聽聽那冷雨-課件

聽聽那冷雨余光中新泰中學(xué)李龍美聽聽那冷雨余光中新泰中學(xué)李龍美鄉(xiāng)愁余光中小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。

長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。

后來呵，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。

而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。臺灣鄉(xiāng)愁詩鄉(xiāng)愁余光中臺灣鄉(xiāng)愁詩余光中先生簡介

余光中，臺灣當(dāng)代著名詩人、散文家。1928年出生于南京。祖籍福建永春。母親原籍江蘇武進(jìn)，故也自稱“江南人”。

1952年畢業(yè)于臺灣大學(xué)外文系。1959年獲美國愛荷華大學(xué)藝術(shù)碩士。他是一位右手寫詩，左手寫散文的奇才。由于他學(xué)貫中西，博古通今，在長期的創(chuàng)作實(shí)踐中，他的散文呈現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)采。著有詩集《白玉苦瓜》，散文集《聽聽那冷雨》等。余光中先生簡介余光中，臺灣當(dāng)代著名詩人、散文家。1

我出生在南京。為了逃避戰(zhàn)爭，我和母親倉皇告別南京，也告別整個大陸。這一別就是半個世紀(jì)。到2000年的時候，我才重回石頭城。后來我從臺北又到美國，到了一個我完全陌生的社會和文化之中。鄉(xiāng)愁對于我就是一種記憶。

——余光中

掉頭一去是風(fēng)吹烏發(fā)，回首再來已雪滿白頭?！爱?dāng)年離開內(nèi)地,乃此生最大傷痛。幸好那時我已21歲，故土的回憶，文化的濡染已經(jīng)深長，所以日后的歐風(fēng)美雨都不能奪走我的漢唐魂魄。”

----余光中掉頭一去是風(fēng)吹烏發(fā)，熟悉課文驚蟄（）蜇（）長巷短巷（）巷道（）孺慕之情（）料峭瀟瀟冷雨蕭蕭皇天后土黔首（）倉頡（）憑空平心而論滂沱（）余光中《聽聽那冷雨》_標(biāo)清.flv心寒眸酸（）明眸善睞青靄和藹氤氳（）岑寂（）捉迷藏石破天驚：議論新奇驚人如椽（）苔蘚（）舌苔（）羯鼓（）滔天寒瀨（）舐舐（）啾啾（）啁啾（）咯咯（）咯血（）油布篷沉思冥想zhéZhēzhéxiànghàngrúqiánjiéPāngtuómóuyīnyūncénchuántáitāijiéshìjiūjiūgēkǎlài熟悉課文驚蟄（）長巷短巷（）凄涼：A、寂寞冷落（多用于形容環(huán)境或景物）

B、凄慘。如：身世凄涼凄清：A、形容清冷。如：凄清的月光B、凄涼。如：琴聲凄清凄楚：書面語，凄慘痛苦凄迷：書面語A、（景物）凄涼而模糊。如：月色凄迷B、悲傷；悵惘。如：神情凄迷凄涼：A、寂寞冷落（多用于形容環(huán)境或景物）

絕句志南古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。清明杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。劍門道中遇微雨陸游衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無處不消魂。此身合是詩人未？細(xì)雨騎驢入劍門。絕句志南送元二使安西王維清明杜牧劍門道

望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

望岳杜甫聽聽那冷雨雨的凄冷（景）情的凄涼（情）給人一種凄涼迷蒙的景象，表達(dá)作者無限的思鄉(xiāng)之情聽聽那冷雨雨的凄冷（景）情的凄涼（情）給人一種凄涼迷蒙的景象

鄉(xiāng)愁漸生燈影外,客愁多在雨聲中。

宋人汪元量《邳州》詩鄉(xiāng)愁漸生燈影外,思考：⑴“想這樣子的臺北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子,片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。這種感覺，不知道是不是從安東尼奧那里來的?！边@里用了什么修辭手法？“黑白片的味道”是什么意思？為什么說是“從安東尼奧那里來的”？——比喻，通感?！昂诎灼奈兜馈北扔鲉握{(diào)乏味。作者寫此文時，正是大陸的文革后期（1974），安東尼奧當(dāng)時拍了一部反映當(dāng)時中國現(xiàn)實(shí)的紀(jì)錄片，調(diào)子很灰暗。可見作者由此表達(dá)了對中國歷史和現(xiàn)實(shí)的擔(dān)憂。思考：⑴“想這樣子的臺北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個中⑶“然則他日思夜夢的那片土地究竟在哪里呢?”“在報紙的頭條標(biāo)題里嗎?還是香港的謠言里?還是傅聰?shù)暮阪I白鍵、馬思聰?shù)奶瓝芟?？……”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？——有兩種。一是因久離祖國而產(chǎn)生的強(qiáng)烈牽掛，二是因文化大革命引起的困惑。⑶“然則他日思夜夢的那片土地究竟在哪里呢?”“在報紙的頭條標(biāo)⑷“而無論赤縣也好神州也好中國也好，變來變?nèi)?，只要倉頡的靈感不滅，魅力的中文不老，

那形象，那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在”，“形象”、“向心力”指什么？這句話表達(dá)了怎樣的情感？——“形象”，指中國的形象；“向心力”指中華民族的向心力，表達(dá)了作者在擔(dān)憂和困惑后對祖國的堅(jiān)定信念。⑷“而無論赤縣也好神州也好中國也好，變來變?nèi)?，只要倉頡的靈感⑸為什么作者通過“漢字”堅(jiān)定了對祖國的信念？——因?yàn)椤皾h字”是世界上最獨(dú)特最豐富的語言（從“雨”及“雨”部可看出），是中華民族悠久歷史文化和向心力的集中體現(xiàn)。只要這種語言不斷絕，中國就永遠(yuǎn)挺立。歷史已充分證明了這一點(diǎn)。⑸為什么作者通過“漢字”堅(jiān)定了對祖國的信念？——第一部分(1-4)：寫雨季引起“他”對祖國故土濃郁的牽掛和堅(jiān)定的信念?！谝徊糠?1-4)：寫雨季引起“他”對祖國故土濃郁的牽聽聽那冷雨嗅嗅聞聞，那冷雨看看，那冷雨聽聽，那冷雨（臺灣）清清爽爽新新薄荷的香味特有的淡淡土腥氣（美國）（雪）壓得人呼吸困難心寒眸酸（臺灣）無非山在虛無之間罷了（大陸）凄涼凄清凄楚（臺灣）凄楚之外更籠上一層凄迷了聽聽那冷雨嗅嗅聞聞，那冷雨看看，那冷雨聽聽，那冷雨（臺灣）清——第二部分(5-9)：寫嗅雨，看雨，聽雨，從多方面表達(dá)因離開祖國而引起的人生感悟?！诙糠?5-9)：寫嗅雨，看雨，聽雨，從多方面表達(dá)因虞美人聽雨

宋·蔣捷

少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也！悲歡離合總無情，一任階前、點(diǎn)滴到天明?！耙淮蛏倌曷犛?，紅燭昏沉。二打中年聽雨，客舟中，江闊云低。三打白頭聽雨在僧廬下，這更是亡宋之痛，一顆敏感心靈的一生?！庇菝廊寺犛?/p>

宋·蔣捷

(1)“少年聽雨”:

“少年聽雨”的畫面，傳達(dá)出春風(fēng)駘蕩的歡樂情懷。著力渲染的正是“不識愁滋味”的青春風(fēng)華。而又枯槁的身心

(2)“壯年聽雨”:

“壯年聽雨”的畫面，映現(xiàn)出在風(fēng)雨飄搖中顛沛流離的坎坷遭際和悲涼心境。

(3)“而今聽雨”:“而今聽雨”的畫面，則刻意凸現(xiàn)出僧廬之冷寂與鬢發(fā)之斑白，借以展示晚年歷盡離亂后的憔悴。(1)“少年聽雨”:

“少年聽雨”的畫面，傳達(dá)出

本段主要描寫了在大陸上的少年、中年、晚年聽雨，運(yùn)用了排比修辭手法，化用宋代蔣捷《虞美人·聽雨》詞句，抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情，給人以凄迷之感。本段主要描寫了在大陸上的少年、中年、晚第7段“雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰?！痹摗硎就茰y雨——濕漓漓的靈魂（比喻）“窗外在喊誰”——大陸母親在呼喚著“我”（擬人）

是大陸母親對漂泊在外的游子的呼喚雨聲：是漂泊游子思念故土的心靈之和聲凄迷之感（鄉(xiāng)愁）

本句主要描寫了作者在島上回味大陸聽雨，引用了比喻、擬人修辭手法，抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情，給人以凄迷之感。第7段“雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰?！痹摗硎就频?段聽雨語句賞析

“急雨聲如瀑布，密雪聲比碎玉”本句主要描寫在大陸竹樓里聽雨，運(yùn)用了比喻修辭手法，表現(xiàn)了雨清脆可聽的特點(diǎn)。第8段聽雨語句賞析

“急雨聲如瀑布，密雪聲比碎玉”本句主要描

第9段聽雨語句賞析

“雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽黯，對于視覺，是一種低沉的安慰。至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠(yuǎn)而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)，誰的千指百指在按摩耳輪?！跋掠炅恕?，溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數(shù)的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏?！?/p>

在大陸的瓦屋里聽雨，運(yùn)用了疊詞、比喻、擬人、通感的修辭手法，給人以溫柔、舒適之感。雨聲之美——鋼琴演奏雨——“美人”雨的下落——美人的纖手在彈奏屋瓦——琴鍵雨滴聲——“敲擊音”、“滑音”“把晌午一下子奏成了黃昏”——既呼應(yīng)前面的比喻，又非常藝術(shù)地點(diǎn)出了雨中昏暗的天色。通感

第9段聽雨語句賞析

“雨天的屋瓦，浮漾——第三部分(10-15)：回到臺北的現(xiàn)實(shí)，續(xù)寫聽雨，表達(dá)因時光、青春流逝而引起的凄冷感悟。今——昔——今眼前——回憶聯(lián)想——眼前

現(xiàn)實(shí)——?dú)v史——現(xiàn)實(shí)今——昔——今眼前——回憶聯(lián)想——眼前現(xiàn)實(shí)——?dú)v史——現(xiàn)實(shí)第11段聽雨語句欣賞

“在日式的古屋里聽雨……霏霏不絕的黃梅雨……到七月聽臺風(fēng)臺雨……不然便是雷雨夜，白煙一般的紗帳里聽羯鼓一通又一通，滔天的暴雨滂滂沛沛撲來，強(qiáng)勁的電琵琶忐忐忑忑忐忐忑忑，彈動屋瓦的驚悸騰騰欲掀起。不然便是斜斜的西北雨斜斜刷在窗玻璃上，鞭在墻上打在闊大的芭蕉葉上，一陣寒潮瀉過，秋意便彌濕舊式的庭院了。”

本段主要描寫了在島上聽黃梅雨、臺風(fēng)臺雨、雷雨、斜雨，運(yùn)用了對比、夸張、比喻、排比、疊詞等修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨的氣勢強(qiáng)勁特點(diǎn)。第11段聽雨語句欣賞“在日式的古屋里聽雨……第12段聽雨語句欣賞“雨是一種單調(diào)而耐聽的音樂是室內(nèi)樂是室外樂，戶內(nèi)聽聽，戶外聽聽，戶外聽聽，冷雨，那音樂?；貞浗系挠晗碌脻M地是江湖下在橋上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘，—下肥了嘉陵江下濕布谷咕咕的啼聲，雨是潮潮潤潤的音樂下在渴望的唇上，舐舐那冷雨。”

本段主要描寫作者在島上日式古屋里聽冷雨，運(yùn)用比喻修辭手法和長短句式變換手法，給人以音樂之美感（使語言富有音樂美感）。第12段聽雨語句欣賞本段主要描寫作者在島上日式古1、長短句變換——伸縮自如而緊湊連貫。（節(jié)奏）2、疊詞使用——增強(qiáng)散文的節(jié)奏和韻律，引起讀者感官刺激，使人如聞如見，如履其境。3、修辭手法（運(yùn)用比喻、通感、擬人、排比等）——恰當(dāng)?shù)睾嫱谐鏊枷肭榫w。4、化用詩句——自然貼切，富有詩意。語言美：1、長短句變換——伸縮自如而緊湊連貫。（節(jié)奏）語言美：⑶連系全文，談?wù)勀銓Α扒皦m隔海。古屋不再。聽聽那冷雨。”的理解。前塵隔海：因原離大陸、遠(yuǎn)離民族文化而發(fā)出的悲嘆；古屋不再：因年華流逝或傳統(tǒng)的承載不復(fù)存在而發(fā)出的沉重嘆息；這是全文的感情基調(diào)，也是“冷雨“之所以“冷”的主要原因聽聽那冷雨：煎熬中，只能在記憶的雨聲里尋找自己的精神家園，尋找安慰。⑶連系全文，談?wù)勀銓Α扒皦m隔海。古屋不再。聽聽那冷雨。”的理冷

那冷雨里有。冷那冷雨里有。

1:那冷雨里有余光中對故鄉(xiāng)母親的孺慕;2:那冷雨里有余光中對美麗中文的熱愛;3:那冷雨里有余光中對古中國歷史的遐想;4:那冷雨里有余光中對中國文化的熱愛.1:那冷雨里有余光中對故鄉(xiāng)2:那冷雨里有余光中對美麗聽聽那冷雨余光中新泰中學(xué)李龍美聽聽那冷雨余光中新泰中學(xué)李龍美鄉(xiāng)愁余光中小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。

長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。

后來呵，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。

而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。臺灣鄉(xiāng)愁詩鄉(xiāng)愁余光中臺灣鄉(xiāng)愁詩余光中先生簡介

余光中，臺灣當(dāng)代著名詩人、散文家。1928年出生于南京。祖籍福建永春。母親原籍江蘇武進(jìn)，故也自稱“江南人”。

1952年畢業(yè)于臺灣大學(xué)外文系。1959年獲美國愛荷華大學(xué)藝術(shù)碩士。他是一位右手寫詩，左手寫散文的奇才。由于他學(xué)貫中西，博古通今，在長期的創(chuàng)作實(shí)踐中，他的散文呈現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)采。著有詩集《白玉苦瓜》，散文集《聽聽那冷雨》等。余光中先生簡介余光中，臺灣當(dāng)代著名詩人、散文家。1

我出生在南京。為了逃避戰(zhàn)爭，我和母親倉皇告別南京，也告別整個大陸。這一別就是半個世紀(jì)。到2000年的時候，我才重回石頭城。后來我從臺北又到美國，到了一個我完全陌生的社會和文化之中。鄉(xiāng)愁對于我就是一種記憶。

——余光中

掉頭一去是風(fēng)吹烏發(fā)，回首再來已雪滿白頭。“當(dāng)年離開內(nèi)地,乃此生最大傷痛。幸好那時我已21歲，故土的回憶，文化的濡染已經(jīng)深長，所以日后的歐風(fēng)美雨都不能奪走我的漢唐魂魄?！?/p>

----余光中掉頭一去是風(fēng)吹烏發(fā)，熟悉課文驚蟄（）蜇（）長巷短巷（）巷道（）孺慕之情（）料峭瀟瀟冷雨蕭蕭皇天后土黔首（）倉頡（）憑空平心而論滂沱（）余光中《聽聽那冷雨》_標(biāo)清.flv心寒眸酸（）明眸善睞青靄和藹氤氳（）岑寂（）捉迷藏石破天驚：議論新奇驚人如椽（）苔蘚（）舌苔（）羯鼓（）滔天寒瀨（）舐舐（）啾啾（）啁啾（）咯咯（）咯血（）油布篷沉思冥想zhéZhēzhéxiànghàngrúqiánjiéPāngtuómóuyīnyūncénchuántáitāijiéshìjiūjiūgēkǎlài熟悉課文驚蟄（）長巷短巷（）凄涼：A、寂寞冷落（多用于形容環(huán)境或景物）

B、凄慘。如：身世凄涼凄清：A、形容清冷。如：凄清的月光B、凄涼。如：琴聲凄清凄楚：書面語，凄慘痛苦凄迷：書面語A、（景物）凄涼而模糊。如：月色凄迷B、悲傷；悵惘。如：神情凄迷凄涼：A、寂寞冷落（多用于形容環(huán)境或景物）

絕句志南古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。清明杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。劍門道中遇微雨陸游衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無處不消魂。此身合是詩人未？細(xì)雨騎驢入劍門。絕句志南送元二使安西王維清明杜牧劍門道

望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

望岳杜甫聽聽那冷雨雨的凄冷（景）情的凄涼（情）給人一種凄涼迷蒙的景象，表達(dá)作者無限的思鄉(xiāng)之情聽聽那冷雨雨的凄冷（景）情的凄涼（情）給人一種凄涼迷蒙的景象

鄉(xiāng)愁漸生燈影外,客愁多在雨聲中。

宋人汪元量《邳州》詩鄉(xiāng)愁漸生燈影外,思考：⑴“想這樣子的臺北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子,片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。這種感覺，不知道是不是從安東尼奧那里來的。”這里用了什么修辭手法？“黑白片的味道”是什么意思？為什么說是“從安東尼奧那里來的”？——比喻，通感。“黑白片的味道”比喻單調(diào)乏味。作者寫此文時，正是大陸的文革后期（1974），安東尼奧當(dāng)時拍了一部反映當(dāng)時中國現(xiàn)實(shí)的紀(jì)錄片，調(diào)子很灰暗?？梢娮髡哂纱吮磉_(dá)了對中國歷史和現(xiàn)實(shí)的擔(dān)憂。思考：⑴“想這樣子的臺北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個中⑶“然則他日思夜夢的那片土地究竟在哪里呢?”“在報紙的頭條標(biāo)題里嗎?還是香港的謠言里?還是傅聰?shù)暮阪I白鍵、馬思聰?shù)奶瓝芟?？……”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？——有兩種。一是因久離祖國而產(chǎn)生的強(qiáng)烈牽掛，二是因文化大革命引起的困惑。⑶“然則他日思夜夢的那片土地究竟在哪里呢?”“在報紙的頭條標(biāo)⑷“而無論赤縣也好神州也好中國也好，變來變?nèi)?，只要倉頡的靈感不滅，魅力的中文不老，

那形象，那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在”，“形象”、“向心力”指什么？這句話表達(dá)了怎樣的情感？——“形象”，指中國的形象；“向心力”指中華民族的向心力，表達(dá)了作者在擔(dān)憂和困惑后對祖國的堅(jiān)定信念。⑷“而無論赤縣也好神州也好中國也好，變來變?nèi)ィ灰獋}頡的靈感⑸為什么作者通過“漢字”堅(jiān)定了對祖國的信念？——因?yàn)椤皾h字”是世界上最獨(dú)特最豐富的語言（從“雨”及“雨”部可看出），是中華民族悠久歷史文化和向心力的集中體現(xiàn)。只要這種語言不斷絕，中國就永遠(yuǎn)挺立。歷史已充分證明了這一點(diǎn)。⑸為什么作者通過“漢字”堅(jiān)定了對祖國的信念？——第一部分(1-4)：寫雨季引起“他”對祖國故土濃郁的牽掛和堅(jiān)定的信念。——第一部分(1-4)：寫雨季引起“他”對祖國故土濃郁的牽聽聽那冷雨嗅嗅聞聞，那冷雨看看，那冷雨聽聽，那冷雨（臺灣）清清爽爽新新薄荷的香味特有的淡淡土腥氣（美國）（雪）壓得人呼吸困難心寒眸酸（臺灣）無非山在虛無之間罷了（大陸）凄涼凄清凄楚（臺灣）凄楚之外更籠上一層凄迷了聽聽那冷雨嗅嗅聞聞，那冷雨看看，那冷雨聽聽，那冷雨（臺灣）清——第二部分(5-9)：寫嗅雨，看雨，聽雨，從多方面表達(dá)因離開祖國而引起的人生感悟。——第二部分(5-9)：寫嗅雨，看雨，聽雨，從多方面表達(dá)因虞美人聽雨

宋·蔣捷

少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也！悲歡離合總無情，一任階前、點(diǎn)滴到天明?！耙淮蛏倌曷犛?，紅燭昏沉。二打中年聽雨，客舟中，江闊云低。三打白頭聽雨在僧廬下，這更是亡宋之痛，一顆敏感心靈的一生。”虞美人聽雨

宋·蔣捷

(1)“少年聽雨”:

“少年聽雨”的畫面，傳達(dá)出春風(fēng)駘蕩的歡樂情懷。著力渲染的正是“不識愁滋味”的青春風(fēng)華。而又枯槁的身心

(2)“壯年聽雨”:

“壯年聽雨”的畫面，映現(xiàn)出在風(fēng)雨飄搖中顛沛流離的坎坷遭際和悲涼心境。

(3)“而今聽雨”:“而今聽雨”的畫面，則刻意凸現(xiàn)出僧廬之冷寂與鬢發(fā)之斑白，借以展示晚年歷盡離亂后的憔悴。(1)“少年聽雨”:

“少年聽雨”的畫面，傳達(dá)出

本段主要描寫了在大陸上的少年、中年、晚年聽雨，運(yùn)用了排比修辭手法，化用宋代蔣捷《虞美人·聽雨》詞句，抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情，給人以凄迷之感。本段主要描寫了在大陸上的少年、中年、晚第7段“雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰?！痹摗硎就茰y雨——濕漓漓的靈魂（比喻）“窗外在喊誰”——大陸母親在呼喚著“我”（擬人）

是大陸母親對漂泊在外的游子的呼喚雨聲：是漂泊游子思念故土的心靈之和聲凄迷之感（鄉(xiāng)愁）

本句主要描寫了作者在島上回味大陸聽雨，引用了比喻、擬人修辭手法，抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情，給人以凄迷之感。第7段“雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰。”該——表示推第8段聽雨語句賞析

“急雨聲如瀑布，密雪聲比碎玉”本句主要描寫在大陸竹樓里聽雨，運(yùn)用了比喻修辭手法，表現(xiàn)了雨清脆可聽的特點(diǎn)。第8段聽雨語句賞析

“急雨聲如瀑布，密雪聲比碎玉”本句主要描

第9段聽雨語句賞析

“雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽黯，對于視覺，是一種低沉的安慰。至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠(yuǎn)而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)，誰的千指百指在按摩耳輪?！跋掠炅恕?，溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數(shù)的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏?！?/p>

在大陸的瓦屋里聽雨，運(yùn)用了疊詞、比喻、擬人、通感的修辭手法，給人以溫柔、舒適之感。雨聲之美——鋼琴演奏雨——“美人”雨的下落——美人的纖手在彈奏屋瓦——琴鍵雨滴聲——“敲擊音”、“滑音”“把晌午一下子奏成了黃昏”——既呼應(yīng)前面的比喻，又非常藝術(shù)地點(diǎn)出了雨中昏暗的天色。通感

第9段聽雨語句賞析

“雨天的屋瓦，浮漾——第三部分(10-15)：回到臺北的現(xiàn)實(shí)，續(xù)寫聽雨，表達(dá)因時光、青春流逝而引起的凄冷感悟。今—