初中英語語法總復(fù)習(xí)知識講解

學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料are+goingto+are+goingto+動詞原形各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流初中英語語法總復(fù)習(xí)一、時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)定義：經(jīng)常、反復(fù)發(fā)生的動作或行為及現(xiàn)在的某種狀況動詞用原形（單三人稱動詞加s/es）（問句和否定句借用助詞do/does）一般過去時(shí)定義：過去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動作或狀態(tài)；過去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動作、行為動詞用過去式（問句和否定句借用助詞did）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)定義：表示現(xiàn)階段或說話時(shí)正在進(jìn)行的動作及行為。am+動詞-ingis+動詞-ingare+動詞-ing過去進(jìn)行時(shí)定義：表示過去某段時(shí)間或某一時(shí)刻正在發(fā)生或進(jìn)行的行為或動作。was+動詞-ingwere+動詞-ing一般將來時(shí)定義：以過去某個(gè)時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，在此以前發(fā)生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即“過去的過去”。（1）will+動詞原形（2）am+goingto+動詞原形Is+goingto+動詞原形學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料過去將來時(shí)定義：立足于過去某一時(shí)刻，從過去看將來，常用于賓語從句中(1)would+動詞原形(2)was+goingto+動詞原形were+goingto+動詞原形現(xiàn)在完成時(shí)定義：過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果， 或從過去已經(jīng)開始,持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。have+過去分詞has+過去分詞過去完成時(shí)定義：以過去某個(gè)時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，在此以前發(fā)生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即“過去的過去”。had+過去分詞.不定式定義：由to+動詞原形構(gòu)成。不定式是一種非限定性動詞。而非限定動詞是指那些在句中不能單獨(dú)充當(dāng)謂語的動詞，可分為不定式，動名詞，現(xiàn)在分詞和過去分詞。.用途：在句中不能作謂語。它具有動詞的性質(zhì)，本身可以帶賓語和狀語。二、動詞不定式：.定義：動詞+不定式.用途：動詞不定式在句中可以作句子任何成分。動詞不定式的被動形式除了一般形式外還有其完成式和進(jìn)行式。［動詞不定式的時(shí)態(tài)、語態(tài)］動詞不定式可以作以上各種成分，但它畢竟是動詞，所以有動詞的屬性各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料Heseemstohavecaughtacold.Heseemstohavecaughtacold.各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流動詞不定式及其短語還可以有自己的賓語、狀語，雖然動詞不定式在語法上沒有表面上的直接主語，但它表達(dá)的意義是動作，這一動作一定由使動者發(fā)出。這一使動者我們稱之為邏輯主語，其形式如下：主動形式 被動形式一般式 （not） to make（not）to be made完成式 （not） to havemade（not） to havebeenmade進(jìn)行式 （not） to bemaking完成進(jìn)行式（not）tohavebeenmaking語態(tài)如果動詞不定式的邏輯主語是這個(gè)不定式所表示的動作的承受者，不定式一般要用被動語態(tài)形式。如：It'sagreathonourtobeinvitedtoMary'sbirthdayparty.（不定式作主語）Itwasimpossibleforlosttimetobemadeup.（不定式作主語）Iwishtobesenttoworkinthecountry.（不定式作賓語）Canyoutellmewhichisthecartoberepaired?（不定式作定語）Hewenttothehospitaltobeexamined.（不定式作狀語）在Therebe結(jié)構(gòu)中，修飾主語的不定式可用被動，也可用主動。如：Therearestillmanythingstotakecareof（tobetakencareof）. 但有時(shí)兩種形式表達(dá)的意思不同，如：Theseisnothingtodonow.（Wehavenothingtodonow.）Thereisnothingtobedonenow.（Wecandonothingnow.）時(shí)態(tài)現(xiàn)在時(shí)：一般現(xiàn)在時(shí)表示的動詞，有時(shí)與謂語動詞表示的動作同時(shí)發(fā)生，有時(shí)發(fā)生在謂語動詞的動作之后。Heseemstoknowthis.Ihopetoseeyouagain.=IhopethatI'llseeyouagain.我希望再見到你。完成時(shí)：表示的動作發(fā)生在謂語動詞表示的動作之前。I'msorrytohavegivenyousomuchtrouble.學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料3）進(jìn)行時(shí)：表示動作正在進(jìn)行，與謂語動詞表示的動作同時(shí)發(fā)生。Heseemstobeeatingsomething.4）完成進(jìn)行時(shí)：Sheisknowntohavebeenwreakingontheproblemformanyyears.［疑問詞+不定式結(jié)構(gòu)］疑問詞who,what,which,when,where,whether,how 后可接不定式構(gòu)成不定式短語，在句中作主語、賓語、表語等。如:（不定式在句子①WhentoleaveforLondonhasnotbeendecidedyet.（不定式在句子中做主語）Mr.Smithdidn'tknowwhethertoleaveorstaythere.子中做賓語）IaskedProfessorXuhowtolearnEnglishwell.間接賓語）Mr.Smithdidn'tknowwhethertoleaveorstaythere.子中做賓語）IaskedProfessorXuhowtolearnEnglishwell.間接賓語）Thequestionwaswheretogetthemedicineneeded.（不定式在句（不定式在句子中做（不定式在句子中表語）以上例句中疑問詞+不定式部分，均可轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的從句形式。如：①Whenweshallleave…③???howIcouldlearn經(jīng)常在這種結(jié)構(gòu)中使用的動詞有：consider,decide,discover,explain,findout,forget,hear,know,learn,observe,understand,wonder［動詞不定式的語法功能］一、作主語動詞不定式作主語時(shí)，句子的謂語動詞常用單數(shù)，其位置有以下兩種：（1）把不定式置于句首。如：Togettherebybikewilltakeushalfanhour.（2）用it作形式主語，把真正的主語不定式置于句后，常用于下列句式中。如:It+be+名詞+todoIt'sourdutytotakegoodcareoftheold.各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流Ittakessb+sometime+todoHowlongdidittakeyoutofinishthework?It+be+形容詞+forsb+todoItisdifficultforustofinishwritingthecompositioninaquarterofanhour.It+be+形容詞+ofsb+todoItisstupidofyoutowritedowneverythingtheteachersays.Itseems(appears) +形容詞+todo三、動名詞的規(guī)則變化：一般情況下，直接在動詞后加－ing(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))work workingstudy studying動詞以不發(fā)音的－e結(jié)尾，要去－e加－ingtake takingmake making重讀閉音節(jié)的動詞，要雙寫詞尾字母，再加－ingcut cuttingputbegin以－ie結(jié)尾的動詞，把變成 y再加－inglie lyingtie tyingdie dying四：【第1講：名詞】名詞復(fù)數(shù)的特殊變化。普通名詞的復(fù)數(shù)我們知道是直接加-s或-es，class,box,watch,brush等詞以s,x,ch,sh,結(jié)尾，復(fù)數(shù)要加 -es；story,factory 等以"輔音字母+y"結(jié)尾的詞復(fù)數(shù)要先將-y變成-i再加-es；knife,wife,life等以-f或-fe結(jié)尾的詞一般先將-f或-fe變?yōu)?v,再加-es；d.以-o結(jié)尾的名詞，一般來說，末尾是“元音字母+o”的詞加-s,我們學(xué)過的有radio,zoo。末尾是"輔音字母+o”的詞，變復(fù)數(shù)加-es。如：tomato,hero,potato,當(dāng)然其中的piano和photo，又是一個(gè)例外，他們的結(jié)尾只能加-s。e.child(children),foot(feet),tooth (teeth),mouse(mice),man(men),woman(women)等詞的復(fù)數(shù)變化全不遵循規(guī)則。各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流注意：與man和woman構(gòu)成的合成詞，其復(fù)數(shù)形式也是 -men和-women如：anEnglishman,twoEnglishmen.但German^是合成詞，故復(fù)數(shù)形式為Germans；f.deer,sheep等詞單復(fù)數(shù)同形。 people,police,cattle等詞，以單數(shù)形式出現(xiàn)，但實(shí)為復(fù)數(shù)，所以它們的謂語當(dāng)然也是復(fù)數(shù)形式，這就是集體名詞。theEnglish，theFrench，theChinese等名詞表示國民總稱時(shí)，也作復(fù)數(shù)用。注意： maths，politics，physics等學(xué)科名詞 ,雖然以-s結(jié)尾，仍為不可數(shù)名詞。還有 theUnitedStates(美國)，theUnitedNations(聯(lián)合國)等應(yīng)視為單數(shù)。別奇怪，名詞有時(shí)也可以作定語的。它作定語時(shí)一般用單數(shù)，但也有以下例外。man,woman等作定語時(shí)，它的單復(fù)數(shù)以其所修飾的名詞的單復(fù)數(shù)而定。如：menworkers，womenteachers。數(shù)詞+名詞作定語時(shí)，這個(gè)名詞一般保留單數(shù)形式 ,中間加連字符。如： aten-milewalk十里路，two-hundredtrees兩百棵樹?！镜?講：代詞】代詞中第一個(gè)“小個(gè)性”就是物主代詞。像my和mine這兩個(gè)小冤家總是讓人分不清誰是誰。但你只要記住它們最重要的區(qū)別一my的后面一定要接名詞，不可以單獨(dú)出現(xiàn)，只能做定語，如：myfather；而mine則是名詞性，只能單獨(dú)出現(xiàn)，在句中做主語和表語。如：Mineisgreen.It'smine.記住這兩個(gè)句子，凡是名詞性物主代詞(yours,hers,his,its,ours,theirs)就都可以放在 mine的位置上了。代詞的第二個(gè)“羅嗦”就是它有一個(gè)小跟班－self(selves)—反身代詞，也就是表示“自己、親自”的意思。關(guān)于反身代詞，需要注意的是她不能單獨(dú)做主語，但可以放在人稱代詞后面，做同位語。如：Marryherselfsaidso.瑪麗她自己這么說的。Of+名詞性物主代詞：of+物主代詞構(gòu)成雙重所有格。公式為：a(an,this,that)+名詞+of+名詞性物主代詞。因?yàn)槲镏鞔~不可與 a,an,this,that,these,各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流those,some,any,no,each,every,such,another 等詞一起前置，修飾一個(gè)名詞，而必須用雙重所有格。如：afriendofmine（我的一個(gè)朋友）some,any的用法：上面的內(nèi)容以提到過every和each的用法：every強(qiáng)調(diào)全體的概念，指三個(gè)以上的人或物 （含三個(gè) ），不可單獨(dú)使用；each強(qiáng)調(diào)個(gè)體概念。指兩個(gè)以上的人或物（含兩個(gè)），可單獨(dú)使用.。Everystudentinourschoolworkshard.（我們學(xué)校的學(xué)生者B很用功。）Eachstudentmayhaveonebook..（每個(gè)學(xué)生者B可有一本書。）both,either,neither的用法：both意為“兩者全都”，與復(fù)數(shù)連用。either意為“兩者中間的任何一個(gè)”，neither表示“兩者之間一個(gè)也不是”，與單數(shù)連用。如：BothofthethemcomefromLondono他們兩人都是倫敦人。 Youmaytakeeitherwithyou。兩個(gè)中間你隨便帶哪個(gè)都行。Neitheriscorrect。兩個(gè)都不對。Few，afew和little，alittle的用法：Few，afew用來代替和修飾可數(shù)名詞，little，alittle用來代替和修飾不可數(shù)名詞;afew和alittle著重肯定意思，相當(dāng)于漢語“有幾個(gè)”，“有一點(diǎn)兒”；few和little著重否定意思，相當(dāng)于漢語“沒有幾個(gè)”，“沒有多少”【第3講：形容詞】定語時(shí)排列有一定的先后順序。它們往往遵循以下規(guī)律：冠詞或人稱代詞所有格+數(shù)詞 +性質(zhì)+大小+形狀+表示老少、新舊 +顏色 +事物質(zhì)地、人的國籍、用途。Thereissomethingwrongwithmybike。這句話可能讓你撓撓頭皮。大部分形容詞做定語時(shí)的位置是放在名詞之前的，但當(dāng)形容詞所修飾的詞為something，anything，nothing，everything等以-thing為字尾的詞語時(shí)，形容詞要后置。形容詞級別問題：Ourclassroomistwicelargerthantheirs。（我們的教室是他們的兩倍。）各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流這種表示倍數(shù)的句子用???times+形容詞比較級+than…I'mthreeyearsolderthanyou.（我比你大三歲。）表示"大三歲，""高二厘米"等時(shí)用"表示數(shù)量詞的詞 +比較級 "。c."越來越 "用"比較級+and+比較級"來表示。如：Theearthisgettingwarmerandwarmer。（地球變得越來越暖和。）d."越……就越……"用"the+比較級?…，the+比較級?…”來表示。如：Thebusierheis，thehappierhefeels。（他越忙，越覺得高興。）最高級用法，最高級要用于三者以上。還有幾點(diǎn)是不得不提的：alone和lonely：Ifeellonely,becauseIamaloneathome. 你獨(dú)自一人在家用。"alone"表示"單獨(dú)的"、"獨(dú)自一人的"，它表示一個(gè)客觀事實(shí)，在句中只能做表語。你在家感到寂寞，"lonely"，表示主觀上感到"孤獨(dú)""寂寞"，指一種悲傷憂郁的情緒，可作定語和表語。older和elder:Jackisolderthanme,heismyelderbrother. 杰克比我大要用"older"，表示"年紀(jì)大的，年老的"，常用做表語；他是我的長兄用"elder"，表示"年老的，年長的"，用做定語，只用于比較兩個(gè)人的長幼，只能作表語?！镜?講：副詞】一般認(rèn)為形容詞+ly就變成了副詞，如形容詞quick加上-ly變成副詞quickly。但是象friendly,lovely雖然以ly結(jié)尾，但實(shí)則是形容詞，Sheisfriendlytome（她對我很友好。）already和yet：WhereisTom?Hehasn'tcomeyet.ButJackisalreadyhere. 這句話中又是already，又有yet，是怎么回事嗎？原來 already和yet意思雖然相同，但用法有點(diǎn)小區(qū)別。表示事情早已發(fā)生或提前發(fā)生用already，一般放于句中，用于肯定句和疑問句。含有already的肯定句，變?yōu)榉穸ň鋾r(shí)，要將already變?yōu)閥et，且放在句尾。yet表示預(yù)料要發(fā)生的事未發(fā)生，位于句尾，一般用于否定句和疑問句中。各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流hard和hardly：hard，hardly兩者雖然只有 -ly之差，意義卻大不相同。hard表示"辛苦，使勁，努力，而hardly為否定副詞，表示 "幾乎不"。ago和before：ago不能單獨(dú)使用，應(yīng)與 threedays（months,weeks）等連用,而且和動詞的過去時(shí)連用。如：Imetmyneighbouranhourago.Before之前有"一段時(shí)間"時(shí)，指"距這段時(shí)間以前"，和過去完成時(shí)連用。如：Hesaidhehadfinishedtheworktwodaysbefore.（他說他兩天前已完成了工作。）如果before單獨(dú)使用，是泛指 "以前"，常常和完成時(shí)連用。如：Ihaveseenthefilmbefore.（我以前沒看過這部電影。）farther和further:far有兩種比較級，farther，further.在英語中兩者都可指距離。如：Herunsfartherthanshedoes.（他比她跑得遠(yuǎn)。）在美語中，farther表示距離，further表示進(jìn)一步。如：Ihavenothingfurthertosay.（我沒什么要說的了。）【第5講：動詞】一定要記牢動詞的現(xiàn)在分詞，過去式，過去分詞。比如：catch的過去式和過去分詞（caught，caught）你可能就不知道吧 ?痛下決心，好好記一記吧。先講系動詞。系動詞：大概是最簡單的動詞了。你只需注意的是系動詞除了be的形式之外，還有 become，get，grow，turn，sound，look，smell，taste等，它們不能單獨(dú)作謂語,必須和作表語的詞語 （如形容詞,名詞等）連用,所以用的時(shí)候，可要小心為是呀！如：Itsmellsdelicious.（它聞起來味道很美 ）。delicious是形容詞，不是副詞。情態(tài)動詞：首先要記住情態(tài)動詞后必跟動詞原形。各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流must的意思是"應(yīng)當(dāng)，必須"，側(cè)重于說話者的主觀看法，沒有時(shí)態(tài)變化，其否定式是mustn't，在"MustI（we） "的疑問句中，須注意的是其否定回答常用needn't。如：MustIgo?（我一定要走嗎?）No,youneedn't.（不，不必。）need意為"需要"。既可作實(shí)義動詞，又可作情態(tài)動詞，因此在用法上需要注意。作實(shí)義動詞時(shí)，need后跟名詞，動名詞，或不定式。如：Ineedtogo.（我得走了。）作情態(tài)動詞時(shí)，后跟動詞原形。如：Youneedn'tcometomorrowifyouarebusy.（如果你忙，明天就不必來了。）實(shí)意動詞：我們跑 （run），我們跳（jump），我們笑（laugh），這些都得用實(shí)意動詞來表達(dá)。我們一起來看一看一些特殊的詞吧。它們在接動名詞和不定式時(shí)意義有所不同。stop：這個(gè)詞讓好多同學(xué)大傷了一番腦筋，到底什么時(shí)候加todo，什么時(shí)候加doing呢?兩者意義又有什么不同呢 ?OK,Comewithme.看下面兩個(gè)句子。Whentheteachercamein,theystoppedtoread.Whentheteachercamein,theystoppedtalking.第一句的意思是 "當(dāng)老師進(jìn)來時(shí)，他們停下來開始讀書"。而第二句的意思是 "老師進(jìn)來時(shí)，他們停止了說話 "。所以stoptodosth表示"停止正在做的事情去干另一件事 "。而stopdoing表示"中斷正在做的某事"。forget，remember，regret這三個(gè)詞用法基本相同，只要記住 +doing表示"事情已經(jīng)做過 "，+todo表示"事情還未做 "就可以了。感官動詞：see,watch,notice,lookat,hear,listento,smell,taste,feel等+do表示動作的完整性，真實(shí)性+doing表示動作的連續(xù)性，進(jìn)行性。如：Isawhimworkinthegardenyesterday.昨天我看見他在花園里干活了。（強(qiáng)調(diào)"我看見了"這個(gè)事實(shí)）Isawhimworkinginthegardenyesterday.（強(qiáng)調(diào)"我見他正干活 "這個(gè)動作）昨天我見他正在花園里干活?！镜?講：不定式】不定式的構(gòu)成非常簡單，是 to+動詞原形。to有時(shí)也可以不帶。動詞不定式?jīng)]有人稱和數(shù)的變化，可以擔(dān)當(dāng)除謂語外的任何句子成分。什么時(shí)候可以不帶to不定式省to有四種情況：各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流使役動詞let,have,make等后接不定式。如：Lethimgo!讓他走!wouldrather，hadbetter后。如：Youhadbetterstayathome.你最好呆在家里。Why.../whynot... 后。如：WhynothaveagoodrestonSunday?為什么星期天不好好休息一下呢?感官動詞see,watch,lookat,hear,listento,smell,feel,find 等后作賓補(bǔ)，省 to。如：Isawhimdance.我看見他跳舞。注意：這些情況在被動句中可千萬不可省to喲！如：Thebossmadethemworkthewholenight.變成被動句：Theyweremadetoworkthewholenight.不定式的特殊用法：It與不定式：動詞不定式可以做主語，但如果動詞不定式太長，顯得頭重腳輕的，那么我們就可用形式主語 it代替，而把真正主語 （即不定式）放于句尾。如:ItisnotdifficultformetostudyEnglishwell.（ 對我來說學(xué)好英語是可能的。）不定式還可以充當(dāng)句子的賓語，但有些動詞，如find，think，believe等，在語法上不能接受不定式作賓語，只有用it作形式賓語，從而把動詞不定式置于句尾。這樣的不定式可繼續(xù)充當(dāng)其賓語的作用。如:Ifounditdifficulttofallasleep.我發(fā)現(xiàn)很難入睡。還有一點(diǎn)：動詞不定式，還可用在 how，when，where，what，which等疑問代詞或副詞之后，與其共同作賓語。如：Idon'tknowhowtouseacomputer.我不知道怎樣使用電腦。too...to... 和enough...to：too...to 表達(dá)"太...一致于不能 ..."。enough...to表達(dá)"足以..."。這兩個(gè)詞組的用法用兩個(gè)例子就可以說清楚了。【第7講介詞】它用來表明名詞與句中其他詞的關(guān)系，不能單獨(dú)使用。?？键c(diǎn)包括一些固定搭配和一些近義詞。固定搭配如：onone'sway，home,help...with,sendfor,beinterestedin...,belatefor,beangrywith,begoodat 等。各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流常用介詞解析及用法比較：at,on和in：這三個(gè)介詞在試卷中的出現(xiàn)頻率極高。對于它們的的分辨只要記住一句話就可以了。at表示點(diǎn)，on表示線，in表示面。它們表達(dá)的范圍逐漸增大。atsixo'clock,atnoon,attheageofsixteen 等用at表示時(shí)刻或時(shí)間的點(diǎn)以及年齡。on具體到一周中的各天 ,日期及某特定的一天早上 ,下午,晚上：onSaturday，onJuly1st，onmybirthday，onthemorningofJuly16th，onaspringafternoon。in表達(dá)的范圍更大一些。與世紀(jì)、年代、季節(jié)、月份以及早上、上午、晚上等連用。如：intheseventhcentury，in1950's,in2000,inthemorning等。for,since：上面內(nèi)容提到過after,in：這兩個(gè)介詞都可以表示時(shí)間"在以后"的意思。其區(qū)別是：after以過去為起點(diǎn)，表示過去一段時(shí)間之后，常用于過去時(shí)態(tài)的句子；in以現(xiàn)在為起點(diǎn)，表示將來一段時(shí)間以后，常用于將來時(shí)態(tài)的句子。by，with，in：by表示"以...的方式，方法，手段"和"乘某種交通工具 "；with指"借助于具體的手段或工具 "；in表示"以 方式，用語言，文字等媒介 "。for和of：試比較：It'simpossibleformetowatchTVaftereleveno'clock.It'skindofyoutohelpme.兩句中介詞的選擇依據(jù)其前形容詞而定 ,一般來說,of之前的形容詞往往是用于描寫人的品質(zhì)的好壞，人自身的特點(diǎn)，如聰明與否，細(xì)心與粗心等；for之前的形容詞用于描寫事物的特點(diǎn)，如可能性，必然性，難易程度等。【第8講：連詞】并列連詞引導(dǎo)兩個(gè)并列的句子。both...and：表示"兩者都...".注意：當(dāng) both...and 連接主語時(shí)，后面動詞一般要用復(fù)數(shù)。各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流notonly...butalso:"不僅…而且…"。注意：后面動詞采用就近原則，與butalso后的詞保持一致。either…or:" 或者…或者…"。注意謂語動詞采用就近原則。如：EitheryouorIamwrong.neither…nor :"既不…也不…" 是"either…or" 的否定形式。謂語動詞采用就近原則，與nor后的詞保持一致如：Neitheryounorheisright.。or的用法：意思為"否則"。如：Imustworkhard,orI'llfailintheexam.（我必須好好學(xué)習(xí)，否則我會考不及格了。）【第9講：時(shí)態(tài)一】一般現(xiàn)在時(shí)：常與always,often,sometimes,everyday連用，表示習(xí)慣或經(jīng)常反復(fù)發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。提醒你當(dāng)?shù)谌朔Q單數(shù)做主語時(shí)，別忘了動詞的變化。注意：象”地球大，月亮小”等客觀真理、事實(shí)一定用一般現(xiàn)在時(shí)?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：要注意其構(gòu)成:由 be+動詞+ing,表示說話時(shí)正在進(jìn)行的動作。如：We'restudyingnow. 我們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)。一般過去時(shí)：表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài),常與yesterday,lastyear,in1949,twoyearsago,等表示過去時(shí)間的狀語連用。注意：Weoftenwenttodancelastsummer.有的同學(xué)一見到often就想到用一般現(xiàn)在時(shí)，其實(shí)因?yàn)楹竺嬗斜硎具^去時(shí)間的lastsummer,所以要用過去式，千萬別誤用了，切記，切記。過去進(jìn)行時(shí)：顯然過去進(jìn)行時(shí)表示過去某一時(shí)刻正在做什么,常和特定的時(shí)間狀語如atthattime,atsixyesterday,atthatmoment,whenhecamein等連用。如：Whenheknockedatthedoor,hismotherwascooking.一般將來時(shí)：表示將要發(fā)牛的動作或存在的狀態(tài)、 常與表示將來時(shí)間狀語如nextyear,tomorrow等連用。注意：在W川you....?問句中，回答必須是Yes,Iwill.或No,Iwon't而不能用Yes,Ishall.No,Ishan't. 來回答過去將來時(shí)：過去將來時(shí)不可以單獨(dú)使用，它一般在賓語從句中作間接引語，表示從過去某一時(shí)間看來將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。如： TheytoldmethattheywouldgotoworkinGuangdong.現(xiàn)在完成時(shí)：顧名思義、現(xiàn)在完成時(shí)表示的是已經(jīng)完成的動作，但動作造成的影各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流響還在，常被just,already,yet 等副詞修飾。如：HehasalreadygonetoTianjin.對現(xiàn)在造成的影響是他已經(jīng)不在這兒了?，F(xiàn)在完成時(shí)還可用來表示過去發(fā)生的動作一直延續(xù)到現(xiàn)在，常帶有for或since等表示一段時(shí)間的狀語。如：MrWangnaslivedheresince1983. 表示說話前發(fā)生過一次或多次的動作，我們常用 "過"來表示，常帶有twice,once,ever,never等時(shí)間狀語。如：I'veneverseenthatfilm.過去完成時(shí)：我們可以用"過去的過去”來概括過去完成時(shí)，表示過去某一時(shí)刻或某一動作之前已經(jīng)完成了的動作，通常與 by,before等構(gòu)成的短語或when,before,after引導(dǎo)的從句連用。也可表示過去某一時(shí)間開始，一直延續(xù)到過去另一時(shí)間的動作，常和for或since構(gòu)成的時(shí)間狀語連用。用法和現(xiàn)在完成時(shí)大致相同，只不過又向前推了一個(gè)時(shí)態(tài)?！镜?0講：時(shí)態(tài)（二）】一般過去式和現(xiàn)在完成時(shí)：一般過去式只是表示事情發(fā)生在過去，陳述一個(gè)事實(shí)，它可以和確定的表示過去的時(shí)間狀語如：lastnight,in1999,threedaysago 等連用。而現(xiàn)在完成時(shí)表示某一完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)在的情況，所以它不能和確定的表示過去的時(shí)間狀語連用。如：Wehaveseenthatfilm. 我們已看過那部電影。對現(xiàn)在造成的影響是我們對影片已有所了解。Wesawthefilmlastnight. 昨天晚上我們看了那部電影。只說明昨天晚上看電影這一事實(shí)。注意：有些時(shí)間狀語，如thismorning,tonight,thismonth等，既可用于一般過去時(shí)，又可用于現(xiàn)在完成時(shí)，但所表達(dá)的意義有所不同。用于現(xiàn)在完成時(shí)表示包括現(xiàn)在在內(nèi)，而用于一般過去式則與現(xiàn)在無關(guān)。如：IhavereadthisbookthisApril.（ 說話時(shí)仍然為四月。）IreadthisbookthisApril.（ 說話時(shí)四月份已過。）一般過去式和過去完成時(shí)的比較：一般過去式表示過去時(shí)間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，而過去完成時(shí)在過去某一時(shí)間或動作之前已完成的動作或狀態(tài)，即"過去的過去”。當(dāng)強(qiáng)調(diào)過去某一動作發(fā)生在某一動作之前時(shí)，常用此時(shí)態(tài)。各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流如：Hehadfinishedhishomeworkbeforenineo'clock. 九點(diǎn)之前他已經(jīng)完成了作業(yè)。實(shí)際上，一般現(xiàn)在時(shí)和過去完成時(shí)常搭配使用。如：Whenhegothome,hisdaughterhadalreadygonetobed.當(dāng)他到家的時(shí)候，他的女兒早已去睡覺了。在帶有after和before引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句的復(fù)合句中，由于從句的動作和主句的動作發(fā)生的先后順序已經(jīng)非常明確，所以可以用一般過去時(shí)代替過去完成時(shí)。如：Hecalledonmesoonafterhehadfinishedhishomework. 他做完作業(yè)后不久便來拜訪我。也可以說：Hecalledonmesoonafterhefinishedhishomework.【第11講：動詞語態(tài)】和時(shí)態(tài)一樣，語態(tài)也是動詞的一種形式，用來說明句中主語和謂語的關(guān)系。如果動作由主語執(zhí)行，就可使用主動語態(tài)，如果主語不是由主語執(zhí)行，主語是動作的承受者，則可使用被動語態(tài)。由此我們可以看出英語動詞有兩種語態(tài)：主動語態(tài)和被動語態(tài)。被動語態(tài)：表示主語是動作的承受者，什么事情被主語做。被動語態(tài)的構(gòu)成和形式被動語態(tài)由"助動詞be+及物動詞的過去分詞”構(gòu)成，一定要記住是及物動詞。助動詞必須與主語的人稱和數(shù)一致，注意要與我們前一講學(xué)過的八個(gè)時(shí)態(tài)配合使用。適合被動語態(tài)的情況：不知道動作由誰發(fā)出，或由于某種原因沒有必要說明誰發(fā)出動作。如：Thistableismadeofwood.需要突出或強(qiáng)調(diào)動作的承受者時(shí)，如：Thisparkwasbuiltforchildren.注意：主動句中的主語如果是people,they,somebody等含糊的表示"人或人們”,沒有確指執(zhí)行者是誰，為被動何時(shí)，通常省略”by+執(zhí)行者"。如：Thedoorwasopenedsecretly.Butnobodycamein.注意：在主動句里 ,不定式在 make，see，hear等動詞后面作賓語補(bǔ)足語時(shí)都不帶to，但變成被動句時(shí)，后面的不定式都需帶to。如：Hewasmadetodothatwork.主動語態(tài)不能變被動語態(tài)的情況：學(xué)了被動語態(tài)，別以為主動句和被動句可以隨各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流意轉(zhuǎn)換，千萬要注意呀！有些主動語態(tài)不能轉(zhuǎn)換成被動語態(tài)。當(dāng)賓語是反身代詞時(shí),如：Youshouldtakecareofyourself.當(dāng)謂語是表狀態(tài)的而不是表具體動作的及物動詞時(shí)，如：Doestheskirtsuityou?【第12講：句子種類（一）】我們都知道，根據(jù)句子的使用目的，句子可分為陳述句，疑問句，祈使句，感嘆句。疑問句是常考的重點(diǎn)，也是要掌握的難點(diǎn)，這里我們先重點(diǎn)講一下.疑問句中我們只講一講難掌握的反意疑問句和特殊疑問句.反意疑問句:在陳述句之后附上一個(gè)簡短問句，對陳述句所敘述的事實(shí)提出相反的疑問,這種疑問句叫做反意疑問句.如前面陳述句部分是肯定式，后面問句部分一般用是否定式；如前一部分是否定式，后一部分一般用肯定式.前后兩部分在人稱，數(shù)及時(shí)態(tài)上通常保持一致.如：Youareastudent,aren'tyou?（你是學(xué)生，對嗎?）在祈使句后面用反意疑問句，要注意人稱的變化。如：Gotothecinema，willyou?在省略的感嘆句后面，要注意主語的單復(fù)數(shù)。如：Whatfineweather，isn'tit?陳述句部分的主語如是 I，疑問部分要用aren'tI.如:I'mastallasyoursister，aren'tI?陳述部分用never，hardly，few，nothing,nobody,few,seldom,hardly,little等否定含義的詞時(shí)，疑問部分用肯定含義 .如:Heseldomcamehere,didhe?陳usedtogotoschoolatseven,didn'the?/usedn'the?陳述部分有 hadbetter+v.疑問句部分用 hadn'tyou?如:You'dbetterreaditbyyourself,hadn'tyou?陳述部分有 You'dliketo+v.疑問部分用 wouldn't+主語.如：You'dliketogowithme,wouldn'tyou?主語是everyone，someone，anyone，noone等不定代詞時(shí)，多用they指代.如：Everyoneishere，aren'tthey?（所有的人都來了嗎?）主語是everything，something，anthing，nothing時(shí)，用it指代。省去主語的祈使句的反意疑問句，疑問部分用willyou。如:Don'tdothatagain,各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流willyou?注意Let's開頭的祈使句，后用shallwe?Letus開頭的祈使句，后用willyou?陳述部分是"therebe"結(jié)構(gòu)的，疑問部分用there省略主語代詞。如:Thereissomethingwrongwithyourwatch,isn'tthere?特殊疑問句:注意疑問詞howmanyhowmuch,howoften,howold,howlong,what,whattime,whatday,whatcolour,which,when,who,whose等疑問詞的用法。【第13講：句子的種類 (二)】本講主要講一下感嘆句,祈使句,再順便提一下強(qiáng)調(diào)句.感嘆句注意事項(xiàng)：感嘆句往往由what和how弓I導(dǎo)。至于what和how的區(qū)別則是再好辨別不過了。跟我背一背下面的順口溜,感嘆句你就不再陌生了.述句部分的謂語是 usedto時(shí)，疑問部分用didn't+主語或usedn't+主語. 如:He感嘆句用法很簡單，How和What放句前，How與形、副詞類連，What后面名詞添.主語謂語不用變 ,省掉它們也常見.當(dāng)然，what感嘆句和how感嘆句有時(shí)可以互相轉(zhuǎn)換。當(dāng)What修飾單數(shù)可數(shù)名詞時(shí)，如果這一名詞有形容詞修飾，也可用how引導(dǎo)感嘆句，但不定冠詞a或an需放在形容詞之后。如：Whatalargefactory=Howlargeafactoryitis!祈使句:祈使句所需注意的是：含有第二人稱的祈使句的否定句用don't.含有第一、第三人稱的祈使句的否定句用Let+not+動詞原形或 Don'tlet+第三人稱代詞的賓格或名詞。下面稍微提一下?？嫉膹?qiáng)調(diào)句：我們學(xué)過的強(qiáng)調(diào)句是it引導(dǎo)的句子。記?。簭?qiáng)調(diào)句的連詞只有兩個(gè)，that和whd當(dāng)強(qiáng)調(diào)的部分是人，且為句子的主語時(shí)，才用"who"，其余用"that".句式是：Itis(was)被強(qiáng)調(diào)部分 +that(who)+句子其他部分。此結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)的成分僅限于主語，賓語和狀語。判斷一個(gè)句子是否是強(qiáng)調(diào)何，只需看去掉Itbe???that是否還是一個(gè)完整的句子?？聪旅胬}：Itistwentyyears___MissFengreturnedtoChina. A.thatB.whenC.sinceD.as各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流答案C.本題易誤選為A(that). 其實(shí)本旬不是強(qiáng)調(diào)何。若是，去掉Itbe?that還應(yīng)是一個(gè)完整的句子。而本句去掉 "Itis...that" ，只剩下tenyearsMissFengreturnedtoChina.不成句。因此本句不是強(qiáng)調(diào)句?！镜?4講：賓語從句】一個(gè)句子如果加上賓語從句，句子顯然變復(fù)雜了，也變的difficult了，其實(shí)，你大可不必發(fā)愁。只要掌握好賓語從句的用法，一切問題就迎刃而解了。賓語從句由關(guān)系代詞或關(guān)系副詞引出。我們根據(jù)引導(dǎo)賓語從句的連詞不同，可把賓語從句分為三類。以that引導(dǎo)的賓語從句。如：Ihearthatyouhavepassedtheexamination.Goodluck!以if和whether引導(dǎo)的賓語從句。如：Idon'tknowifyoucancometomorrow.以連接代詞或連接副詞引導(dǎo)的賓語從句。如：Pleasetellmehowyoucangethere.運(yùn)用賓語從句要注意以下幾點(diǎn)：賓語從句的語序一定是陳述句語序。主句的謂語動詞的時(shí)態(tài)如果是過去時(shí)態(tài)，賓語從句謂語動詞的時(shí)態(tài)要選用相應(yīng)的過去某一種形式。如果賓語從句表示的是客觀真理，事實(shí)時(shí)，即使主句是過去式，從句仍用一般現(xiàn)在時(shí)?！镜?5講：狀語從句】狀語從句是句子的狀語由一個(gè)從句充當(dāng)，來修飾主句中的動詞，形容詞或副詞等。狀語從句都由從屬連詞引導(dǎo)，與主句連接，放在句末時(shí)，一般不在前面加逗號。狀語從句根據(jù)它表示的意思可分為時(shí)間，原因，條件，比較，結(jié)果，目的等類。下面我們揀重點(diǎn)的一個(gè)一個(gè)來分析。時(shí)間狀語從句：是由when,as,while,after,before,since,until,assoonas等從屬連詞引導(dǎo)的狀語從句。時(shí)間狀語從句中的謂語動詞不能用一般將各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流來時(shí)，只能用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。如:IwillcallyouassoonasIarrivethere.原因狀語從句：because,since,as和for都表示原因。常常令我們不知該用哪個(gè)好。我們來比較一下。because語勢最強(qiáng)，回答 why提出的問題，用來說明人所不知的原因。當(dāng)能夠很明顯的看出原因或人們已知原因，就用as或since。如：Idon'tlikethatcoat,becausethecolorlooksterrible. 由because引導(dǎo)的從句如果放在句末，且前面有逗號，則可以用for來代替。但如果不是說明直接原因，而是多種情況加以推斷，就只能用for。如：Heisnothere,because/forhismotherisill.目的狀語從句：表示目的狀語的從句可以由inorderthat,sothat,等詞引導(dǎo)。如：Youmustraiseyourvoicesothat/inorderthateverybodycanhearyouclearly.結(jié)果狀語從句：結(jié)果狀語從句常由 so...that 或such...that 引導(dǎo)，要掌握和區(qū)分這兩個(gè)句型，首先要了解 so和such后面分別跟什么詞。such是形容詞，修飾名詞或名詞詞組，so是副詞,只能修飾形容詞或副詞。so還可與表示數(shù)量的形容詞many,few,much,little連用，形成固定搭配。如：TheboxissoheavythatIcan'tcarryit.讓步狀語從句：是由though,although引導(dǎo)的狀語從句。though,although和but不能同時(shí)使用。Althoughitrained,theyhadagoodtime.【第16講Therebe句型與中考試題】Therebe句型的基本用法是表示“某地（或某時(shí)）有某人（或某物）”，其形式為“Therebe+代詞或名詞（短語）+地點(diǎn)/時(shí)間狀語"。這里there是引導(dǎo)詞，沒有詞義，be是謂語動詞，代詞或名詞（短語）是主語。be要與主語保持人稱和數(shù)的一致。否定句是在 be后加not；一般疑問句是將 be放在句首；反意疑問句中的簡短問句是由“be（或其否定式）+there”構(gòu)成。例如：1．Thereisadeskandtwochairsintheroom．（緊挨著be動詞的主語是adesk，是單數(shù)，故 be的形式要用is）當(dāng)be動詞后接兩個(gè)以上主語時(shí)，be動詞與最臨近主語保持?jǐn)?shù)上的一致。意思為"某地有某人或某物"。桌子上有一塊橡皮和兩支鋼Thereisaneraserandtwopensonthedesk.桌子上有一塊橡皮和兩支鋼各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流筆。（4）如果名詞是不可數(shù)名詞，用： Howmuch+不可數(shù)名詞+isthere+地點(diǎn)狀語？Howmuchwateristhereinthecup?杯中有多少水？Therearen'ttwochairsandadeskinthe room ．（否定句）Isthereanythingwrongwithyourears？（ Yes，there is．／No， thereisn't．）Therewasn'tameetingyesterday，wasthere？（反意疑問句）除此之外，還有一個(gè)重要句式“有某人在做某事”，要用 “Therebe＋sb．＋doingsth．＋地點(diǎn)／時(shí)間狀語”。例如：Thereareseveralchildrenswimmingintheriver．河里有幾個(gè)孩子在游泳。Therebe結(jié)構(gòu)中常見的時(shí)態(tài)有如下幾種情況：通過上表可知：各種時(shí)態(tài)的變化是通過 be動詞的變化來體現(xiàn)的。至于你提到的兩個(gè)句子我們先不考慮對錯，首要的問題是弄清楚 Therebe與have所表示的意義。Therebe句型表示“存在”關(guān)系，have表示“所屬”關(guān)系，兩者不能混合在一個(gè)句子中。例如，要說“明天有一個(gè)班會。”（1）Therewillhaveaclassmeetingtomorrow.（x）（2）Thereisgoingto/willbeaclassmeetingtomorrow.（V）有時(shí)候既表示“存在”又表示“所屬”時(shí)兩種都可以用。例如：ClassThreehaveamapofChinaonthewall．（“地圖”為三班學(xué)生所有）ThereisamapofChinaonthewallinClassThree．（“地圖”存在于三班）由此看來，Therewillhave是錯誤的。復(fù)習(xí)Therebe句型時(shí)除了掌握基礎(chǔ)知識外，還應(yīng)注意以下問題：1．如果作主語的是一個(gè)短語，則常常考查短語中的修飾語?？蓴?shù)名詞的復(fù)數(shù)形式前可以用any，some，few，afew，many或用數(shù)詞＋hundred／thousand／million,hundreds/thousands/millions of,no等修飾；不可數(shù)名詞可以受any,some,no,little,alittle,much等詞的修飾。例如：1）Therewere studentsinourschool．A．hundredsB．eighthundredC．eighthundredsofThereis water．Youneedn'tgetsomemore．A．fewB．littleC．much各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流解析：(1)由數(shù)詞與名詞的搭配關(guān)系可知選B,(2)由water可知排除A項(xiàng)，再由后一句意思便知選C。.注意不定代詞的用法。(1)不定代詞在句中作主語，謂語動詞要用單數(shù)形式。例如：Thereisnothinginthefridge.(2)不定代詞受形容詞修飾時(shí)要放在形容詞的前面。例如：Thereissomethinginterestingintoday'snewspaper.Therebe句型的反意疑問句，要注意陳述部分的形式。如果陳述部分含有l(wèi)ittle,few,no,nobody,none等否定詞時(shí)，后面的簡短問句中要用肯定形式。例如： Thereisnobodyintheroom,isthere?但有的含有否定意義的形容詞修飾不定代詞時(shí)則仍看作肯定句式。例如：Thereissomethingunusualintheroom,isn'tthere?Therebe句型命題趨向有兩個(gè)方面：一是進(jìn)一步加強(qiáng)對知識的理解與運(yùn)用方面的考查。例如be動詞與主語的一致性、名詞或代詞的修飾語、搭配關(guān)系、含否定詞的反意疑問句等。二是有可能出現(xiàn)“有某人在做某事”這一句型，即“Therebe+sb.+doingsth.+地點(diǎn)/時(shí)間狀語”。被動語態(tài)：被動語態(tài)表示主語是動作的承受者。由“助動詞 be+及物動詞的過去分詞”構(gòu)成。Be有人稱，數(shù)量和時(shí)態(tài)變化。一般現(xiàn)在時(shí)：be(isamare)+ 及物動詞的過去分詞一般過去時(shí)：be(waswere)+及物動詞的過去分詞情態(tài)動詞的過去分詞：情態(tài)動詞+be+及物動詞的過去分詞【第17講被動語態(tài)復(fù)習(xí)ABC]A.熟記結(jié)構(gòu)被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)為“助動詞be+及物動詞的過去分詞(p.p)”。被動語態(tài)的不同時(shí)態(tài)是通過be的時(shí)態(tài)變化來表示的，其人稱和數(shù)方面應(yīng)與主語保持一致。其具體變化為：一般現(xiàn)在時(shí)：am/is/are+p.p.一般過去時(shí)：was/were+p.p.一般將來時(shí)：shall/willbe+p.p.各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流學(xué)習(xí)資料現(xiàn)在完成時(shí)：have/hasbeen+p.p.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：am）/is/are+being+p.p.過去將來時(shí)：should/wouldbe+p.p.含情態(tài)動詞的被動結(jié)構(gòu)：情態(tài)動詞+be+p.p.B.被動語態(tài)常用于以下兩種情況：.不知道誰是動作的執(zhí)行者，或者沒有必要指出誰是動作的執(zhí)行者；.強(qiáng)調(diào)動作的承受者。例如：C熟練轉(zhuǎn)換.將主動語態(tài)變被動語態(tài)的基本方法為：①將主動語態(tài)的賓語作被動語態(tài)的主語；②謂語動詞變?yōu)椤癰e+及物動詞的過去分詞”，并通過be的變化來表達(dá)出不同的時(shí)態(tài)；③主動語態(tài)的主語變?yōu)榻樵~by的賓語，組成介詞短語放在被動結(jié)構(gòu)中的謂語動詞之后。（有時(shí)by短語可以省略）。.被動語態(tài)的一般疑問句是將一個(gè)助動詞置于主語之前；否定句是在第一個(gè)助動詞后加not；特殊疑問句的語序?yàn)椋阂蓡栐~+一般疑問句。例如：Wheredidtheygrowvegetables?（改為被動語態(tài)）Wherewerevegetablesgrown?D.將主動語態(tài)變被動語態(tài)應(yīng)注意幾個(gè)特殊情況：.含雙賓語的主動結(jié)構(gòu)變?yōu)楸粍咏Y(jié)構(gòu)時(shí)，有兩種方法：①將間接賓語變?yōu)橹髡Z，直接賓語保持不變；②將直接賓語變?yōu)橹髡Z，間接賓語用介詞 to或for引導(dǎo)。.短語動詞的被動語態(tài)：在變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時(shí)，要將短語動詞視為一個(gè)整體，具后的介詞或副詞不能省去。.含有復(fù)合賓語的主動結(jié)構(gòu)變被動結(jié)構(gòu)時(shí)，通常將賓語變?yōu)楸粍泳涞闹髡Z，而賓語補(bǔ)足語就成為主語補(bǔ)足語。注意：省略to的不定式作賓補(bǔ)時(shí)，不定式符號to必須補(bǔ)上。.不定式的被動結(jié)構(gòu)：動詞不定式的被動語態(tài)為“tobe+過去分詞”。.以疑問代詞開頭的疑問句轉(zhuǎn)換成被動句時(shí)要注意詞序：應(yīng)將主動句中的疑問代詞改為介詞by的賓語，但仍然放在句子開頭。例如：各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料E.注意區(qū)別被動語態(tài)和過去分詞作表語的區(qū)別：1）含義不同：被動語態(tài)強(qiáng)調(diào)動作，重點(diǎn)說明動作由誰完成、怎樣完成；而過去分詞作表語通常用來描寫情景，敘述人或事物的特征及所處的狀態(tài)。試比較：2）用法不同：過去分詞作表語時(shí)可以被so,very,too等程度副詞修飾，而被動語態(tài)貝^不能用so,very,too修飾，而需用much]verymuchi,somuchi,toomuch修飾。試比較：abit（of）有一點(diǎn)abit（of）有一點(diǎn)afew （表示肯定）一些；幾個(gè)akindof一種；一類alittle少量；少許alotof許多，大量anumberof大量；許多apairof一雙，一副apieceof一張，一塊，一根accordingto根據(jù)，按照afterall畢竟，終究againandagain 反復(fù)地，再三地agreetodosth. 同意做某事agreewithsh.贊同，同意某人的看法allkindsof各種各樣的各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流allovertheworld遍及全世界allright行了，好吧，（?。┖昧薬llthetime一直allyearround終年；一年到頭arriveat（in）aplace 至U達(dá)某地aslongas只要assoonas一…就?一aswellas也；又as aspossible盡可能 as…as和 ■樣asusual通常，平常地askfor要，要求；請求atfirst首先atlast最后F.牢記（相關(guān)）句型初中教材中與被動語態(tài)相關(guān)的句型有：becoveredwith被 覆蓋bemadeof由 制作（發(fā)生物理變化）bemadefrom由?一制作（發(fā)生化學(xué)變化）bemadein由（某地）制造bemadeby被（某人）制造beusedfor被用來 beusedas被當(dāng)作（作為） 來使用beusedtodosth.被用來做某事Itissaidthat...據(jù)說 Itishopedthat...希望 Itiswellknownthat.眾所周知?一例如atleast至少atonce馬上，立刻attheageof 在 歲的時(shí)候attheendof 在 盡頭atthemoment此時(shí)；現(xiàn)在atthesametime同時(shí)attimes有時(shí)；偶爾beableto能夠 beafraidofsth.害怕beangrywith生 的氣bebadfor對 有害bedifferentfrom與 不同befamousfor以 著名befullof充滿，裝滿begoodat擅長；在 方面做得好begoodfor對 有好處beinterestedin對 感興趣belatefor遲到bemadefrom/of用 制成的bestrictwith對 嚴(yán)格要求beusedfor用來做 belongto屬于beproudof驕傲，自豪beusedtosth習(xí)慣于both and兩個(gè)都，既 又byaccident偶然breakdown損壞byair（bus,train,ship）乘飛機(jī)（公共汽車、火車，輪船bytheway順便說各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流call/ringsb.up打電話給carefor喜歡，照顧（病人catchupwith趕上change-into把 變成，轉(zhuǎn)換成closeto靠近；接近c(diǎn)omeback回來comedown落，下來come/befrom來自comein進(jìn)來comeon加油，過來comeout出來；出版；發(fā)表cometrue實(shí)現(xiàn)comeup上來；上升，抬頭comeupwith提出想出（主意、回答等compare-with與???..相比connectto連接，相連cutup齊根割掉，切碎cutinline插隊(duì)dealwith處理；應(yīng)付dependon 視???..而定；決定于do/tryone'sbest盡力dosomereading/shopping閱讀買東西dowellin在……方面做得好dressup穿上盛裝eachother互相；相互either …or??或者??或者enjoyoneself過得愉快evenif/though即使，盡管facetoface面對面fallasleep入睡fallinto落入；陷入fallill患病，病倒faraway遙遠(yuǎn)的farfrom遠(yuǎn)離feellikedoing想要 ；感覺要 fill???with1……填充fillin填充findout查明，發(fā)現(xiàn)，了解forexample例如from…to…從 至U fromnow/thenon 從現(xiàn)在 /那時(shí)開始getalong/onwith 與 相處getintotrouble陷進(jìn)困難getback反回；回來，回家getin進(jìn)放；收獲，達(dá)到getoff 下車geton 上車；過活gettogether團(tuán)聚getup起床giveaway贈送；分發(fā)giveout分發(fā)giveup放棄goby走過；經(jīng)過，過去gofishing（shopping,skating）去釣魚（買東西，滑冰）goforawalk去散步goover仔細(xì)檢查復(fù)習(xí)gotobed上床睡覺gotoschool去上學(xué)gotosleep入睡各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流goabroad出國growup 成長；長大handin 交給handout分發(fā)haveacold/catchacold患感冒haveafever發(fā)燒haveagoodrest好好休息haveagoodtime玩得高興，過得快樂haveaheadache頭疼havealesson/takeaclass上課havealook看一看haveatest/anexam 考試havefunwith玩得開心haveto不得不hearfrom收到 的來信hearof聽說helpsbwithsth.幫助某人做某事help……out幫助某人解決困難helpyourselfto …請隨便吃 holdon請稍等 （別掛電話）hundredsof好幾百；許許多多inahurry快點(diǎn)inaminute 很快，馬上incommon 共同，共有indanger處在危險(xiǎn)中infact實(shí)際上；其實(shí)infrontof在 前面inpublic當(dāng)眾，公開intheend終于，最后inthefuture將來inthelastfewyears在過去的幾年中inthemiddleof在 中間insteadof代替，而不是justnow現(xiàn)在，剛才keepsb.doing 讓某人一直做某事knockintosb. 與 相撞knockat/on敲擊lateron以后；隨后laughat嘲笑leadto導(dǎo)致，導(dǎo)向learn…byoneself自學(xué)learnfrom向 學(xué)習(xí)leavefor啟程去 listento聽 lookafter照顧，照看lookat看……lookfor尋找lookforwardto盼望looklike 看起來像lookout 留神，當(dāng)心lookthrough瀏覽，看穿lookup（在詞典、參考書中）查閱；查找lotsof大量，許多makealiving謀生makeamistake犯錯誤makeanoise吵鬧makeatelephonecall打電話makefaces做鬼臉makefriendswith與 交朋友makemoney賺錢各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流makeupof由 組成，構(gòu)成makesb.dosth.使某人做某事morethan超過，多于neither nor既不 也不 nextto緊靠 的旁邊；貼近nolonger不再，已不not…anymore不再notatall根本不，全然不notonly…butalso不但 而且notso as不像，不如not…until/till直到……才ofcourse當(dāng)然onfoot走路，步行onshow展出，在上演（放映）onsale出售onone'swayto在去 的路上onthephone通過電話交談ontime準(zhǔn)時(shí)onceaweek每周一次openup開戾，開創(chuàng)，開辟outofstyle不時(shí)髦的，過時(shí)的overandoveragain反復(fù)，多次重復(fù)payattentionto注意payfor付款pickup撿起；拾起pointto指向putoff 推遲puton 穿上，戴上；上演putout撲滅，關(guān)，熄putup掛起；舉起；貼（廣告等）

ratherthan而不，非regard…as把 當(dāng)作rightaway立即，馬上runaway逃跑，跑開runoutof用完sellout賣完setoff動身；起程，使火爆發(fā)setup建立，創(chuàng)立sleeplate睡過頭；起得晚sofar到目前為止so???that如此……以致spend-onsth.在 花費(fèi) stayawayfrom與 保持距離stayup熬夜；不睡覺stopdoingsth.停止做某事stoptodosth停下來做某事stop-fromdoing…阻止??做?…suchas例如takeabus/train乘公共汽車 /火車takeashower洗澡、沐浴takeavacation去渡假takeawalktakeawaytakecareoftakeiteasy去散步拿走照看；照顧從容；輕松；不要緊去散步拿走照看；照顧從容；輕松；不要緊takeout取出takepartin參加takeplace 發(fā)生talkabout 討論；討論；議論各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流

thanksto幸虧，由于thedayaftertomorrow后天thedaybeforeyesterday昨天themore…，themore..越??就越thenumberof 的數(shù)量thesameas與 ——樣thinkabout考慮；認(rèn)為，想到thinkof思考，考慮thousandsof 數(shù)以千計(jì)的；許許多多tobehonest 老實(shí)說toone'ssurprise某人驚奇的是?…too…to?太 而不能tryon試穿tryone'sbe處力turndown調(diào)節(jié)（收音機(jī)）使音量變小turnoff關(guān)掉turnon打開turnup到過，開大（聲音）usedtodosth.過去/以前常常做某事upanddown上上下下useup用完，用光，耗盡waitfor等待wakeup醒來withthehelpof在 的幫助下workon從事；忙于workout產(chǎn)生結(jié)果；發(fā)展；解決worryabout擔(dān)心writedown寫下；記下writetosb寫信給某人學(xué)習(xí)