幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)策劃方案

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)1活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒知道要保護(hù)海洋，保護(hù)海洋里的各種生物。嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物及海景。感受泥貼瓶子的樂(lè)趣。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥，裝有藍(lán)色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龜水草等，海底世界的圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入。你們知道海底世界是什么樣的嗎?都有什么呀?海底有什么植物呢?二、出示圖片，欣賞海底世界。師：星期天的時(shí)候老師去了海洋館拍回來(lái)許多海底世界的照片，想和大家一起分享。觀看圖片并提問(wèn)：這是什么呀?它是什么顏色的?你最喜歡海底世界的什么呀?（海底有這么多我們喜歡的動(dòng)物，我們要保護(hù)環(huán)境，防止水污染，讓它們快樂(lè)的生活在大海里。）三、教師示范制作泥貼瓶子。老師會(huì)變魔術(shù)，把大海裝進(jìn)了魔法瓶，變變變長(zhǎng)出了許多水草，一條小魚(yú)又來(lái)了，一只海星游來(lái)了，又來(lái)了一只小海龜。魔法瓶上的海底世界真漂亮啊!咦?水草，小魚(yú)，海星，海龜，都是用什么做的呀?四、介紹材料，幼兒制作。師：你們想不想在魔法瓶上做一個(gè)自己的海底世界呢?這里有橡皮泥，制作時(shí)用的小刀，還有魔法瓶。在魔法瓶上貼的時(shí)候瓶子要這樣立著，要是斜著或者倒著誰(shuí)就灑出來(lái)了。如果想貼想貼另一邊，就這樣輕輕地把瓶子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。幼兒制作泥貼瓶子。提醒做完的幼兒把作品放到展覽區(qū)，可以把自己的作品介紹給好朋友，也可以幫助沒(méi)有做完的小朋友。五、交流欣賞作品。老師和幼兒共同欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡誰(shuí)的瓶子?你覺(jué)得誰(shuí)的瓶子和別人的不一樣?她的瓶子在什么地方很有創(chuàng)意?六、結(jié)束。師：小朋友們真能干，做的泥貼瓶子真漂亮。給自己鼓鼓掌，等下午爸爸媽媽來(lái)接的時(shí)候，我們請(qǐng)他們參觀。咱們一起到外邊玩網(wǎng)小魚(yú)的游戲好嗎?跟我一起學(xué)小魚(yú)游泳去吧?幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)2活動(dòng)目標(biāo)：在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫(huà)中初步培養(yǎng)幼兒線(xiàn)描的興趣。初步嘗試運(yùn)用線(xiàn)條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用線(xiàn)條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例活動(dòng)過(guò)程：、導(dǎo)入近階段，來(lái)小豬胖胖的公園的游客越來(lái)越少，于是他決定把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問(wèn)小朋友，有什么好辦法把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈?（畫(huà)的高點(diǎn)、頂天立地;裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門(mén)和窗。）今天我們畫(huà)高樓大廈的時(shí)候要和線(xiàn)條一起做游戲，你們知道的都有哪些線(xiàn)條呢?（直線(xiàn)、曲線(xiàn)）二、出示范例圖片、觀察欣賞這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線(xiàn)條畫(huà)的，是用一個(gè)什么好辦法畫(huà)出來(lái)的?（粗細(xì)的變化）教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。小結(jié)：原來(lái)我們可以用線(xiàn)條粗細(xì)的變化畫(huà)出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?出示范例觀察，看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?（要求幼兒把話(huà)說(shuō)明白。）小結(jié)：原來(lái)不用涂顏色，用線(xiàn)條一樣可以把房子打扮的很漂亮。三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫(huà)的要頂天立地。打扮房子的時(shí)候先想一想，你用哪個(gè)線(xiàn)條，用什么好辦法來(lái)打扮小豬的房子?介紹有創(chuàng)意的圖案，鼓勵(lì)大家學(xué)一學(xué)。激勵(lì)繪畫(huà)中認(rèn)真作畫(huà)的幼兒，鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。四、延伸活動(dòng)今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了漂亮的房子，接下來(lái)請(qǐng)小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)。幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)3活動(dòng)目標(biāo)：利用圖案畫(huà)裝飾花瓶，鞏固對(duì)稱(chēng)、均等、中心花、邊花、角花等概念。發(fā)展樂(lè)于設(shè)計(jì)樂(lè)于創(chuàng)作，熱愛(ài)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。根據(jù)幼兒要求提供繪畫(huà)工具。活動(dòng)過(guò)程：工人叔叔燒出—批白色花瓶，但現(xiàn)在外貿(mào)出口需要把它們變成花卉的，請(qǐng)小朋友來(lái)裝飾一下，要求設(shè)計(jì)要精美，圖案要細(xì)致，有中心花、邊花和角花。幼兒可以說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備用什么工具，畫(huà)什么圖案，達(dá)到小組內(nèi)互相啟發(fā)的目的。自己動(dòng)手，繪制花瓶?；顒?dòng)建議：活動(dòng)前教師找一只用圖案畫(huà)形式裝飾的工藝花瓶，請(qǐng)幼兒欣賞。幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)4教學(xué)活動(dòng)目的：1、通過(guò)欣賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹(shù)的美。2、學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹(shù)的不同形態(tài)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達(dá)能力。重點(diǎn)：從欣賞入手觀察、比較樹(shù)的不同形態(tài)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹(shù)的不同形態(tài)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小朋友認(rèn)識(shí)過(guò)樹(shù)并畫(huà)過(guò)樹(shù)。2、各種形態(tài)的樹(shù)、各種形態(tài)的樹(shù)干、各種形狀的樹(shù)冠以及課件。3、卡紙制作的各種形狀的樹(shù)干、樹(shù)冠。4、背景圖：山坡活動(dòng)過(guò)程：1、以“猴子搬家”情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。師：“猴子住的樹(shù)林被破壞了，想尋找一片美麗的樹(shù)林，這是上次大家為小猴子畫(huà)的樹(shù)，我們請(qǐng)小猴來(lái)看看吧?！薄斑?樹(shù)都長(zhǎng)的一樣嗎?”2、欣賞、感受樹(shù)木形態(tài)的不同。（1）欣賞圖片，感受樹(shù)不同形態(tài)的美。（引導(dǎo)幼兒感受樹(shù)的完整形態(tài)）師：“我們來(lái)看看這些樹(shù)。”（幼兒欣賞圖片）這些樹(shù)一樣嗎?它們有什么不同？（幼兒說(shuō)一說(shuō)樹(shù)的形態(tài)）教師小結(jié)：不同種類(lèi)的樹(shù)有不同的特點(diǎn)，它們的樹(shù)干和樹(shù)冠是不同形態(tài)的。（2） 欣賞樹(shù)干，觀察比較，感受樹(shù)干不同的形態(tài)。這些樹(shù)干有什么不同?像什么？引導(dǎo)幼兒感受樹(shù)干的粗、細(xì)、直、彎、高、矮。（根據(jù)幼兒的回答，播放課件。）教師小結(jié)：不同種類(lèi)樹(shù)的樹(shù)干是不同的，有的很粗壯、有的比較細(xì)小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹(shù)干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長(zhǎng)了一個(gè)個(gè)瘤，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹(shù)干上長(zhǎng)出了許多分叉的樹(shù)枝。（3） 欣賞樹(shù)冠，觀察比較，感受樹(shù)冠不同的形狀。大樹(shù)除了樹(shù)干，還有樹(shù)冠，來(lái)看看樹(shù)冠都有哪些形狀的？”引導(dǎo)幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來(lái)說(shuō)說(shuō)樹(shù)冠的形狀。（根據(jù)幼兒的回答，播放課件。）教師小結(jié)：樹(shù)的樹(shù)冠形狀有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。3、講解、演示繪畫(huà)步驟。師：“先畫(huà)上樹(shù)干，再畫(huà)上樹(shù)冠，就變成一棵美麗的樹(shù)了。”如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想畫(huà)什么樣的樹(shù)?有什么樣的樹(shù)干，什么形狀的樹(shù)冠?教師邊根據(jù)幼兒的描述，邊粘貼樹(shù)干和樹(shù)冠。老師注意畫(huà)面的布局。4、 幼兒繪畫(huà)“美麗的樹(shù)”，教師適時(shí)的指導(dǎo)。師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹(shù)畫(huà)下來(lái)，畫(huà)好后種到山坡上，變成一片美麗的小樹(shù)林，請(qǐng)小猴子住進(jìn)來(lái)，好嗎?”繪畫(huà)時(shí)要注意：你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫(huà)出樹(shù)的不同形態(tài)。樹(shù)還有美麗的顏色，你們可以給樹(shù)穿上漂亮的衣裳。要注意不要畫(huà)得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹(shù)，給樹(shù)擺放個(gè)舒服的位置。小朋友還可以給它添上美麗的背景。5、 展示作品，共同欣賞“美麗的小樹(shù)林”，交流分享美的感受。這一片樹(shù)林漂亮嗎?猴子最喜歡在哪一棵樹(shù)上做游戲?幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)5活動(dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色調(diào)配，樂(lè)于探究三原色兩兩調(diào)和后的變化。2、 操作中能用三原色調(diào)配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。3、 激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)三色顏料、調(diào)色盤(pán)、棉簽、若干。2、3個(gè)裝著紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶，及3個(gè)紅、黃、藍(lán)顏色的瓶蓋。3、顏色變色記錄表。紅、黃、藍(lán)顏色寶寶圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景，變魔術(shù)引題。師："我是魔法師，今天帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù)，小朋友只要認(rèn)真仔細(xì)看表演，你們也會(huì)變成魔術(shù)師。魔法師還請(qǐng)來(lái)了三個(gè)顏色寶寶來(lái)變魔術(shù)，它們來(lái)了。"教師逐一出示：紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。教學(xué)評(píng)析：用一張蓋著桌布的桌子當(dāng)臺(tái)面，創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景。這樣會(huì)為這節(jié)課增添些神秘色彩，更能吸引孩子們的注意力。二、引導(dǎo)幼兒觀察變色及記錄。1、出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒觀察："看，這里有個(gè)魔法瓶，小朋友看看瓶子里裝著什么顏色?"（黃顏色）。師："對(duì)!看好了老師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個(gè)紅色的蓋子，搖一搖、變一變。黃色變成了。"（橙色）出示記錄表，請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫忙找出相應(yīng)顏色寶寶，將剛才神奇的變化記錄下來(lái)。黃色和紅色手拉手變成橙色。2、出示裝著紅色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒觀察："裝著紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍(lán)色的蓋子后會(huì)變什么顏色?"（紫色）師："同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化。"3、請(qǐng)小朋友猜猜：裝著藍(lán)色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會(huì)有什么變化?師："請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，讓他上來(lái)變一變。"請(qǐng)小朋友上來(lái)操作，得出藍(lán)色加黃色變成綠色。4、引導(dǎo)幼兒討論："你發(fā)現(xiàn)了這神奇的魔術(shù)是怎么變的?"5、教師小結(jié)：黃色和紅色在一起成了橙色;紅色和藍(lán)色在一起變成紫色;藍(lán)色和黃色在一起變綠色。三、引導(dǎo)幼兒變色。1、啟發(fā)幼兒：橘子、葡萄、青蛙是什么顏色?(橙色、紫色、綠色)師："精彩的節(jié)目開(kāi)始了。請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，第一個(gè)節(jié)目：變橘子?？匆粡埣埳袭?huà)出一個(gè)白橘子，不像，怎么辦?第二個(gè)節(jié)目：變葡萄，一串白葡萄，不像。第三個(gè)節(jié)目："呱呱呱"，跳出一只白青蛙。還是不像?怎么辦?2、請(qǐng)小朋友觀察記錄表，橙色是怎么變的?教師引導(dǎo)幼兒，用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調(diào)色盤(pán)用干凈的棉簽將兩個(gè)顏色調(diào)和在一起。3、討論：用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎么變的?變