新人教版英語七年級上冊全冊教案GoForIt

Unit9DoyouWanttogotoamovie?Doyouwanttogotoamovie?Yes,Ido.No,Idon’t.Doeshe/shewanttogotoamovie?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.Whatkindofmoviesdoyouwant?Ilikeactionmoviesanddocumentaries.單元總體目的通過本單元的學習讓學生駕馭所學目的語言；學會詢問別人的愛好和議論自己的愛好，并可以表達自己愛好某一類電影的理由；能依據(jù)自己的愛好制訂出周末或節(jié)假日的行動安排。單元重難點一覽重點難點1．復習詞匯：want，like，and，but，interesting，boring2．詞匯：go，movie，action，comedy，documentary，thriller，BeijingOpera，scary，funny，sad，exciting，kind3．句型：Doyouwanttogotoamovie?Yes，Ido．／No，Idon’t．Doeshe／shewanttogotoamovie?Yes．he／shedoes．／No．he／shedoesn’t．Whatkindofmoviesdoyouwant?Ilikeactionmoviesanddocumentaries．語法重點：行為動詞一般如今時的構(gòu)造；名詞單、復數(shù)的構(gòu)成和運用。每單元學情分析本單元的主題是議論愛好和制訂安排，圍繞這兩個主題進展一系列的交際活動，使學生正確運用want來議論和表達自己的愛好并學會制訂安排；同時復習了行為動詞一般如今時的構(gòu)造和名詞單、復數(shù)的構(gòu)成。對于行為動詞一般如今時的構(gòu)成，我們已經(jīng)在第五、六單元學習過，教師確定要依據(jù)學生的實際駕馭狀況進展引導，尤其是“三單”形式的改變；對于名詞的復數(shù)，教師要進展總結(jié)以駕馭其改變規(guī)律，但重要的是讓學生正確運用。單元教學建議采納Discussing和Concluding的學習策略，利用教學圖片、幻燈片、實物(電影廣告、海報等)或制作課件(各種電影的精彩片段)等來綻開課堂教學、Pairwork問答式的口語交際活動和小組活動，進展“詢問和議論愛好”和“制訂安排”的課堂教學和練習。本單元的教學法建議：語音教學——讓學生進展仿照操練；詞匯教學——實行情景介紹或演示比照的方式進展教學，讓學生在情境中操練、理解含義并學會運用；口語教學——實行pairwork問答式的口語交際活動和小組活動相互操練；聽力教學——實行圖文配對和填寫表格的方式；閱讀教學：實行比擬差異和找尋關(guān)鍵詞的練習；寫作教學——以仿照、填詞為主；語法教學——總結(jié)規(guī)律、在運用中駕馭。單元課時安排本單元用3課時教學SectionA用1課時SectionB局部用l課時SelfCheck用l課時。SectionA教學內(nèi)容SectionA(教材P53～55)教學目的學問及實力SectionA的主要內(nèi)容是運用want制訂安排和準備，并議論愛好和偏愛及其理由；學會運用連詞and和but議論愛好。過程及方法采納Discussing和Concluding的學習策略，利用教學圖片、幻燈片、實物(電影廣告、海報等)或制作課件(各種電影的精彩片段)等來綻開課堂教學、Pairwork問答的口語交際活動和小組活動，進展“詢問和議論偏愛”和“制訂安排”的課堂教學和練習。情感看法價值觀SectionA是通過“介紹電影”來學習“議論愛好”和“制定安排”這兩個話題，學內(nèi)容是學生特別感愛好的話題，貼近學生的生活。通過相互介紹自己的愛好和偏愛，可以增進同學之間的理解和友誼，并扶植學生找到彼此的共同點，加深溝通。教學重、難點及教學打破重點通過“介紹電影”，運用動詞want議論愛好和制訂安排；學會運用連詞and和議論愛好。語法難點行為動詞一般如今時的構(gòu)成和應用；名詞復數(shù)的構(gòu)成；連詞and和but的用法教學打破SectionA重在通過運用動詞want來議論愛好、偏愛和制訂安排，而進展溝通載體是已經(jīng)學過的行為動詞一般如今時的構(gòu)造，因此在教學中教師只要擅長引導學生很簡單承受教學內(nèi)容。教學準備教師準備搜集一些有關(guān)各種電影介紹的廣告或海報；制作能反映各種類型電影特征圖片、幻燈片或有關(guān)各種電影精彩片段的課件；設(shè)計課后穩(wěn)固練習的幻燈片。學生準備復習行為動詞一般如今時的構(gòu)造和名詞復數(shù)的構(gòu)成；討論、搜集一些聞名明星的資料。教學步驟l(1課時)一、第一教學環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)。導入新課教師活動學生活動SectionA的主要內(nèi)容是制訂安排和準備；議論愛好和偏愛。在導入新課時可采納視聽導入法。1．教師出示電影廣告或海報(最好是全面反映電影種類的)，向?qū)W生進展介紹或播放課件：Thesearemovies．Thisisanactionmovie．…，同時教學生詞。2．教師可接著議論Ilikemovies．Ilikeactionmovies．…，然后問學生：Doyoulikemovies／actionmovies／…引導學生答復。3．教師接著議論1wanttogotoamovie．1wanttoseeanactionmovie．，然后問學生：Doyouwanttogotoamovie?Doyouwanttoseeanactionmovie?引導學生答復，從而引出本局部的教學內(nèi)容。4．引導學生視察la局部的海報，并把海報和電影種類名詞一一配對，完成la局部的教學任務。1．細致觀看電影廣告或海報或課件，細致聽教師的介紹：Thesearemovies．hisisanactionmovie．…，跟隨教師學習有關(guān)電影類型的名詞。2．接著聽教師的介紹Ilikemovies．Ilikeactionmovies．…，然后答復教師的問題：Yes，Ido．／No，Idon’t．Ilike…。3．接著聽教師的介紹1wanttogotoamovie．1wanttoseeanactionmovie．然后答復教師的問題：Yes，Ido．／No，Idon’t．1wantto…。4．視察la局部的海報，并把海報和電影種類名詞一一配對，完成la局部的學習任務。二、第二教學環(huán)節(jié)：師生互動。學習探究教師活動學生活動1．播放lb局部的錄音讓學生聽，引導學生依據(jù)所聽到的內(nèi)容，圈出電影的種類名詞，完成lb局部的教學任務2．引導學生綻開Pairwork活動，完成1c局部口語交際的教學任務。讓學生先操練所供應的對話，再進展改編溝通，學會運用Doyouwantto…?Yes。Ido．／No，Idon’t．1wantto…等目的3．播放2a局部的錄音讓學生聽，引導學生依據(jù)所聽到的內(nèi)容將電影類型按依次進展編號，完成2a局部的教學任務。4．再播放2a局部的錄音，引導學生依據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫表格，標出Ben和Sally喜愛或不喜愛或不知道的電影類型，完成2b局部的聽力訓練任務。1．聽1b局部的錄音，依據(jù)所聽到的內(nèi)容，圈出電影的種類名詞，完成1b局部的學習任務2．綻開Pairwork活動，完成1c局部口語交際的學習任務。先操練所供應自對話，再進展改編溝通，學會運用Doyouwantto…?Yes，Ido．／No,don’t．1wantto…等目的語言。3．聽2a局部的錄音，并依據(jù)所聽內(nèi)容將電影類型按依次進展編號，完成2a局部的學習任務。4．再聽2a局部的錄音，依據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫表格，標出Ben和蹦Sally喜愛或不喜愛或不知道的電影類型，完成2b局部的聽力訓練任務。5．引導學生綻開Pairwork活動，完成2c局部口語交際的教學任務。讓學生先仿照，然后依據(jù)自己的實際狀況詢問、議論對電影的愛好，學習Whatkindofmoviesd0youlike?Ilike…等目的句型。6．引導學生閱讀3a局部的句子，然后選擇適當?shù)倪B詞and或but填空，練習Ilike…andIlike…Shelikes…butshedoesn’tlike…等議論愛好的目的句型，完成3a局部的教學任務。7．引導學生綻開Pairwork活動，完成3b局部口語交際的教學任務。讓學生依據(jù)3a局部的圖畫和文字說明，依次議論人物的愛好，復習、穩(wěn)固所學的Ilike…andIlike…Shelikes…butshedoesn’tlike…等目的語言。5．綻開Pairwork活動，完成2c局部口語交際的學習任務。先仿照，然后依據(jù)自己的實際狀況詢問、議論對電影的愛好，學習Whatkindofmoviesdoyoulike?like…等目的句型。6．閱讀3a局部的句子，然后選擇適當?shù)倪B詞and或but填空，練習Ilike．…andIlike…Shelikes…butshedoesn’tlike…等議論愛好的目的句型，完成3a局部的學習任務。7．綻開Pairwork活動，完成3b局部口語交際的學習任務。依據(jù)3a局部的圖畫和文字說明依次議論人物的愛好，復習、穩(wěn)固所學的Ilike…andlike…Shelikes…butshedoesn’tlike…等目的語言。三、第三教學環(huán)節(jié)：合作溝通，穩(wěn)固進步教師活動學生活動引導學生進展FindSomeoneWhoLikes…嬉戲活動，讓學生相互詢問和議論愛好。通過這種方式，練習運用所學目的語言Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike…Doyoulike…?Yes，Ido．／No．Idon’t．，完成第4局部的教學任務。FindSomeoneWhoLikes…嬉戲活動，相互詢問和議論愛好。通過這種方式，練習運用所學目的語言Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike…Doyoulike…?Yes，Ido．／№，Idon’t．，完成第4局部的學習任務。本課總結(jié)本課采納了Discussing和Concluding的學習策略，利用教學圖片、幻燈片、實物(電影廣告、海報等)或課件(各種電影的精彩片段)等來綻開課堂教學、Pairwoork問答式的口語交際活動和小組活動，運用want，like和連詞and，but等進展“詢問和議論偏愛”及“制訂安排”的課堂教學和練習。通過相互介紹自己的愛好和偏愛，可以增進同學之間的理解和友誼，并扶植學生找到彼此的共同點，加深溝通。板書設(shè)計Unit9Doyouwanttogotoamovie?SectionA生詞：go,movie,action,comedy,documentary,thriller,opera.重點句型：Doyouwanttogotoamovie?Yes,Ido./No,Idon’t.Doeshe/shewanttogotoamovie?Yes,he/shedoes./No,he/shedon’t.Whatkindofmoviesdoyouwant?Ilikeactionmoviesanddocumentaries.DoyoulikeBeijingOpera?Yes,Ido.No,Idon’t.語法重點：行為動詞一般如今時的構(gòu)造；名詞復數(shù)的構(gòu)造；連詞and和but的用法問題探究及拓展活動Ithink…句中的否認的前移：在運用Ithink的時候，通常是前面確定，后面也確定；前面否認，后面還是確定，也就是說Ithink后面的句子只用確定的形式。如：IthinkBeijingOperaisveryinteresting．我認為京劇特別好玩。Idon’tthinkit’sgreat．我認為它不怎么樣。(一般不說：Ithinkitisn’tgreat．)。練習設(shè)計隨堂練習設(shè)計edcyomnesiccc將所給字母重新排列，使其成為一個有意義的單詞edcyomnesiccc1.2.rltilrehetstdnurltilrehetstdnu3.4.nacotioesnmoenacotioesnmoe5.6.tkecitarepotkecitarepo7.8.KEY：1．find2．comedy3．student4．thriller5．someone6．a(chǎn)ction7．opera8．ticket特性練習設(shè)計l、聽音樂說影視；2、放錄音說影視；3、放錄像說影視。一般來說，學生們喜愛某一種類型的影視作品，跟這種作品的內(nèi)容符合他們的觀賞程度、觀賞口味和觀賞習慣有很大關(guān)系，同時作品中的主題音樂、主題歌曲、精彩的對白和演員的知名度也會對學消費生影響。假如讓學生聽一段某影視作品的主題歌曲、主題音樂或其中的精彩對白，再讓他們猜出該影視作品的類型、影視的名稱、其中的主要演員和主要內(nèi)容，這是學生們特別樂意做的事情，教師再引導他們用學過的句型進展表達，又可以復習、穩(wěn)固所學的學問，可謂一箭雙雕。教學討論及反思學生在運用名詞單、復數(shù)時出現(xiàn)的錯誤一般有這幾種形式：一是運用名詞的場合一律用名詞的單數(shù)，如：Ilikebanana．，Ihavepen．等；二是辨別不清可數(shù)及不行數(shù)名詞，出現(xiàn)一刀切現(xiàn)象，如：Doyoulikesalads?，Shelikestoeatanicecream．；三是駕馭才住名詞復數(shù)形式的改變，出現(xiàn)一律加“’s”現(xiàn)象，如：Ilivedocumentaries．，Idon’tlikecomedies．等。培育學生正確運用名詞單、復數(shù)的習慣和意識，要讓學生從理論上駕馭，但更重要的是要在平常的操練和口語活動中有耐性地進展引導及點撥。SectionB教學內(nèi)容SectionB(教材P56～57)教學目的學問及實力SectionB的主要內(nèi)容是學習運用表示品質(zhì)的描繪性形容詞議論自己對電影愛好的緣由和評論電影；復習所學的制訂安排，并議論表達愛好和偏愛的目的語言。過程及方法采納Discussing和Concluding的學習策略，利用教學圖片、幻燈片等來綻開課堂教學、Pairwork問答式的口語交際活動和小組活動，進展“議論偏愛”和“評論電影”的課堂教學和練習。情感看法價值觀SectionB是通過“介紹電影”來學習或復習有關(guān)“議論愛好并給出理由”的目的語言，學習內(nèi)容是青年學生特別感愛好的話題，貼近學生的生活。通過相互介紹自己的愛好和偏愛，可以增進同學之間的理解和友誼并扶植學生找到彼此的共同點，加深溝通。教學重、難點及教學打破重點學習運用表示品質(zhì)的描繪性形容詞議論自己對電影愛好的緣由和評論電影；語法難點行為動詞一般如今時的構(gòu)成和運用；名詞復數(shù)的構(gòu)成和應用。教學打破SectionB主要是通過學習一些表示品質(zhì)的描繪性形容詞并運用它們議論電影，復習所學的目的語言，也就是將這些形容詞用于說明自己某個愛好的理由，從而完善了目的話題的內(nèi)容。因此，駕馭這些描繪性形容詞的運用是關(guān)鍵。教學準備教師準備制作一些反映各種類型電影品質(zhì)的圖片、幻燈片；設(shè)計課后穩(wěn)固練習的幻燈。學生準備復習行為動詞一般如今時的構(gòu)造和名詞復數(shù)的構(gòu)成；討論、搜集一些有關(guān)電影的相關(guān)資料，包括電影名稱、導演及主要演員等。教學步驟一、第一教學環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導入新課教師活動學生活動1．出示圖片或放映幻燈片(反映電影種類)，引導學生進展pairwork活動，復習“詢問和議論愛好”等目的句型。2．出示圖片、幻燈片(能反映電影品質(zhì))，一邊讓學生觀看，一邊描繪：Thisisathriller／comedy／…It’sveryscary／funny／…，并重復讓學生跟讀，理解其語義。1．依據(jù)圖片或幻燈片(反映電影種類進展pairwork活動，復習“詢問和論愛好”等目的句型。2．觀看圖片、幻燈片(能反映電影品質(zhì))，一邊觀看，一邊聽教師的描繪：Thisisathriller／comedy／…It’sveryscary／funny／…，并重復讓學生跟讀，理解其語義。二、第二教學環(huán)節(jié)：師生互動，學習探究教師活動學生活動1．引導學生閱讀第l局部內(nèi)容，將電影種類名詞、描繪性形容詞及圖畫一一對應，完成第1局部中的教學任務。2．播放2a局部的錄音，引導學生一邊聽錄音，一邊在la局部的單詞表中圈出所聽到的描繪性形容詞，完成2a局部的教學任務。3．再播放2a局部的錄音，引導學生依據(jù)所聽到的內(nèi)容寫出Edward和June用來描繪電影的形容詞，完成2b局部的教學任務。4．引導學生閱讀2c局部的短文，比擬Edward和June之間的區(qū)分(對電影的愛好及理由)并寫下，完成2c5．引導學生進展Pairwork活動，仿照2c局部的內(nèi)容議論自己對電影和京劇的愛好并給出理由，正確運用所學的目的句型，完成2d中的教學任務。6．引導學生先閱讀3a局部的短文，然后在文中描繪性形容詞下面劃線，駕馭描繪性形容詞的正確運用并復習“議論電影”的話題，完成3。局部中的教學任務。7．引導學生選用方框里的詞語完成3b局部的電影評論，正確運用所學目的語言并進展寫作練習，完成3b局部的教學任務。1．閱讀第l局部內(nèi)容，將電影種類詞、描繪性形容詞及圖畫一一對應完成l局部中的學習任務。2．聽2a局部的錄音，一邊聽錄音，一邊在la局部的單詞表中圈出所聽到描繪性形容詞，完成2a局部中的學習任務。3．再聽2a局部的錄音，依據(jù)所聽到的內(nèi)容寫出Edward和June用來描繪電影的形容詞，完成2b局部中的學習任務。4．閱讀2e局部的短文，比擬Edward和June之間的區(qū)分(對電影的愛好及理由)并寫下，完成2c中的學習任務。5．進展Pairwork活動，仿照2c局部的內(nèi)容，議論自己對電影和京劇的愛好并給出理由，正確運用所學的目的句型，完成2d中的學習任務。6．先閱讀3a局部的短文，然后在文中描繪性形容詞下面劃線，駕馭描繪性形容詞的正確運用并復習“議論電影”的話題，完成3a局部中的學習任務。7．選用方框里的詞語完成3b局部的電影評論，正確運用所學目的語言并進展寫作練習，完成3b局部的學習任務。三、第三教學環(huán)節(jié)：合作溝通，穩(wěn)固進步教師活動學生活動引導學生進展Groupwork活動(猜電影名)，完成第4局部中的教學任務。通過這種活動，不但可以讓學生很好地復習所學學問，做到敏捷運用，進步口語表達實力，而且還可以拓展課外學問。進展Groupwork活動，完成第4局部中的學習任務。通過這種活動，不但可以很好地復習所學學問，做到敏捷運用，進步口語表達實力，而且還可以拓展課外學問。本課總結(jié)本課采納了Discussing和Concluding的學習策略，利用教學圖片、幻燈片等來開展課堂教學、Pairwork問答式的口語交際活動和小組活動，運用表示品質(zhì)的描繪性形容詞，議論自己對電影愛好的緣由和評論電影；復習所學的制訂安排和準備，并議論愛好和偏愛的目的語言。通過相互介紹自己的愛好和偏愛，既可以拓展一些課外學問，又可以增進同學之間的理解和友誼并扶植學生找到彼此的共同點，加深溝通。板書設(shè)計Unit9Doyouwanttogotoamovie?SectionB詞匯：scary，funny，sad，exciting，think，often，young，people，usually，weekend，stay，home，learn，about，Chinese，history，read，story，same，reason，word，China，different，description，favorite，actor，new，speed，successful，best，famous，sleepless，night，fact，tell，me，really，even，be，artist句型：…isagreatactor．His／Hernewmovieis…It’sa／an…Themovieis…語法：行為動詞一般如今時的構(gòu)造。教學討論及反思also及too：also和too都是“也”的意思，但用法不同。also一般用于確定句和疑問句，且位置靠近動詞，一般是在be動詞、情態(tài)動詞之后，行為動詞之前；too用于確定句和疑問句，一般放在句尾。如：MarialikesdocumentariesandalsolikesBeijing.瑪利亞喜愛記錄片，她也喜愛京劇。Myfatherlikesit‰．我爸爸也喜愛它。I’malsostudent．(=I’mastudent，too．)我也是一名學生。練習設(shè)計隨堂練習設(shè)計閱讀理解這是Maria要舉辦生日舞會的請?zhí)?，讀后請答復下列問題：BestwishestoMariaBestwishestoMariaWritedownyourbestwishesforMaria.Maria881@ThebirthdaypartyMariawillbehappytoseeyouathisbirthdayparty.From3:00pmto5:00atChildren’sPark.Cometoenjoycakes,drinks,musicandtakepictureswithMaria.SpecialpresentsforpeoplewhowerebornonMay4th生詞：specialadj．特別的wishn．愿望；祝福Doyouwanttojointheparty?____________________________________________.Whatfoodcanyouhave?______________________________________________.3．CanyoutakepictureswithMaria?_______________________________________________.4．WhatgoodwishesdoyouwanttogiveMaria?_________________________________________________.5．HowdoyougiveyourwishestoMafia?___________________________________________________.KEY：1．Yes，ldo．2．Icanhavecakes．3．Yes，Ican．4．Igiveherabirthdaycardandaflower．5．1writedownmybestwishesonthecard．特性練習設(shè)計討論喜愛的影視類型及理由：在看過一部影視作品后，大家總是喜愛在一起議論影視的主要內(nèi)容、主要情節(jié)、主要演員主題歌曲、主題音樂等，相互介紹自己對該影視的看法。教師可以組織一次活動，分組討論學生喜愛看什么類型的電影，并說明喜愛的理由。運用Ilike…Idon’tlike…Becauseitis…等語言構(gòu)造；然后每個組選派一名代表向全班學生闡述本組組員喜愛觀看的電影類型；最終匯總，總結(jié)出全班同學最喜愛觀看哪一種類型的電影。假如有可能，依據(jù)學生的選擇放一部(一段)這種類型的影視節(jié)目。通過學生的討論、調(diào)查，使他們在完成任務的過程中學會詢問和陳述自己或別人在影視方面的愛好及理由，更好地穩(wěn)固所學內(nèi)容。SelfCheck教學內(nèi)容SelfCheck(教材P58)教學目的學問及實力復習詞匯go，movie，action，comedy，documentary，thriller，and，but，scary，funny,sad，exciting；引導學生復習、穩(wěn)固“制訂安排和準備并議論愛好和偏愛”的目的語言。過程及方法運用Summarizing、Classifying和Practicing的學習策略。在復習教學中，運用聽寫對話演練及檢測，促使學生不斷地運用所學內(nèi)容，從而進步他們敏捷運用學問的實力。情感看法價值觀本局部主要是復習有關(guān)“議論愛好并給出理由”的目的語言，學習內(nèi)容是學生：常感愛好的話題。通過相互介紹自己的愛好和偏愛，可以增進同學之間的理解和j情，并扶植學生找到彼此的共同點，加深溝通。教學重、難點及教學打破重點復習詞匯go，movie，action，comedy，documentary，thriller，and，but，scary，funny,sad，exciting；復習、穩(wěn)固“制訂安排和準備，議論愛好和偏愛”的目的語言。教學打破通過各種復習手段的檢測促使學生駕馭所學學問，并能運用所學學問進展交際活動和寫作練習。教學準備教師準備制作能顯示本單元重點詞匯和句型的課件或單詞圖片；設(shè)計課后穩(wěn)固練習的幻燈片。學生準備復習所學詞匯、句型和語法內(nèi)容，并進展適當?shù)目偨Y(jié)、歸類。教學步驟(1課時)一、第一教學環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)。導入新課教師活動學生活動引導學生進展關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復習所學的重點詞匯，完成l局部的教學任務。進展關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復習所學的重點詞匯，完成1局部的學習任務。二、第二教學環(huán)節(jié)：師生互動，學習探究教師活動學生活動1．引導學生在筑詞表上進展筑詞活動，引導學生采納各種有效途徑記憶單詞，完成第2局部的教學任務。2．播放課件或出示圖畫，引導學生運用所學的“議論愛好和偏愛”的目的語言進展寫作練習，寫出Tom和Mike喜愛的東西和準備做的事，完成第3局部的教學任務。1．在筑詞表上進展筑詞活動，學會采納各種有效途徑記憶單詞，完成第2局部的學習任務。2．觀看課件或圖畫，運用所學的“議論愛好和偏愛”的目的語言進展寫作練習，寫出Tom和Mike喜愛的東西和準備做的事，完成第3局部的學習任務。三、第三教學環(huán)節(jié)：合作溝通，穩(wěn)固進步教師活動學生活動引導學生進展Justforfun!嬉戲活動，復習、穩(wěn)固所學的Doyouwanttogotoamovie?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatkindofmoviesdoyouwant?Ilike…等句型和語法學問。進展Justforfun!嬉戲活動，復習、穩(wěn)固所學的Doyouwanttogotoamovie?Yes,Ido.