第六章-心理測驗-(《人才測評》課件)

2022/12/221第六章

心理測驗2022/12/181第六章心理測驗【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握心理測驗的定義、心理測驗的特征與功能；了解心理測驗的常見方式及基本流程；熟悉智力測驗、特殊能力傾向測驗、創(chuàng)造力測驗及情緒智力測驗；熟悉常見的人格測驗。2022/12/222【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握心理測驗的定義、心理【本章知識結(jié)構(gòu)圖】2022/12/223【本章知識結(jié)構(gòu)圖】2022/12/183第一節(jié)心理測驗概述一、心理測驗的定義（一）心理測驗的理論基礎(chǔ)美國心理學(xué)家桑代克（1918）曾經(jīng)說過，“任何現(xiàn)象，只要是存在的，總有一定的數(shù)量”；測量專家麥柯爾（1939）也曾說：“凡是有數(shù)量的事物，一定可以測量”。這兩句話構(gòu)成了心理測驗的理論基礎(chǔ)。（二）心理測驗的定義美國學(xué)者布朗（1982）：測驗是“測量一個行為樣本的系統(tǒng)程序”。也就是說，心理測驗是通過觀察人的少數(shù)有代表性的行為，從這些行為中推測人的某個方面的心理活動特點。2022/12/224第一節(jié)心理測驗概述一、心理測驗的定義2022/12/184第一節(jié)心理測驗概述一、心理測驗的定義（三）心理測驗的主要方向心理測驗起源于個別差異的研究。個別差異是個體在成長的過程中，由于受遺傳與環(huán)境的交互影響，而在身心特征上所顯示的彼此不相同的現(xiàn)象。個別差異可以表現(xiàn)在眾多方面，其中能力和人格的個體差異，是心理測驗的主要測量方向。2022/12/225第一節(jié)心理測驗概述一、心理測驗的定義2022/12/185二、心理測驗的特征（一）心理測驗具有間接性（二）心理測驗具有相對性（三）心理測驗有一定的客觀性三、心理測驗的功能（一）描述功能（二）診斷功能（三）預(yù)測功能2022/12/226第一節(jié)心理測驗概述二、心理測驗的特征2022/12/186第一節(jié)心理測驗概述第二節(jié)心理測驗的方式與實施一、心理測驗的方式（一）紙筆測驗紙筆測驗的題型：（1）是非題；（2）選擇題；（3）填空題；

（4）配合題；（5）圖表測試；（6）問答題。紙筆測驗的優(yōu)點：公平；客觀；方便；容易實施。紙筆測驗的缺點：文字材料易受被試文化程度的影響，對不同教育背景下的人使用時，其有效性將降低，甚至無法使用。2022/12/227第二節(jié)心理測驗的方式與實施一、心理測驗的方式2022/12第二節(jié)心理測驗的方式與實施一、心理測驗的方式（二）操作測驗操作測驗的定義：用實物或模型的工具構(gòu)成測試項目，讓被測試者操作，觀察其完成動作的速度和特點及準(zhǔn)確性，素材涉及到圖片、實物、工具、模型等。操作測驗的優(yōu)點：無需使用文字作答，不受文化因素的限制。操作測驗的缺點：大多不宜團體實施，要花費大量的時間。2022/12/228第二節(jié)心理測驗的方式與實施一、心理測驗的方式2022/12第二節(jié)心理測驗的方式與實施一、心理測驗的方式（三）問卷測驗問卷測驗的分類：（1）封閉式；（2）開放式；（3）圖畫式。問卷測驗的優(yōu)點：客觀、統(tǒng)一、效率高；統(tǒng)計結(jié)果數(shù)量化、規(guī)范化。問卷測驗的缺點：不夠靈活；多數(shù)問卷為封閉式，不能充分說明被調(diào)查者的態(tài)度；適用對象是具有一定文化程度的人。2022/12/229第二節(jié)心理測驗的方式與實施一、心理測驗的方式2022/12第二節(jié)心理測驗的方式與實施一、心理測驗的方式（四）投射測驗投射測驗的方法：（1）聯(lián)想技術(shù)；（2）構(gòu)成技術(shù)；（3）句子完成法；（4）等第排序技術(shù)；（5）表現(xiàn)技術(shù)；（6）個案分析技術(shù)。投射測驗的優(yōu)點：主試的意圖藏而不露，使測驗結(jié)果比較真實。投射測驗的缺點：結(jié)果分析比較困難，想要提高投射測驗的信度和效度，提高其客觀性程度，主試必須接受專門的訓(xùn)練。2022/12/2210第二節(jié)心理測驗的方式與實施一、心理測驗的方式2022/12第二節(jié)心理測驗的方式與實施二、心理測驗的實施（一）測驗實施的一般流程1.選擇測驗2.測驗前的準(zhǔn)備工作（1）預(yù)告測驗（2）準(zhǔn)備測驗材料（3）熟悉測驗指導(dǎo)語（4）熟悉測驗的具體程序（5）確保滿意合適的測驗條件3.實施測驗（1）標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)語（2）標(biāo)準(zhǔn)時限（3）測驗的計分與解釋2022/12/2211第二節(jié)心理測驗的方式與實施二、心理測驗的實施2022/12第二節(jié)心理測驗的方式與實施二、心理測驗的實施（二）測驗的計分和分?jǐn)?shù)的合成1.計分的基本步驟：（1）及時、清楚詳細(xì)地記錄被試的反應(yīng)（2）制作標(biāo)準(zhǔn)答案，也稱計分鍵（3）將反應(yīng)和計分鍵相比較，給反應(yīng)歸類或賦予分?jǐn)?shù)值2022/12/2212第二節(jié)心理測驗的方式與實施二、心理測驗的實施2022/12第二節(jié)心理測驗的方式與實施二、心理測驗的實施（二）測驗的計分和分?jǐn)?shù)的合成2.計分的原則：（1）與測量目標(biāo)無關(guān)的回答不予計分，或單獨給分?jǐn)?shù)（2）確定標(biāo)準(zhǔn)答案及可接受的變式（3）評分時最好按題目順序進行，即在所有被試第—個問題的答案按測驗的流程計分完畢后．再給下—題的答案計分（4）最好在評閱時不知道被試的名字，以減少個人偏見（5）可能的話，由多個主試來給測試題計分，取其平均值作為被試的分?jǐn)?shù)2022/12/2213第二節(jié)心理測驗的方式與實施二、心理測驗的實施2022/12第二節(jié)心理測驗的方式與實施二、心理測驗的實施（二）測驗的計分和分?jǐn)?shù)的合成3.常用的（個別測試）猜測修正公式：

S＝R—W（K—l）式中S是正確分?jǐn)?shù)，R為被試答對的題目數(shù)，W為被試答錯的題目數(shù)，K為選項數(shù)目。對于是否需要對猜測進行校正，目前并無定論。但是，—般來說在答題時間充裕，備選答案數(shù)目（K）在3個以上時，沒有必要進行校正計分。2022/12/2214第二節(jié)心理測驗的方式與實施二、心理測驗的實施2022/12第二節(jié)心理測驗的方式與實施二、心理測驗的實施（三）測驗的標(biāo)準(zhǔn)化什么是標(biāo)準(zhǔn)化？一個人在心理測驗中的表現(xiàn)，不僅取決于自身固有的素質(zhì)，有時還會受到許多與測驗無關(guān)的因素的影響，比如考場環(huán)境、主考的指導(dǎo)語、評分者的水平等等。

為了使測驗的結(jié)果更加準(zhǔn)確、可靠，減少誤差，我們就要在測驗實施的過程中盡量控制無關(guān)因素對測驗的影響，使測驗分?jǐn)?shù)能夠真正反映一個人真實的能力水平。這個控制的過程，稱作標(biāo)準(zhǔn)化。2022/12/2215第二節(jié)心理測驗的方式與實施二、心理測驗的實施2022/12第二節(jié)心理測驗的方式與實施二、心理測驗的實施（三）測驗的標(biāo)準(zhǔn)化測驗標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容：（1）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化（2）施測過程標(biāo)準(zhǔn)化（3）評分標(biāo)準(zhǔn)化（4）常模（5）測驗的信度和效度2022/12/2216第二節(jié)心理測驗的方式與實施二、心理測驗的實施2022/12第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類（一）智力測驗1.智力測驗的定義：指在一定的條件下使用特定的標(biāo)準(zhǔn)化的測試量表對被試施加刺激、從被試的一定反應(yīng)中測量其智力的高低。2.智力測量的工具：（1）比奈—西蒙量表（2）韋克斯勒智力測驗（3）瑞文推理測驗2022/12/2217第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類2022/12/1817第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類（二）特殊能力傾向測驗1.行政職業(yè)能力傾向測驗

（1）知覺速度與準(zhǔn)確性

（2）數(shù)量關(guān)系

（3）言語理解

（4）判斷推理

（5）資料分析2.感知覺和心理運動能力測驗

（1）感知覺測驗

（2）心理運動能力測驗(如圖6-1）2022/12/2218第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類2022/12/1818第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類（二）特殊能力傾向測驗3.機械能力測驗（1）空間關(guān)系測驗（如圖6-2）（2）其他機械能力的紙筆測驗（如圖6-3）2022/12/2219第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類2022/12/1819第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類（二）特殊能力傾向測驗4.文書能力測驗

（1）一般文書能力測驗（如下圖所示）

（2）計算機程序編制和操作能力測驗2022/12/2220第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類2022/12/1820第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類（二）特殊能力傾向測驗5.藝術(shù)能力測驗（1）美術(shù)能力測驗（如圖6-4）（2）音樂能力測驗2022/12/2221第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類2022/12/1821第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類（三）創(chuàng)造力測試1.測量創(chuàng)造力的五種方法

（1）單字聯(lián)想測驗

（2）物品用途測驗

（3）隱蔽圖形測驗

（4）寓言測驗

（5）組成問題2022/12/2222第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類2022/12/1822第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類（三）創(chuàng)造力測試2.幾種著名的創(chuàng)造力測驗

（1）托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗

（2）威廉斯創(chuàng)造力測驗（3）南加利福尼亞大學(xué)測驗（四）情緒智力測驗（1）情緒智力量表（EIS）（2）情緒能力問卷（ECI）（3）情商測驗（EQI）2022/12/2223第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類2022/12/1823第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法（一）自陳式量表1.自陳式量表的特征：（1）自陳式量表的測量工具一般為調(diào)查表，所謂調(diào)查表就是了解被使者情況的細(xì)目表，相當(dāng)于一個標(biāo)準(zhǔn)化的訪談提綱。（2）自陳式量表題目的數(shù)量比較多。（3）自陳式量表通常包含幾個分量表。（4）自陳式量表通常采用紙筆形式，可以進行團體施測。（5）自陳式量表被試容易不按自己的實際情況做答。2022/12/2224第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法2022/12/182第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法（一）自陳式量表2.常見的自陳式量表的形式：（1）卡特爾16種人格因素測驗（16PF）2022/12/2225第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法2022/12/182第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法（一）自陳式量表2.常見的自陳式量表的形式：（2）心理健康測驗（SCL-90）

SCL-90量表包括如下10個因子：

軀體化、強迫癥狀、人際關(guān)系敏感、憂郁、焦慮敵對、恐怖、偏執(zhí)、精神病性、其他項目SCL-90的評分：每一個項目采取五級評分制（五個等級），分別是

1沒有：自覺無該項癥狀（或問題）。

2很輕：自覺有該項癥狀，但影響輕微。

3中度：自覺有該項癥狀，有一定影響。

4偏重：自覺常有該項癥狀，有相當(dāng)程度的影響。

5嚴(yán)重：自覺該癥狀的頻度和強度都十分嚴(yán)重。由自評者自己體會。沒有反向評分項目。

2022/12/2226第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法2022/12/182第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法（一）自陳式量表2.常見的自陳式量表的形式：（3）霍蘭德職業(yè)興趣測驗六種類型：現(xiàn)實型（Realistic），簡稱R型研究型（Investigative），簡稱I型藝術(shù)型（Artistic），簡稱A型社會型（Social），簡稱S型企業(yè)型（Enterprising），簡稱E型傳統(tǒng)型（Conventional），簡稱Ｃ型

2022/12/2227第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法2022/12/182第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法（一）自陳式量表2.常見的自陳式量表的形式：（4）氣質(zhì)測驗四種類型：膽汁質(zhì)，又稱不可遏止型多血質(zhì)，又稱活潑型黏液質(zhì)，又稱安靜型抑郁質(zhì)，又稱脆弱型（5）價值觀測驗六種類型：理論型經(jīng)濟型審美型社會型政治型宗教型2022/12/2228第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法2022/12/182第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法（二）投射測驗1.投射測驗的特點：（1）測驗材料沒有明確結(jié)構(gòu)和固定意義，其結(jié)構(gòu)和意義完全由受測者自己決定（2）受測者有廣泛自由的反應(yīng)方式，可作多種反應(yīng)，因而得到的反應(yīng)資料較為豐富（3）受測者不知道測驗的目的（4）可同時測量幾個人格維度，并對結(jié)果作整體性分析（5）在測驗的刺激上，投射測驗使用的是模棱兩可的刺激，如云跡圖、墨跡圖等等

2022/12/2229第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法2022/12/182第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法（二）投射測驗1.投射測驗的特點：（6）測驗?zāi)康亩嗍莻窝b的（7）被試可以完全自由回答，因而是無組織的（8）在結(jié)果分析上，以定性分析為主，有許多推論；（9）在結(jié)果解釋上多是參照人格障礙標(biāo)準(zhǔn)進行衡量；（10）對人格注重整體的分析；（11）測驗難以標(biāo)準(zhǔn)化，多由訓(xùn)練有素的專家進行施測；（12）測驗的內(nèi)容以潛意識為主2022/12/2230第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法2022/12/183第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法（二）投射測驗2.著名的投射測驗：（1）TAT主題統(tǒng)覺測驗（如圖6-7）（2）羅夏墨跡測驗（如圖6-8）2022/12/2231第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法2022/12/183第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法（三）其他測驗方法簡介1.實驗法優(yōu)點：（1）嚴(yán)密的控制影響實驗結(jié)果的干擾變量與自變量。（2）使實驗情境簡化從而確定變量間的因果關(guān)系。（3）最嚴(yán)謹(jǐn)、最科學(xué)。（4）實驗的便利性與低成本。（5）可重復(fù)驗證（高信度）。2.觀察法3.情景測驗法

2022/12/2232第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法2022/12/183【本章小結(jié)】2022/12/2233本章系統(tǒng)論述了心理測驗的內(nèi)涵，以及能力測驗與人格測驗兩類在人才素質(zhì)測評領(lǐng)域應(yīng)用最為廣泛的心理測驗。其中，重點要求掌握心理測驗的定義、心理測驗的特征與功能，以及紙筆測驗、操作測驗、問卷測驗和投射測驗幾種主要的測驗方式及操作流程。難點則在于熟悉并靈活運用常見的能力測驗和人格測驗?！颈菊滦〗Y(jié)】2022/12/1833本章系統(tǒng)論述了心理測驗的2022/12/221第六章

心理測驗2022/12/181第六章心理測驗【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握心理測驗的定義、心理測驗的特征與功能；了解心理測驗的常見方式及基本流程；熟悉智力測驗、特殊能力傾向測驗、創(chuàng)造力測驗及情緒智力測驗；熟悉常見的人格測驗。2022/12/2235【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握心理測驗的定義、心理【本章知識結(jié)構(gòu)圖】2022/12/2236【本章知識結(jié)構(gòu)圖】2022/12/183第一節(jié)心理測驗概述一、心理測驗的定義（一）心理測驗的理論基礎(chǔ)美國心理學(xué)家桑代克（1918）曾經(jīng)說過，“任何現(xiàn)象，只要是存在的，總有一定的數(shù)量”；測量專家麥柯爾（1939）也曾說：“凡是有數(shù)量的事物，一定可以測量”。這兩句話構(gòu)成了心理測驗的理論基礎(chǔ)。（二）心理測驗的定義美國學(xué)者布朗（1982）：測驗是“測量一個行為樣本的系統(tǒng)程序”。也就是說，心理測驗是通過觀察人的少數(shù)有代表性的行為，從這些行為中推測人的某個方面的心理活動特點。2022/12/2237第一節(jié)心理測驗概述一、心理測驗的定義2022/12/184第一節(jié)心理測驗概述一、心理測驗的定義（三）心理測驗的主要方向心理測驗起源于個別差異的研究。個別差異是個體在成長的過程中，由于受遺傳與環(huán)境的交互影響，而在身心特征上所顯示的彼此不相同的現(xiàn)象。個別差異可以表現(xiàn)在眾多方面，其中能力和人格的個體差異，是心理測驗的主要測量方向。2022/12/2238第一節(jié)心理測驗概述一、心理測驗的定義2022/12/185二、心理測驗的特征（一）心理測驗具有間接性（二）心理測驗具有相對性（三）心理測驗有一定的客觀性三、心理測驗的功能（一）描述功能（二）診斷功能（三）預(yù)測功能2022/12/2239第一節(jié)心理測驗概述二、心理測驗的特征2022/12/186第一節(jié)心理測驗概述第二節(jié)心理測驗的方式與實施一、心理測驗的方式（一）紙筆測驗紙筆測驗的題型：（1）是非題；（2）選擇題；（3）填空題；

（4）配合題；（5）圖表測試；（6）問答題。紙筆測驗的優(yōu)點：公平；客觀；方便；容易實施。紙筆測驗的缺點：文字材料易受被試文化程度的影響，對不同教育背景下的人使用時，其有效性將降低，甚至無法使用。2022/12/2240第二節(jié)心理測驗的方式與實施一、心理測驗的方式2022/12第二節(jié)心理測驗的方式與實施一、心理測驗的方式（二）操作測驗操作測驗的定義：用實物或模型的工具構(gòu)成測試項目，讓被測試者操作，觀察其完成動作的速度和特點及準(zhǔn)確性，素材涉及到圖片、實物、工具、模型等。操作測驗的優(yōu)點：無需使用文字作答，不受文化因素的限制。操作測驗的缺點：大多不宜團體實施，要花費大量的時間。2022/12/2241第二節(jié)心理測驗的方式與實施一、心理測驗的方式2022/12第二節(jié)心理測驗的方式與實施一、心理測驗的方式（三）問卷測驗問卷測驗的分類：（1）封閉式；（2）開放式；（3）圖畫式。問卷測驗的優(yōu)點：客觀、統(tǒng)一、效率高；統(tǒng)計結(jié)果數(shù)量化、規(guī)范化。問卷測驗的缺點：不夠靈活；多數(shù)問卷為封閉式，不能充分說明被調(diào)查者的態(tài)度；適用對象是具有一定文化程度的人。2022/12/2242第二節(jié)心理測驗的方式與實施一、心理測驗的方式2022/12第二節(jié)心理測驗的方式與實施一、心理測驗的方式（四）投射測驗投射測驗的方法：（1）聯(lián)想技術(shù)；（2）構(gòu)成技術(shù)；（3）句子完成法；（4）等第排序技術(shù)；（5）表現(xiàn)技術(shù)；（6）個案分析技術(shù)。投射測驗的優(yōu)點：主試的意圖藏而不露，使測驗結(jié)果比較真實。投射測驗的缺點：結(jié)果分析比較困難，想要提高投射測驗的信度和效度，提高其客觀性程度，主試必須接受專門的訓(xùn)練。2022/12/2243第二節(jié)心理測驗的方式與實施一、心理測驗的方式2022/12第二節(jié)心理測驗的方式與實施二、心理測驗的實施（一）測驗實施的一般流程1.選擇測驗2.測驗前的準(zhǔn)備工作（1）預(yù)告測驗（2）準(zhǔn)備測驗材料（3）熟悉測驗指導(dǎo)語（4）熟悉測驗的具體程序（5）確保滿意合適的測驗條件3.實施測驗（1）標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)語（2）標(biāo)準(zhǔn)時限（3）測驗的計分與解釋2022/12/2244第二節(jié)心理測驗的方式與實施二、心理測驗的實施2022/12第二節(jié)心理測驗的方式與實施二、心理測驗的實施（二）測驗的計分和分?jǐn)?shù)的合成1.計分的基本步驟：（1）及時、清楚詳細(xì)地記錄被試的反應(yīng)（2）制作標(biāo)準(zhǔn)答案，也稱計分鍵（3）將反應(yīng)和計分鍵相比較，給反應(yīng)歸類或賦予分?jǐn)?shù)值2022/12/2245第二節(jié)心理測驗的方式與實施二、心理測驗的實施2022/12第二節(jié)心理測驗的方式與實施二、心理測驗的實施（二）測驗的計分和分?jǐn)?shù)的合成2.計分的原則：（1）與測量目標(biāo)無關(guān)的回答不予計分，或單獨給分?jǐn)?shù)（2）確定標(biāo)準(zhǔn)答案及可接受的變式（3）評分時最好按題目順序進行，即在所有被試第—個問題的答案按測驗的流程計分完畢后．再給下—題的答案計分（4）最好在評閱時不知道被試的名字，以減少個人偏見（5）可能的話，由多個主試來給測試題計分，取其平均值作為被試的分?jǐn)?shù)2022/12/2246第二節(jié)心理測驗的方式與實施二、心理測驗的實施2022/12第二節(jié)心理測驗的方式與實施二、心理測驗的實施（二）測驗的計分和分?jǐn)?shù)的合成3.常用的（個別測試）猜測修正公式：

S＝R—W（K—l）式中S是正確分?jǐn)?shù)，R為被試答對的題目數(shù)，W為被試答錯的題目數(shù)，K為選項數(shù)目。對于是否需要對猜測進行校正，目前并無定論。但是，—般來說在答題時間充裕，備選答案數(shù)目（K）在3個以上時，沒有必要進行校正計分。2022/12/2247第二節(jié)心理測驗的方式與實施二、心理測驗的實施2022/12第二節(jié)心理測驗的方式與實施二、心理測驗的實施（三）測驗的標(biāo)準(zhǔn)化什么是標(biāo)準(zhǔn)化？一個人在心理測驗中的表現(xiàn)，不僅取決于自身固有的素質(zhì)，有時還會受到許多與測驗無關(guān)的因素的影響，比如考場環(huán)境、主考的指導(dǎo)語、評分者的水平等等。

為了使測驗的結(jié)果更加準(zhǔn)確、可靠，減少誤差，我們就要在測驗實施的過程中盡量控制無關(guān)因素對測驗的影響，使測驗分?jǐn)?shù)能夠真正反映一個人真實的能力水平。這個控制的過程，稱作標(biāo)準(zhǔn)化。2022/12/2248第二節(jié)心理測驗的方式與實施二、心理測驗的實施2022/12第二節(jié)心理測驗的方式與實施二、心理測驗的實施（三）測驗的標(biāo)準(zhǔn)化測驗標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容：（1）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化（2）施測過程標(biāo)準(zhǔn)化（3）評分標(biāo)準(zhǔn)化（4）常模（5）測驗的信度和效度2022/12/2249第二節(jié)心理測驗的方式與實施二、心理測驗的實施2022/12第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類（一）智力測驗1.智力測驗的定義：指在一定的條件下使用特定的標(biāo)準(zhǔn)化的測試量表對被試施加刺激、從被試的一定反應(yīng)中測量其智力的高低。2.智力測量的工具：（1）比奈—西蒙量表（2）韋克斯勒智力測驗（3）瑞文推理測驗2022/12/2250第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類2022/12/1817第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類（二）特殊能力傾向測驗1.行政職業(yè)能力傾向測驗

（1）知覺速度與準(zhǔn)確性

（2）數(shù)量關(guān)系

（3）言語理解

（4）判斷推理

（5）資料分析2.感知覺和心理運動能力測驗

（1）感知覺測驗

（2）心理運動能力測驗(如圖6-1）2022/12/2251第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類2022/12/1818第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類（二）特殊能力傾向測驗3.機械能力測驗（1）空間關(guān)系測驗（如圖6-2）（2）其他機械能力的紙筆測驗（如圖6-3）2022/12/2252第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類2022/12/1819第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類（二）特殊能力傾向測驗4.文書能力測驗

（1）一般文書能力測驗（如下圖所示）

（2）計算機程序編制和操作能力測驗2022/12/2253第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類2022/12/1820第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類（二）特殊能力傾向測驗5.藝術(shù)能力測驗（1）美術(shù)能力測驗（如圖6-4）（2）音樂能力測驗2022/12/2254第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類2022/12/1821第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類（三）創(chuàng)造力測試1.測量創(chuàng)造力的五種方法

（1）單字聯(lián)想測驗

（2）物品用途測驗

（3）隱蔽圖形測驗

（4）寓言測驗

（5）組成問題2022/12/2255第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類2022/12/1822第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類（三）創(chuàng)造力測試2.幾種著名的創(chuàng)造力測驗

（1）托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗

（2）威廉斯創(chuàng)造力測驗（3）南加利福尼亞大學(xué)測驗（四）情緒智力測驗（1）情緒智力量表（EIS）（2）情緒能力問卷（ECI）（3）情商測驗（EQI）2022/12/2256第三節(jié)能力測驗一、能力測驗的分類2022/12/1823第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法（一）自陳式量表1.自陳式量表的特征：（1）自陳式量表的測量工具一般為調(diào)查表，所謂調(diào)查表就是了解被使者情況的細(xì)目表，相當(dāng)于一個標(biāo)準(zhǔn)化的訪談提綱。（2）自陳式量表題目的數(shù)量比較多。（3）自陳式量表通常包含幾個分量表。（4）自陳式量表通常采用紙筆形式，可以進行團體施測。（5）自陳式量表被試容易不按自己的實際情況做答。2022/12/2257第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法2022/12/182第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法（一）自陳式量表2.常見的自陳式量表的形式：（1）卡特爾16種人格因素測驗（16PF）2022/12/2258第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法2022/12/182第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法（一）自陳式量表2.常見的自陳式量表的形式：（2）心理健康測驗（SCL-90）

SCL-90量表包括如下10個因子：

軀體化、強迫癥狀、人際關(guān)系敏感、憂郁、焦慮敵對、恐怖、偏執(zhí)、精神病性、其他項目SCL-90的評分：每一個項目采取五級評分制（五個等級），分別是

1沒有：自覺無該項癥狀（或問題）。

2很輕：自覺有該項癥狀，但影響輕微。

3中度：自覺有該項癥狀，有一定影響。

4偏重：自覺常有該項癥狀，有相當(dāng)程度的影響。

5嚴(yán)重：自覺該癥狀的頻度和強度都十分嚴(yán)重。由自評者自己體會。沒有反向評分項目。

2022/12/2259第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法2022/12/182第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法（一）自陳式量表2.常見的自陳式量表的形式：（3）霍蘭德職業(yè)興趣測驗六種類型：現(xiàn)實型（Realistic），簡稱R型研究型（Investigative），簡稱I型藝術(shù)型（Artistic），簡稱A型社會型（Social），簡稱S型企業(yè)型（Enterprising），簡稱E型傳統(tǒng)型（Conventional），簡稱Ｃ型

2022/12/2260第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法2022/12/182第四節(jié)人格測驗一、人格測驗的常用方法（一）自陳式量表2.常見的自陳式量表的形式：（4）氣質(zhì)測驗四種類型：膽汁質(zhì)，又