英語(yǔ)語(yǔ)音課程大綱

英語(yǔ)語(yǔ)音課程大綱英語(yǔ)語(yǔ)音課程大綱英語(yǔ)語(yǔ)音課程大綱xxx公司英語(yǔ)語(yǔ)音課程大綱文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度《現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教程》課程標(biāo)準(zhǔn)適應(yīng)專業(yè)：英語(yǔ)專業(yè)所屬系部：第一教研室（專業(yè)英語(yǔ)）課程編號(hào)：課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課（必修）學(xué)時(shí)學(xué)分：32學(xué)時(shí)（2學(xué)分）一、課程概述（一）課程性質(zhì)本課程是英語(yǔ)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，它是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。它的主要任務(wù)是通過課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法，使學(xué)生了解和掌握英語(yǔ)基本語(yǔ)音的發(fā)音過程、發(fā)音技巧。幫助學(xué)生辨別中文語(yǔ)音和英文語(yǔ)音的區(qū)別，糾正錯(cuò)誤口音，準(zhǔn)確掌握英語(yǔ)發(fā)音，并且適當(dāng)了解和分辨不同英語(yǔ)國(guó)家典型口音；使學(xué)生認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和模仿英語(yǔ)常用語(yǔ)調(diào)，英語(yǔ)和漢語(yǔ)在語(yǔ)調(diào)及不同語(yǔ)境習(xí)慣表達(dá)方面的差異，掌握各種常用語(yǔ)境下的語(yǔ)調(diào)；了解和掌握連貫語(yǔ)流中節(jié)奏、同化、省音和連讀等方面的技巧；明確英語(yǔ)語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)特點(diǎn)在聽、說、交流方面的影響等。讓學(xué)生在不斷練習(xí)的基礎(chǔ)上提高英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面的技巧，為用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際打好扎實(shí)的語(yǔ)音基礎(chǔ)。本課程的后續(xù)課程主要有綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)聽力與會(huì)話等本課程主要目的是通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的糾正和強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生掌握英語(yǔ)語(yǔ)音的正確發(fā)音方法和英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的正確使用方法，養(yǎng)成良好的發(fā)音和朗讀習(xí)慣，為進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)音基礎(chǔ)。（二）基本理念本課程作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課。堅(jiān)持以“應(yīng)用為目的，實(shí)用為主”的原則。教學(xué)內(nèi)容不僅按照教學(xué)大綱的要求，使學(xué)生打牢了英語(yǔ)語(yǔ)音的基礎(chǔ)，更重要的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和表達(dá)能力。使學(xué)生參與到教學(xué)過程的每一環(huán)節(jié)。在接受挑戰(zhàn)的同時(shí)也體驗(yàn)到成就感和進(jìn)步感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。本課程有別于理論知識(shí)課，其特點(diǎn)在于所使用的語(yǔ)言材料是系統(tǒng)的、精選的，技能的訓(xùn)練是綜合的，同時(shí)注意與其它課程有機(jī)的銜接，使學(xué)生能學(xué)以致用，具備良好的英語(yǔ)語(yǔ)音素質(zhì)，在畢業(yè)后熟練自如開展英語(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。（三）設(shè)計(jì)思路1.教學(xué)改革基本理念本課程作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課。堅(jiān)持以“應(yīng)用為目的，實(shí)用為主”的原則。教學(xué)內(nèi)容不僅按照教學(xué)大綱的要求，使學(xué)生打牢了英語(yǔ)語(yǔ)音的基礎(chǔ)，更重要的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和表達(dá)能力。使學(xué)生參與到教學(xué)過程的每一環(huán)節(jié)。在接受挑戰(zhàn)的同時(shí)也體驗(yàn)到成就感和進(jìn)步感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。本課程有別于理論知識(shí)課，其特點(diǎn)在于所使用的語(yǔ)言材料是系統(tǒng)的、精選的，技能的訓(xùn)練是綜合的，同時(shí)注意與其它課程有機(jī)的銜接，使學(xué)生能學(xué)以致用，具備良好的英語(yǔ)語(yǔ)音素質(zhì)，在畢業(yè)后熟練自如開展英語(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。2.總體設(shè)計(jì)原則本課程的教學(xué)強(qiáng)調(diào)其實(shí)踐性：一是課堂內(nèi)的實(shí)踐，注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的理論用于完成某項(xiàng)交際任務(wù)的實(shí)踐；二是通過開展語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)大賽-語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿、演講、電影配音等旨在通過比賽改善學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，提高學(xué)生英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力，為學(xué)生們提供一個(gè)學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人才能的舞臺(tái)，在學(xué)生中營(yíng)造一個(gè)多聽，多說，多練英語(yǔ)的活潑的學(xué)習(xí)氣氛，更好地滿足不同層次學(xué)生的需要，同時(shí)通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，從而使課程達(dá)到最佳的教學(xué)效果。3.課程設(shè)置依據(jù)專業(yè)依據(jù)。全國(guó)各本科院校英語(yǔ)專業(yè)均開設(shè)了本課程。培養(yǎng)對(duì)象依據(jù)。本課程既能夠傳授系統(tǒng)的語(yǔ)音知識(shí)及基本的英語(yǔ)節(jié)奏語(yǔ)調(diào)，又能夠使學(xué)生在正確理論指導(dǎo)下，在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)朗讀技巧，用流暢、自然、得體、標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀和口頭交際。學(xué)生對(duì)提高語(yǔ)音有較強(qiáng)烈的渴求。4、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)DATE周次課程內(nèi)容作業(yè)1導(dǎo)論認(rèn)識(shí)發(fā)音器官和掌握語(yǔ)音基本知識(shí)2第1單元單元音（1）練習(xí)單元音的發(fā)音方法；3第2單元單元音（2）朗讀含單元音的單詞和句子，并注意辨音。4第3單元雙元音（1）練習(xí)雙元音的發(fā)音方法；5第4單元雙元音（2）朗讀含雙元音的單詞和句子，并注意辨音。6國(guó)家假期7第5單元輔音（1）練習(xí)輔音的發(fā)音方法；8第6單元輔音（2）朗讀含輔音的單詞和句子，并注意辨音。9第7單元連續(xù)練習(xí)連讀10第8單元不完全爆破練習(xí)不完全爆破11第9單元單詞重音練習(xí)單詞重音12第10單元語(yǔ)句重音練習(xí)語(yǔ)句重音13第11單元弱讀與停頓練習(xí)弱讀與停頓14第12單元節(jié)奏練習(xí)節(jié)奏15第13單元語(yǔ)調(diào)（1）練習(xí)語(yǔ)調(diào)16第14單元語(yǔ)調(diào)（2）練習(xí)語(yǔ)調(diào)17第15單元綜合朗讀技巧練習(xí)綜合朗讀技巧18復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)5.理論與實(shí)踐比例理論教學(xué)18學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)14學(xué)時(shí)。6.課時(shí)安排說明本課程總計(jì)32學(xué)時(shí),16教學(xué)周，2周綜合訓(xùn)練，其中理論教學(xué)18學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)14學(xué)時(shí)（每次課堂教學(xué)中2/5時(shí)間用于練習(xí)發(fā)音；3/5時(shí)間用于講授新內(nèi)容。7.學(xué)時(shí)分配（參看本課程標(biāo)準(zhǔn)“課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)”）二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)讀語(yǔ)音課程的總體目標(biāo)是訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高他們的英語(yǔ)發(fā)音。（二）具體目標(biāo)本課程屬于英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課程，含有較多的練習(xí)，要求學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，在掌握英語(yǔ)語(yǔ)音基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，從大量的練習(xí)中模仿和學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的發(fā)音及應(yīng)用技巧，并舉一反三運(yùn)用到聽力等其他英語(yǔ)基本技能中，為用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際打基礎(chǔ)。本課程的教學(xué)目標(biāo)是著重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)音實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、嚴(yán)格的英語(yǔ)語(yǔ)音技能訓(xùn)練，同時(shí)向?qū)W生傳授必要的語(yǔ)音基礎(chǔ)理論知識(shí)，使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)、準(zhǔn)確純正的英語(yǔ)發(fā)音、流暢自然的語(yǔ)流語(yǔ)速、敏銳的辨音能力和綜合的運(yùn)用能力，從而幫助學(xué)生提高語(yǔ)言整體水平。三、課程內(nèi)容第一周課程教學(xué)內(nèi)容§導(dǎo)論2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)／實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）第二周課程教學(xué)內(nèi)容§第1單元單元音（1）學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)／實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）第三周課程教學(xué)內(nèi)容§第2單元單元音（2）學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)／實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）第四周課程教學(xué)內(nèi)容§第3單元雙元音（1）學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)／實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）第五周課程教學(xué)內(nèi)容§第4單元雙元音（2）學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)／實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）第六周國(guó)家假期（清明、勞動(dòng)節(jié)或國(guó)慶節(jié)）第七周課程教學(xué)內(nèi)容§第5單元輔音（1）學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)／實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）第八周課程教學(xué)內(nèi)容§第6單元輔音（2）學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)／實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）第九周（一）課程教學(xué)內(nèi)容§第7單元連續(xù)學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)2學(xué)時(shí)／實(shí)踐教學(xué)0學(xué)時(shí)）第十周課程教學(xué)內(nèi)容§第8單元不完全爆破學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)／實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）第十一周課程教學(xué)內(nèi)容§第9單元單詞重音學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)／實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）第十二周課程教學(xué)內(nèi)容§第10單元語(yǔ)句重音學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)／實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）第十三周課程教學(xué)內(nèi)容§第11單元弱讀與停頓學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)／實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）第十四周課程教學(xué)內(nèi)容§第12單元節(jié)奏學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)／實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）第十五周課程教學(xué)內(nèi)容§第13單元語(yǔ)調(diào)（1）學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)／實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）第十六周課程教學(xué)內(nèi)容§第14單元語(yǔ)調(diào)（2）學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)／實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）第十七周課程教學(xué)內(nèi)容§第15單元綜合朗讀技巧2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)／實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）第十八周課程教學(xué)內(nèi)容§1.1總復(fù)習(xí)/課程考察學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)／實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）四、實(shí)施建議（一）教學(xué)組織建議本課程的教學(xué)強(qiáng)調(diào)其實(shí)踐性，通過大量的模仿練習(xí)糾正及改善學(xué)生的發(fā)音。多采用任務(wù)型教學(xué)法、觀摩教學(xué)法、模仿教學(xué)法、情境教學(xué)法、角色扮演法及實(shí)訓(xùn)作業(yè)法。通過開展“語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)大賽”“語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿”“繞口令比賽”“演講”“電影配音”等，旨在通過比賽改善學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，從而使課程達(dá)到最佳的教學(xué)效果。（二）考核方式建議本課程考核以能力為中心，以考核學(xué)生素質(zhì)為目的，考試內(nèi)容和英語(yǔ)語(yǔ)音的考試大綱相結(jié)合。學(xué)生的考核成績(jī)，由平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)兩部分組成，分配比例為4：6。平時(shí)成績(jī)主要是平時(shí)的課堂練習(xí)、教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課堂筆記、考勤、課后作業(yè)和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行考核，平時(shí)課堂練習(xí)內(nèi)容為：每單元的練習(xí)都以該單元的重點(diǎn)語(yǔ)音練習(xí)項(xiàng)目開始，幫助學(xué)生提高聽音辨音的能力和對(duì)不同的音、重音、節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)的覺察力。接下來的練習(xí)是將該單元的語(yǔ)音練習(xí)項(xiàng)目與英語(yǔ)的重音模式與節(jié)奏模式結(jié)合起來，使練習(xí)項(xiàng)目置身于自然語(yǔ)音環(huán)境中。這一階段練習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)是語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)。為了使學(xué)生能將所學(xué)得的知識(shí)自然、得體地使用，本教程每個(gè)單元都圍繞著某個(gè)特定的語(yǔ)言功能展開聽與說的練習(xí)，促進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)音的掌握。練習(xí)步驟為從聽辨入手，以音像資料學(xué)習(xí)為手段，聽說練習(xí)并重、交叉進(jìn)行?？荚嚺c評(píng)價(jià)方式建立“三位一體”的評(píng)價(jià)方式，亦即過程評(píng)價(jià)：以學(xué)生在教學(xué)過程的參與程度作為評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)；目標(biāo)評(píng)價(jià)：以課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)作為評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)；能力評(píng)價(jià)：以學(xué)生運(yùn)用本課程知識(shí)解決相關(guān)理論和實(shí)際問題為參照標(biāo)準(zhǔn)?？偝煽?jī)=平時(shí)成績(jī)60%+期末考試成績(jī)40%。

---學(xué)習(xí)態(tài)度（出勤、認(rèn)真度）20%

平時(shí)成績(jī)由---課堂參與（積極性、創(chuàng)新性）20%

---平時(shí)作業(yè)（課堂實(shí)踐、同伴反饋實(shí)踐）60%期末考試成績(jī)：本課程期末考試由任課老師命題并制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，考試采用口試方式。

（三）教材選用建議《現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教程》是外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的北京市高等教育精品教材，初版于2006年，具有如下優(yōu)點(diǎn)：1）針對(duì)性強(qiáng)：本教材的目的不在于系統(tǒng)介紹基本語(yǔ)音知識(shí)，而在與針對(duì)學(xué)生仍然普遍存在的問題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和朗讀技巧，從而解決中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音的難點(diǎn)問題；2）從實(shí)際出發(fā)，依據(jù)簡(jiǎn)明實(shí)用的編寫原則，從語(yǔ)音的三要素節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、發(fā)音，扼要闡述英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)的基本理論，力求重點(diǎn)突出，要言不繁；3）本書每一單元之后，配有單項(xiàng)和綜合的習(xí)題。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，可以通過“語(yǔ)流”的訓(xùn)練，切實(shí)打好語(yǔ)音功底以達(dá)到提高學(xué)生的語(yǔ)音素養(yǎng)，進(jìn)而提高其英語(yǔ)交際水平的目的參考書目：1.《大學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)音練習(xí)手冊(cè)》張冠林編外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社20122.《英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)》孟憲忠，華東師范大學(xué)出版社，19973.《