七年級(jí)下冊(cè)音樂：第三單元 華北風(fēng)情教案之華北音樂（二）

音樂課教案學(xué)校：本溪市第二十二中學(xué)授課時(shí)間:2019-5-16年級(jí)：七年級(jí)供稿人：包丹丹寫好教案是上好課的前提課題《華北風(fēng)情》（二）課型新授課時(shí)1學(xué)情分析學(xué)生大多喜歡流行音樂，對(duì)于具有悠久歷史的民歌和傳統(tǒng)曲藝藝術(shù)缺乏興趣，知之甚少。本課曲目的選擇注意了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，力爭(zhēng)使學(xué)生感受到傳統(tǒng)音樂的美，從而更加關(guān)注、熱爰傳統(tǒng)音樂。教學(xué)目知識(shí)目標(biāo)1、通過欣賞《小白菜》，體會(huì)旋律下行對(duì)音樂情緒的影響。2、通過欣賞《回娘家》，進(jìn)一步感受小調(diào)民歌的風(fēng)格。3、通過欣賞《丑末寅出》，初步了解曲藝藝術(shù),能夠?qū)媳本┑那囈魳樊a(chǎn)生興趣，了解京韻大鼓發(fā)展史。能力目標(biāo)京腔京韻的唱法風(fēng)格的把握，學(xué)習(xí)依字行腔的咬字。情感目標(biāo)感受和體驗(yàn)京韻大鼓中所表現(xiàn)出的情緒，并對(duì)我國(guó)說唱音樂產(chǎn)生興趣。內(nèi)容分析重點(diǎn)體會(huì)下行旋律,了解曲藝藝術(shù)，了解京韻大鼓難點(diǎn)學(xué)唱京韻大鼓，感受京韻大鼓的韻味教具白板教學(xué)設(shè)計(jì)師生活動(dòng)時(shí)間分配一、組織教學(xué)_、復(fù)習(xí)民歌體裁的種類（勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)）三、新授課1、欣賞河北民歌《小白菜》，思考兩個(gè)問題：①歌曲帶給我們?cè)鯓拥那榫w？塑造了什么音樂形象？②這首民歌屬于哪種民歌體裁？2、視唱民歌，畫旋律線，說說這首歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？（級(jí)進(jìn)下行）采用旋律逐層下旋的旋律發(fā)展手法，模仿了人們?cè)诎@時(shí)說話總是帶有明顯的下行趨勢(shì)的語氣。①旋律上行，表現(xiàn)較為激昂的情緒②旋律下行，表現(xiàn)較為悲傷的情緒③同音進(jìn)行，表現(xiàn)較為舒緩，優(yōu)美的情緒4、欣賞弦樂合奏《小白菜》，體會(huì)情緒有什么不同？5、欣賞河北民歌《回娘家》①歌曲介紹②屬于那種民歌體裁？6、介紹曲藝音樂7、介紹京韻大鼓8、介紹京韻大鼓的伴奏樂器：書鼓、書板、三弦、四胡9、了解京韻大鼓的旋律特點(diǎn)：固定前奏①學(xué)生隨老師視唱，熟悉旋律②聽辨，分別播放三個(gè)不同的鼓書曲種前奏，判斷哪個(gè)是京韻大鼓的前奏。10、欣賞京韻大鼓的傳統(tǒng)唱段《丑末寅出》，丑末寅出是什么意思？作品描寫了哪些場(chǎng)景？（作品以極簡(jiǎn)練的筆觸，形象地描述了在丑末寅初這一時(shí)辰里，中國(guó)古代人民的生活景況，猶如一幅生動(dòng)古樸的畫卷。它的腔調(diào)流暢，節(jié)奏活潑，短句大腔搭配巧妙。從悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的唱腔中，使人們得到充分的藝術(shù)享受。）

11、了解京韻大鼓的演唱技巧：依字行腔12、唱詞中運(yùn)用了哪種典型的修辭手法？（頂真）頂真：即用前句最末的詞語作為后句開頭的詞語。音樂上也有類似于"妝真"手法的運(yùn)用，用前句最末的音作為后句開頭的音，這種音樂發(fā)展手法常常叫做"魚咬尾"13、欣賞流行歌曲中的京韻大鼓元素三、課堂小結(jié)中國(guó)的民歌、曲藝藝術(shù)歷史悠久，隨著社會(huì)