2022年九下語文·第三單元綜合素質(zhì)檢測(cè)卷（一）打印版含答案

2022年九下語文·第三單元綜合素質(zhì)檢測(cè)卷（一）打印版含答案限時(shí)：120分鐘滿分：120分一、基礎(chǔ)題（25分）1.閱讀語段，完成練習(xí)。（4分）中國是一個(gè)詩歌的國度，在浩hàn的詩歌的海洋里，無數(shù)的佳作等你去發(fā)現(xiàn)，無數(shù)的篇章等你去吟哦，無數(shù)的妙句等你去背誦。積累古詩是一個(gè)過程，一cù而就不行，淺嘗輒止更不行。優(yōu)美的詩句就像美味的羹湯，獨(dú)有的香氣吸引著你去品嘗，喝完之后，咂咂嘴，回味悠長。古詩讀多了，整個(gè)人都會(huì)變得不一樣，不太容易氣něi，不太容易duōduō逼人，覺得自己燁然若神人了，此之謂“腹有詩書氣自華”。（1）下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.淺嘗輒止（zhé）B.羹湯（gēng）C.咂咂嘴（z?。〥.燁然（huá）（2）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）浩hàn________一cù________而就氣něi________duōduō________逼人2.指出句子中的通假字并解釋。（15分）（1）所識(shí)窮乏者得我與________同________意為：________________同________意為：________（2）鄉(xiāng)為身死而不受________同________意為：________（3）故患有所不辟也________同________意為：________（4）同舍生皆被綺繡________同________意為：________3.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.①由是則生而有不用也②蹴爾而與之B.①所欲有甚于生者②萬鐘于我何加焉C.①呼爾而與之②所識(shí)窮乏者得我與D.①從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問②此庸夫之怒也4.下面的文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.古時(shí)男子十八歲舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已經(jīng)成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已十八。B.《孟子》是記錄戰(zhàn)國時(shí)期思想家孟子的治國思想、政治策略和政治行動(dòng)的著作,是孟子和他的弟子共同編著的。C.《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書，是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時(shí)期史料整理編輯的，共33篇，分國編次。D.《江城子·密州出獵》中“江城子”是詞牌名，“密州出獵”是這首詞的題目。5.【2021·湖北十堰】將下面句子組成語意連貫的一段話，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①它是人們生活的必需品，給人們帶來無窮的滋味、獨(dú)特的享受。②“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，寫出了若耶溪的幽深，產(chǎn)生了動(dòng)中見靜的美學(xué)效果。③對(duì)于寧靜，古人有一份追尋。④在古詩詞和其他文學(xué)作品中，類似的例子俯拾即是。⑤寧靜，似乎從來沒有離開過我們的生活。⑥“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，描摹出天地間萬籟俱寂的純凈景象，折射著“漁翁”一塵不染的心境。A．③②⑥④⑤①B．③④②⑥①⑤C．⑤⑥②①④③D．⑤①②⑥④③二、素養(yǎng)題（15分）6.（國學(xué)題）填空。（10分）（1）___________________，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）以是人多以書假余，___________________。（3）詞中有志，蘇軾渴望擺脫政治窘境，為國效力，因而在《江城子·密州出獵》中期盼：“___________________，___________________?！痹~中有情，范仲淹既想建功立業(yè),又思念家鄉(xiāng)，因而在《漁家傲·秋思》中直抒道：“___________________，___________________。”詞中有景，辛棄疾奮勇殺敵，目睹了戰(zhàn)斗驚險(xiǎn)激烈的場面，因而在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描繪道：“___________________，___________________?！痹~中有思，秋瑾深感自己不被理解，常受折磨，因而在《滿江紅》中嘆息道：“___________________？___________________?！?.【2021·重慶】根據(jù)《儒林外史》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。（5分）（1）右圖呈現(xiàn)了《儒林外史》中的一個(gè)經(jīng)典情節(jié)，請(qǐng)你用一句話概述這個(gè)情節(jié)。（2分）（2）吳敬梓用飽蘸辛酸的筆觸描繪了儒林眾生相，他在書中塑造的一些人物可笑又可悲。請(qǐng)你從下面兩個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)事件，簡析其可笑可悲之處。（3分）周進(jìn)匡超人三、閱讀題（30分）（一）【2021·陜西韓城模擬】閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。（9分）（甲）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（乙）漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。8.“羌管悠悠霜滿地”一句，借霜色笛聲，渲染了悲涼的氣氛，加重了征人的愁思。下列句子與“羌管悠悠霜滿地”一句的表現(xiàn)手法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B．仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。C．白頭搔更短，渾欲不勝簪。D．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。9.兩首作品都借用了“勒石燕然”的典故抒發(fā)感情，有什么異同？（7分）（二）比較閱讀下面兩段文字，完成練習(xí)。（21分）【甲】既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當(dāng)博學(xué)審③問，古人與稽，以求其是非之所在，庶幾④可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑤之賢，終無濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！狈蛞钥鬃又?，猶須好學(xué)，今人可不勉⑥乎？（節(jié)選自顧炎武《與友人書》）【注釋】①孤陋：片面、淺陋。②資：盤纏。③審：詳細(xì)。④庶幾：差不多。⑤子羔、原憲：孔子的弟子。⑥勉：勤勉，努力。10.下面句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.既加冠若既不出戶B.故余雖愚豫州軍雖敗于長坂C.俯身傾耳以請(qǐng)夫以孔子之圣D.益慕圣賢之道曾益其所不能11.解釋下列加點(diǎn)的詞。（8分）（1）或遇其叱咄（2）不幸而在窮僻之域（3）又患無碩師名人與游（4）若既不出戶12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。（2）人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。13.【甲】【乙】兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？（7分）四、寫作（50分）14.【2021·四川廣安】“心中有你，心靈就不會(huì)再空虛；心中有你，臉上就不會(huì)有淚滴；心中有你，生活就充滿了甜蜜；心中有你，生命就擁有了意義……”讀著它，會(huì)讓人充滿著溫暖，洋溢著喜悅，涌動(dòng)著感激……請(qǐng)以《心中有你，讓我》為題，寫一篇文章。要求:請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，詩歌除外，文體不限，字跡工整，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

答案一、基礎(chǔ)題1.（1）D（2分)點(diǎn)撥：“燁”讀“yè”。（2）瀚蹴餒咄咄（每空0.5分，共2分）2.（1）得德感恩、感激與歟語氣詞，嗎（2）鄉(xiāng)向先前、從前（3）辟避躲避（4）被披穿著（每空1分，共15分）3.D（2分）點(diǎn)撥：A項(xiàng)“而”，①表轉(zhuǎn)折,相當(dāng)于“卻”/②表方式或狀態(tài)，可不譯；B項(xiàng)“于”，①比/②對(duì)于；C項(xiàng)“與”，①給/②同“歟”，語氣詞；D項(xiàng)“之”均為助詞,的。4.A（2分）點(diǎn)撥：古時(shí)男子二十歲舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已經(jīng)成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。5.A（2分）二、素養(yǎng)題6.（1）非獨(dú)賢者有是心也（2）余因得遍觀群書（3）持節(jié)云中何日遣馮唐濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚俗子胸襟誰識(shí)我英雄末路當(dāng)磨折（每空1分，共10分）7.（1）因?yàn)榧依锶硕帱c(diǎn)了一莖燈草，嚴(yán)監(jiān)生覺得浪費(fèi)，臨死都不肯咽氣。（2分）（2）示例一：周進(jìn)：六十多歲的周進(jìn)在貢院撞號(hào)板痛哭，當(dāng)那群商人答應(yīng)拿錢讓他獲得鄉(xiāng)試資格時(shí)，他居然趴在地上向他們磕頭，讓人覺得可笑。這可笑行為的背后蘊(yùn)含著他的可悲，他終身匍匐在科舉腳下，耗盡畢生精力，直到六十多歲，還沒獲得鄉(xiāng)試資格，且執(zhí)迷不悟，讓人覺得可悲。（3分）示例二：匡超人：匡超人進(jìn)學(xué)之后，居然自命不凡，向別人吹噓自己是讀書人所供奉的“先儒”，讓人覺得可笑。這一可笑行為說明他踏進(jìn)儒林之后就受到了腐蝕，喪失了淳樸善良的本性，人格淪喪，因而也是可悲的。（3分）三、閱讀題（一）8.D（2分）9.相同點(diǎn)：都表現(xiàn)了邊關(guān)戰(zhàn)事吃緊；都含蓄地表達(dá)了慷慨雄壯的思想感情。（答出一點(diǎn)即可）不同點(diǎn)：《使至塞上》的作者借此典故表達(dá)自己對(duì)戍邊將士的贊美與渴望建功立業(yè)的思想感情；《漁家傲·秋思》的作者借此典故，寫出了將士們渴望建功立業(yè)的心情和自己壯志難酬的悲憤。（7分）（二）10.B（2分)點(diǎn)撥：A項(xiàng)“既”，已經(jīng)/又;B項(xiàng)“雖”均為“雖然”；C項(xiàng)“以”，來/像；D項(xiàng)“益”，更加/增加。11.（1）有時(shí)（2）地方（3）交往（4）如果（每小題2分，共8分）12.（1）曾經(jīng)跑到百里之外,拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學(xué)問的前輩請(qǐng)教。（2分）（2）人做學(xué)問,如果不是天天進(jìn)步，那就是在天天退步。（2分)13.共同之處：要勤勉好學(xué),做學(xué)問要與人研討交流。不同之處：【甲】文從為學(xué)之難的角度說勤勉,也談了尊師之道；【乙】文談為學(xué)不進(jìn)則退的道理,也談了要廣泛獵取學(xué)問，認(rèn)真鉆研,要出門開闊眼界。（7分）【乙文參考譯文】人做學(xué)問,如果不是天天進(jìn)步，那就是在天天退步。獨(dú)自學(xué)習(xí)沒有學(xué)伴，（見解）就會(huì)片面，難以學(xué)成。在一個(gè)環(huán)境里待久了，會(huì)染上某些習(xí)氣而自己沒有察覺。（如果）不幸處于窮鄉(xiāng)僻壤，沒有坐馬車（去外地游學(xué)）的盤纏，也要廣泛獵取學(xué)問并詳細(xì)考究，要（將自己的思想）與古人的思想相合，以便知道學(xué)問的正確與否，（這樣一來，）差不多就能掌握學(xué)問的十分之五六了。如果又不出門，又不讀書，就像面壁的人一樣，即使有子羔、原憲那樣的賢能，最終對(duì)國家還是沒有用處的?？鬃诱f：“只有十戶人家的地方，也一定有像我這樣的人，（只是）沒有比我更好學(xué)的人?！毕窨鬃舆@樣的圣人，仍需努力學(xué)習(xí)，今人難道不該更加勤勉嗎？四、寫作14.思路點(diǎn)撥：本題是半命題作文，包括材料和題目兩部分。要想寫好這篇作文，有以下幾點(diǎn)需要注意。一是審題。材料是要表明“你”對(duì)“我”的重要意義。“你”是誰？可以是一個(gè)人，如老師、父母、同學(xué)等，也可以是一個(gè)勵(lì)志故事，或者是一件物品，甚至可以是一首詩、一句名言?？傊_定好“你”是誰，就能夠更好地抒發(fā)自己對(duì)其的情感。二是補(bǔ)充題目。這是寫好半命題作文的關(guān)鍵。在確定“你”之后，來補(bǔ)充自己的感受，也就是給“我”帶來的影響。三是立意。通過審題可知，抒發(fā)自己對(duì)心中的“你”的情感，是本題的核心立意。區(qū)別在于“你”的身份的確定。如果立意為“心中有你，我的媽媽，你的關(guān)愛讓我幸?！?，那么就可以整合生活中媽媽對(duì)自己無微不至的關(guān)心的事例，表達(dá)對(duì)媽媽的感激和愛；如果立意為“心中有你，保爾·柯察金，你像我生活中的明燈，照亮我前行的方向”，就可以結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》這本名著中保爾·柯察金的故事，再結(jié)合自己生活中靠保爾·柯察金的精神戰(zhàn)勝自我、自立自強(qiáng)的事件進(jìn)行寫作。四是選材。著眼于自己生活中有關(guān)成長進(jìn)步的相關(guān)內(nèi)容均可。如果是普通選材，那么選擇生活中對(duì)自己影響最大的內(nèi)容即可，如“父母的關(guān)愛”“老師的教導(dǎo)”“同學(xué)的欣賞”……如果在選材上想高人一籌，那么就需要有豐厚的積淀才行。比如可以選擇“欣賞詩詞，讓我升華了人生境界”，用抒情的筆調(diào)寫自己如何通過學(xué)習(xí)詩詞，感悟到生命的真諦，從而一步步使自己“腹有詩書氣自華”，成長為一位文學(xué)少年的。例文：心中有你，讓我幸福親愛的媽媽：您好！給您寫這封信是想向您表達(dá)我對(duì)您的愛，同時(shí)把心里話向您傾訴出來。也許在您的眼里一直認(rèn)為我是一個(gè)貪玩、淘氣、沒有心事的大男孩，但其實(shí)我也有內(nèi)心細(xì)膩的一面。在成長的道路上，有很多值得我回憶的往事。當(dāng)我取得好成績的時(shí)候，您一定會(huì)在我的身邊和我一起分享成功的喜悅，但您也總告訴我——“謙虛、不自滿是一個(gè)人的美德”；當(dāng)我失意的時(shí)候，您一定會(huì)陪在我的身邊用鼓勵(lì)的話語安慰我，這樣總能讓我在困境中找到自我。我一直把對(duì)您的感激之情埋藏在心中。我喜歡引用《游子吟》這首詩歌來表達(dá)對(duì)母親的眷戀之情。是啊，母親的愛是最無私、最不求回報(bào)的，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，這就是母親對(duì)孩子的愛。您每天要去單位上班，回來后還要料理家務(wù)和關(guān)注我的學(xué)習(xí)，您的辛苦我都看在眼里。每次吃飯時(shí)，您都會(huì)把我最愛吃的飯菜放在我的面前。那天在飯桌上我望見了您眼角的皺紋，我心里有點(diǎn)兒隱隱作痛，因?yàn)槿諒?fù)一日的操勞使您的臉上過早地添上了皺紋。我當(dāng)時(shí)想對(duì)您說：“媽媽，您辛苦了，您為了我已經(jīng)付出太多太多了?！钡业淖旖莿?dòng)了動(dòng)又把話咽了回去，因?yàn)槲沂且粋€(gè)不善于表達(dá)內(nèi)心世界的男孩，其實(shí)我的心早已被您的愛浸潤了。在成長的過程中，我一直都有您的陪伴，每一次的成功都有您的開心笑容伴隨，您看著我慢慢地