(完整版)全國2017年10月自學(xué)考試00385學(xué)前衛(wèi)生學(xué)試題及答案

2017年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試學(xué)前衛(wèi)生學(xué)試卷（課程代碼 00385）考生答題注意事項：1.本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。第一部分為選擇題。必須對應(yīng)試卷上的題號使用 2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用 0.5毫米黑色字跡簽字筆作答。合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。第一部分選擇題 （共30分）一、單項選擇題 （本大題共 30小題，每小題 l分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或不涂均無分。A.消化系統(tǒng)疾病 A.消化系統(tǒng)疾病 B.佝僂病幼兒消化系統(tǒng)的特點是（ ）。A.消化能力較弱，吸收能力較強C.消化能力和吸收能力均弱人體最大的消化腺是（ ）。A.肝臟 B.脾臟人體產(chǎn)生尿液的器官是（ ）。A.尿道 B.膀胱學(xué)前兒童每天睡眠時間應(yīng)保證在（C.心血管疾病 D.內(nèi)分泌失調(diào)疾病消化能力較強，吸收能力較弱D.消化能力和吸收能力均較強C.胰腺 D.唾液腺輸尿管 D.腎臟A.細胞體 B.組織C.器官 D. 系統(tǒng)2.不屬于的結(jié)構(gòu)的是（）。A.骨膜 B.骨質(zhì)C.骨連接 D.骨髓3.人體骨骼的堅硬度取決于（）。A.有機物的含量 B.無機物的含量C.破骨細胞的含量4.連接形成幼兒骨盆的骨是（）。A.骶骨、尾骨、髖骨B.髖骨、股骨、尾骨C.骶骨、腓骨、橈骨D.尾骨、跖骨、盆骨5.有利于幼兒骨骼生長的方法是（）。A.多出汗B.多從高處往下跳C.睡軟床D.多曬太陽6.防止食物誤入氣管的正確做法是（）。A.延長食物在口腔中的時間B.加快進餐速度C.進餐時喝湯D.專心進食1.通常將形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞群稱為（D.成骨細胞的含量7.與攝入過量動物性食物、不運動有著直接關(guān)系的疾病是（ ）。A.9~10小時 B.11~12小時 C.13~14小時 D.15小時以上TOC\o"1-5"\h\z人體運動中樞在大腦皮質(zhì)的（ ）。A.中央后回 B.顆上回 C.中央前回 D.顆橫回孩子腦細胞迅速分裂增生的年齡通常是（ ）。A.6歲 B.4歲 C.3歲后 D.0~3歲組織教學(xué)活動時要遵循由易到難、循序漸進的原則，這符合幼兒大腦皮質(zhì)的（ ）。A.優(yōu)勢興奮法則 B.始動調(diào)節(jié)原理C.鑲嵌式活動方式 D. 動力定型的建立盡量不看電視，每次看電視時間控制在 15分鐘以內(nèi)的兒童年齡為（ ）。A.1歲前 B.2歲前 C.2~3歲 D.5歲前兒童視力發(fā)展的關(guān)鍵生長期為（ ）。A.0~2歲 B.0~4歲 C.0~6歲 D.0~8歲與新生兒體重暫時性下降無關(guān)的原因是（ ）。A.剪斷臍帶 B.皮膚水分的蒸發(fā)C.大小便的排泄 D. 飲食尚未適應(yīng)開始能夠消化淀粉類食物的嬰兒月齡為（ ）。A.出生后 2個月左右 B. 出生后 3個月左右C.出生后 4個月左右 D. 出生后 6個月左右幼兒園應(yīng)保證幼兒每天體育活動時間（ ）。A.30分鐘 B.40分鐘 C.50分鐘 D.60分鐘采用清掃、洗刷、擦抹、鏟除或過濾等除去物體表面有害微生物的方法稱作（ ）。A.熱力消毒 B.機械消毒 C.光照消毒D.化學(xué)消毒幼兒每次閱讀較適宜的持續(xù)時間為（ ）。A.不超過8分鐘B.5~10分鐘C.10~20分鐘 D.不超過30分鐘對兒童心理健康非常重要的是幫助兒童（ ）。A.形成優(yōu)良氣質(zhì) B. 增強生活技能C.發(fā)展積極的自我概念 D.積累廣泛的知識常見傳染病可以不檢疫的是（ ）。A.流行性乙型腦炎 B.手足口病 C.水痘 D.甲肝屬于產(chǎn)熱營養(yǎng)素的是（ ）。A.維生素 B.蛋白質(zhì) C.無機鹽 D.水某班早、中、晚 3餐人數(shù)分別是 5人、15人、4人，該班的人日數(shù)為（ ）。A.6 B.7 C.8 D.10不屬于營養(yǎng)性疾病的是（ ）。A.缺鐵性貧血 B.佝僂病 C.肝炎 D.單純性肥胖學(xué)前兒童健康包括身體健康和（ ）。A.心理健康 B.衛(wèi)生習(xí)慣健康 C.社會適應(yīng)健康 D.道德品質(zhì)健康能遵守社會規(guī)范，參與社會活動，并具有較高尚的品質(zhì)屬于（ ）。A.生理健康 B.心理健康 C.社會健康 D.道德健康調(diào)查者采用訪談、問卷、測驗、座談、測量等多種方式收集所要研究對象的信息，并對信息進行定量或定性分析的研究方法是（ ）。A.調(diào)查法 B.觀察法 C.個案研究法 D.行動研究法上消化道出血的患兒大便呈（ ）。A.白色 B.柏油狀 C.鮮紅色 D.果醬狀第二部分非選擇題 （共70分）二、簡答題 （本大題共 6小題，每小題 5分，共30分）簡述影響學(xué)前兒童心理及行為發(fā)展的生理和心理因素。皮膚是如何調(diào)節(jié)體溫的？簡述骨折的正確處理方法。簡述提高易感者抵抗力的做法。簡述兒童的親社會行為和交往能力。簡述幼兒園獎勵法實施要點。三、論述題 （本大題共 2小題，每小題 10分，共20分）試述學(xué)前兒童發(fā)生意外傷害的個體因素。試述學(xué)前兒童膳食指南要點。四、案例分析題 （本大題共 2小題，每小題 10分，共20分）案例：以下是甲乙兩幼兒老師與兒童溝通時的言語：甲：“不許在墻上畫畫。 ”“你真好。 ”“有些小朋友紀律太成問題，吵鬧不止、亂七八糟的、烏煙瘴氣”“嘮叨鬼別說了！我不想聽你說不想和誰玩?！币遥骸拔蚁矚g你在紙上畫畫而不是墻上。 ”“你畫了那么好的畫，我為你感到驕傲！ ”“小朋友坐好后， 老師才能開始講故事。 ”“你今天好像不想和元元玩了， 但我想你們很快會成為好朋友的。”根據(jù)以上案例試析早教工作者與幼兒溝通的原則和要點。案例：保育員李老師是這樣組織幼兒睡眠活動的：午餐后， 組織戶外散步 12分鐘；然后拉上窗簾， 要求全體小朋友上床，并幫助身旁的幼兒脫外衣和鞋襪；睡眠中不準說話， 但可以默默玩耍，有幼兒睡醒后不許起床，必須繼續(xù)睡，李老師睡在門邊。試析李老師組織睡眠活動，哪些是可取的，哪些地方存在問題和疏忽，如何改進？學(xué)前衛(wèi)生學(xué) 201710(課程代碼 00385)(本大題共 30小題，每小題 1分，共30分)1.B(P45)6.D(P54)11.B(P64)16.C(P80)21.C(P233)2.C(P46)7.C(P57)1.B(P45)6.D(P54)11.B(P64)16.C(P80)21.C(P233)2.C(P46)7.C(P57)12.C(P66)17.A(P82)22.C(P100)3.B(P47)8.A(P59)13.D(P66)18.C(P83)23.A(P144)26.C(P140) 27.A(P31) 28.D(P29)二、簡答題(本大題共 6小題，每小題4.A(P48)9.A(P60)14.B(P68)19.D(P203)24.B(P159)29.A(P24)5分，共30分)5.D(P52)10.D(P62)15.B(P71)20.B(P239)25.C(P184)30.B(P126).(P97)生理因素：①遺傳因素②發(fā)育成熟度心理因素：①氣質(zhì)②情緒③需要④自我概念.(P73)皮膚通過汗毛和汗腺來調(diào)節(jié)體溫，使機體保持恒溫。當機體遇到冷刺激時 ,皮下血管收縮，皮膚上的立毛肌收縮(俗稱雞皮疙瘩) ，機體散熱減少；當機體遇到熱刺激時，血管舒張，汗腺分泌，人體大量出汗，將體內(nèi)熱量散發(fā)。.(P212)當發(fā)生骨折或懷疑兒童有骨折時，不要隨便搬動傷者，以防搬運過程中骨折斷端造成周圍組織(神經(jīng)、血管、內(nèi)臟)新的損傷。尤其是脊椎、胸椎、頸椎骨的骨折，處理要小心，以防因處理不當導(dǎo)致脊神經(jīng)受傷，造成傷者癱瘓。實施方法： (1)止血，如果骨折為開放性骨折伴有出血 ,首先要進行止血處理。)固定，對骨折斷端的上下兩個關(guān)節(jié)進行固定，防止搬運過程中，因骨骼斷端來回移動損傷周圍組織、血管和神經(jīng)，造成二次損傷?；蛘吲袛鄠哂袩o骨折：一般如果發(fā)生骨折，臨床表現(xiàn)為劇烈疼痛，骨折處出現(xiàn)皮膚腫脹、畸形，并伴有肢體功能喪失，不能活動等。處理方法：固定骨折斷端的上下兩個關(guān)節(jié)，立即送醫(yī)院處理。如果是開放性骨折，先進行止血，然后固定關(guān)節(jié)。用一清潔布輕輕蓋在傷口處送醫(yī)院處理，千萬不要將斷端骨骼復(fù)位。34.(P146)(1)預(yù)防接種， 預(yù)防接種是指將一定劑量的生物制品 (抗原或抗體) 接種到人體內(nèi)，使機體產(chǎn)生特異性免疫力， 保護接種者不受該病原體感染。 預(yù)防接種是當前最有效、 最經(jīng)濟、最簡便的預(yù)防傳染病的方法。體育鍛煉，鍛煉可增強兒童體質(zhì)，提高機體免疫力和抵抗力。幼兒園和家庭要重視幼兒的體育鍛煉，每天保證幼兒有 2小時的戶外活動時間和足夠的運動量。營養(yǎng)與睡眠35.(P40)(1)親社會行為是指人們在交往中表現(xiàn)出的謙讓、幫助、合作、分享等有利于他人和社會的行為。學(xué)前兒童社會交往是指學(xué)前兒童與周圍人群相互交流信息、情感的過程。親社會行為是人與人之間在交往過程中維護良好關(guān)系的基礎(chǔ)，是學(xué)前兒童社會性和個性發(fā)展的重要方面，社會交往能力則是學(xué)前兒童實現(xiàn)社會化的必要條件。36.(P110)(1)及時獎勵。講明獎勵原因。選擇恰當?shù)莫剟钗铩１苊猹剟畈徽_的行為。三、論述題 (本大題共 2小題，每小題 10分，共20分)37.(P195)(1)性別，男孩意外傷害發(fā)生率高子女孩， 其原因在于男孩自身特點及父母養(yǎng)育方生理發(fā)育狀況， 學(xué)前兒童意外傷害與生理機能發(fā)育不成熟、 防范意識及能力不足等有關(guān)。心理發(fā)育狀況，研究表明，氣質(zhì)、情緒、性格特征與意外傷害存在明顯相關(guān)關(guān)系。38.（P176）（1）食物多樣，谷類為主多吃新鮮蔬菜和水果經(jīng)常吃適量的魚、禽、蛋、瘦肉每天飲奶，常吃大豆及其制品膳食清淡少鹽，正確選擇零食，少喝含糖高的飲料食量與體力活動要配合，保證正常體重增長不挑食、不偏食，培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣吃清潔衛(wèi)生、未變質(zhì)的食物四、案例分析題 （本大題共 2小題，每小題 10分，共20分）.（P108）（1）①以積極的形式表達您的期望。如“不許在墻上畫畫。 "（錯誤），“我喜歡你在紙上畫畫而不是墻上”（正確）。（1分）②以簡潔的方式表達期望。如“有些小朋友紀律太成問題，吵鬧不止、亂七八糟的、烏煙瘴氣” （錯誤 ），“小朋友坐好后，老師才能開始講故事”（正確）。（1分）③為特定的行為給予回應(yīng)。如“你真好。 ”（錯誤），“你畫了那么好的畫，我為你感到驕做！”（正確）。（1分）④讓兒童表達出他們的感覺。如“嘮叨鬼別說了！我不想聽你說不想和誰玩。 ”（錯誤），“你今天好像不想和元元玩了，但我想你們很快會成為好朋友的。 ”（正確）。（1分）TOC\o"1-5"\h\z（2）①說出具體期望。如“我喜歡你在紙上畫畫而不是墻上” 。（1分）②不要過多的解釋，表達要簡單、 清楚。如“小朋友坐好后，老師才能開始講故事”。（1分）③表揚和批評要具體。如“你畫了那么好的畫，我為你感到驕傲” 。（1分）④確認兒童感覺和情緒的合理性與正當性。 如“你今天好像不想和元元玩了，但我想你們很快會成為好朋友的。 ”（1分）具體分析。 （2分）.（P225）（1）可取之處 ,午餐后，組織戶外散步 12分鐘；拉上窗簾；睡眠中不準說話。存在問題和疏忽， 應(yīng)該在拉上窗簾前如廁； 不是只“幫助身旁的幼兒脫外衣和鞋襪” ，要指導(dǎo)或協(xié)助幼兒脫外衣和鞋襪；睡眠中允許默默玩耍，不正確，應(yīng)要求“不玩?！?；“睡醒后不許起床，必須繼續(xù)睡”也是不合理的：教師應(yīng)該定時巡視。改進，午餐后，組織幼兒在戶外散步 10~15分鐘，然后回到睡眠室準備午睡。上床前先如廁；調(diào)暗室內(nèi)光線（拉上窗簾） ，擺好臥具（最