100個(gè)病句及修改的答案

100個(gè)病句及修改的答案病句，是指句子在語法或邏輯上有毛病。一、八種常見病句類型：（一）搭配不當(dāng)詞語的組合搭配是有選擇性的，要受到語法規(guī)則、詞義特點(diǎn)的限制，如果忽視了這些條件，就會(huì)造成搭配不當(dāng)?shù)拿。瑥亩绊懻Z言的交際。.主謂搭配不當(dāng)例如：（①對(duì)方的態(tài)度比任何時(shí)候都更加威嚴(yán)而堅(jiān)強(qiáng)。②四個(gè)現(xiàn)代化的目標(biāo)將由我們來完成。例①的主語中心語是“態(tài)度”，謂語中心語是“威嚴(yán)而堅(jiān)強(qiáng)”，可以說“態(tài)度威嚴(yán)”，不能說“態(tài)度堅(jiān)強(qiáng)”，可把“堅(jiān)強(qiáng)”改為“強(qiáng)硬二例②主語中心語是“目標(biāo)”，謂語中心語是“完成”，不能搭配，可把“完成”改為“實(shí)現(xiàn)”。.述賓搭配不當(dāng)例如：③在西安演出時(shí)，我們都觀看了她那精彩的表演和主人公的責(zé)任感。④通過努力，我們終于克服了前進(jìn)路上的“攔路虎二例③的述語中心語“觀看”，只能與“精彩的表演”搭配，不能與“美妙的歌聲”搭配，可把“觀看”改為“欣賞例④的述語“克服”不能與賓語中心語“攔路虎”搭配，可把“克服”改為“消滅.主賓搭配不當(dāng)例如：⑤調(diào)類就是聲調(diào)的種類，就是把調(diào)值相同的字歸為一類。⑥豐富而深厚的生活積累是我們能否創(chuàng)作出好的文學(xué)作品的關(guān)鍵問題。例⑤后一分句的主語是名詞“調(diào)類”，賓語是“把調(diào)值相同的字歸為一類”，屬于動(dòng)詞性短語，表示一種動(dòng)作行為,但不能構(gòu)成對(duì)主語的解釋，應(yīng)把賓語改為“把調(diào)值相同的字歸在一起形成的類別”，使其成為名詞性短語。例⑥賓語中的“能否創(chuàng)作出好的文學(xué)作品”是從正反兩方面說的，而主語“豐富而深厚的生活積累”是從正面說的，所以在意義上前后形成錯(cuò)位。可把“否”刪去，或者在句首加“是否有”。.定語、狀語、補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)例如：⑦這些特警隊(duì)員，都是經(jīng)過嚴(yán)峻考驗(yàn)審查的優(yōu)秀警員。⑧做報(bào)告前,他連夜把借來的資料詳細(xì)地瀏覽了一遍。⑨父母不在家，小華一到晚上就嚇得膽小如鼠，不敢開Ho例⑦中的定語“嚴(yán)峻考驗(yàn)審查”表意不清，“嚴(yán)峻”不能修飾“審查”，應(yīng)在“審查”前加“和嚴(yán)格”，表意就明確To例⑧“詳細(xì)地瀏覽”中的狀語與中心語相互矛盾，把“瀏覽”改為“閱讀例⑨的“膽小如鼠”經(jīng)常作謂語，例如“他膽小如鼠”，也可作定語，例如“膽小如鼠的人”，一般不作補(bǔ)語?？筛臑椤澳懶∪缡蟮男∪A一到晚上就嚇得不敢開門”，或改為“父母不在家，小華一到晚上就嚇得膽小如鼠（二）成分殘缺或多余.主語殘缺或多余例如：①一想到昨天發(fā)生的事情，就使我坐臥不安。②由于他們都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們這些才進(jìn)入高校的同學(xué)學(xué)習(xí)都很刻苦。例①的第二分句沒有主語，可把“使”刪去，讓“我”作主語中心語，把“就”移到“我”之后。例②的主語中心語多余，可刪掉兩個(gè)“他們.謂語殘缺或多余例如：③只要我們沿著正確的前進(jìn)方向，任何困難都是可以克服的。④這個(gè)村亂占耕地的問題，現(xiàn)在已經(jīng)獲得解決。例③的前一分句缺少謂語中心語，可把“前進(jìn)”移至“方向”后做謂語中心語。例④的“獲得“多余。.賓語殘缺或多余例如：⑤看到數(shù)千兵馬俑組成的龐大軍陣的場(chǎng)面，我們完全被它的恢宏氣勢(shì)驚呆了。⑥今年?？茖W(xué)校招生對(duì)象是我市城鎮(zhèn)戶口、年齡在20歲以下、具有高中文化程度。例⑤中的“的場(chǎng)面”多余，應(yīng)刪去。例⑥的述語“是”的后面定語較長(zhǎng)，寫到最后忘記了中心語,應(yīng)補(bǔ)出“的青年”，讓“青年”作賓語中心語。.定語、狀語、補(bǔ)語的殘缺或多余例如：⑦改革開放對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著何等作用?。、嗨拿髦嵌h(yuǎn)見的設(shè)想，得到了與會(huì)者的一致好評(píng)。⑨“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！毙±羁偸亲悦恪＂馑麑?duì)工作這樣粗心馬虎，能會(huì)不出事故嗎?管理給企業(yè)帶來的變化，突出地表現(xiàn)在全廠嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，上下爭(zhēng)創(chuàng)名牌產(chǎn)品。?小張?jiān)谛碌墓ぷ鲘徫簧暇ぞI(yè)業(yè)得很。例⑦應(yīng)在“何等”后面加上“重要的例⑧把"而遠(yuǎn)見”刪去，或者在“而”后加上“富有”。例⑨“自勉”前可加上“以此”作狀語。例⑩的“能”與“會(huì)”是兩個(gè)能愿動(dòng)詞重復(fù)使用，應(yīng)刪去一個(gè)。例?的補(bǔ)語由介詞短語充當(dāng)，介詞“在”后應(yīng)有“上”呼應(yīng)，構(gòu)成“在……上”的介詞短語。例?應(yīng)刪去“得很”，補(bǔ)語多余。（三）語序不當(dāng)漢語的語序是表達(dá)語法關(guān)系的重要手段，語序不同，語法關(guān)系和表達(dá)的意思就會(huì)不同。如果在語言運(yùn)用中不注意語序，就可能產(chǎn)生語病，影響交際。例如：①對(duì)于難度大的知識(shí)點(diǎn)，可以老師多講一些。②作為流行歌曲的通俗音樂，特別受到青少年的青睞。③在全校大會(huì)上，幾個(gè)學(xué)校的負(fù)責(zé)人都講了話。④這件事對(duì)我們大家當(dāng)時(shí)震動(dòng)很大。例①的狀語“可以”移至主語“老師”之后。例②應(yīng)讓“通俗歌曲”作定語，改為“作為通俗音樂的流行歌曲”。例③應(yīng)改為“學(xué)校的幾位負(fù)責(zé)人“，或變換量詞，把“個(gè)”改為“位”或“所二例④的狀語“當(dāng)時(shí)”應(yīng)調(diào)至“對(duì)我們”之前。（四）句式雜糅一個(gè)意思往往可以用不同的方式表達(dá)出來。如果對(duì)表達(dá)方式缺乏認(rèn)真的思考和仔細(xì)的選擇，把不同的表達(dá)方式同時(shí)并用，互相糾纏，就會(huì)造成結(jié)構(gòu)混亂，表意不清的毛病。例如:①他們決心以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。②她那燦爛的音色和深沉的感情驚動(dòng)了一向以要求嚴(yán)格聞名的聲樂專家蘇林教授也頷首贊許。例①可在“建設(shè)祖國(guó)”前加上介詞“為”，把動(dòng)賓短語變?yōu)榻樵~短語，作狀語。例②的謂語可改為“驚動(dòng)了一向以要求嚴(yán)格聞名的聲樂專家蘇林教授”，或“令一向以要求嚴(yán)格聞名的聲樂專家蘇林教授也頷首贊許“。!（五）關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語是構(gòu)成復(fù)句的重要手段，分句間的意義關(guān)系往往要靠關(guān)聯(lián)詞語來表示。復(fù)句用不用關(guān)聯(lián)詞語，用什么關(guān)聯(lián)詞語,用在什么位置，都有一定要求。關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)有以下幾種情況。.錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語例如：①不管刮風(fēng)下雨，天黑路滑,她還是希望盡早趕回工地。②因?yàn)閰⒓酉聜€(gè)月的托?？荚嚕钊A把所有的時(shí)間都用在英語學(xué)習(xí)上。例①的“不管”應(yīng)改為“盡管:“盡管”常與“還、可是”等配合使用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。例②的第一個(gè)分句“參加下個(gè)月的托?？荚嚒笔堑诙€(gè)分句的目的，所以應(yīng)把“因?yàn)椤备臑椤盀榱?關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)例如：③既然語言能夠生產(chǎn)物質(zhì)材料，那么夸夸其談的人就是世界上最富有的人了。④只有平時(shí)努力學(xué)習(xí)，高考就能取得好成績(jī)。例③第一個(gè)分句的內(nèi)容是一種假設(shè)，不是客觀事實(shí)，因此不能推論出后一分句的結(jié)果。應(yīng)把“既然”改為“如果二例④的“只有”應(yīng)與“才”相呼應(yīng)，表示條件關(guān)系，可把“就”改為“才.關(guān)聯(lián)詞語殘缺或多余例如：⑤他平時(shí)口才很好，在女朋友面前像個(gè)不善于言辭的小學(xué)生。⑥不論我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地開導(dǎo)她，但是她總是悶悶不樂。例⑤的兩個(gè)分句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)在后一分句中加上“但是”或“卻”，轉(zhuǎn)折關(guān)系就明確了。例⑥是條件關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞語“但是”多余，應(yīng)刪去。.關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)例如：⑦不但小牛的英語語音準(zhǔn)確，而且音色很美。⑧與其我經(jīng)常吃藥打針，不如堅(jiān)持鍛煉，使身體強(qiáng)健起來。例⑦兩個(gè)分句主語相同，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語后。把“不但''移至"語音”前。例⑧前兩個(gè)分句的主語相同，都是“我”，應(yīng)把“與其”移至“我”后。（六）同義反復(fù)同義反復(fù)有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生積極的修辭效果，但更多的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生消極的效果。例如：⑨聽說學(xué)校要成立文學(xué)社，他首先第一個(gè)報(bào)了名。⑩我把不正確的錯(cuò)別字改正過來了。例⑨“首先”和“第一個(gè)”是同義詞，在這句話中出現(xiàn)顯得多余,應(yīng)將其中一個(gè)刪去。例⑩“不正確”和“錯(cuò)別字”意思一樣，連著用就顯得重復(fù)多余,應(yīng)將其中一個(gè)刪去。（七）照應(yīng)不全如果一個(gè)句子的前項(xiàng)出現(xiàn)了兩種情況，那么后項(xiàng)就應(yīng)該有另外兩種情況與之對(duì)應(yīng)，否貝!I,就會(huì)造成前后項(xiàng)不對(duì)應(yīng)。例如：有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。這個(gè)句子的前項(xiàng)出現(xiàn)了兩種情況：有健康的身體和沒有健康的身體，而后項(xiàng)只有一種情況“能做好工作”，這種情況與前項(xiàng)中的“有健康的身體”對(duì)應(yīng)，而缺少和“沒有健康的身體”相對(duì)應(yīng)的另一種情況，因此，這個(gè)句子應(yīng)在“能”字后加一個(gè)“否”字，這樣前后項(xiàng)就對(duì)應(yīng)了。（八）否定不當(dāng)不適當(dāng)?shù)姆穸〞?huì)改變句子的原意。例如：為了避免今后不再發(fā)生類似事故，我們必須盡快健全安全制度。這個(gè)句子的原意是要避免類似事故再次發(fā)生，加否定詞“不”后，就改變了整個(gè)句子的原意，因此，應(yīng)將否定詞"不”去掉。二、修改病句的方法.增針對(duì)成分殘缺的句子，根據(jù)表達(dá)的需要，在語句的適當(dāng)位置添加適當(dāng)?shù)脑~語，使語意順暢。.刪刪去多余的詞語,使語句通順。.換用詞不當(dāng)?shù)那闆r，換用搭配合適的詞語。.移語序不當(dāng)?shù)模{(diào)整語序消除句子的錯(cuò)誤。提分策略解答病句類試題，首先，我們要通過有針對(duì)性的訓(xùn)練掌握常見的病句類型，常見的病句類型和示例如下：病句類_病句修改病句示例型病句修改稅務(wù)部門通過語序不 稅務(wù)部門研究并通過了新的規(guī)章并研究了新的當(dāng) 制度。規(guī)章制度搭李太白的一生李太白一生創(chuàng)作了許多舉世傳誦斷主謂創(chuàng)作了許多舉的浪漫主義的詩篇。不搭配世傳誦的浪漫當(dāng)不當(dāng)主義詩篇。今年春天的北主賓京是一個(gè)多風(fēng)世解八’ 北京今年的春天，是一個(gè)多風(fēng)沙的搭配沙的季節(jié)，多次… 季節(jié)，多次出現(xiàn)沙塵暴天氣。不當(dāng)出現(xiàn)沙塵暴天氣。修飾語海南出租車司和、中機(jī)代表會(huì)議上，海南出租車司機(jī)代表會(huì)議上，對(duì)月「對(duì)月薪問題交薪問題廣泛交換了意見。語搭換了廣泛的意配見。不當(dāng)當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依山林中的老楓樹伸開它依然綠著的成分殘然綠著的手掌手掌，令我想起大慈大悲的千手觀缺時(shí)，令我想起大音慈大悲的千手00觀音。前后矛他是多少個(gè)死他是多少個(gè)死難者中的一個(gè)。盾難者中幸免的一個(gè)。學(xué)生負(fù)擔(dān)過重重復(fù)啰是困擾我國(guó)基學(xué)生負(fù)擔(dān)過重是困擾我國(guó)基礎(chǔ)教育唆礎(chǔ)教育的頑癥的頑癥。疾病。報(bào)紙和我接觸不合邏的機(jī)會(huì)是很少我和報(bào)紙接觸的機(jī)會(huì)是很少的。輯的。表意不牧童牽著牛在，明地上吃草。牧童牽著牛，牛在地上吃草。我們向政府提句式雜八意見是人民職向政府提意見是人民的職責(zé)。糅責(zé)。其次，我們要熟悉辨析病句的方法，常用的方法主要有：①梳理枝干法。即用語法分析的方法，依次檢查句子的主干和修飾成分。②語感審讀法。調(diào)動(dòng)語感，看句子是否符合語言習(xí)慣。③造句類比法。對(duì)語感判斷或語法分析仍吃不準(zhǔn)的句子，可仿照原句的結(jié)構(gòu)造一個(gè)常用的句子，比較后得出結(jié)論。④邏輯分析法。主要從概念、判斷、推理等方面考慮句子是否得當(dāng)，句間關(guān)系、前后順序是否合理。最后，我們要掌握病句修改的方法。在保留原意的基礎(chǔ)上，修改病句可采用下列方法：①增：對(duì)成分殘缺的句子，可增添字詞，補(bǔ)全殘缺的成分;②刪：對(duì)重復(fù)多余、句式雜糅、前后矛盾的句子，可刪去多余的字詞；③調(diào)：對(duì)詞序、語序不當(dāng)?shù)木渥樱烧{(diào)整詞序或語序，使之合理;④換:對(duì)用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、不合事理、指代不明、有歧義、不得體的語言現(xiàn)象，可進(jìn)行更換。人們要完整地表達(dá)一個(gè)意思，常常需要把若干句子有機(jī)結(jié)合在一起。這些句子之間要有一定的聯(lián)系，并且按一定的規(guī)律組合。因此，考查句子連貫的題目在各地中考中屢見不鮮。中考對(duì)句子連貫題的考查，不僅考查了考生的語言感知能力，而且考查了考生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力?！罢Z序”這一考點(diǎn)以選擇題為主，考查內(nèi)容主要有：文段的句子順序怎樣排列最合理，文段中句子怎樣銜接和照應(yīng)最恰當(dāng)，段首總起句和段尾總結(jié)句如何撰寫最準(zhǔn)確等。解答語序類試題，我們要注意不能單憑語感，認(rèn)為讀得順就沒有問題。句子連貫題考查的是語言表述的規(guī)范和內(nèi)在邏輯的嚴(yán)密，所以要仔細(xì)分析句子的表達(dá)是否合乎規(guī)范，句子間存在怎樣的邏輯關(guān)系。S對(duì)句子進(jìn)行排序，首先，必須弄清每句話的大意，理解其中心。其次,根據(jù)中心來確定句子之間的邏輯關(guān)系以及順序。要做好句子排序題，一定要理清句子之間的關(guān)系，或邏輯關(guān)系，或事情的發(fā)展順序，或空間方位順序，或時(shí)間順序，等等。最后，在弄清關(guān)系、順序的基礎(chǔ)上恰當(dāng)排序。對(duì)于段內(nèi)句子的銜接與照應(yīng)，解題的關(guān)鍵就在于細(xì)心閱讀上下文，找出可以提示句子間邏輯關(guān)系的重要詞語。對(duì)于撰寫或選擇總起句（或總結(jié)句），都要注意所寫（選）的句子能概括語段的內(nèi)容,同時(shí)與語段中的內(nèi)容按順序一一對(duì)應(yīng)，或者按照一定的順序恰當(dāng)排列。配套專項(xiàng)訓(xùn)練類題1:辨析選擇（2014?湖北武漢模擬）下面各項(xiàng)中，有語病的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)新的《商標(biāo)法》將聲音商標(biāo)增加為可注冊(cè)的商標(biāo)類型，這一現(xiàn)象引起大家的關(guān)注。B.湖北省今年打算用6.23億交通運(yùn)輸節(jié)能減排專項(xiàng)資金,購(gòu)置1408臺(tái)動(dòng)力為天然氣的公交車輛。C.為了讓學(xué)生都能在實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手操作，武漢市投資近億元對(duì)全市65所高中的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行改造。D.武漢市房管局近期將開設(shè)“綠色專用通道”，提升老舊危樓專項(xiàng)維修資金的審批。（（2014?湖北隨州模擬）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.小區(qū)的大排檔排出大量的油煙和噪音，周邊的住戶意見很大，紛紛打電話到環(huán)保部門投訴。B.這次到花都廣場(chǎng)的演出，我一定說服老師和你一起去，這樣才能讓更多的人看見你的才華。C.通過開展賽龍舟、包粽子的傳統(tǒng)活動(dòng)，可以使屈原“忠心愛國(guó)、堅(jiān)韌不懈”的精神傳承下去。D.馬來西亞警方已經(jīng)把調(diào)查馬航失聯(lián)客機(jī)MH370定為刑事調(diào)查，針對(duì)失聯(lián)原因的調(diào)查仍在繼續(xù)。（2014?廣西南寧模擬）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.這個(gè)機(jī)器人太可愛了，我抱住它簡(jiǎn)直不肯放手，就像蚊子叮住血一樣。B.通過半年的努力，使我的作文水平快速提升，再也為寫作文頭疼了。C.中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次代表大會(huì)的勝利召開和圓滿落幕,全國(guó)各地都掀起了深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神的高潮。D.許多相聲迷十分推崇郭德綱，不僅他功底扎實(shí)，而且有一顆甘愿為底層百姓表演的熱心。（2013?安徽黃山模擬）下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.受檢的十余種帶“學(xué)習(xí)型”“專為小學(xué)生編”等字樣的辭書，合格率不足10%左右。B.長(zhǎng)期飲用純凈水或蒸儲(chǔ)水容易導(dǎo)致電解質(zhì)紊亂而出現(xiàn)軟弱乏力。C.消費(fèi)者在購(gòu)買文具用品時(shí)，要盡量選擇無異味的橡皮擦、無刺鼻氣味的涂改液和學(xué)習(xí)用品。D.近日，由北大校長(zhǎng)周其鳳作詞、北京大學(xué)中樂學(xué)社演出的《化學(xué)是你化學(xué)是我》視頻在微博熱傳。類題2：病句修改（2014?廣東梅州模擬）指出下列對(duì)病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A.通過學(xué)習(xí)消防知識(shí)，同學(xué)們懂得了如何正確使用滅火器,提高了安全防火和緊急避險(xiǎn)。（在“緊急避險(xiǎn)”后加”的能力”）B.我校積極推進(jìn)課程改革，開展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常受歡迎。（把“學(xué)生”放到“歡迎”的前面）C.這次比賽的勝利，將決定著我們能否進(jìn)入決賽的重要階段。（把“勝利”改為“勝負(fù)”）D.通過這次災(zāi)后重建，我們充分認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)一致、眾志成城。（在最后加上“的重要性”）（2014?廣東珠海模擬）下列句子修改不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.聽完雷鋒的故事后，我的心里由衷地佩服這位共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。（將“心里”去掉）B.看到他們開心的笑臉，我想起了自己小時(shí)候和爸爸媽媽出去玩耍。（句末加上“的情景”）1C.馬航失蹤事件牽動(dòng)了無數(shù)中國(guó)人和世界人民的心。（將“無數(shù)”去掉）D.由于大雪，現(xiàn)在已經(jīng)封山了，請(qǐng)獵戶們互相轉(zhuǎn)告，在近期切忌不要進(jìn)山打獵，以免發(fā)生危險(xiǎn)。（將“切忌”改為“切記”后）（2013?廣西南寧模擬）在原句上修改下列句子中的語病。⑴新春佳節(jié)，人們發(fā)現(xiàn)收到的新春祝福不再僅僅是手機(jī)短信，微信、飛信、微博已悄然成為拜年的新時(shí)尚年輕人。⑵隨著國(guó)家節(jié)能補(bǔ)貼等一系列利好政策的出臺(tái)，使電動(dòng)汽車銷售出現(xiàn)了回暖局面。類題3：文段修改（2014?山東濟(jì)寧模擬）活動(dòng)中，趙陽同學(xué)寫了一篇倡導(dǎo)文明出行的短文。下面是文中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫助他修改。最近我市發(fā)生的幾起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法規(guī)、闖紅燈引發(fā)的。我們應(yīng)該從中吸取深刻的啟示,增強(qiáng)安全意識(shí)，［A］嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，［B］認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，［C］切實(shí)做到文明出行。1①兩處畫線句子都有語病，應(yīng)該將“”刪去，把""改為“②最后三句語序不合理,應(yīng)該把［］