主管護師(外科護理)相關(guān)專業(yè)知識真題

主管護師（外科護理）相關(guān)專業(yè)知識2020年真題（總分：100.00,做題時間：120分鐘）一、A1/A2題型（總題數(shù)：81,分數(shù)：81.82）1.預(yù)防ICU醫(yī)院感染的原則是A.合理設(shè)計病室環(huán)境B.加強工作人員的責任心C.盡量減少介入性血流動力學監(jiān)護的使用頻率VD.制定防止感染的管理制度E.合理使用抗生素解析：預(yù)防ICU醫(yī)院感染的原則是提倡非介入性監(jiān)護的方法，減少介入性血流動力學監(jiān)護的使用頻率。2.社區(qū)健康教育的目標是A.促進服務(wù)對象健康VB.強化健康人群的健康意識C.幫助服務(wù)對象采納有利于健康行為的生活方式D.消除或減輕影響健康的危險因素E.幫助服務(wù)對象掌握衛(wèi)生知識解析：社區(qū)健康教育是通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個體和群體掌握衛(wèi)生知識，樹立健康觀念，消除或減輕影響健康的危險因素、預(yù)防疾病，促進健康，提高生活質(zhì)量，其口標是促進社區(qū)居民健康。3.感染病人使用后的器械，正確的處理程序是A.消毒、清洗、消毒或滅菌JB.去污、清洗、消毒或滅菌C.清洗、去污、消毒或滅菌D.去污、消毒、清洗、滅菌E.清洗、滅菌、消毒、去污解析：病人用過的醫(yī)療器材和物品，應(yīng)先除污物、清洗，再消毒或滅菌；其中感染病人用過的醫(yī)療器械和物品，應(yīng)先消毒、清洗，再消毒或滅菌。4.在組織溝通過程中“幾種媒介相互沖突”，屬于A.發(fā)送者障礙B.接收者障礙C.溝通通道障礙VD.解碼障礙E.反饋障礙解析:溝通通道的障礙主要表現(xiàn)為以下幾個方面:選擇不適當?shù)臏贤ㄇ?，溝通中的“幾種媒介相互沖突”，溝通渠道過長，不合理的組織結(jié)構(gòu)。.沖突雙方以放棄部分利益為前提，在一定程度上滿足對方的部分需要，達成彼此接受的協(xié)議，此解決方法是A.協(xié)商B.遷就C.合作D.妥協(xié)VE.回避解析：妥協(xié)是指當協(xié)商不能解決問題時，尋找仲裁人，仲裁人采取妥協(xié)的辦法，讓每一方都得到部分的滿足。作為領(lǐng)導者，首先根據(jù)公平的原則，迅速找到雙方的共同點，然后找出他們之間最大的可容點和心理接受點，從而使雙方都退讓一步，達成彼此可以暫時接受的協(xié)議。.健康教育行為診斷中，低可變性行為是指A.處于發(fā)展階段的行為B.與文化傳統(tǒng)或傳統(tǒng)的生活方式關(guān)系不大的行為C.已有成功案例證明的行為D.社會不贊成的行為E.形成時間已久的行為V解析：所謂高可變性行為與低可變性行為是指通過健康教育干預(yù)，某行為發(fā)生定向改變的難易程度。低可變性行為：①形成時間已久的行為；②深深植根于文化傳統(tǒng)或傳統(tǒng)的生活方式之中的行為；③既往無成功改變實例的行為。.健康教育處方適用于以下何種病人A.門診慢性病人V.首次入院的病人C.再次住院的病人D.即將出院的病人E.術(shù)后康復(fù)期的病人解析：門診教育是指在門診治療過程中對病人進行的健康教育。由于門診病人流動性、差異性大，不可能針對每個病人的需求開展健康教育。因此，門診教育往往根據(jù)不同季節(jié)、地域，側(cè)重于常見疾病的防治教育。門診教育主要包括候診教育、隨診教育、咨詢教育和健康教育處方。.男，34歲。因微部粉碎性骨折急診入院，5天后出現(xiàn)肺部感染，該感染屬于A.醫(yī)院感染JB.院外感染C.院前感染D.并發(fā)癥E.原發(fā)感染解析：醫(yī)院感染診斷標準規(guī)定，無明確潛伏期的感染，規(guī)定入院48小時后發(fā)生的^染為醫(yī)院感染；有明確潛伏期的感染，自入院時起超過平均潛伏期后發(fā)生的感染為醫(yī)院感染。.在確定健康教育項目時，應(yīng)優(yōu)先考慮對人群健康威脅嚴重、對經(jīng)濟社會發(fā)展影響較大的問題，這遵循的是A.有效性原則B.重要性原則VC.合理性原則D.計劃性原則E.系統(tǒng)性原則解析：在確定優(yōu)先健康教育項目時，優(yōu)先考慮對人群健康威脅嚴重、對經(jīng)濟社會發(fā)展、社區(qū)穩(wěn)定影響較大的問題，遵循的是重要性原則。.通過電視、報刊、宣傳冊等手段傳播健康信息屬于A.人際傳播B.群體傳播C.大眾傳播VD.組織傳播E.自我傳播解析：大眾傳播是指職業(yè)性傳播機構(gòu)通過廣播、電視、電影、報刊、書籍等大眾傳播媒介向范圍廣泛、為數(shù)眾多的社會人群傳遞信息的過程。.醫(yī)院感染的危險因素不包括A.介入治療B.母嬰同室VC.濫用抗生素D.氣管切開E.呼吸機輔助呼吸解析：醫(yī)院感染包括：無明確潛伏期的感染，規(guī)定入院47小時后發(fā)生的墟染為醫(yī)院感染；本次墟染直接與上次住院有關(guān)；新生兒經(jīng)母體產(chǎn)道時獲得的感染，新生兒經(jīng)胎盤獲得（出生后48小時內(nèi)發(fā)?。┑母腥?，如單純皰疹、弓形蟲病、水痘等；由于診療措施激活的潛在性感染。母嬰同室不屬于醫(yī)院墟染危險因素。.艾滋病的傳播途徑不包括A.同桌進餐VB.性接觸C.母嬰傳播D.靜脈吸毒E.輸血解析：艾滋病病原體為人類免疫缺陷病毒（HIV）,主要通過性接觸（同性或異性間）和血液傳播（輸血、使用血制品、靜脈吸毒與母嬰傳播）.日常生活接觸，如同桌進餐、共用浴具、握手、搦抱等不會感染艾滋病。離體后的HIV抵抗力很弱，幾乎所有的消毒劑在短時間內(nèi)均可將其滅活。.護士協(xié)助長期臥床病人排痰的措施應(yīng)首選A.負壓吸引B.體位引流C.提筒免疫力D.藥物祛痰E.翻身、叩背V解析：協(xié)助病人增加肺活量的訓練，促進排痰和胃腸功能恢復(fù)。促進長期臥床病人排痰的簡單有效措施是翻身、叩背。.關(guān)于抗感染藥物應(yīng)用原則的描述錯誤的是A.嚴格掌握使用的適應(yīng)證B.病毒感染應(yīng)少量使用抗生素VC.觀察體內(nèi)正常菌群D.適宜的藥物劑量和療程E.嚴格選藥，降低抗感染藥物的費用支出解析：抗感染藥物合理應(yīng)用的原則：①嚴格掌握抗感染藥物使用的適應(yīng)證、禁忌證，密切觀察藥物效果和不良反應(yīng)，合理使用抗感染藥物；②預(yù)防和減少抗感染藥物的毒性作用；③適宜的藥物、劑量、療程和給藥方法，避免產(chǎn)生耐藥菌株；④根據(jù)細菌藥物敏感試驗結(jié)果及藥動學特征，嚴格選藥和給藥途徑，降低病人抗感染藥物支出；⑤病毒感染一般不使用抗生素。.授權(quán)的步驟不包括A.選擇授權(quán)對象B.明確授權(quán)內(nèi)容C.形成溝通渠道D.實施授權(quán)計劃VE.排除被授權(quán)者的工作障礙解析：授權(quán)步驟的內(nèi)容：確定什么工作需要授權(quán)；選擇授權(quán)對象、明確授權(quán)內(nèi)容、為被授權(quán)者排除工作障礙、形成溝通渠道、評價授權(quán)效果。.醫(yī)院感染的病原體中最常見的是A.病毒B.衣原體C.細菌VD.真菌E.弓形蟲解析：醫(yī)院感染中常見的病原體通?？煞譃榧毦?、病毒、真菌、肺電子蟲、弓形蟲、衣原體和瘧原蟲等，其中以各種細菌最為常見，占95%以上。.組織或個人為了完成某一目標而制訂具體行動方案稱為A.程序化決策B.非程序化決策C.目標決策D.戰(zhàn)略決策E.戰(zhàn)術(shù)決策V解析：為完成戰(zhàn)略決策所規(guī)定的口標而制定的組織在未來一段較短的時間內(nèi)的具體的行動方案為戰(zhàn)術(shù)決策。18.由于暗示效應(yīng)導致對健康教育目標人群評價效果出現(xiàn)偏倚。此偏倚因素為A.暴露因素B.觀察因素-JC.回歸因素D.選擇因素E.信息因素解析：暗示效應(yīng)是測量者或評價者的言談、態(tài)度、行為等使目標人群受到暗示，并按照測量者的希望進行表現(xiàn)的現(xiàn)象稱為暗示效應(yīng).盡管測量者測量到的是測量對象當時的表現(xiàn)，但其知識、態(tài)度、行為等表現(xiàn)并非健康教育干預(yù)所致，而是接受暗示的結(jié)果。19.偏向式提問又稱A.封閉式提問B.誘導式提問7C.開放式提問D.復(fù)合式提問E.暗示性提問解析：偏向式提問又稱誘導式提問。偏向式提問的問題中包含提問者的觀點，以暗示對方做出提問者想要得到的答案，適用于提示對方注意某事的場合。20.激勵機制的前提是A.洞察需要B.明確動機JC.滿足需要D.激勵與反饋、約束相互補充E.生理需要解析：明確動機這是激勵機制的前提。動機是指推動人們進行各種活動的愿望和理想，是行為的直接原因。21.效應(yīng)評價的內(nèi)容不包括A.傾向因素B.促成因素C.強化因素D.健康相關(guān)行為E.心理因素J解析：效應(yīng)評價正是對目標人群因健康教育項目所導致的相關(guān)行為及其影響因素的變化進行評價。效應(yīng)評價的內(nèi)容主要包括四個方面：傾向因素、促成因素、強化因素、健康相關(guān)行為。.不耐熱、不耐濕的物品消毒直選用A.環(huán)氧乙烷氣體熏蒸VB.紫外線照射法C.高壓蒸汽法D.消毒液浸泡法E.電離輻射法解析：對不耐熱、不耐濕物品進行消毒時可選用環(huán)氧乙烷氣體滅菌。.消毒劑監(jiān)測方法錯誤的是A.消毒劑每季度生物監(jiān)測1次B.滅菌劑每個月生物監(jiān)測1次C.過氧乙酸每天化學監(jiān)測D.含氯消毒劑每周化學監(jiān)測2次VE.戊二醛每周化學監(jiān)測2次解析：①生物監(jiān)測：消毒劑每季度1次，細菌含量必須＜lOOcfu/ml,不得檢出致病性微生物。滅菌劑每個月1次，不得檢出任何微生物；②化學監(jiān)測：含氯消毒劑、過氧乙酸等每天監(jiān)測；戊二醛每周不少于1次。.手術(shù)前需預(yù)防性使用抗生素的是A.經(jīng)陰道子宮切除術(shù)VB.甲狀腺手術(shù)C.疝修補術(shù)D.子宮肌瘤切除術(shù)E.扁桃體摘除術(shù)解析：術(shù)前預(yù)防性應(yīng)用抗生素的指征，①污染手術(shù)，如復(fù)雜外傷、戰(zhàn)傷、開放性骨關(guān)節(jié)傷、嚴重燒傷、伴潰瘍壞疽的截肢術(shù)、感染性病灶（如腦膿腫）等手術(shù)和各種咬傷等：連通口咽部的頸部手術(shù)；回腸遠端及結(jié)腸手術(shù)；腹部空腔臟器破裂或穿通傷：高危膽道手術(shù)；經(jīng)陰道子宮切除術(shù)。②發(fā)生感染將引起嚴重后果者，如心臟瓣膜病或已植入人造心臟瓣膜者因病需行其他手術(shù)者、腦脊液鼻漏者以及器官移植術(shù)等。③各種人造物修補、置換或留置手術(shù)，如人工心臟瓣膜置換手術(shù)、人造關(guān)節(jié)置換術(shù)、人造血管移植術(shù)、腦室心房分流管放置術(shù)等。④手術(shù)范圍大、時間長的清潔手術(shù)。.預(yù)防血管相關(guān)性感染的措施不當?shù)氖茿.使用各種導管應(yīng)有明確指征B.操作時嚴格遵守無菌操作原則C.留置導管的時間不宜過長D.使用合格的一次性醫(yī)療用品E.配制的溶液可在冰箱內(nèi)保存1周V解析：預(yù)防血管相關(guān)性感染應(yīng)特別注意：嚴格洗手，嚴格無菌操作：采用各種導管應(yīng)有明確指征；對病人實行保護性措施；應(yīng)注意選擇合適的導管；加強插管部位的護理及監(jiān)測；使用合格的一次性醫(yī)療用晶。.屬于多線型組織結(jié)構(gòu)的為A.盲線型B.直線一參謀型C.職能型VD.主導型E.綜合型解析：職能型組織結(jié)構(gòu)又稱多線型組織結(jié)構(gòu)，其特點是：①管理工作分工較細；②由于吸收專家參與管理,可減輕上層管理者的負擔：③多頭領(lǐng)導，不利于組織的集中領(lǐng)導和統(tǒng)一指揮；④各職能機構(gòu)往往不能很好配合；⑤過分強調(diào)專業(yè)化。.術(shù)前需預(yù)防性使用抗生素的是A.腎移植術(shù)VB.甲狀腺手術(shù)C.疝修補術(shù)I）.膽囊切除術(shù)E.膝軟骨摘除術(shù)解析：術(shù)前預(yù)防性應(yīng)用抗生素的指征：①污染手術(shù)，如復(fù)雜外傷、戰(zhàn)傷、開放性骨關(guān)節(jié)傷、嚴重燒傷、伴潰瘍壞疽的截肢術(shù)、感染性病灶（如腦膿腫）等手術(shù)和各種咬傷等；連通口咽部的頸部手術(shù)；回腸遠端及結(jié)腸手術(shù)；腹部空腔臟器破裂或穿通傷；高危膽道手術(shù)；經(jīng)陰道子宮切除術(shù)。②發(fā)生感染將引起嚴重后果者，如心臟瓣膜病或已置入人造心臟瓣膜者因病需行其他手術(shù)者、腦脊液鼻漏者以及器官移植術(shù)等。③各種人造物修補、置換或留置手術(shù)，如人工心臟瓣膜置換手術(shù)、人造關(guān)節(jié)置換術(shù)、人造血管移植術(shù)、腦室心房分流管放置術(shù)等。④手術(shù)范圍大、時間長的清潔手術(shù)。.糖尿病病人學習皮下注射方法時，常采用A.無意模仿B.有意模仿VC.強迫模仿D.主動交往E.被動交往解析：人們通過有意模仿獲得自己崇拜、羨慕的行為，獲得自身的健康。.對“本能行為”特征的闡述，正確的是A.由社會環(huán)境造就B.由人的生物性所決定VC.目的在于適應(yīng)外界環(huán)境D.貫穿人類整個社會化過程E.需要在不斷學習、模仿、與人交往中習得解析：本能行為由人的生物性決定，是人類的最基本行為。.激勵機制的源頭是A.洞察需要VB.明確動機C.滿足需要D.激勵與反饋、約束相互補充E.生理需要解析：洞察需要這是激勵機制的源頭。只有未滿足的需要，才能成為激勵的切入點。.微生物從外界環(huán)境落到人體，并在一定部位不斷生長、繁殖后代，這種現(xiàn)象稱為A.植入B.轉(zhuǎn)移C.定植JD.定居E.易位解析：各種微生物（細菌）經(jīng)常從不同環(huán)境落到人體，并能在一定部位定居和不斷生長、繁殖后代，這種現(xiàn)象通常稱為“細菌定植”..從分析社會問題入手，確定社會環(huán)境和生活質(zhì)量問題屬于A.社會診斷VB.行為診斷C.環(huán)境診斷D.管理與政策診斷E.流行病學診斷解析：社會診斷是生物一心理一社會學模式的具體體現(xiàn)。社會診斷的主要目的是從分析廣泛的社會問題入手，了解社會問題與健康問題的相關(guān)性，其重點內(nèi)容包括社會環(huán)境和生活質(zhì)量。.系統(tǒng)的功能大于各個個體的功效之和。這反映了系統(tǒng)特性的A.整體性VB.相關(guān)性C.層次性D.目的性E.環(huán)境適應(yīng)性解析：系統(tǒng)特性包括如下內(nèi)容。①整體性：系統(tǒng)是由各個要素組成的有機整體.系統(tǒng)的功能不是各個要素簡單的疊加，而是大于各個個體的功效之和。②目的性：系統(tǒng)的存在就是為了達到一定的目的。管理系統(tǒng)的目的就是創(chuàng)造價值和提供服務(wù)，實現(xiàn)一定的經(jīng)濟效益和社會效益。③相關(guān)性：系統(tǒng)內(nèi)各要素之間的相互聯(lián)系、相互依存。一個要素的變化，會引起另一個要素的變化，并引起系統(tǒng)的變化。④層次性：任何系統(tǒng)都有一定的層次結(jié)構(gòu)。⑤環(huán)境適應(yīng)性：一個有生命力的系統(tǒng)，必須不斷地與外界環(huán)境進行能量、信息的交換，要不斷地適應(yīng)外界環(huán)境的變化..組織溝通通道障礙的原因不包括A.溝通渠道不恰當B.兒種媒介互相沖突C.信息傳遞程序或路徑模糊D.溝通對象選擇錯誤VE.組織結(jié)構(gòu)不合理解析：溝通通道的障礙：選擇不適當?shù)臏贤ㄇ?；兒種媒介互相沖突；溝通渠道過長；不合理的組織結(jié)構(gòu)。35.紅霉素的給藥方法正確的是A.間歇給藥B.一日一次性給藥C.連續(xù)給藥JD.肌內(nèi)注射E.皮下注射解析：大環(huán)內(nèi)酯類（紅霉素、吉他霉素等）及多烯抗生素（兩性霉毒B）可采用連續(xù)給藥方案，避免毒性反應(yīng)。用注射用水溶液溶解后放入鹽水中靜脈滴注，防止水解失效。36.護士應(yīng)對重度燒傷的病人采取A.嚴密隔離B.接觸隔離C.血液隔離D.保護性隔離JE.昆蟲隔離解析：保護性隔離適用于抵抗力低或極易感染的病人，如早產(chǎn)兒及嚴重燒傷、白血病、臟器移植、免疫缺陷等病人。37.消毒不耐熱、不耐濕的物品宜使用A.環(huán)氧乙烷熏蒸法VB.紫外線照射C.高壓蒸汽法D.消毒液浸泡法E.電離輻射法解析：不耐熱、不耐濕以及貴重物品，可選擇環(huán)氧乙烷或低溫蒸氣甲醛氣體消毒、滅菌。38.口腔科的牙鉆屬于A.高度危險性物品 JB.中度危險性物品C.低度危險性物品D.高度水平消毒物品E.中度水平消毒物品解析：高度危險性物品是穿過皮膚或黏膜而進入無菌的組織或器官內(nèi)部的器材，或與破損的組織、皮膚黏膜密切接觸的器材和用品，如手術(shù)器械和用品、穿刺針、輸血器材、輸液器材、注射的藥物和液體、透析器、血液和血液制品、導尿管、膀胱鏡、腹腔鏡、臟器移植物和活體組織檢查鉗等。39.信息溝通的三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)是A.發(fā)送者、信息渠道、接收者VB.傳遞者、接收者、信息內(nèi)容C.發(fā)送者、傳遞者、信息渠道D.接收者、信息、信息渠道E.發(fā)送者、信息.、信息渠道解析：溝通是指可理解的信息在兩個或兩個以上人群中傳遞或交換的過程。信息溝通必須具備的三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)是發(fā)送者、信息渠道、接收者。40.院內(nèi)感染的易感人群不包括A.老年患者B.免疫性疾病患者C.新生兒D.術(shù)后患者E.年輕人V解析：年輕人不是院內(nèi)感染的人群。.管理學家萊金提出的ABC時間管理法中，最重要且必須完成的目標屬于A.A級JB.B級C.C級D.D級E.E級解析：管理學家萊金提出，為了提高時間的利用率，每個人都需要確定今后5年、今后半年及現(xiàn)階段要達到的目標。人們應(yīng)該將其各階段目標分為ABC三個等級，A級為最重要且必須完成的目標，B級為較重要很想完成的目標，C級為不太重要可以暫時擱置的目標。.護士交班報告書寫合格率的評價屬于A.基礎(chǔ)質(zhì)量管理B.成效管理C.環(huán)節(jié)質(zhì)量管理VD.過程質(zhì)量管理E.終末質(zhì)量:管理解析：環(huán)節(jié)質(zhì)量評價常用的評價指標：①護理技術(shù)操作合格率；②基礎(chǔ)護理合格率；③特護、一級護理合格率；④各種護理表格書寫合格率：⑤一人一針一答執(zhí)行率；⑥常規(guī)器械消毒、滅菌合格率..“確定正式組織結(jié)構(gòu)及組織運作程序”屬于組織設(shè)計的哪一個步驟A.決定人員配備B.確立組織目標C.形成組織結(jié)構(gòu)VD.業(yè)務(wù)活動分類E.確定職權(quán)和職責解析：組織結(jié)構(gòu)是表明組織各部分排列順序、空間位置、聚散狀態(tài)、聯(lián)系方式以及各要素之間相互關(guān)系的一種模式，是整個管理系統(tǒng)的“框架”。在組織設(shè)計中“確定正式組織結(jié)構(gòu)及組織運作程序”屬于的步驟是形成組織結(jié)構(gòu)。.韋伯在他的代表作《社會組織與經(jīng)濟組織理論》一書中提出的是A.科學管理理論B.權(quán)變理論C.群體力學理論D.行政組織理論VE.人本原理解析：韋伯著重于組織理論的研究，提出了“理想的行政組織體系”理論。.健康傳播的目的性表現(xiàn)為A.以疾病為中心B.以病人為中心C.以治療為中心D.以預(yù)防為中心E.以健康為中心V解析：健康傳播具有明確的目的性，表現(xiàn)為以健康為中心。.對預(yù)期取得的收入和支出所進行的計劃工作是A.質(zhì)量控制B.預(yù)算控制，C.進度控制D.目標控制E.反饋控制解析：預(yù)算控制是對未來一定時期內(nèi)預(yù)期取得的收入和支出所進行的計劃工作。.以下消毒方法中不適用于空氣消毒的是A.紫外線照射B.臭氧消毒C.甲醛熏蒸法D.過氧乙酸熏蒸法E.過氧化氫噴霧法4解析：過氧化氫屬高效消毒劑，具有廣譜、高效、速效、無毒、對金屬及織物有腐蝕性、受有機物影響很大、純品穩(wěn)定性好、稀釋液不穩(wěn)定等特點。消毒處理：常用消毒方法有浸泡、擦拭等。.監(jiān)視各項活動以保證它們按計劃進行并糾正各種重要偏差的過程稱為A.控制VB.人員管理C.評價D.組織E.計劃解析：控制定義為監(jiān)視各項活動以保證它們按計劃進行并糾正各種重要偏差的過程。.不屬于受者的心理特點的是A.求新B.求短C.求快速VD.求真E.求近解析：受者在接觸信息時，普遍存在著“四求”的心理：①求真一一信息真實可信；②求新一一信息新穎引人；③求短——信息短小精悍，簡單明了：④求近一一信息在生活、地域、情感、認識、知識等方面貼近受者。.宜線型組織結(jié)構(gòu)的局限性是A.結(jié)構(gòu)簡單VB.責權(quán)明確C.權(quán)力過于集中D.聯(lián)系不便E.管理成本較高解析：直線型組織結(jié)構(gòu)又稱單線型組織結(jié)構(gòu)，是最古老、最簡單的一種組織結(jié)構(gòu)類型，其特點是組織系統(tǒng)職權(quán)從組織上層‘‘流向”組織基層.上下級關(guān)系是直接關(guān)系，即命令與服從的關(guān)系。組織內(nèi)部不設(shè)參謀部門。.消毒滅菌效果合格的物品是A.化學消毒劑的細菌含量為200cfu/mlB.使用中紫外線燈管的照射強度為80uW/cmVC.滅菌包內(nèi)化學指示物的顏色未改變D.經(jīng)紫外線消毒后的物品自然菌減少85%E.使用中的滅菌用消毒液染菌量W10cfu/ml解析：使用中紫外線燈管的照射強度不低于70uW/cm；使用中皮膚黏膜消毒液染菌量W10cfu/ml,其他使用中消毒液染菌量《100cfu/nd,化學指示物顏色的變化能判定是否達到滅菌合格的要求，經(jīng)消毒后的物品或空氣中的自然菌減少90%以上，人工染菌殺滅率應(yīng)達到99%o52.正式溝通的優(yōu)點是A.方法靈活B.約束力小C.不需借助非正式溝通以彌補不足D.效果較好VE.速度較慢解析：正式溝通的優(yōu)點：效果較好，比較嚴肅，有較強的約束力，易于保密，可以使信息溝通保持權(quán)威性。重要和權(quán)威的信息都應(yīng)當采用這種溝通方式。.醫(yī)院感染的發(fā)生必須具備的三個基本條件是A.感染源、空氣傳播、接觸傳播B.感染源、原位菌群失調(diào)、抵抗力下降C.感染源、傳播途徑、易感宿主VD.感染源、接觸傳播、抵抗力下降E.感染源、細菌移位、易感生態(tài)環(huán)境解析：感染鏈的構(gòu)成包括感染源、傳播途徑、易感宿主，三者同時存在并相互聯(lián)系，感染就會發(fā)生..健康生活方式知識屬于健康教育內(nèi)容中的A.心理衛(wèi)生知識B.疾病預(yù)防知識C.就診知識D.隨訪知識E.行為訓練知識J解析：健康教育內(nèi)容分類中，健康生活方式知識屬于行為訓練知識。.以下區(qū)域?qū)儆凇绢惌h(huán)境的是A.普通手術(shù)室B.急診室C.婦產(chǎn)科檢查室D.層流潔凈手術(shù)室VE.換藥室解析：醫(yī)院環(huán)境分為四類區(qū)域。I類環(huán)境包括層流潔凈手術(shù)室和層流潔凈病房。II類環(huán)境包括普通手術(shù)室、產(chǎn)房、嬰兒室、早產(chǎn)兒室、普通保護性隔離室、供應(yīng)室無菌區(qū)、燒傷病房、重癥監(jiān)護病房.H1類環(huán)境包括兒科病房、婦產(chǎn)科檢查室、注射室、換藥室、治療室、供應(yīng)室清潔區(qū)、急診室、化驗室、各類普通病室和房間。IV類指傳染科和病房。.傾聽時的主要技巧為A.及時提問B.理解內(nèi)容C.必要時重復(fù)D.集中精力VE.及時澄清解析：在傾聽的過程中，要專心，不要輕易轉(zhuǎn)移自己的注意力，做到“傾心細聽”。主要表現(xiàn)為集中精力、及時反饋。57.解決各方面矛盾，使整個組織和諧-致，使每一個部門、單位和組織成員工作同既定的組織目標一致。此方法稱為A.合作B.協(xié)調(diào)VC.領(lǐng)導D.組織E.協(xié)商解析：協(xié)調(diào)的本質(zhì)在于解決各方面矛盾，使整個組織和諧一致，使每一個部門、單位和組織成員工作同既定的組織目標一致。.屬于高效消毒劑的是A.聚維麗碘B.苯扎溟鉉C.過氧化氫JD.氯己定E.乙醇解析：過氧化氫屬高效消毒劑，具有廣譜、高效、速效、無毒、對金屬及織物有腐蝕性、受有機物影響很大、純品穩(wěn)定性好、稀釋液不穩(wěn)定等特點。.強調(diào)護患關(guān)系在護理中作用的理論是A.保健系統(tǒng)模式B.自理模式C.適應(yīng)模式D.人際間關(guān)系模式VE.人類基本需要層次論解析：強調(diào)護患關(guān)系在護理中作用的理論是人際間關(guān)系模式。.無明確潛伏期的感染，確定為醫(yī)院感染的時間要求是A.入院12小時后發(fā)生的感染B.入院24小時后發(fā)生的感染C.入院48小時后發(fā)生的感染，D.入院72小時后發(fā)生的感染E.入院1周后發(fā)生的感染解析：無明確潛伏期的感染，規(guī)定入院48小時后發(fā)生的感染為醫(yī)院感染：有明確潛伏期的感染，自入院時起超過平均潛伏期后發(fā)生的感染為醫(yī)院感染。.”開始通過對自己、他人、環(huán)境、社會的綜合認識，調(diào)整自己的行為”，屬于哪一行為發(fā)展階段的主要表現(xiàn)A.被動發(fā)展階段B.主動發(fā)展階段C.自主發(fā)展階段VD.鞏固發(fā)展階段E.自我發(fā)展階段解析：自主發(fā)展階段自12?13歲起延續(xù)至成年，此階段人們開始通過對自己、他人、環(huán)境、社會的綜合認識，調(diào)整自己的行為，屬于人類行為的發(fā)展過程的自主發(fā)展階段的特點。.血管相關(guān)性感染的預(yù)防措施不包括A.采用各種導管應(yīng)有明確指征B.選管合適，嚴格執(zhí)行無菌技術(shù)C.插管部位感染需嚴密觀察12小時后決定是否拔管VD.配制液體及高營養(yǎng)液應(yīng)在潔凈環(huán)境中進行E.配制抗癌藥及抗菌藥應(yīng)在生物潔凈操作臺上進行解析：血管相關(guān)性感染的預(yù)防措施中包括：加強插管部位的護理及監(jiān)測，留置導管的時間不宜過長，導管入口部位保持清潔，可選用透明敷料，以便于隨時監(jiān)察，一旦發(fā)現(xiàn)局部感染或全身感染征象應(yīng)立即拔出導管，并做相應(yīng)的處理。63.對結(jié)核病人采取隔離措施錯誤的是A.使用負壓B.每小時換氣6次以上C.護士戴高效口罩D.限制病人的活動范圍，如病人離開病房應(yīng)戴口罩VE.采用呼吸道隔離解析：結(jié)核、水痘、麻疹病人（飛沫核（5個/pm）除執(zhí)行標準預(yù)防外，需根據(jù)疾病傳播類型增加基于傳播方式的隔離預(yù)防措施。隔離重點：使用負壓、每小時至少換氣6次；工作人員戴高效口罩：病人只能待在病房。64.傳染病區(qū)設(shè)置隔離室的主要目的是A.為病人提供良好的休息環(huán)境B.便于對病人進行監(jiān)護C.將感染源與傳播的途徑分開VI）.將感染源與易感宿主從空間上分開E.方便家屬探視解析：設(shè)置隔離室最主要的目的是切斷感染鏈中的傳播途徑，保護易感者。將感染源與傳播的途徑分開是防止感染性疾病傳播的重要措施。65.住院教育的內(nèi)容不包括A.術(shù)前教育B.健康教育處方VC.入院教育D.病房教育E.出院教育解析：住院教育是指在住院治療期間對病人進行的健康教育。住院教育主要包括入院教育、病房教育和出院教育。隨診教育屬于門診教育內(nèi)容。66.由于抗生素使用不當，大腸中的銅綠假單胞菌轉(zhuǎn)移到呼吸道定居。這種現(xiàn)象稱A.轉(zhuǎn)移B.共生C.定植D.定居E.易位V解析：移位菌群失調(diào)也稱為定位轉(zhuǎn)移或易位，即正常菌群由原籍生境轉(zhuǎn)移到外籍生境或本來無菌的部位定植或定居，如大腸中的銅綠假單胞菌、大腸埃希菌轉(zhuǎn)移到泌尿道或呼吸道定居，多為抗生素使用不當所致。67.控制流行性出血熱的措施不包括A.監(jiān)測疫情B.滅鼠、防鼠C.高危人群免疫接種D.開展流行性出血熱防治知識的宣傳教育E.滅蠅、防蠅V解析：流行性出血熱是一種白然疫源性疾病，主要病原體為漢坦病毒。出血熱可經(jīng)鼠咬或革螭、恙螭、蚤、蚊叮咬傳播，也可垂直傳播，還可經(jīng)感染動物的排泄物、分泌物和血污染空氣、塵埃、食物和水后再經(jīng)呼吸道、消化道、傷口接觸感染給人。因此，流行性出血熱的控制方法不包括滅蠅、防蠅。68.二重鎮(zhèn)染的主要原因是A.機體免疫功能低下B.廣譜抗菌藥物大量應(yīng)用VC.慢性病誘發(fā)D.介入治療與各種導管應(yīng)用E.病原體變異解析：發(fā)生三度原位菌群失調(diào)的原因常為廣譜抗菌藥物的大量應(yīng)用，使大部分正常菌群消失，而代之以過路菌或外襲菌，并大量繁殖而成為該部位的優(yōu)勢菌。三度失調(diào)表現(xiàn)為急性重病癥狀，如難辨梭菌引起的假膜性腸炎。白念珠菌、銅綠假單胞菌和葡萄球菌等都可能成為三度失調(diào)的優(yōu)勢菌。正常菌群的三度失調(diào)亦稱菌群交替癥或二重感染。69.由于抗生素使用不當，大腸中的大腸銅綠假單胞菌轉(zhuǎn)移到呼吸道定居，這種現(xiàn)象稱A.植入B.移居C.定植D.定居E.易位V解析：移位菌群失調(diào)也稱為定位轉(zhuǎn)移或易位，即正常菌群由原籍生境轉(zhuǎn)移到外籍生境或本來無菌的部位定植或定居，如大腸中的銅綠假單胞菌、大腸埃希菌轉(zhuǎn)移到泌尿道或呼吸道定居，多為抗生素使用不當所致。70.根據(jù)醫(yī)囑，按時服藥屬于人類行為方式的A.反射B.調(diào)試C.應(yīng)對D.應(yīng)激E.順應(yīng)V解析：順應(yīng)是指個體與群體不斷接受新的經(jīng)驗、改變自己行為方式（如根據(jù)醫(yī)囑，按時服藥順應(yīng)的適應(yīng)性行為），以適應(yīng)客觀環(huán)境的變化。71.護理質(zhì)量常用的評價方式包括A.同級評價，越級評價B.滿意度，同級評價VC.抽樣調(diào)查，上級評價D.隨機抽樣評價，越級評價E.滿意度，抽樣調(diào)查解析：護理質(zhì)量常用的評價方式包括同級評價、上級評價、下級評價、服務(wù)對象評價（滿意度）、隨機抽樣評價等..減少偶然因素對評價結(jié)果的影響，可采用的方法是A.重復(fù)測量JB.隨機抽樣C.配對設(shè)計D.校準測量工具E.培訓測量人員解析：回歸因素是指由于偶然因素，個別被測試對象的某特征水平過高或過低，但在以后的測試中可能又恢復(fù)到原有的實際水平的現(xiàn)象。在測試中，可采用重復(fù)測量的方法以減少回歸因素對評價結(jié)果正確性的影響。.不屬于外源性感染的是A.病原體來源于工作人員污染的手B.病原體來源于病房空氣C.病原體來源于自身口腔JD.病原體來源于探視者E.病原體來源于其他患者解析：外源性感染通常是指病原體來自患者體外，如其他患者、病原攜帶者，包括醫(yī)院工作人員及探視者,以及污染的醫(yī)療器械、血液制品、病房用物及環(huán)境等的醫(yī)院感染。病原體來源于自身口腔屬于內(nèi)源性感染。74.護理使用呼吸機的病人時，措施不當?shù)氖茿.使用聲門下分泌物引流B.呼吸機的濕化器用冷開水VC.定期更換呼吸機管道D.做好氣道護理E.有效的吸痰、拍背解析：呼吸機的濕化器要用無菌水。.通過影響下屬達到實現(xiàn)組織和集體目標的行為過程，其目的是使下屬心甘情愿地為組織目標而努力。指的是A.管理B.協(xié)調(diào)C.領(lǐng)導VD.組織E.計劃解析：領(lǐng)導是管理者通過影響下屬達到實現(xiàn)組織和集體目標的行為過程，其目的是使下屬心甘情愿地為組織目標而努力。.科學管理理論的基本出發(fā)點為A.提高勞動生產(chǎn)率VB.實行科學化管理C.調(diào)動人的積極性D.體現(xiàn)公平的分配制度E.建立健全的管理系統(tǒng)解析：科學管理理論的基本出發(fā)點是提高勞動生產(chǎn)效率，其主要內(nèi)容：①使工作方法、勞動工具、工作環(huán)境標準化；②確定合理的工作量；③挑選和培訓工人，使其掌握標準工作方法；④實行差別工資制；⑤實行職能工長制。77.護士對麻疹病人采取的隔離措施錯誤的是A.使用負壓B.每小時換氣6次C.護士戴高效口罩D.限制病人的活動范圍，如病人離開病房應(yīng)戴口罩VE.采用呼吸道隔離解析：結(jié)核、水痘、麻疹病人（飛沫核（5個/pm）除執(zhí)行標準預(yù)防外，需根據(jù)疾病傳播類型增加基于傳播方式的隔離預(yù)防措施。隔離重點：使用負壓、每小時至少換氣6次；工作人員戴高效口罩：病人只能待在病房。78.健康教育的傳播方法不包括A.語言教學法B.文字教學法C.形象教學法I）.綜合教學法E.技能教學法J解析：健康教育傳播的方法有語言教學法、文字教學法、形象教學法、綜合教學法。.根據(jù)糾偏措施的作用環(huán)節(jié)不同，采取的相應(yīng)控制措施有A.質(zhì)量控制B.定期控制C.整體控制D.間接控制E.前饋控制V解析：控制按照不同的劃分依據(jù)可分為多種類型。依據(jù)糾正偏差措施的作用環(huán)節(jié)不同，控制可分為前饋控制、同期控制和反饋控制。.針對組織內(nèi)部的具體問題，在較小范圍內(nèi)和較短時間內(nèi)實施的計劃屬于A.指令性計劃B.決策性計劃C.戰(zhàn)略性計劃D.戰(zhàn)術(shù)性計劃JE.專項計劃解析：戰(zhàn)術(shù)性計劃是指針對組織內(nèi)部具體工作問題，在較小范圍內(nèi)和較短時間內(nèi)實施的計劃，如護理儀器設(shè)備的維護計劃等。.下列屬于影響行為的環(huán)境因素的是A.遺傳基因B.學習態(tài)度C.人格特點D.經(jīng)濟基礎(chǔ)VE.別人的舉止解析：影響行為的環(huán)境因素包括白然環(huán)境及社會環(huán)境，如生態(tài)環(huán)境、人文地理、醫(yī)療衛(wèi)生、風俗信仰、教育環(huán)境、制度與法規(guī)、經(jīng)濟基礎(chǔ)、事物發(fā)展的規(guī)律和意外事件.遺傳基因?qū)儆谶z傳因素，學習態(tài)度、別人的舉止屬于學習因素。二、B1題型（總題數(shù)：18,分數(shù)：18.18）.適用于收集簡明的事實性資料的提問方式為A.封閉式提問JB.探索式提問C.開放式提問D.誘導式提問E.特定式提問解析：封閉式提問的問題比較具體，對方用簡短、確切的語言即可做出回答，如“是”或“不是”"好”或“不好”“5年”“40歲”等。適用于收集簡明的事實性資料。.自我傳播是A.共享信息的最基本傳播形式B.組織以外的小群體的傳播活動C.媒體組織采用現(xiàn)代機器設(shè)備，通過大批復(fù)制并迅速地傳播信息，從而影響龐雜的受眾的過程D.有組織、有領(lǐng)導進行的有一定規(guī)模的信息傳播E.個體接受外界信息后，在頭腦中進行信息加工處理的過程V解析：自我傳播又稱人內(nèi)傳播，是指個人接受外界信息后，在頭腦中進行信息加工處理的過程。.大環(huán)內(nèi)酯類抗生素的給藥方法是A.間歇式給藥B.一天一次性給藥C.連續(xù)給藥JD.肌內(nèi)注射E.皮下注射解析：大環(huán)內(nèi)酯類（紅霉素、吉他霉素等）及多烯抗菌藥物（兩性霉素B）可采用連續(xù)給藥方案，避免毒性反應(yīng)。用注射用水溶液溶解后放入鹽水中靜脈滴注，防止水解失效。85.制訂計劃要全面考慮系統(tǒng)中各構(gòu)成部分的關(guān)系以及它們與環(huán)境的關(guān)系，進行統(tǒng)籌規(guī)劃。遵循的是A.合理性原則B.系統(tǒng)性原則JC.重點原則D.有效性原則E.彈性原則解析：系統(tǒng)性原則是指計劃工作要從組織系統(tǒng)的整體出發(fā)，全面考慮系統(tǒng)各組成部分的關(guān)系以及它們與環(huán)境的關(guān)系進行統(tǒng)籌規(guī)劃。86.組織傳播是A.共享信息的最基本傳播形式B.組織以外的小群體的傳播活動C.媒體組織采用現(xiàn)代機器設(shè)備，通過大批復(fù)制并迅速地傳播信息，從而影響龐雜的受眾的過程D.有組織、有領(lǐng)導進行的有一定規(guī)模的信息傳播VE.個體接受外界信息后，在頭腦中進行信息加工處理的過程解析：組織傳播是指組織之間、組織內(nèi)部成員之間的信息交流活動，是有組織、有領(lǐng)導進行的有一定規(guī)模的信息傳播。.制訂計劃時要分清主次輕重，著力解決影響全局的問題。遵循的是A.合理性原則B.系統(tǒng)性原則C.重點原則JD.有效性原則E.彈性原則解析：重點原則是計劃的制訂既要考慮全局，又要分清主次輕重，抓住關(guān)鍵及重點，著力解決影響全局的問題。.從分析社會問題入手，確定社會環(huán)境和生活質(zhì)量的問題屬于A.社會診斷VB.行為診斷C.環(huán)境診斷D.管理與政策診斷E.流行病學診斷解析：社會診斷是生物一心理一社會醫(yī)學模式的具體體現(xiàn)。社會診斷的主要目的是從分析廣泛的社會問題入手，了解社會問題與健康問題的相關(guān)性，其重點內(nèi)容包括社會環(huán)境和生活質(zhì)量。.發(fā)現(xiàn)決定工作效率最重要的是人際關(guān)系和安全感，強調(diào)護理管理者要建立良好的人際關(guān)系的是A.盧因B.德魯克C.法約爾D.西蒙E.梅奧V解析：20世紀30年代梅奧等發(fā)現(xiàn)決定工作效率最重要的是人際關(guān)系和安全感，強調(diào)護理管理者要建立良好的人際關(guān)系；采取各種激勵措施維持和調(diào)動護理人員的積極性。.客觀地確