事情，它給人們帶來了好處和壞處，受到了人們的感謝和責(zé)怪。本文告訴我們：幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體會別人的需要，才能真正地幫到別人。課文主旨風(fēng)娃娃很熱心，幫助人們做事情，它給人們帶來了好處和壞處，受到421、人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢想的一瞬間，而是堅持夢想的過程。2、站著的農(nóng)夫永遠(yuǎn)比跪著的紳士高貴得多。3、一個人的欲望如果只是追求金錢和權(quán)勢，他就永遠(yuǎn)不能滿足，也便永遠(yuǎn)不能快樂。4、要理想不要幻想，要激情不要矯情，凡是知足常樂。5、不小心踩到了郁金香，它卻將香味留在你的腳上，這就叫寬容。6、如果認(rèn)為自己所有的目標(biāo)都已達(dá)成，那只能說明你的目標(biāo)還不夠遠(yuǎn)大。1、人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢想的一瞬間，而是堅持夢想的過程。4324風(fēng)娃娃24風(fēng)娃娃44風(fēng)娃娃做了哪些事情?風(fēng)娃娃做了哪些事情?45聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語的意思。聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語的意46自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。47說一說課文寫了什么？這篇課文通過風(fēng)做過的幾件事，描寫了風(fēng)娃娃乖巧可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向我們介紹了風(fēng)為人們帶來的好處和壞處。說一說課文寫了什么？這篇課文通過風(fēng)做過的幾件事，描寫了風(fēng)娃娃48字詞積累我會認(rèn)幫助zhù字詞積累我會認(rèn)幫助zhù49嘩啦huā嘩啦huā50秧苗yāng秧苗yāng51拉船lā拉船lā52表示biǎoshì表示biǎoshì53搖擺bǎì搖擺bǎì54翻倒fāi翻倒fāi55栽樹zāi栽樹zāi56責(zé)怪zé責(zé)怪zé57《風(fēng)娃娃》生字認(rèn)寫及課文朗讀

《風(fēng)娃娃》生字認(rèn)寫及課文朗讀

58我會認(rèn)字詞積累助使勁嘩秧拉表示擺翻栽責(zé)zhùshǐjìnhuāyānglābiǎoshìbǎifānzāizé我會認(rèn)字詞積累助使勁嘩秧拉表示擺翻栽責(zé)zhùshǐjìn59我會認(rèn)字詞積累幫助使勁嘩啦秧苗表示搖擺

翻倒栽樹責(zé)怪zhùshǐjìnhuāyāngbiǎoshìbǎifānzāizé我會認(rèn)字詞積累幫助使勁嘩啦zhù60我會認(rèn)字詞積累幫助使勁嘩啦秧苗表示搖擺

翻倒栽樹責(zé)怪我會認(rèn)字詞積累幫助使勁嘩啦61幫助使用強(qiáng)勁嘩啦秧苗拉車表示搖擺翻轉(zhuǎn)栽樹責(zé)怪趕緊深深地不住地斷斷續(xù)續(xù)無影無蹤搖搖擺擺幫助使用強(qiáng)勁嘩啦62再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。邊讀邊想，給課文分段。63第一部分（第1自然段）風(fēng)媽媽的囑托。寫風(fēng)媽媽讓風(fēng)娃娃去幫人們做事。第二部分（第2-4自然段）做好事。寫風(fēng)娃娃做的好事以及他總結(jié)出的經(jīng)驗。第三部分（第5-7自然段）好心辦了壞事。寫風(fēng)娃娃好心做了壞事，被人們責(zé)怪，感到很委屈。第一部分（第1自然段）風(fēng)媽媽的囑托。寫風(fēng)媽媽讓風(fēng)娃娃去幫人64再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文描寫了風(fēng)娃娃既乖巧可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向我們介紹了風(fēng)為人們帶來的好處和壞處。再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文描寫了風(fēng)娃娃既乖巧可愛65分析課文

風(fēng)娃娃做了哪些好事?用“——”畫出來，讀一讀。風(fēng)娃娃做了哪些壞事?用“~”畫出來，也讀一讀。分析課文66吹大風(fēng)車吹帆船吹風(fēng)箏吹衣服、小樹吹大風(fēng)車吹帆船吹風(fēng)箏吹衣服、小樹67匯報結(jié)果好事:

(1)吹大風(fēng)車

(2)吹帆船壞事:(1)吹風(fēng)箏

(2)吹衣服

(3)吹小樹匯報結(jié)果好事:68核心問題：從風(fēng)娃娃的故事中你明白了什么？串珠問題：1.風(fēng)娃娃做了哪些好事？人們對他有怎樣的態(tài)度？2.做了好事后，風(fēng)娃娃總結(jié)出了怎樣的經(jīng)驗？3.風(fēng)娃娃做了哪些壞事？人們對他的態(tài)度怎樣？4.風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？核心問題：69風(fēng)媽媽有個可愛的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風(fēng)媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情?！薄霸S多”指很多，從這句話中可以讀出風(fēng)媽媽對風(fēng)娃娃給予希望。從風(fēng)媽媽的話中可以讀出什么？風(fēng)媽媽有個可愛的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人70

他深深地吸了一口氣,鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。他深深地吸了一口氣,鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。71他深深地吸了一口氣，鼓起腮使（shǐ）勁向風(fēng)車吹去?！吧钌畹匚薄笆箘拧斌w現(xiàn)出風(fēng)娃娃很努力地幫助人們做好事。

“深深地”“使勁”體現(xiàn)了什么？他深深地吸了一口氣，鼓起腮使（shǐ）勁向風(fēng)車吹去。“深深地72風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。這幾句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，寫出水流得快，秧苗得到了滋潤，襯托出風(fēng)娃娃的作用很大。

這幾句話采用了什么修辭手法？有什么作用？風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。73他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢?！皬潯薄傲鳌薄昂啊边@幾個動詞連用，形象地寫出了船夫們拉纖很辛苦，“船卻走得很慢”，說明需要風(fēng)娃娃的幫助?！皬?、流、喊”這幾個詞的連續(xù)使用有什么好處？他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢74這是個過渡句，是風(fēng)娃娃的心理活動描寫：風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可以幫助人們做好事，這為下文風(fēng)娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。這句話在文中起到什么作用？這是個過渡句，是風(fēng)娃娃的心理活動描寫：風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就75那里有幾個孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻了跟頭。“趕緊”一詞寫出了風(fēng)娃娃看見孩子們放風(fēng)箏后想幫忙的急切心情。風(fēng)箏被吹跑了，孩子們很傷心，這說明風(fēng)娃娃好心辦了壞事。

從“趕緊”可以看出什么？那里有幾個孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風(fēng)箏76風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責(zé)怪我呢？風(fēng)娃娃好心辦了壞事。在生活中，我們不要像風(fēng)娃娃那樣，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有幫助。你知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪風(fēng)娃娃嗎？你從風(fēng)娃娃身上學(xué)到了什么？風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪?7閱讀方法解密：認(rèn)識疑問句概念：帶有疑問語氣的句子叫疑問句。竅門：疑問句的句尾都是以問號結(jié)束。效果：設(shè)置懸念，引起讀者的注意。閱讀方法解密：認(rèn)識疑問句概念：帶有疑問語氣的句子叫疑問句。78核心問題：我從中明白了幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體會別人的需要，才能真正地幫到別人。從風(fēng)娃娃的故事中，你明白了什么道理？核心問題：我從中明白了幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體791.風(fēng)娃娃做了哪些好事？人們對他有怎樣的態(tài)度？風(fēng)娃娃幫助風(fēng)車轉(zhuǎn)動，幫助纖夫拉纖。人們十分感謝他。串珠問題：1.風(fēng)娃娃做了哪些好事？人