正常心理與異常心理課件

第二講正常心理與異常心理及其區(qū)分第一單元正常心理與異常心理的概念正常心理具有三大功能適應(yīng)環(huán)境、健康的生存—生物功能正常例如，厭食癥、貪食癥飲食和睡眠在心理咨詢中有很重要的作用第一單元正常心理與異常心理的概念正常心理具有三大功能進(jìn)行社會(huì)交往、肩負(fù)責(zé)任—社會(huì)功能正常

例如，反社會(huì)性人格第一章正常心理與異常心理的概念異常的心理活則喪失上述功能無(wú)法生活難以適應(yīng)社會(huì)破壞健康第二單元心理正常與心理異常的區(qū)分一、常識(shí)性的區(qū)分1言談、思維和行為的怪異“我是國(guó)際巡回大使，主管世界所有國(guó)家的軍政大事。昨天我從紐約回來(lái)，明天飛往莫斯科，找俄國(guó)總統(tǒng)，讓他陪我檢閱波羅的海艦隊(duì)?！?偉人妄想一、常識(shí)性的區(qū)分情緒體驗(yàn)和表現(xiàn)過(guò)分一個(gè)人終日低頭少語(yǔ)，行動(dòng)緩慢；與人交談十分吃力，甚至想不出詞匯，未開(kāi)言，淚先流；流露出對(duì)生活的悲觀失望，失去興趣，覺(jué)得現(xiàn)實(shí)世界似乎籠罩在灰蒙蒙的霧中。

-抑郁第二單元心理正常與心理異常的區(qū)分一、常識(shí)性的區(qū)分情緒體驗(yàn)和表現(xiàn)過(guò)分一個(gè)人徹夜不眠，時(shí)而唱歌，時(shí)而跳舞，語(yǔ)言興奮，時(shí)而說(shuō)東，時(shí)而說(shuō)西，說(shuō)個(gè)不停。

-躁狂第二單元心理正常與心理異常的區(qū)分一、常識(shí)性的區(qū)分自身社會(huì)功能的不完整一個(gè)人，由于他的耳朵長(zhǎng)的比別人大一些，所以他不允許別人摸耳朵，認(rèn)為別人摸耳朵就是在諷刺他。

-人際敏感第二單元心理正常與心理異常的區(qū)分二、非標(biāo)準(zhǔn)化的區(qū)分1統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度—偏離統(tǒng)計(jì)常模第二單元心理正常與心理異常的區(qū)分二、非標(biāo)準(zhǔn)化的區(qū)分2文化人類學(xué)角度—某一文化習(xí)俗的偏離

不同文化背景下對(duì)行為的標(biāo)準(zhǔn)不同見(jiàn)面打招呼的習(xí)慣方式-握手阿拉伯國(guó)家女子的面容只能給最親密的人看，袒胸露背被認(rèn)為是暴露狂在意大利，對(duì)著喜歡的女子，可以直接說(shuō)：我想和你上床。第二單元心理正常與心理異常的區(qū)分二、非標(biāo)準(zhǔn)化的區(qū)分2文化人類學(xué)角度—某一文化習(xí)俗的偏離缺陷：文化相對(duì)論-在某一文化下是異常的行為，在另一文化下卻屬于正常的行為。泰國(guó)的人妖在某些文化中，精神病癥狀，如“幻覺(jué)”，被認(rèn)為是與神的交流。同性戀第二單元心理正常與心理異常的區(qū)分二、非標(biāo)準(zhǔn)化的區(qū)分3社會(huì)學(xué)角度—對(duì)社會(huì)準(zhǔn)則的破壞

將心理異常理解為對(duì)社會(huì)準(zhǔn)則的破壞。例如：昆明3.01事件事件的原因的分裂，那就是屬于犯罪如果沒(méi)有行為動(dòng)機(jī)，被認(rèn)為是精神病第二單元心理正常與心理異常的區(qū)分二、非標(biāo)準(zhǔn)化的區(qū)分4精神醫(yī)學(xué)角度—將心理異常理解為古怪無(wú)效的觀念或行為

例如，妄想我父親今年50多歲，總說(shuō)被人跟蹤有人要害他，懷疑大街上所有人都監(jiān)視他，懷疑去飯館會(huì)有人給下藥等等。讓去醫(yī)院也不去，說(shuō)醫(yī)生都被收買了。

第二單元心理正常與心理異常的區(qū)分二、非標(biāo)準(zhǔn)化的區(qū)分認(rèn)知心理學(xué)角度—個(gè)體主觀上的不適體驗(yàn)一個(gè)名滿全國(guó)的、三十多歲的、人人羨慕的、大都市的女記者，去喜馬拉雅山訪問(wèn)一個(gè)西藏七十多歲的老太太，看見(jiàn)她家徒四壁，全部家當(dāng)加起來(lái)不足100元錢。于是，女記者傷感的淚流滿面，掏出自己所有帶著的錢給老太太，只留下了路費(fèi)。第二單元心理正常與心理異常的區(qū)分三、標(biāo)準(zhǔn)化的區(qū)分

1.醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：心理或行為被疑為有病，就必須找到它的病理解剖或病理生理變化的依據(jù)。

-硬件損傷例如，馬加爵精神病一定有生理原因。第二單元心理正常與心理異常的區(qū)分三、標(biāo)準(zhǔn)化的區(qū)分

2統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)人的心理正常與異常，就以其偏離平均值的程度來(lái)決定。這種判定方法多以心理測(cè)驗(yàn)法為工具。例如：SAS（課堂測(cè)驗(yàn)）。第二單元心理正常與心理異常的區(qū)分三、標(biāo)準(zhǔn)化的區(qū)分

3內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)：

一是病人自覺(jué)有問(wèn)題或不適，如焦慮、抑郁或說(shuō)不出明顯原因的不舒適感。二是觀察者的內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)，如醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)。第二單元心理正常與心理異常的區(qū)分三、標(biāo)準(zhǔn)化的區(qū)分

4社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)：

能依照社會(huì)生活的需要，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境正常人的行為符合社會(huì)的準(zhǔn)則，能根據(jù)社會(huì)要求和到的規(guī)范行事。例如：馬云-偏執(zhí)狂錢鐘書(shū)第二單元心理正常與心理異常的區(qū)分四、心理學(xué)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)2心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)一致性原則內(nèi)部一致性認(rèn)知、情緒情感、意志等具有協(xié)調(diào)一致的關(guān)系第二單元心理正常與心理異常的區(qū)分四、心理學(xué)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)2心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)一致性原則

一個(gè)人遇到一件另人愉快的事，會(huì)產(chǎn)生愉快的情緒，手舞足蹈，歡快的想別人訴說(shuō)自己內(nèi)心的體驗(yàn)。這樣，我們就可以說(shuō)他有正常的精神與行為。如果不是這樣，一邊用低沉的語(yǔ)調(diào)向別人訴說(shuō)令人愉快的事，或是對(duì)痛苦的事做出快樂(lè)的反映，我們就可以說(shuō)他的心理過(guò)程失去了協(xié)調(diào)一致性，轉(zhuǎn)為異常狀態(tài)。第二單元心理正常與心理異常的區(qū)分四、心理學(xué)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)2心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)一致性原則

判斷：低沉的語(yǔ)調(diào)向別人訴說(shuō)愉快的事歡快的語(yǔ)調(diào)向別人講述悲傷的事應(yīng)該相信哪一個(gè)？第二單元心理正常與心理異常的區(qū)分四、心理學(xué)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)3人格的相對(duì)穩(wěn)定性的原則一個(gè)用錢很仔細(xì)的人突然揮金如土；一個(gè)待人接物很熱情的人突然變的很冷淡，如果我們?cè)谒麄兩瞽h(huán)境中找不到足以促使他發(fā)生如此改變的原因時(shí)，我們就可以說(shuō)他的精神活動(dòng)已經(jīng)偏離了正常軌跡。內(nèi)向人突然變得外向第二單元心理正常與心理異常的區(qū)分四、心理學(xué)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)1主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則2心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)一致性原則3人格的相對(duì)穩(wěn)定性的原則總結(jié)：三條原則只要破壞一條，則為不正常。第二單元心理正常與心理異常的區(qū)分案例ｘｘｘ，女性，34歲，中專畢業(yè)，會(huì)計(jì)。近一年來(lái)，把每月的工資都買成衣服，到處分給親戚朋友，認(rèn)為這是“希望工程”，當(dāng)家人問(wèn)及此事時(shí)，還斷然否認(rèn)，認(rèn)為“做好事不應(yīng)聲張”。家中經(jīng)濟(jì)條件好，但個(gè)人的衣著不整，不修邊幅，家中衛(wèi)生極差。給10歲女兒信中寫(xiě)道“天有不測(cè)風(fēng)云，月有陰晴圓缺。讓我們?cè)诮窈蟮娜兆永铮诟髯缘墓ぷ鲘徫簧?，好好做人，力?zhēng)去做一個(gè)21世紀(jì)繼往開(kāi)來(lái)的優(yōu)秀的好人，一生平安。雖然我小氣，但我從來(lái)不傷人，讓我們攜手并肩，向著共同的目標(biāo)奮進(jìn)，好嗎？”經(jīng)常給孩子的老師寫(xiě)信，均表明其思維邏輯的混亂。醫(yī)生給開(kāi)“氯氮平”，看過(guò)說(shuō)明書(shū)后堅(jiān)決不服用，因?yàn)椤俺粤司褪蔷穹至寻Y了”。拒絕看病，拒絕治療。目前，被家人要求她陪她母親去某醫(yī)院檢查身體，勉強(qiáng)到了醫(yī)院大門(mén)口，堅(jiān)決不進(jìn)，并乘機(jī)溜走。其丈夫說(shuō)，談戀愛(ài)時(shí)就發(fā)現(xiàn)她說(shuō)話不著邊際，因當(dāng)時(shí)在部隊(duì)上，接觸少，未在意。4年前，復(fù)員回家在一起生活，就發(fā)現(xiàn)她懶，不理家，不做飯，也不管小孩，一切都是由他管理，現(xiàn)在越來(lái)越不像話了。案例

求助者，男性，20歲。

自述從小內(nèi)向、孤僻、拘謹(jǐn)、學(xué)習(xí)刻苦，是個(gè)“循規(guī)蹈矩”的人。兩年來(lái)，不敢與人對(duì)視，回家要拉上窗簾，盡量不外出，十分痛苦。曾被某醫(yī)院診斷“精神病”，服藥無(wú)效而來(lái)。自稱中專畢業(yè)后參加工作不久，一次在食堂排隊(duì)買飯，感到身后女同事的“胸部”碰了自己一下，后便有人笑。晚上反思，認(rèn)為那是笑話自己“流氓”。此后，心中“有鬼”，不但見(jiàn)到那位女同事不自在，還臉紅，而后見(jiàn)到其他