英語(yǔ)早讀課的幾點(diǎn)建議

英語(yǔ)早讀課的幾點(diǎn)建議英語(yǔ)早讀課的幾點(diǎn)建議英語(yǔ)早讀課的幾點(diǎn)建議xxx公司英語(yǔ)早讀課的幾點(diǎn)建議文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度英語(yǔ)早讀課的幾點(diǎn)建議英語(yǔ)早讀課是英語(yǔ)教學(xué)的第二課堂。俗話說(shuō)“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。早晨是學(xué)生精力最充沛的時(shí)候，充分利用早讀課進(jìn)行有效教學(xué)，對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的培養(yǎng)有很大幫助。那么，怎樣上好英語(yǔ)早讀課？在教學(xué)中我嘗試了一些方法，達(dá)到了較好的教學(xué)效果，在這里與大家分享。

一．詞匯練習(xí)型早讀課平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們沒(méi)有太多的時(shí)間進(jìn)行詞匯練習(xí)，但是記不住單詞又是學(xué)生最頭疼的問(wèn)題。我們可以利用早讀課進(jìn)行各種形式的的詞匯練習(xí)或詞匯游戲，幫助學(xué)生記單詞。領(lǐng)讀單詞和課文，聽(tīng)寫(xiě)單詞短語(yǔ)是最基本的形式。我們還可以采取其他形式幫助學(xué)生記單詞：a).“我要挑戰(zhàn)！”活動(dòng)前先用幾分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)單詞，然后所有學(xué)生合上課本，全班同學(xué)以舉手提問(wèn)的形式向其他同學(xué)發(fā)出挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)者說(shuō)出漢語(yǔ)意思要求被挑戰(zhàn)者說(shuō)出正確的拼寫(xiě)、讀音、詞性和意思，或者挑戰(zhàn)者讀一個(gè)英語(yǔ)單詞要求被挑戰(zhàn)者說(shuō)出正確的詞性和意思，挑戰(zhàn)者和其他同學(xué)檢查和監(jiān)督，如果被挑戰(zhàn)者說(shuō)錯(cuò)了，其他學(xué)生搶答。教師只需要組織整個(gè)過(guò)程中就行了。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，特別是后進(jìn)生在這種活動(dòng)中熱情很高，也能記住一些單詞；學(xué)習(xí)印象深刻，挑戰(zhàn)過(guò)的單詞不容易忘。b).“單詞接龍！”以小組競(jìng)賽的形式復(fù)習(xí)單詞?；顒?dòng)前把學(xué)生分成小組，注意每個(gè)組學(xué)生的英語(yǔ)水平要一致。老師先給出每組的第一個(gè)單詞，然后要求學(xué)生以第一個(gè)單詞最后一個(gè)字母為首字母接出第二個(gè)單詞，依此類(lèi)推，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪一組接的單詞多哪一組獲勝。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，興趣高，復(fù)習(xí)詞量大。二．聽(tīng)力練習(xí)型早讀課早讀課除了常規(guī)的跟讀錄音練習(xí)聽(tīng)力和發(fā)音外，還可以每隔幾天進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)驗(yàn)。聽(tīng)力測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容可以是課本上的短語(yǔ)、句子或短文，也可以是課外英語(yǔ)書(shū)上的美文每句。但要注意難度不要太大，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。形式上可以播放錄音，也可以是老師朗讀。三.口語(yǔ)練習(xí)型早讀課早讀課還可以進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。每周的早讀課，針對(duì)正在學(xué)習(xí)的單元話題設(shè)計(jì)相關(guān)的情景，分小組對(duì)話練習(xí)，也可以分小組表演竟賽。每隔三、四周利用