《政治學(xué)概論》第十二章 政治社會(huì)化

政治學(xué)概論第四編政治文化

第十二章政治社會(huì)化政治社會(huì)化是社會(huì)個(gè)體認(rèn)識(shí)政治、形成政治人格與社會(huì)按統(tǒng)治階級(jí)要求塑造個(gè)體的兩個(gè)方面運(yùn)動(dòng)過(guò)程的辯證統(tǒng)一政治人格是指在政治舞臺(tái)上所扮演的政治角色或所具有的特定政治身份，它包含“形而下”的政治技能與“形而上”的政治品質(zhì)、政治道德政治社會(huì)化政治人格社會(huì)運(yùn)動(dòng)是指行為和領(lǐng)導(dǎo)人自我產(chǎn)生和獨(dú)立的程度，以及團(tuán)體成員方面最低程度的組織和參與社會(huì)運(yùn)動(dòng)關(guān)于政治社會(huì)化關(guān)于政治人格關(guān)于合法性要點(diǎn)提示關(guān)于政治文化政治社會(huì)化這一術(shù)語(yǔ)出現(xiàn)在20世紀(jì)50年代西方學(xué)界，從政治思想史的角度來(lái)看，對(duì)它的研究卻可追溯至西方政治學(xué)初創(chuàng)時(shí)期到了近代，對(duì)民主政治進(jìn)行研究的理論家們比如哲學(xué)家杜威，也都認(rèn)為教育雖然不是民主政治建立與發(fā)展基本的必要條件，但與民主政治的存續(xù)關(guān)系密切現(xiàn)代意義上的政治社會(huì)化研究，主要開(kāi)始于20世紀(jì)二三十年代美國(guó)政治學(xué)者梅里亞姆和威爾遜所進(jìn)行的公民教育研究政治文化12312.1政治社會(huì)化的內(nèi)涵

12.1.1政治社會(huì)化研究的緣起與發(fā)展

1政治社會(huì)化是社會(huì)成員學(xué)習(xí)政治知識(shí)和技能的過(guò)程2政治社會(huì)化是社會(huì)塑造其成員的政治心理和政治意識(shí)的過(guò)程3政治社會(huì)化是政治文化的傳遞和延續(xù)過(guò)程12.1.2政治社會(huì)化的含義綜上所述：一方面，就社會(huì)個(gè)體成員來(lái)說(shuō)，政治社會(huì)化是社會(huì)成員通過(guò)教育和其他途徑，形成政治心理和政治思想，進(jìn)而形成政治人格，成為政治人的過(guò)程；另一方面，對(duì)于政治體系來(lái)說(shuō)，政治社會(huì)化又是政治體系塑造其成員的政治心理和政治思想的過(guò)程，是社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)借助于社會(huì)公共權(quán)力，通過(guò)各種途徑把本階級(jí)的政治文化傳播到全體社會(huì)成員使之成為社會(huì)共同政治文化的過(guò)程。12.1.3政治社會(huì)化的特征2.政治社會(huì)化是主動(dòng)性和受動(dòng)性相統(tǒng)一的過(guò)程：政治社會(huì)化的過(guò)程是社會(huì)成員和政治共同體的互動(dòng)過(guò)程，在這一過(guò)程中兩者的主體客體地位是相互統(tǒng)一的，都表現(xiàn)出一定的主動(dòng)性和受動(dòng)性；首先，就個(gè)體學(xué)習(xí)政治知識(shí)和政治技能的過(guò)程來(lái)看，個(gè)體一出生就面臨著一個(gè)已經(jīng)客觀化了的社會(huì)。其次，從社會(huì)傳播政治文化的過(guò)程來(lái)看，為了確保統(tǒng)治的穩(wěn)定，政治體系總會(huì)通過(guò)各種途徑和方式，有意識(shí)的向社會(huì)成員傳播自己的政治文化。1.政治社會(huì)化是一個(gè)持續(xù)不斷地過(guò)程：首先從個(gè)體的角度來(lái)講，一個(gè)人的成長(zhǎng)并非簡(jiǎn)單的生理發(fā)育，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，個(gè)體的心理機(jī)制也在逐漸發(fā)育和成熟。個(gè)體還會(huì)接觸到政治生活，開(kāi)始了解制度、習(xí)得政治規(guī)范，并形成自己對(duì)政黨、政府等的態(tài)度，并且開(kāi)始政治參與，這個(gè)過(guò)程我們稱(chēng)之為政治社會(huì)化。個(gè)體在經(jīng)由政治社會(huì)化歷程之后，才發(fā)展出他對(duì)政治世界的知覺(jué)，以及獲得辨別、判斷、了解政治事件的能力。12.2政治社會(huì)化的途徑（一）家庭：家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是每個(gè)人生活的主要場(chǎng)所，也是影響人們政治文化形成的主要途徑；（二）學(xué)校：學(xué)校是傳播文化的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，是一個(gè)人走向社會(huì)的專(zhuān)門(mén)化的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練場(chǎng)所，因而也是人們獲得政治文化知識(shí)的最重要的場(chǎng)所和途徑；（三）同輩群體和職業(yè)群體：同輩群體主要指青少年所交往的各種正式或非正式的群體；（四）社會(huì)共同體：成年人一般都會(huì)參加各種不同的社會(huì)組織；（五）大眾傳播媒介：大眾傳媒可以通過(guò)對(duì)政治態(tài)度、政治價(jià)值觀和政治信仰的直接宣傳，給受眾灌輸政治知識(shí)和政治技能；也可以通過(guò)輿論引導(dǎo)、典型宣傳等間接方式，培養(yǎng)社會(huì)化成員的政治態(tài)度；（六）政府：政治社會(huì)化的又一途徑。政府處于政治生活的核心，在發(fā)揮自己職能的過(guò)程中不斷向社會(huì)大眾發(fā)送大量的政治信息；（七）社會(huì)文化環(huán)境：政治社會(huì)化是政治文化形成、發(fā)展和變遷的過(guò)程，而政治文化又是社會(huì)文化中的一部分，因而社會(huì)文化對(duì)政治社會(huì)化過(guò)程也有重要的影響12.3政治社會(huì)化與合法性

12.3.1合法性其二，合法性問(wèn)題對(duì)政治統(tǒng)治至關(guān)重要，那些占據(jù)政治權(quán)力的人總是想方設(shè)法獲取合法性，以穩(wěn)定其統(tǒng)治的權(quán)威第二是這種有效性的范圍、基礎(chǔ)和來(lái)源其一，自從人類(lèi)進(jìn)入了政治社會(huì)，有了統(tǒng)治階級(jí)和被統(tǒng)治階級(jí)的分化，出現(xiàn)了國(guó)家和政府，就有了合法性問(wèn)題第一是統(tǒng)治、政府或政權(quán)怎樣及能否在社會(huì)范圍內(nèi)以?xún)r(jià)值觀念或建立在價(jià)值觀念基礎(chǔ)上的規(guī)范所認(rèn)可的方式進(jìn)行有效運(yùn)行；

第二類(lèi)是魅力型，權(quán)威來(lái)自魅力型的領(lǐng)袖。魅力型領(lǐng)袖及其追隨者都相信其具有天賦的神圣權(quán)力，能同宇宙中最強(qiáng)大最神秘的力量保持聯(lián)系第三類(lèi)是法理型，對(duì)法理型權(quán)威的認(rèn)同來(lái)自對(duì)法律的信賴(lài)，社會(huì)成員相信權(quán)威者行使權(quán)力的行為是來(lái)自法律的授權(quán)1、傳統(tǒng)型的合法性基礎(chǔ)來(lái)自人們對(duì)古老傳統(tǒng)的神圣性以及實(shí)施權(quán)威者的合法地位的牢固信念韋伯的“純粹類(lèi)型”：政治權(quán)威是合法的：構(gòu)成1、它的獲得和實(shí)施是根據(jù)已有的規(guī)則（合法）；2、根據(jù)社會(huì)已接受的關(guān)于權(quán)威的正當(dāng)性來(lái)源和政府的合適目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)；3、威地位通過(guò)同意、從屬者的肯定以及其他合法權(quán)威的承認(rèn)得以確立；12.3.2合法性與政治社會(huì)化Titleinhere需要制定法律和制度規(guī)范，它起規(guī)范作用，為人們的所做所行提供依據(jù)Titleinhere需要國(guó)家強(qiáng)制力量，它主要起著威懾作用，使反動(dòng)勢(shì)力不敢輕易反對(duì)現(xiàn)在政權(quán)Titleinhere合法性信念是構(gòu)成政治統(tǒng)治的可靠基礎(chǔ)，有利于政治權(quán)威的穩(wěn)定性、持續(xù)性和有效性政治學(xué)概論21世紀(jì)政治學(xué)列教材政治合法性政治社會(huì)化對(duì)合法性的支持作用第一層次對(duì)個(gè)人的教化第二層次第三層次對(duì)政治文化的傳播、維系和改造對(duì)政治系統(tǒng)的支持12.4中國(guó)的政治社會(huì)化2.1949年以后中國(guó)的政治社會(huì)化

1.古代中國(guó)的政治社會(huì)化以政教合一為特征的教育體系；以家國(guó)同構(gòu)為特點(diǎn)的宗法網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)第一，建立由中央直接領(lǐng)導(dǎo)、以各級(jí)黨組織為基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)體制；第二，建立宣傳網(wǎng)制度；第三，采取運(yùn)動(dòng)方式

3.改革開(kāi)放以后中國(guó)的政治社會(huì)化深化體制與機(jī)構(gòu)改革等新形勢(shì)下政治社會(huì)化：2、創(chuàng)造與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合的政治社會(huì)化的新形式3、多種手段并用，全方位加強(qiáng)思想政治教育4、“大政工”、“大德育”1、探索新形勢(shì)下政治社會(huì)化的新載體內(nèi)容12.4.2中國(guó)轉(zhuǎn)型時(shí)期的政治社會(huì)化建設(shè)1、建設(shè)新型政治文化，更新政治社會(huì)化的內(nèi)容2、打造多渠道社會(huì)化媒介網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化政治社會(huì)化途徑3、打造多渠道社會(huì)化媒介網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化政治社會(huì)化途徑如何增強(qiáng)有效性：我們應(yīng)該做的：政治技能的提高、政治知識(shí)的普及甚至公民政治認(rèn)同的培養(yǎng)都離不開(kāi)政治參與的實(shí)踐。因此，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下