青少年發(fā)明創(chuàng)新科普課件

創(chuàng)新-發(fā)明;方法先行!創(chuàng)新-發(fā)明;方法先行!1青少年公益科普探索

實踐

趣味

創(chuàng)新一．什么是創(chuàng)新？

二.發(fā)明創(chuàng)新故事分享

三．小學(xué)生如何創(chuàng)新？

青少年公益科普探索實踐趣味創(chuàng)新一．什么是創(chuàng)新？2什么是創(chuàng)新

第一部分

什么是創(chuàng)新第一部分

3青少年發(fā)明創(chuàng)新科普課件4

說到創(chuàng)新，那么請問同學(xué)們:您覺得動物會不會創(chuàng)新呀？？？

認(rèn)為動物會的同學(xué)請舉手；

認(rèn)為動物不會創(chuàng)新的同學(xué)請舉手；動物會不會發(fā)明創(chuàng)新？？？好謝謝！接下來我們一起來看看動物會不會發(fā)明創(chuàng)新說到創(chuàng)新，那么請問同學(xué)們:動物會不會發(fā)5發(fā)明創(chuàng)新故事*動物的發(fā)明創(chuàng)新動物也會發(fā)明創(chuàng)新？圖片來源網(wǎng)絡(luò)發(fā)明創(chuàng)新故事*動物的發(fā)明創(chuàng)新動物也會發(fā)明創(chuàng)新？圖片來源6圖片來源網(wǎng)絡(luò)烏鴉喝水的故事

圖片來源網(wǎng)絡(luò)圖片來源網(wǎng)絡(luò)烏鴉喝水的故事

圖片來源網(wǎng)絡(luò)7聰明的烏鴉所有動物都懂得創(chuàng)新，靈長類動物的創(chuàng)新能力強于其它動物,而人類則是動物中的創(chuàng)新之王；來源網(wǎng)絡(luò)聰明的烏鴉所有動物都懂得創(chuàng)新，靈長類動物的創(chuàng)新能力強于其它動8通過剛才的例子可以得知：

動物會不會創(chuàng)新？？？好謝謝！接下來我們一起來看看人類的發(fā)明創(chuàng)新動物不但會創(chuàng)新,有的動物創(chuàng)新能力其實比有的人還要強大通過剛才的例子可以得知：動物會不會創(chuàng)9

人類的進化離不開創(chuàng)新與發(fā)明

到目前為止人類的進化和文明經(jīng)歷了4個關(guān)鍵時期

第一個時期:人類發(fā)明了取火技術(shù),為人類文明奠定了基礎(chǔ)

第三個時期:人類進入工業(yè)時代,如:蒸汽機、電燈的發(fā)明;

第二個時期:人類進入農(nóng)業(yè)時代,如:農(nóng)具、文字、布的發(fā)明；第四個時期:人類進入數(shù)字時代,如:電腦、航天技術(shù)的發(fā)明；圖片來源網(wǎng)絡(luò)人類的進化離不開創(chuàng)新與發(fā)明到目前為止人類的進10中國古代四大發(fā)明圖片來源網(wǎng)絡(luò)中國古代四大發(fā)明圖片來源網(wǎng)絡(luò)11四大發(fā)明：

造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針

其他偉大的發(fā)明還有很多,例如：中醫(yī)、中藥、陶瓷、絲綢、茶葉制作技術(shù)......同學(xué)們是不是覺得：中國人很厲害？？？是不是很牛？四大發(fā)明：

造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針其他偉大的發(fā)12但是，我們別忘了,那些都是之前的中國人的厲害,不等于我們很厲害呀；

我們現(xiàn)在用的、電腦、火車、電視機、空調(diào)、微波爐、飛機、電燈泡、電冰箱、顯微鏡、投影儀、網(wǎng)絡(luò)......等等科技產(chǎn)品95%以上都是西方人發(fā)明的；但是，我們別忘了,那些都是之前的中國人的厲害,不等于我們13托馬斯·愛迪生

最著名的發(fā)明：燈泡學(xué)歷：只上過三個月小學(xué)他是位舉世聞名的民間發(fā)明家，他一生共有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明。例如：留聲機、電燈、、電報、電影等涉及：電學(xué)、礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域。為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。發(fā)明家（成功改良燈泡的燈絲）1847年2月11日——1931年10月18日成功是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。——愛迪生自學(xué)成才托馬斯·愛迪生

學(xué)歷：只上過三個月小學(xué)他是位舉世聞名的民間14少年強則國強！——近代思想家、教育家

梁啟超

未來，中國科技創(chuàng)新能不能超越西方？希望點就在于您們這些少年；要想超越，就要自主創(chuàng)新！要想自主創(chuàng)新,就要學(xué)好基礎(chǔ)知識！提升創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，敢于去探索、發(fā)現(xiàn)、實踐、創(chuàng)新！少年強則國強！——近代思想家、教育家梁啟超未來，中國15小結(jié)1：通過以上分享您學(xué)到了什么？1什么是創(chuàng)新？2動物也會創(chuàng)新！3人類的創(chuàng)新歷程4中國古代引領(lǐng)世界的創(chuàng)新能力和現(xiàn)代創(chuàng)新能力落后于西方的現(xiàn)實；5我們盡可能的從身邊做起，去探索，善于觀察，大膽想象，去虛求實，敢于實踐；這些都是創(chuàng)新的基礎(chǔ)；小結(jié)1：通過以上分享您學(xué)到了什么？1什么是創(chuàng)新？16

1好玩,玩也是發(fā)明的源泉好玩的牙膏；2狹中求狹，小中見大一葉一世界

第二部分發(fā)明故事

第二部分發(fā)明故事

171好玩,玩也是發(fā)明的源泉好玩的牙膏

1好玩,玩也是發(fā)明的源泉好玩的牙膏18卡通牙膏的結(jié)構(gòu)示意圖卡通牙膏的結(jié)構(gòu)示意圖19A.創(chuàng)意新：

讓牙膏卡通化，實踐證明本項目的卡通牙膏更受兒童喜歡,卡通牙膏可站在洗漱臺上做例如：敬禮、鞠躬、拱手、獻牙刷、舉牙杯……等等許多有趣的或幽默的動作;這些功能不但趣味性強,而且還能培養(yǎng)兒童刷牙的積極性;

A.創(chuàng)意新：

讓牙膏卡通化，實踐證明本項目的20B.新概念：

原來是牙杯裝牙膏，現(xiàn)在是讓牙膏幫我們“拿”牙杯和牙刷，讓牙膏也可成為我們青少年兒童的助手和朋友，本發(fā)明顛覆常規(guī)，創(chuàng)造性的讓牙膏體承載牙刷和牙杯，實現(xiàn)一物多用、多功能的有益效果；B.新概念：21C.更健康：牙刷和牙杯放在卡通牙膏體上,牙杯和牙刷中的水很容易瀝干，從而洗刷后牙杯就不會因為水的殘留而產(chǎn)生污垢沉淀的現(xiàn)象,防止細菌繁生,讓牙杯和牙刷始終保持干燥衛(wèi)生,保護口腔健康。C.更健康：22是不是很好玩呢？通過這個發(fā)明例子您有何啟迪？是不是很好玩呢？通過這個發(fā)明例子您有何啟迪？232狹中求狹，小中見大一葉一世界

請問我們現(xiàn)場的同學(xué)們:A曾經(jīng)仔細觀察過樹葉的請舉手；B之前仔細思考過樹葉用途的請舉手？C看過樹葉的請舉手；好；

2狹中求狹，小中見大一葉一世界

請問我們現(xiàn)場的同學(xué)們:A242狹中求狹，小中見大一葉一世界

很明顯啊，通過剛才的互動可以得知，同學(xué)們都看過樹葉，甚至于熟視無睹，是吧；但是真的去觀察和思考樹葉的其實不多，對吧？

接下來我們就一起來看看：一張張并不起眼的樹葉，通過我們的技術(shù)創(chuàng)新居然可以變得那么的好玩；2狹中求狹，小中見大一葉一世界

很明顯啊，通過剛才的互動25一葉一菩提一葉一世界一葉一菩提26

點葉成金—葉藝文化創(chuàng)意及其產(chǎn)業(yè)化葉藝文化創(chuàng)意及其產(chǎn)業(yè)化27青少年發(fā)明創(chuàng)新科普課件28青少年發(fā)明創(chuàng)新科普課件29青少年發(fā)明創(chuàng)新科普課件30部分葉藝作品分享部分葉藝作品分享31部分葉藝作品分享菩提葉繡——

南孔文化部分葉藝作品分享菩提葉繡——南孔文化32通過這個發(fā)明例子您有何啟迪？1+11,2,11,3,筷子.創(chuàng)新號屬于沒有思維定勢的符號，創(chuàng)新號的后面沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有合理或能被大部分人認(rèn)可或經(jīng)得起實驗的解！可以自己的物品和您之前見過的任意物品相加；認(rèn)為動物不會創(chuàng)新的同學(xué)請舉手；信安歲百年！創(chuàng)意新：

讓牙膏卡通化，實踐證明本項目的卡通牙膏更受兒童喜歡,卡通牙膏可站在洗漱臺上做例如：敬禮、鞠躬、拱手、獻牙刷、舉牙杯……等等許多有趣的或幽默的動作;這些功能不但趣味性強,而且還能培養(yǎng)兒童刷牙的積極性;等涉及：電學(xué)、礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)三原色葉藝家庭裝飾品動物不但會創(chuàng)新,有的動物創(chuàng)新能力其實比有的人還要強大（成功改良燈泡的燈絲）小結(jié)2通過兩個發(fā)明的例子您得到什么啟迪？+1或-1即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解,創(chuàng)新號可拓展思維提升創(chuàng)新能力動物會不會發(fā)明創(chuàng)新？？？很明顯啊，通過剛才的互動可以得知，動物會不會發(fā)明創(chuàng)新？？？說明：本作以佛教圣葉菩提為載體,以梁《述異記》中“王質(zhì)遇仙”的典故及清代丁觀鵬先生爛柯圖和衢州爛柯山的天生石梁等為題材,并融合了佛教文化和本土道教文化——中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄衢州“爛柯山的傳說”，精心創(chuàng)制而成；蘋果+香梨可得解部分葉藝作品分享通過這個發(fā)明例子您有何啟迪？部分葉藝作品分享33自主創(chuàng)新方法先行動物會不會發(fā)明創(chuàng)新？？？+1或-1即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解,創(chuàng)新號可拓展思維提升創(chuàng)新能力例如2：鞋+計時器+燈+。但是，我們別忘了,那些都是之前的中國人的厲害,不等于我們很厲害呀；+1或-1即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解,創(chuàng)新號可拓展思維提升創(chuàng)新能力未來世界的競爭，就是知識產(chǎn)權(quán)的競爭；為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。三原色葉藝家庭裝飾品動物不但會創(chuàng)新,有的動物創(chuàng)新能力其實比有的人還要強大通過剛才的例子可以得知：1+11,2,11,3,筷子.同學(xué)們是不是覺得：中國人很厲害？？？看看今天的您能不能超越昨天的自己？1+118同學(xué)們都看過樹葉，甚至于熟視無睹，是吧；部分葉藝作品分享自主創(chuàng)新方法先行部分葉藝作品分享34部分葉藝作品分享衢州兩子文化之——棋子（王質(zhì)遇仙）《述異爛柯記》

文/楊遠鋒

樵夫觀手談，柯爛意未盡;石室棋一局,信安歲百年！說明：本作以佛教圣葉菩提為載體,以梁《述異記》中“王質(zhì)遇仙”的典故及清代丁觀鵬先生爛柯圖和衢州爛柯山的天生石梁等為題材,并融合了佛教文化和本土道教文化——中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄衢州“爛柯山的傳說”，精心創(chuàng)制而成；作為衢州兩子文化中的“棋子”文化作品,具有很強的衢州地方人文特色。部分葉藝作品分享衢州兩子文化之——棋子35一葉一菩提——菩提生肖特色禮品一葉一菩提——菩提生肖特色禮品36個性化菩提葉脈相片個性化菩提葉脈相片37葉藝系列作品之——葉脈花葉藝系列作品之——葉脈花38葉脈刺繡作品歲寒三友松竹梅之---寒梅菩提葉脈刺繡作品葉脈刺繡作品歲寒三友菩提葉脈刺繡作品39《天下為公》孫中山一葉一世界樹葉雕刻肖像藝術(shù)《天下為公》孫中山一葉一世界樹葉雕刻肖像藝術(shù)40三原色葉藝家庭裝飾品三原色葉藝家庭裝飾品41葉藝文化項目已經(jīng)取得的成績

國家專利：目前已獲國家授權(quán)專利30多項葉藝文化項目已經(jīng)取得的成績國家專利：42青少年發(fā)明創(chuàng)新科普課件43小結(jié)2通過兩個發(fā)明的例子您得到什么啟迪？1好玩,玩也是發(fā)明的源泉如好玩的牙膏；2狹中求狹,小中見大,一葉一世界如葉藝剛才這個樹葉的PPT,其實就是一個典型的：以并不起眼的小樹葉作為載體來創(chuàng)新的案例；

創(chuàng)新，小中可以見大，當(dāng)我們以發(fā)現(xiàn)的眼光去看待平凡的世界，就能夠在平凡中尋找到不平凡；希望對同學(xué)們有所啟迪；小結(jié)2通過兩個發(fā)明的例子您得到什么啟迪？1好玩,玩也是發(fā)44發(fā)明創(chuàng)造未來您們的創(chuàng)新能力決定中國的未來！發(fā)明創(chuàng)新的能力，是決定一個國家強盛與否的關(guān)鍵。

未來世界的競爭，就是知識產(chǎn)權(quán)的競爭；

溫家寶總理批示：自主創(chuàng)新方法先行創(chuàng)新有法可依發(fā)明創(chuàng)造未來您們的創(chuàng)新能力決定中國的未來！發(fā)明創(chuàng)新的能力，是45自主創(chuàng)新方法先行

第三部分：小學(xué)生如何創(chuàng)新？

1非標(biāo)化思維視覺引導(dǎo)工具：創(chuàng)新號2加一加的應(yīng)用實戰(zhàn)現(xiàn)場出創(chuàng)意，讓今天的您超越昨天的自己；自主創(chuàng)新方法先行第三部分：小學(xué)生如何創(chuàng)新？

1非標(biāo)化46創(chuàng)新號

創(chuàng)新號:是一種新的符號,即代表創(chuàng)新的符號,類似于人民幣有“￥”號,等于有“=”等號一樣的意思又可以應(yīng)用于提示創(chuàng)新、發(fā)明創(chuàng)造、思維訓(xùn)練等等；創(chuàng)新號屬于沒有思維定勢的符號，創(chuàng)新號的后面沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有合理或能被大部分人認(rèn)可或經(jīng)得起實驗的解！創(chuàng)新號創(chuàng)新號:是一種新的符號,即代表創(chuàng)新的符號,類似471+1=21-1=0常規(guī)數(shù)學(xué)及常規(guī)思維1+1=21-1=0常規(guī)數(shù)學(xué)及常規(guī)48創(chuàng)新號屬非定勢的符號,創(chuàng)新號的后面沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,只有合理或能被大部分人認(rèn)可或經(jīng)得起實驗的解！1+1......1-1......以創(chuàng)新號引導(dǎo)的創(chuàng)新思維無標(biāo)準(zhǔn)答案+1或-1即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解,創(chuàng)新號可拓展思維提升創(chuàng)新能力創(chuàng)新號屬非定勢的符號,創(chuàng)新號的后面沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,只有合理或能49創(chuàng)新號屬非定勢的符號,創(chuàng)新號的后面沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,只有合理或能被大部分人認(rèn)可或經(jīng)得起實驗的解！1+11,2,11,3,筷子......1-11,0,2,筷子,單位......以創(chuàng)新號引導(dǎo)的創(chuàng)新思維+1或-1即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解,創(chuàng)新號可拓展思維提升創(chuàng)新能力創(chuàng)新號屬非定勢的符號,創(chuàng)新號的后面沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,只有合理或能50創(chuàng)新號屬非定勢的符號,創(chuàng)新號的后面沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,只有合理或能被大部分人認(rèn)可或經(jīng)得起實驗的解！1+1181-501以創(chuàng)新號引導(dǎo)的創(chuàng)新思維（一個臉盆打了50個孔，成為一個多功能臉盆）例如：1個橘子+1個橘子，里面有18瓣橘子肉1-1+1農(nóng)業(yè)新品種嫁接+1或-1即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解,創(chuàng)新號可拓展思維提升創(chuàng)新能力創(chuàng)新號屬非定勢的符號,創(chuàng)新號的后面沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,只有合理或能51非標(biāo)化思維拓展練習(xí)蘋果

+

香梨

可得解例如:一頓點心,一片森林,一個植物新品種…...等等都可以,能解釋的通就行；創(chuàng)新思維互動：非標(biāo)化解拓展訓(xùn)練創(chuàng)新號可拓展思維提升創(chuàng)新能力,+或-即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解.訓(xùn)練創(chuàng)新思維，我們不求標(biāo)準(zhǔn)解；想象力是創(chuàng)新的基礎(chǔ),鍛煉思維拓展能力，提升創(chuàng)新能力是創(chuàng)新號的目標(biāo)功能之一,先鼓勵學(xué)生無框思維,非標(biāo)準(zhǔn)化解；然后才是優(yōu)選答案;創(chuàng)新本身沒有最好只有更好，發(fā)明創(chuàng)新是沒有標(biāo)準(zhǔn)解的允許多解。非標(biāo)化思維拓展練習(xí)創(chuàng)新思維互動：非標(biāo)化解拓展訓(xùn)練創(chuàng)新號可拓展52加一加常用的組合法加一加常用的組合法53圖片來源網(wǎng)絡(luò)圖片來源網(wǎng)絡(luò)54鉛筆+吸管（想象力）圖片來源網(wǎng)絡(luò)鉛筆+吸管（想象力）圖片來源網(wǎng)絡(luò)55彩筆+圖形圖片來源網(wǎng)絡(luò)彩筆+圖形圖片來源網(wǎng)絡(luò)56自行車加自行車圖片來源網(wǎng)絡(luò)自行車加自行車圖片來源網(wǎng)絡(luò)57

激光+剪刀剪刀代替了尺圖片來源網(wǎng)絡(luò)

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圖片來源網(wǎng)絡(luò)世界聞名的瑞士軍刀，其實就是最典型的同類相組，當(dāng)然，現(xiàn)在的瑞士軍刀種還可以加例如：時鐘+手電+USB+放大鏡+指南針+。。。。。。等

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鉛筆+橡皮圖片來源網(wǎng)絡(luò)鉛筆+橡皮圖片來源網(wǎng)絡(luò)60同物相加同類相加整體相加結(jié)構(gòu)相加工藝相加異類相加元素相加如文化元素虛加實.....啟動大腦，用非標(biāo)化無框化思維來思考實踐創(chuàng)新同物相加啟動大腦，用非標(biāo)化無框化思維來思考實踐創(chuàng)新61小結(jié)3：通過剛才的講解您學(xué)到了什么？1創(chuàng)新號,創(chuàng)新沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。2加一加,無處不在的組合思維。創(chuàng)新沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有合理，或能被大部分人認(rèn)可，或經(jīng)得起實驗的解！加：不只是簡單的疊加,還包括各種事物的組合；例如：整體或局部的組合、加減、成語啟迪、名詞、動詞、結(jié)構(gòu)、工藝、用途。。。。。。等等的相加,可以同行業(yè)或跨界加。希望能對同學(xué)們在提升自主創(chuàng)新能力的過程中有所啟迪!小結(jié)3：通過剛才的講解您學(xué)到了什么？1創(chuàng)新號,創(chuàng)新沒有標(biāo)62

創(chuàng)新方法有成千上萬種，但是最常用的基礎(chǔ)創(chuàng)新方法也就幾百種，而對于創(chuàng)新人員來說，加一加（含組合與疊加等等）是最常用的方法之一，下面我們大家一起來玩?zhèn)€加一加的游戲；

看看今天的您能不能超越昨天的自己？

實戰(zhàn)訓(xùn)練互動游戲

現(xiàn)場出創(chuàng)意互動游戲拓展訓(xùn)練創(chuàng)新方法有成千上萬種，但是最常用的基礎(chǔ)創(chuàng)新方法也就幾63每個小組舉3個例子

并且大家都分別記錄下來發(fā)現(xiàn)身邊的加

+預(yù)習(xí)1每個小組舉3個例子

并且大家都分別記錄下來發(fā)現(xiàn)身邊的64游戲方法和游戲規(guī)則請每個同學(xué)都拿出自己帶來的物品，和您左鄰右舍的同學(xué)的物品放一起，然后用剛才所學(xué)的：創(chuàng)新無標(biāo)準(zhǔn)解理念和加一加的創(chuàng)新方法，一起來練習(xí)，試試看，在短時間內(nèi)，您可以加出什么有趣的或好玩的,并且在昨天之前，您自己從來就沒有想到過的：新的創(chuàng)意！可以自己的物品和您之前見過的任意物品相加；可以自己的物品和鄰座的幾位同學(xué)的物品相加；

可以相互探討交流，不允許離開座位，不允許大聲喧嘩；

實踐練習(xí)時間五分鐘,最先出創(chuàng)意的5個同學(xué)有獎品聽清楚的同學(xué)請舉手！現(xiàn)在開始,您想到新創(chuàng)意就馬上舉手實踐游戲方法和游戲規(guī)則請每個同學(xué)都拿出自己帶來的物品，和您左65挑戰(zhàn)自我超越昨天的自己例如1：+衣服沙發(fā)加汽車帽子+溫度計網(wǎng)絡(luò)加鞋蘋果加香梨錄音機加茶杯。。。。。。。。。

預(yù)習(xí)2例如2：鞋+計時器+燈+。。。。。。。

本PPT允許免費科普使用挑戰(zhàn)自我超越昨天的自己例如1：+衣服66路創(chuàng)新之創(chuàng)新之路風(fēng)光無限美謝謝觀賞！歡迎交流！

電郵：路創(chuàng)新之創(chuàng)新之路風(fēng)光無限美謝謝觀賞！歡迎交流！電郵：67謝謝觀看謝謝觀看68創(chuàng)新-發(fā)明;方法先行!創(chuàng)新-發(fā)明;方法先行!69青少年公益科普探索

實踐

趣味

創(chuàng)新一．什么是創(chuàng)新？

二.發(fā)明創(chuàng)新故事分享

三．小學(xué)生如何創(chuàng)新？

青少年公益科普探索實踐趣味創(chuàng)新一．什么是創(chuàng)新？70什么是創(chuàng)新

第一部分

什么是創(chuàng)新第一部分

71青少年發(fā)明創(chuàng)新科普課件72

說到創(chuàng)新，那么請問同學(xué)們:您覺得動物會不會創(chuàng)新呀？？？

認(rèn)為動物會的同學(xué)請舉手；

認(rèn)為動物不會創(chuàng)新的同學(xué)請舉手；動物會不會發(fā)明創(chuàng)新？？？好謝謝！接下來我們一起來看看動物會不會發(fā)明創(chuàng)新說到創(chuàng)新，那么請問同學(xué)們:動物會不會發(fā)73發(fā)明創(chuàng)新故事*動物的發(fā)明創(chuàng)新動物也會發(fā)明創(chuàng)新？圖片來源網(wǎng)絡(luò)發(fā)明創(chuàng)新故事*動物的發(fā)明創(chuàng)新動物也會發(fā)明創(chuàng)新？圖片來源74圖片來源網(wǎng)絡(luò)烏鴉喝水的故事

圖片來源網(wǎng)絡(luò)圖片來源網(wǎng)絡(luò)烏鴉喝水的故事

圖片來源網(wǎng)絡(luò)75聰明的烏鴉所有動物都懂得創(chuàng)新，靈長類動物的創(chuàng)新能力強于其它動物,而人類則是動物中的創(chuàng)新之王；來源網(wǎng)絡(luò)聰明的烏鴉所有動物都懂得創(chuàng)新，靈長類動物的創(chuàng)新能力強于其它動76通過剛才的例子可以得知：

動物會不會創(chuàng)新？？？好謝謝！接下來我們一起來看看人類的發(fā)明創(chuàng)新動物不但會創(chuàng)新,有的動物創(chuàng)新能力其實比有的人還要強大通過剛才的例子可以得知：動物會不會創(chuàng)77

人類的進化離不開創(chuàng)新與發(fā)明

到目前為止人類的進化和文明經(jīng)歷了4個關(guān)鍵時期

第一個時期:人類發(fā)明了取火技術(shù),為人類文明奠定了基礎(chǔ)

第三個時期:人類進入工業(yè)時代,如:蒸汽機、電燈的發(fā)明;

第二個時期:人類進入農(nóng)業(yè)時代,如:農(nóng)具、文字、布的發(fā)明；第四個時期:人類進入數(shù)字時代,如:電腦、航天技術(shù)的發(fā)明；圖片來源網(wǎng)絡(luò)人類的進化離不開創(chuàng)新與發(fā)明到目前為止人類的進78中國古代四大發(fā)明圖片來源網(wǎng)絡(luò)中國古代四大發(fā)明圖片來源網(wǎng)絡(luò)79四大發(fā)明：

造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針

其他偉大的發(fā)明還有很多,例如：中醫(yī)、中藥、陶瓷、絲綢、茶葉制作技術(shù)......同學(xué)們是不是覺得：中國人很厲害？？？是不是很牛？四大發(fā)明：

造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針其他偉大的發(fā)80但是，我們別忘了,那些都是之前的中國人的厲害,不等于我們很厲害呀；

我們現(xiàn)在用的、電腦、火車、電視機、空調(diào)、微波爐、飛機、電燈泡、電冰箱、顯微鏡、投影儀、網(wǎng)絡(luò)......等等科技產(chǎn)品95%以上都是西方人發(fā)明的；但是，我們別忘了,那些都是之前的中國人的厲害,不等于我們81托馬斯·愛迪生

最著名的發(fā)明：燈泡學(xué)歷：只上過三個月小學(xué)他是位舉世聞名的民間發(fā)明家，他一生共有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明。例如：留聲機、電燈、、電報、電影等涉及：電學(xué)、礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域。為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。發(fā)明家（成功改良燈泡的燈絲）1847年2月11日——1931年10月18日成功是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。——愛迪生自學(xué)成才托馬斯·愛迪生

學(xué)歷：只上過三個月小學(xué)他是位舉世聞名的民間82少年強則國強！——近代思想家、教育家

梁啟超

未來，中國科技創(chuàng)新能不能超越西方？希望點就在于您們這些少年；要想超越，就要自主創(chuàng)新！要想自主創(chuàng)新,就要學(xué)好基礎(chǔ)知識！提升創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，敢于去探索、發(fā)現(xiàn)、實踐、創(chuàng)新！少年強則國強！——近代思想家、教育家梁啟超未來，中國83小結(jié)1：通過以上分享您學(xué)到了什么？1什么是創(chuàng)新？2動物也會創(chuàng)新！3人類的創(chuàng)新歷程4中國古代引領(lǐng)世界的創(chuàng)新能力和現(xiàn)代創(chuàng)新能力落后于西方的現(xiàn)實；5我們盡可能的從身邊做起，去探索，善于觀察，大膽想象，去虛求實，敢于實踐；這些都是創(chuàng)新的基礎(chǔ)；小結(jié)1：通過以上分享您學(xué)到了什么？1什么是創(chuàng)新？84

1好玩,玩也是發(fā)明的源泉好玩的牙膏；2狹中求狹，小中見大一葉一世界

第二部分發(fā)明故事

第二部分發(fā)明故事

851好玩,玩也是發(fā)明的源泉好玩的牙膏

1好玩,玩也是發(fā)明的源泉好玩的牙膏86卡通牙膏的結(jié)構(gòu)示意圖卡通牙膏的結(jié)構(gòu)示意圖87A.創(chuàng)意新：

讓牙膏卡通化，實踐證明本項目的卡通牙膏更受兒童喜歡,卡通牙膏可站在洗漱臺上做例如：敬禮、鞠躬、拱手、獻牙刷、舉牙杯……等等許多有趣的或幽默的動作;這些功能不但趣味性強,而且還能培養(yǎng)兒童刷牙的積極性;

A.創(chuàng)意新：

讓牙膏卡通化，實踐證明本項目的88B.新概念：

原來是牙杯裝牙膏，現(xiàn)在是讓牙膏幫我們“拿”牙杯和牙刷，讓牙膏也可成為我們青少年兒童的助手和朋友，本發(fā)明顛覆常規(guī)，創(chuàng)造性的讓牙膏體承載牙刷和牙杯，實現(xiàn)一物多用、多功能的有益效果；B.新概念：89C.更健康：牙刷和牙杯放在卡通牙膏體上,牙杯和牙刷中的水很容易瀝干，從而洗刷后牙杯就不會因為水的殘留而產(chǎn)生污垢沉淀的現(xiàn)象,防止細菌繁生,讓牙杯和牙刷始終保持干燥衛(wèi)生,保護口腔健康。C.更健康：90是不是很好玩呢？通過這個發(fā)明例子您有何啟迪？是不是很好玩呢？通過這個發(fā)明例子您有何啟迪？912狹中求狹，小中見大一葉一世界

請問我們現(xiàn)場的同學(xué)們:A曾經(jīng)仔細觀察過樹葉的請舉手；B之前仔細思考過樹葉用途的請舉手？C看過樹葉的請舉手；好；

2狹中求狹，小中見大一葉一世界

請問我們現(xiàn)場的同學(xué)們:A922狹中求狹，小中見大一葉一世界

很明顯啊，通過剛才的互動可以得知，同學(xué)們都看過樹葉，甚至于熟視無睹，是吧；但是真的去觀察和思考樹葉的其實不多，對吧？

接下來我們就一起來看看：一張張并不起眼的樹葉，通過我們的技術(shù)創(chuàng)新居然可以變得那么的好玩；2狹中求狹，小中見大一葉一世界

很明顯啊，通過剛才的互動93一葉一菩提一葉一世界一葉一菩提94

點葉成金—葉藝文化創(chuàng)意及其產(chǎn)業(yè)化葉藝文化創(chuàng)意及其產(chǎn)業(yè)化95青少年發(fā)明創(chuàng)新科普課件96青少年發(fā)明創(chuàng)新科普課件97青少年發(fā)明創(chuàng)新科普課件98部分葉藝作品分享部分葉藝作品分享99部分葉藝作品分享菩提葉繡——

南孔文化部分葉藝作品分享菩提葉繡——南孔文化100通過這個發(fā)明例子您有何啟迪？1+11,2,11,3,筷子.創(chuàng)新號屬于沒有思維定勢的符號，創(chuàng)新號的后面沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有合理或能被大部分人認(rèn)可或經(jīng)得起實驗的解！可以自己的物品和您之前見過的任意物品相加；認(rèn)為動物不會創(chuàng)新的同學(xué)請舉手；信安歲百年！創(chuàng)意新：

讓牙膏卡通化，實踐證明本項目的卡通牙膏更受兒童喜歡,卡通牙膏可站在洗漱臺上做例如：敬禮、鞠躬、拱手、獻牙刷、舉牙杯……等等許多有趣的或幽默的動作;這些功能不但趣味性強,而且還能培養(yǎng)兒童刷牙的積極性;等涉及：電學(xué)、礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)三原色葉藝家庭裝飾品動物不但會創(chuàng)新,有的動物創(chuàng)新能力其實比有的人還要強大（成功改良燈泡的燈絲）小結(jié)2通過兩個發(fā)明的例子您得到什么啟迪？+1或-1即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解,創(chuàng)新號可拓展思維提升創(chuàng)新能力動物會不會發(fā)明創(chuàng)新？？？很明顯啊，通過剛才的互動可以得知，動物會不會發(fā)明創(chuàng)新？？？說明：本作以佛教圣葉菩提為載體,以梁《述異記》中“王質(zhì)遇仙”的典故及清代丁觀鵬先生爛柯圖和衢州爛柯山的天生石梁等為題材,并融合了佛教文化和本土道教文化——中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄衢州“爛柯山的傳說”，精心創(chuàng)制而成；蘋果+香梨可得解部分葉藝作品分享通過這個發(fā)明例子您有何啟迪？部分葉藝作品分享101自主創(chuàng)新方法先行動物會不會發(fā)明創(chuàng)新？？？+1或-1即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解,創(chuàng)新號可拓展思維提升創(chuàng)新能力例如2：鞋+計時器+燈+。但是，我們別忘了,那些都是之前的中國人的厲害,不等于我們很厲害呀；+1或-1即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解,創(chuàng)新號可拓展思維提升創(chuàng)新能力未來世界的競爭，就是知識產(chǎn)權(quán)的競爭；為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。三原色葉藝家庭裝飾品動物不但會創(chuàng)新,有的動物創(chuàng)新能力其實比有的人還要強大通過剛才的例子可以得知：1+11,2,11,3,筷子.同學(xué)們是不是覺得：中國人很厲害？？？看看今天的您能不能超越昨天的自己？1+118同學(xué)們都看過樹葉，甚至于熟視無睹，是吧；部分葉藝作品分享自主創(chuàng)新方法先行部分葉藝作品分享102部分葉藝作品分享衢州兩子文化之——棋子（王質(zhì)遇仙）《述異爛柯記》

文/楊遠鋒

樵夫觀手談，柯爛意未盡;石室棋一局,信安歲百年！說明：本作以佛教圣葉菩提為載體,以梁《述異記》中“王質(zhì)遇仙”的典故及清代丁觀鵬先生爛柯圖和衢州爛柯山的天生石梁等為題材,并融合了佛教文化和本土道教文化——中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄衢州“爛柯山的傳說”，精心創(chuàng)制而成；作為衢州兩子文化中的“棋子”文化作品,具有很強的衢州地方人文特色。部分葉藝作品分享衢州兩子文化之——棋子103一葉一菩提——菩提生肖特色禮品一葉一菩提——菩提生肖特色禮品104個性化菩提葉脈相片個性化菩提葉脈相片105葉藝系列作品之——葉脈花葉藝系列作品之——葉脈花106葉脈刺繡作品歲寒三友松竹梅之---寒梅菩提葉脈刺繡作品葉脈刺繡作品歲寒三友菩提葉脈刺繡作品107《天下為公》孫中山一葉一世界樹葉雕刻肖像藝術(shù)《天下為公》孫中山一葉一世界樹葉雕刻肖像藝術(shù)108三原色葉藝家庭裝飾品三原色葉藝家庭裝飾品109葉藝文化項目已經(jīng)取得的成績

國家專利：目前已獲國家授權(quán)專利30多項葉藝文化項目已經(jīng)取得的成績國家專利：110青少年發(fā)明創(chuàng)新科普課件111小結(jié)2通過兩個發(fā)明的例子您得到什么啟迪？1好玩,玩也是發(fā)明的源泉如好玩的牙膏；2狹中求狹,小中見大,一葉一世界如葉藝剛才這個樹葉的PPT,其實就是一個典型的：以并不起眼的小樹葉作為載體來創(chuàng)新的案例；

創(chuàng)新，小中可以見大，當(dāng)我們以發(fā)現(xiàn)的眼光去看待平凡的世界，就能夠在平凡中尋找到不平凡；希望對同學(xué)們有所啟迪；小結(jié)2通過兩個發(fā)明的例子您得到什么啟迪？1好玩,玩也是發(fā)112發(fā)明創(chuàng)造未來您們的創(chuàng)新能力決定中國的未來！發(fā)明創(chuàng)新的能力，是決定一個國家強盛與否的關(guān)鍵。

未來世界的競爭，就是知識產(chǎn)權(quán)的競爭；

溫家寶總理批示：自主創(chuàng)新方法先行創(chuàng)新有法可依發(fā)明創(chuàng)造未來您們的創(chuàng)新能力決定中國的未來！發(fā)明創(chuàng)新的能力，是113自主創(chuàng)新方法先行

第三部分：小學(xué)生如何創(chuàng)新？

1非標(biāo)化思維視覺引導(dǎo)工具：創(chuàng)新號2加一加的應(yīng)用實戰(zhàn)現(xiàn)場出創(chuàng)意，讓今天的您超越昨天的自己；自主創(chuàng)新方法先行第三部分：小學(xué)生如何創(chuàng)新？

1非標(biāo)化114創(chuàng)新號

創(chuàng)新號:是一種新的符號,即代表創(chuàng)新的符號,類似于人民幣有“￥”號,等于有“=”等號一樣的意思又可以應(yīng)用于提示創(chuàng)新、發(fā)明創(chuàng)造、思維訓(xùn)練等等；創(chuàng)新號屬于沒有思維定勢的符號，創(chuàng)新號的后面沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有合理或能被大部分人認(rèn)可或經(jīng)得起實驗的解！創(chuàng)新號創(chuàng)新號:是一種新的符號,即代表創(chuàng)新的符號,類似1151+1=21-1=0常規(guī)數(shù)學(xué)及常規(guī)思維1+1=21-1=0常規(guī)數(shù)學(xué)及常規(guī)116創(chuàng)新號屬非定勢的符號,創(chuàng)新號的后面沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,只有合理或能被大部分人認(rèn)可或經(jīng)得起實驗的解！1+1......1-1......以創(chuàng)新號引導(dǎo)的創(chuàng)新思維無標(biāo)準(zhǔn)答案+1或-1即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解,創(chuàng)新號可拓展思維提升創(chuàng)新能力創(chuàng)新號屬非定勢的符號,創(chuàng)新號的后面沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,只有合理或能117創(chuàng)新號屬非定勢的符號,創(chuàng)新號的后面沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,只有合理或能被大部分人認(rèn)可或經(jīng)得起實驗的解！1+11,2,11,3,筷子......1-11,0,2,筷子,單位......以創(chuàng)新號引導(dǎo)的創(chuàng)新思維+1或-1即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解,創(chuàng)新號可拓展思維提升創(chuàng)新能力創(chuàng)新號屬非定勢的符號,創(chuàng)新號的后面沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,只有合理或能118創(chuàng)新號屬非定勢的符號,創(chuàng)新號的后面沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,只有合理或能被大部分人認(rèn)可或經(jīng)得起實驗的解！1+1181-501以創(chuàng)新號引導(dǎo)的創(chuàng)新思維（一個臉盆打了50個孔，成為一個多功能臉盆）例如：1個橘子+1個橘子，里面有18瓣橘子肉1-1+1農(nóng)業(yè)新品種嫁接+1或-1即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解,創(chuàng)新號可拓展思維提升創(chuàng)新能力創(chuàng)新號屬非定勢的符號,創(chuàng)新號的后面沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,只有合理或能119非標(biāo)化思維拓展練習(xí)蘋果

+

香梨

可得解例如:一頓點心,一片森林,一個植物新品種…...等等都可以,能解釋的通就行；創(chuàng)新思維互動：非標(biāo)化解拓展訓(xùn)練創(chuàng)新號可拓展思維提升創(chuàng)新能力,+或-即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解.訓(xùn)練創(chuàng)新思維，我們不求標(biāo)準(zhǔn)解；想象力是創(chuàng)新的基礎(chǔ),鍛煉思維拓展能力，提升創(chuàng)新能力是創(chuàng)新號的目標(biāo)功能之一,先鼓勵學(xué)生無框思維,非標(biāo)準(zhǔn)化解；然后才是優(yōu)選答案;創(chuàng)新本身沒有最好只有更好，發(fā)明創(chuàng)新是沒有標(biāo)準(zhǔn)解的允許多解。非標(biāo)化思維拓展練習(xí)創(chuàng)新思維互動：非標(biāo)化解拓展訓(xùn)練創(chuàng)新號可拓展120加一加常用的組合法加一加常用的組合法121圖片來源網(wǎng)絡(luò)圖片來源網(wǎng)絡(luò)122鉛筆+吸管（想象力）圖片來源網(wǎng)絡(luò)鉛筆+吸管（想象力）圖片來源網(wǎng)絡(luò)123彩筆+圖形圖片來源網(wǎng)絡(luò)彩筆+圖形圖片來源網(wǎng)絡(luò)124自行車加自行車圖片來源網(wǎng)絡(luò)自行車加自行車圖片來源網(wǎng)絡(luò)125

激光+剪刀