七年級政治上冊享受受教育的權利教案蘇教版

享受受教育的權益授課設計蘇教版思想道德二第11課希望從這里開始第一框享受受教育的權益授課目的：[感情、態(tài)度與價值觀]1、學會運用法律武器保護自己受教育的權益。2、聯(lián)系社會上入侵公民受教育權的事例，增強依法保護自己合法權益的意識。[知識與能力]1、認識受教育者享有的權益。2、結合實例，理解受教育是我國公民的一項基本權益。授課過程：【新課導入】1、多媒體播放“我要上學”的動畫歌曲?？戳诉@首動畫歌曲，大家有何想法？這堂課我們就重點來商議“我為什么要上學”這一話題。請大家把書翻到98頁，我們一起學習第11課第一框——享有受教育的權益2、剛剛畫面中的少兒相信給大家留下了深刻印象，請大家合作一起來談論？1）為保障動畫中小朋友的受教育權益，我國采用了哪些措施？（以法律的形式確認和保護）2）為保證所有孩子都能上學，你知道黨和政府還做了哪些實事？（推行“希望工程”“春蕾計劃”等）【解說新課】1、法律為什么要賜予公民這一受教育的權益呢請大家經(jīng)過以下的資料來解析。（1）資料1：小故事大道理：一個家長和老朋友聊天，談及自己兒子。家長：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。朋友：做得對，要給孩子準備上學用的錢。家長：這筆錢數(shù)目不小呀，夠我買頭毛驢了。朋友：若是你買驢，而不讓孩子上學，家里就有兩頭驢了。——————這個故事的寓意是什么？（2）資料2：一位經(jīng)濟學家曾計算過，一個人進修一年可提升生產(chǎn)效率倍。

我國科學家也曾測算，結果表示小學要比文盲能提升生產(chǎn)效率43%，接受中學教育可提升

108%，接受大學教育可提升300%這則資料說了然什么？感悟受教育的重要性：對個人自己發(fā)展對國家發(fā)展知識點撥在現(xiàn)代社會，一個人只有接受教育，才能系統(tǒng)地掌握知識，才能獲取優(yōu)異的就業(yè)機遇，為社會創(chuàng)立更多的財富。2、活動：出謀劃策觀看視頻《一根稻草，兩種命運》在視頻中，由于家境貧窮，母親個人無力解決孩子上學問題。你認為姐妹倆應該怎么辦為什么？知識點撥受教育是我國公民的一項基本權益。國家、社會、學校、家庭必定供應必要的機遇和物質條件，以保障公民能上學接受教育。3、資料出示：“若是沒有希望工程，我很可能連高中都上不了。我和數(shù)百萬貧窮家庭的孩子，都因希望工程而改變了命運?！敝袊Ｍこ绦蜗蟠匀颂K明娟說。202X年9月，蘇明娟考取了安徽大學職業(yè)技術學院金融專業(yè)，202X年畢業(yè)后，進入中國工商銀行安徽省分行工作。3、活動：感覺權益（1）感覺權益——我們享受了哪些教育資源？交流課前各小組準備的統(tǒng)計數(shù)據(jù)（見課本100頁表格），談談小組在收集資料的過程中感覺到自己作為受教育者享有了哪些權益。2）感覺權益——我們能享受哪些教育資助？小組談論：你知道國家建立了哪些教育資助嗎？《教育法》第三十七條：國家、社會對吻合入學條件、家庭經(jīng)濟困難的少兒、少年、青年，供應各種形式的資助。（3）感覺權益——我們能獲取怎樣的談論和證書？昨天（小學）今天（上初中以來）明天對我的談論獲取的證書（4）感覺權益——我們該怎樣維權？請閱讀P102頁的“維權行動”，依照“信息點擊”的相關內容。若是你是法官，你會怎樣判決請簡述原由。這則事例給我們怎樣的啟示？信息點擊：受教育者享有的權益參加教育授課計劃安排的各種活動，使用教育授課設施、設施、圖書資料；依照國家相關規(guī)定獲取獎學金、貸學金、助學金；在學業(yè)成績和道德上獲取公正談論，完成規(guī)定的學業(yè)后獲取相應的學業(yè)證書、學位證書；對學校恩賜的處分不服向相關部門提出申訴，對學校、教師入侵其人身權、財富權等合法權益，提出申訴也許依法提起訴訟；法律、法規(guī)規(guī)定的其他權益。【課堂小結】資料解析——認識受教育的重要性出謀劃策——明確受教育權是公民的一項基本權益感覺權益——認識受教育者享有的權益【隨堂練習】1、招收道路干凈工，建筑工地小工若干，身體強壯，月薪800元軟件公司招聘工程師，研究生學歷，軟件開發(fā)專業(yè)，月薪8000元。南京XX學院招收客座教授，除國家薪水外，年薪水補貼10萬元，裝備別墅式住房三室兩廳。資料說了然什么對我們有什么啟示？2、小麗是八年級學生，開