對學(xué)前教育的認(rèn)識

學(xué)前教育2013年5月南陽第一中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹南陽第一中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)德智體美全面發(fā)展能適應(yīng)幼教從業(yè)人員專業(yè)化和學(xué)前教育發(fā)展需求具有較扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)知識和技能富有實(shí)踐智慧創(chuàng)新精神和主動學(xué)習(xí)能力能夠在各種兒童教育機(jī)構(gòu)師資培訓(xùn)和教育行政部門等從事幼兒教育科研管理培訓(xùn)等工作的專門人才南陽第一中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育教育和研究的基本能力知識技能掌握學(xué)前教育學(xué)幼兒心理學(xué)幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒教育研究方法等學(xué)科基本理論和基本知識掌握觀察幼兒分析幼兒的基本能力以及對幼兒實(shí)施保育和教育的技能具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力熟悉國家和地方幼兒教育的方針政策和法規(guī)了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài)掌握文獻(xiàn)檢索資料查詢的基本方法具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力南陽第一中等職業(yè)學(xué)校主要課程公共基礎(chǔ)課語文英語數(shù)學(xué)人生與哲學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)專業(yè)課學(xué)前教育學(xué)學(xué)前心理學(xué)幼兒教育心理學(xué)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)幼兒園教育研究幼兒園課程的理論與實(shí)踐幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒教師口語聲樂舞蹈美術(shù)游戲等實(shí)踐課附職專學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置計(jì)劃表南陽第一中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)前景中央地方齊重視學(xué)前教育有規(guī)劃師生配比不合理幼兒教師缺口大學(xué)前教育成熱門畢業(yè)學(xué)生不愁嫁前程似錦南陽第一中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育的概念學(xué)前教育是指從初生到六歲前兒童的教育黃人頌從出生到入學(xué)前的兒童所進(jìn)行的教育梁志焱從胎兒到正式受教育這段時間的幼年照管和教育國外學(xué)者教育對象胎兒嬰兒幼兒南陽第一中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育學(xué)的概念學(xué)前教育學(xué)專門研究學(xué)前教育現(xiàn)象揭示學(xué)前教育規(guī)律的一門科學(xué)研究內(nèi)容兒童觀教育觀教育目標(biāo)游戲的價值與實(shí)施幼兒園家庭教育的指導(dǎo)幼兒教室的素養(yǎng)與培訓(xùn)南陽第一中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育的誤區(qū)學(xué)前教育是不是學(xué)得越多越好什么也不學(xué)從來就是玩過分保護(hù)孩子不給孩子獨(dú)處的空間習(xí)慣等長大再培養(yǎng)不算晚過早過多的智力開發(fā)南陽第一中等職業(yè)學(xué)校蘇格拉底公元前469公元前399著名的古希臘的思想家哲學(xué)家教育家和柏拉圖亞里士多德被并稱為古希臘三賢更被后人廣泛認(rèn)為是西方哲學(xué)的奠基者教育目的造就治國人才教育內(nèi)容首先要培養(yǎng)人的美德教人學(xué)會做人成為有德行的人其次要教人學(xué)習(xí)廣博而實(shí)用的知識教學(xué)方法產(chǎn)婆術(shù)人物軼事毒酒新歌房子麥穗南陽第一中等職業(yè)學(xué)校柏拉圖約前427年一前347年古希臘偉大的哲學(xué)家也是全部西方哲學(xué)乃至整個西方文化最偉大的哲學(xué)家和思想家之一教學(xué)內(nèi)容認(rèn)為每門學(xué)科均有其獨(dú)特的功能凡有所學(xué)皆會促成性格的發(fā)展他以學(xué)生的心理特點(diǎn)為依據(jù)劃分了幾個年齡階段并分別授以不同的教學(xué)科日0一3歲育兒所里受到照顧3一6歲在游樂場內(nèi)進(jìn)行故事游戲唱歌等活動6歲以后兒童進(jìn)入初等學(xué)校接受初級課程教學(xué)方法師承蘇格拉底的問答法柏拉圖式戀愛柏拉圖式愛情以西方哲學(xué)家柏拉圖命名的一種精神戀愛追求心靈溝通排斥肉欲理性的精神上的純潔戀愛理想式的愛情觀比喻極為浪漫或是根本無法實(shí)現(xiàn)的愛情觀純精神的而非有肉體的愛情男女平等的愛情觀在這世上有且僅有一個人對你而言她他是完美的而且僅對你而言是完美的也就是說任何一個人都有其完美的對象而且只有一個南陽第一中等職業(yè)學(xué)校名言語錄無論你從什么時候開始重要的是開始后就不要停止無論你從什么時候結(jié)束重要的是結(jié)束后就不要悔恨沒有什么比健康更快樂的了雖然他們在生病之前并不曾覺得那是最大的快樂人們的錯誤往往在于輕易的放棄了本該堅(jiān)持的固執(zhí)的堅(jiān)持了應(yīng)該放棄的時間帶走一切長年累月會把你的名字外貌性格命運(yùn)都改變征服自己需要更大的勇氣其勝利也是所有勝利中最光榮的勝利智者說話是因?yàn)樗麄冇性捯f愚者說話則是因?yàn)樗麄兿胝f技藝沒有知識他對于那種技藝的語言和作為就不能作正確的判斷了許多勝利都會為勝利者帶來殺身之禍過去如此將來也一定如此我們?nèi)魬{信仰而戰(zhàn)斗就有雙重的武裝無論如何困難不可求人憐憫耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)我一息尚存而力所能及總不會放棄愛智之學(xué)開始是工作的最重要部分不知道自己的無知乃是雙倍的無知未出生比未受教育好因?yàn)橛廾潦菫?zāi)患的根源只要有信心人永遠(yuǎn)不會挫敗真理永遠(yuǎn)在少數(shù)人一邊拖延時間是壓制惱怒的最好方式良好的開端等于成功的一半每天告訴自己一次我真的很不錯生氣是拿別人做的錯事來懲罰自己南陽第一中等職業(yè)學(xué)校產(chǎn)婆術(shù)蘇格拉底方法自始至終是以師生問答的形式進(jìn)行的所以又叫問答法蘇格拉底在教學(xué)生獲得某種概念時不是把這種概念直接告訴學(xué)生而是先向?qū)W生提出問題讓學(xué)生回答如果學(xué)生回答錯了他也不直接糾正而是提出另外的問題引導(dǎo)學(xué)生思考從而一步一步得出正確的結(jié)論它為啟發(fā)式教學(xué)奠定了基礎(chǔ)Back南陽第一中等職業(yè)學(xué)校蘇格拉底之死公元前399年春時年七十的蘇格拉底被雅典的統(tǒng)治者判處死刑罪名不敬神靈和蠱惑青年蘇格拉底堅(jiān)信他的城邦的法律也是正義的是能給他清白的也是值得讓他遵守的所以面對這種莫須有的指控蘇格拉底沒有象很多人一樣逃往國外而是接受了在辯護(hù)中蘇格拉底大義凜然剛毅不屈駁斥了對他的指控因而激怒了審判官最后被判處死刑公元前399年6月的一個傍晚雅典監(jiān)獄中一位年屆七旬的老人就要被處決了只見他衣衫襤褸散發(fā)赤足而面容卻鎮(zhèn)定自若打發(fā)走妻子家屬后他與幾個朋友侃侃而談似乎忘記了就要到來的處決直到獄卒端了一杯毒汁進(jìn)來他才收住話匣子接過杯子一飲而盡之后他躺下來微笑著對前來告別的朋友說他曾吃過鄰人的一只雞還沒給錢請?zhí)嫠麅斶€說完老人安詳?shù)亻]上雙眼睡去了Back南陽第一中等職業(yè)學(xué)校新歌蘇格拉底坐牢時聽見隔壁牢房里有個新來的犯人在哼歌那是一首新歌他以前從未聽過蘇格拉底急忙請求唱歌的獄友教他那首新歌監(jiān)牢里的人都知道蘇格拉底是死囚行刑日期迫近聽了他的請求唱歌的囚犯很吃驚您不知道自己馬上就要被處決了嗎我當(dāng)然知道蘇格拉底輕松地回答那您為什么還要學(xué)新歌呢獄友不解地問這位偉人回答說這樣我死的時候就多會一首歌Back南陽第一中等職業(yè)學(xué)校房子從前在希臘有一個非常聰明的人名叫蘇格拉底全國各地的年輕人都來投奔他向他學(xué)習(xí)聰明智慧他講了許多開心的事情他講述的方式非常生動所以聽的人都不感到厭煩一個＜aname二baidusnap0＞＜/a＞夏天＜/B＞他為自己建造了一所房子房子非常小他的鄰居都很納悶這房子怎么會使他滿意呢您這么一個大人物卻把自己的房子蓋成這么一個小盒子有什么道理嗎確實(shí)沒有什么道理他說不過這個地方雖小但是如果我能使它容下真正的朋友我將會認(rèn)為自己是快樂的Back南陽第一中等職業(yè)學(xué)校麥穗一天蘇格拉底帶領(lǐng)幾個弟子來到一塊麥地邊那正是收獲的季節(jié)地里滿是沉甸甸的麥穗蘇格拉底對弟子們說你們?nèi)湹乩镎粋€最大的麥穗只許進(jìn)不許退我在麥地的盡頭等你們弟子們聽懂了老師的要求后就走進(jìn)了麥地地里到處都是大麥穗哪一個才是最大的呢弟子們埋頭向前走看看這一株搖了搖頭看看那一株又搖了搖頭他們總以為最大的那一穗還在前面呢雖然弟子們也試著摘了幾穗但并不滿意便隨手扔掉了他們總以為機(jī)會還很多完全沒有必要過早地定奪弟子們一邊低著頭往前走一邊用心地挑挑揀揀經(jīng)過了很長一段時間突然大家聽到了蘇格拉底蒼老的如同洪鐘一般的聲音你們已經(jīng)到頭了這時兩手空空的弟子們才如夢初醒他們回頭望了望麥壟無數(shù)株小麥搖晃著腦袋似乎在為他們惋惜蘇格拉底對弟子們說這塊麥地里肯定有一穗是最大的但你們未必能碰見它即使碰見了也未必能作出準(zhǔn)確的判斷因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的弟子們聽了老師的話悟出了這樣一個道理人的一生仿佛也在麥地中行走也在尋找那最大的一穗有的人見到了顆粒飽滿的麥穗就不失時機(jī)地摘下它有的人則東張西望一再地錯失良機(jī)當(dāng)然追求應(yīng)該是最大的但把眼前的那一穗拿在手中才是實(shí)實(shí)在在的Back南陽第一職業(yè)中等學(xué)校兒童觀是指人們對兒童的看法和態(tài)度即我們怎樣看待和認(rèn)識兒童兒童觀的歷史演變原始社會兒童就是小大人中世紀(jì)兒童生而有罪文藝復(fù)興時期承認(rèn)了兒童的興趣與自由但是人們并未意識到兒童本身便是具有自身的獨(dú)特價值的存在也未否定兒童對于父母的絕對服從關(guān)系因此把兒童作為父母的所有物的兒童觀依然占統(tǒng)治地位啟蒙思想興起兒童具有獨(dú)立的存在價值當(dāng)代兒童觀兒童是一個社會的人他應(yīng)該擁有基本的人權(quán)兒童是一個正在發(fā)展的人兒童是具有主體性的人南陽第一中等職業(yè)學(xué)?！秲和瘷?quán)利公約》由1989年11月20日第44屆聯(lián)合國大會第25號決議通過1990年9月2日生效該公約旨在保護(hù)兒童權(quán)益為世界各國兒童創(chuàng)建良好的成長環(huán)境四項(xiàng)基本原則尊重兒童的觀點(diǎn)與意見的原則無歧視原則兒童最大利益原則尊重兒童尊嚴(yán)的原則最基本的權(quán)利生存權(quán)發(fā)展權(quán)受保護(hù)權(quán)參與權(quán)Back南陽第一中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置計(jì)劃Back南陽第一職業(yè)中等學(xué)校學(xué)前教育心理學(xué)主要通過對學(xué)習(xí)理論和教學(xué)的心理學(xué)規(guī)律的闡述在了解和掌握教育心理學(xué)一般原理的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確幼兒學(xué)習(xí)的性質(zhì)過程特點(diǎn)規(guī)律以及影響其學(xué)習(xí)的內(nèi)外因素等理解幼兒園教和學(xué)的心理學(xué)依據(jù)提高其從事幼兒教育的理論水平幫助我們用教育心理學(xué)理論去分析實(shí)際的幼兒園的教和學(xué)掌握有效地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)策略從而提高從事幼兒教育的實(shí)踐能力Back南陽第一中等職業(yè)學(xué)校幼兒游戲活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)主要介紹游戲的基本概念兒童游戲的特征與實(shí)質(zhì)游戲的觀察判斷指標(biāo)游戲?qū)τ趯W(xué)前兒童身體認(rèn)知情感與社會性發(fā)展的意義與作用游戲在幼兒園運(yùn)用的歷史與方式方法游戲與社會發(fā)展的關(guān)系游戲與幼兒園學(xué)習(xí)的關(guān)系游戲與幼兒園課程教學(xué)的關(guān)系幼兒園以游戲?yàn)榛净顒拥睦碚撆c實(shí)踐模式學(xué)前各年齡兒童游戲的發(fā)生發(fā)展特點(diǎn)與指導(dǎo)幼兒園游戲的組織指導(dǎo)與評價玩具的發(fā)生發(fā)展功能特點(diǎn)選擇與使用各種類型幼兒游戲的指導(dǎo)與評價等Back南陽第一中等職業(yè)學(xué)校今后5年全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)是學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)到55%學(xué)前一年兒童受教育率達(dá)到80%大中城市普及學(xué)前三年教育全面提高06歲兒童家長及看護(hù)人員的科學(xué)育兒能力城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)前三年兒童受教育率應(yīng)達(dá)到90%06歲兒童家長及看護(hù)人員普遍受到科學(xué)育兒的指導(dǎo)已經(jīng)普及九年義務(wù)教育的縣市區(qū)學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)到50%學(xué)前一年兒童受教育率達(dá)到8%90%的06歲兒童家長及看護(hù)人員受到科學(xué)育兒的指導(dǎo)尚未實(shí)現(xiàn)普及九年義務(wù)教育的縣市區(qū)學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)到35%學(xué)前一年兒童受教育率達(dá)到60%大多數(shù)06歲兒童的家長及看護(hù)人員受到科學(xué)育兒的指導(dǎo)《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》南陽第一中等職業(yè)學(xué)校依據(jù)《教師資格條例》的有關(guān)規(guī)定實(shí)行幼兒園園長教師資格準(zhǔn)入制度嚴(yán)格實(shí)行持證上崗要實(shí)行教師聘任制建立激勵機(jī)制提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平Back2013年學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)占全國教育經(jīng)費(fèi)總量比重一直在12至13之間徘徊遠(yuǎn)低于38的世界平均水平必須將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入財政預(yù)算新增教育經(jīng)費(fèi)要向?qū)W前教育傾斜今后3年要有明顯提高為破解入園難鑄牢資金鏈中央財政已設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)2011年將投入30億元重點(diǎn)支持中西部地區(qū)和民族地區(qū)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育還必須強(qiáng)化幼兒園準(zhǔn)入安全收費(fèi)和保教質(zhì)量等方面管理合理制定公辦園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)民辦園收費(fèi)管理堅(jiān)決查處亂收費(fèi)認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國教法》幼兒教師享受與中小學(xué)教師同等的地位和待遇依法保障幼兒教師在進(jìn)修培訓(xùn)評選先進(jìn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工資社會保險等方面的合法權(quán)益穩(wěn)定幼兒教師隊(duì)伍南陽第一中等職業(yè)學(xué)校Back按照國家和省規(guī)定全日制幼兒園教職工與幼兒比例為16-7每個班要配備2名教師1名保育員村級幼兒園師生比為115-20每班配備15-2名教師由此推算我省至少需要幼兒教師30萬人然而截至目前全省共有幼兒園園長教師僅1125萬人?？埔陨蠈W(xué)歷的教師人數(shù)僅有3043城市幼兒園教師與幼兒比例為1163農(nóng)村更高達(dá)12588標(biāo)準(zhǔn)相比相差甚遠(yuǎn)師資配備嚴(yán)重不足亟待補(bǔ)充截止到2013年4月全國在園幼兒近3000萬幼兒教師只有130萬有較大缺口今后10年我國學(xué)前三年適齡兒童人口將增至約5000萬必須擴(kuò)大充實(shí)幼兒教師隊(duì)伍完善學(xué)前教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系辦好中等幼兒師范學(xué)校和高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)建立幼兒園園長和幼兒教師培訓(xùn)體系這種現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在的較大差距為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺南陽第一中等職業(yè)學(xué)校近年來全國各地一些院校均增建了學(xué)前教育專業(yè)來培養(yǎng)幼兒教師據(jù)中國教育報報道教育部近日公布了2008年度普通高等學(xué)校專業(yè)審批結(jié)果今年全國730余所高校共計(jì)新增普通本科專業(yè)1662個統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)在這些專業(yè)中有10個專業(yè)20至30所高校同時新增成為熱門專業(yè)學(xué)前教育專業(yè)位列第九位盡管當(dāng)前經(jīng)濟(jì)有些不景氣很多用人單位的職位預(yù)算控制相當(dāng)嚴(yán)格各地大學(xué)生就業(yè)都有些難度但許多城市的幼師畢業(yè)生身價并未