中班美術(shù)有趣的鞋子教案反思

中班美術(shù)有趣的鞋子教案反思1、中班美術(shù)有趣的鞋子教案反思活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步了解不同種類的鞋子并嘗試給鞋子分類。2、嘗試穿大鞋體驗(yàn)穿大鞋的樂趣。3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒從家里帶大小不、種類不同的鞋子。2、皮鞋、布鞋、雨鞋、涼鞋、旅游鞋的標(biāo)志卡片。3、歡快的音樂《穿大鞋真有趣》活動過程：(一)看鞋、說鞋1、讓幼兒看看活動室里各種各樣的鞋子互相交流自己帶來的是什么鞋子?師：“今天大家都帶來了鞋子我們的教室變成了鞋子王國，待會請小朋友輕輕地進(jìn)去鞋子王國看看都有哪些鞋子，并找出你帶來的鞋子小聲介紹給同伴?！?、幼兒集中到老師身邊說說：你帶來的是誰穿的什么鞋子?(是什么時候穿的?什么顏色?)師幼共同小結(jié)：鞋子的種類真多：有布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、涼鞋……(二)游戲：穿大鞋放音樂《穿大鞋真有趣》幼兒進(jìn)行游戲。方法：放音樂時，幼兒穿大鞋做各種動作自由的走動，音樂停時，幼兒蹲下停止游戲。聽教師的指令：請穿布鞋的幼兒扭扭屁股或：請穿皮鞋的小朋友跳跳，其他原地不動。(三)給鞋子分類1、教師接電話以奧特曼邀請小朋友去參觀他的鞋店幫助奧特曼布置鞋子專賣店為由請幼兒根據(jù)自己的想法給鞋子分類?！皫в變簠⒂^奧特曼的鞋店，引導(dǎo)幼兒觀察鞋店的鞋子，并啟發(fā)幼兒說說怎么來擺放鞋子又整齊又好看?！?、觀察標(biāo)記。標(biāo)記和大小鞋的標(biāo)記。選擇按大小可以用什么標(biāo)記……按種類可以按什么標(biāo)記。幼兒選擇后老師把他放于相應(yīng)的圓圈里。3、操作：幼兒選擇自己喜歡的分類方式進(jìn)行分類(大小、種類)(四)換鞋。請孩子們穿上合腳的鞋一起到鞋子王國的游樂園玩游戲結(jié)束動。游戲：跳圈---走平衡木----過小河 穿竹林活動反思：材料互動，課堂效果較好。從活動一開始的說鞋，因?yàn)槭怯變鹤约簬淼男械挠變憾寄馨礃?biāo)記進(jìn)行分類并在快樂中完成了活動。存在的不足：1、活動開始時幼兒位置的安排限制了幼兒的觀察。老師設(shè)計(jì)的活動場地太小了，幼兒每人拿著一雙鞋子做在墊子上太擠了，許多不同種類的鞋子幼兒不好觀察，大部分幼兒都只能看到自己的或左右孩子的鞋的類型，也對幼兒間的互相交流造成了影響。如果老師讓幼兒圍成圓孩子的視野會好些，那第一個環(huán)節(jié)幼兒能看到別人帶來的不同種類的鞋效果會更好。2、《綱要》中指出在幼兒活動中教師應(yīng)避免只站在灌輸知識的基點(diǎn)上，無視幼兒的需要和興趣組織活動。在音樂游戲中我有一些太急于讓幼兒掌握知識性的東西。當(dāng)幼兒穿大鞋走得正起勁的時候提出要求，幼兒的興趣點(diǎn)都還在穿大鞋走路上，所以一開始部分幼兒根本沒有留意老師提出的要求還很起勁的在表演，等老師再次要求后才開始聽老師的指令。這一環(huán)節(jié)如果讓幼兒先跟音樂穿大鞋自由表演讓幼兒盡情體驗(yàn)后再進(jìn)行按指令游戲效果會好一些。2、中班美術(shù)活動教案：有趣的樹葉貼畫教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景在“秋天”的系列活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并讀懂幼兒的探索行為。于是我設(shè)計(jì)本次樹葉貼畫活動，引導(dǎo)幼兒在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力，來完成有趣的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗(yàn)快樂?；顒幽繕?biāo)1、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。2、掌握樹葉貼畫的基本方法。3、發(fā)揮幼兒的想象能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的動手能力?；顒訙?zhǔn)備1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進(jìn)行壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干?；顒舆^程一、談話引入老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)二、欣賞樹葉貼畫作品老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎?出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)問：我們來看看，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)三、認(rèn)識幾種常見的樹葉。出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。問：小朋友，這是什么葉子?(楓樹葉)老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?引導(dǎo)幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。出示柳葉。請幼兒說說它的特征。問：小朋友，這是什么葉子?(柳葉)老師：柳葉又是怎么樣的呢?引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎?四、分組制作樹葉貼畫。1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。2、將幼兒分成四個小組，10雀開屏帖畫)。老師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)今天，小朋友通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎?其實(shí)，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。教學(xué)反思本次活動能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先，我設(shè)計(jì)本次活動的內(nèi)容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的，因此，幼兒在整個活動過程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動圍繞主題環(huán)環(huán)10體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感，作品效果不錯。不足之處：1糙，不夠細(xì)致。2面的活動，俗話說：“熟能生巧”嘛。3、中班美術(shù)活動教案：有趣的車教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：創(chuàng)造活動的樂趣。成作品。交流。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重難點(diǎn)：大膽想象、設(shè)計(jì)各種各樣的汽車?；顒訙?zhǔn)備：貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾?；顒舆^程：1.導(dǎo)入師：你見過哪些車?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述)2.欣賞各種千奇百怪的車(范畫)——欣賞范例，你們喜歡哪輛車?為什么?——師放PPT，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子?！層變赫f說這些車奇怪在哪里?3.設(shè)計(jì)有趣的車?！阆氩幌胍瞾碓O(shè)計(jì)一輛特別的汽車呢?它會有什么特別的地方?——請幼兒講述自己的設(shè)計(jì)4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)——要求幼兒自己大膽動手，獨(dú)立進(jìn)行汽車的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和描繪，并堅(jiān)持完成自己的作品，細(xì)心涂色堅(jiān)持完成?！膭顜讉€能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細(xì)心、耐心涂色。5.評價活動——師：你最喜歡哪輛車?為什么?(從形狀和顏色方面進(jìn)行討論)延伸活動：汽車王國——利用評價，選出設(shè)計(jì)創(chuàng)新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。——鼓勵課上沒來得及完成的孩子繼續(xù)完成。活動反思：孩子在看到范畫時就顯得很感興趣，在之后的繪畫過程中，孩子們的想都很有趣，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋果車、機(jī)器人車、滑冰車 剛開始畫沒多久，就聽到張文俊小朋友說：“你畫是什么啊，難看死了。”原來是對楊魏來小朋友說的，楊魏來顯得很不開心，我走過去看了下他的畫，可以看出他有認(rèn)真在畫，我就說：“有認(rèn)真在畫就很棒了。”本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好，幼兒對于繪畫小汽車有很濃厚的興趣，并且都能夠用不同的色彩來裝飾自己的小汽車，但是在展示作品的過程中，幼兒大聲的評論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動中，這點(diǎn)是需要注意的。4、中班美術(shù)活動教案：鞋子涂鴉進(jìn)行時教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)……促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展”。從中，我們不難領(lǐng)會《綱要》中幼兒園應(yīng)致力于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力和個性發(fā)展的精神(創(chuàng)新能力和健康個性是素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵，也是素質(zhì)教育成果的重要衡量標(biāo)準(zhǔn))。而創(chuàng)意藝術(shù)活動，作為一種以激發(fā)幼兒藝術(shù)潛能和創(chuàng)造力為主要目的的實(shí)踐活動，通過創(chuàng)造性欣賞和自主創(chuàng)作，充分發(fā)揮幼兒主觀能動性、尊重幼兒藝術(shù)個性，十分符合幼兒創(chuàng)新能力培養(yǎng)和個性發(fā)展的需求?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)簡單的暈染技巧，嘗試自己構(gòu)思，大膽地在鞋子上涂鴉。2、在寬松、自由的氛圍中體驗(yàn)DIY帶來的快樂與成功感。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、欣賞作品：涂鴉鞋子一雙，多媒體課件。2、分組材料：備用大球鞋一雙，幼兒人手一雙白球鞋，丙稀顏料、畫筆、記號筆、水桶、抹布等。活動過程：一、觀察比較，豐富感知。1、欣賞涂鴉鞋。師：這里有許多漂亮的鞋子，我們一起來欣賞一下。提要求：①這些鞋子，你覺得哪里漂亮?有什么不同?(圖案不同，有的是構(gòu)線的、有的是用畫筆直接涂成的顏色……)②這些鞋子是其他班小朋友設(shè)計(jì)的，知道是用什么顏料畫出來的?③看課件小結(jié)：有些鞋子直接用畫筆涂成一塊一塊的顏色，給我們怎樣的感覺?(色彩很鮮艷、自由、)對，很酷，非常大氣。用筆構(gòu)線再上色的鞋子呢?(漂亮、圖案很清晰)特別精致!這兩種涂鴉的方式都很棒!二、引導(dǎo)探索，拓寬視野。1DIY覺?(有一種朦朦朧朧的感覺、很柔和、淡雅、舒服。)2、整個鞋子的底色用了什么顏色?(小結(jié)：顏色有的深有的淺，這種涂鴉的方法叫：暈染)3、請小朋友找找陸老師的鞋子還有哪些地方也用了暈染。4加少許的水，再輕輕地涂上去，慢慢地化開，再變深呢，深可以加顏料，深到淺，淺到深，呀，這片草地看上去好美?鞏固：這種方法叫什么?5、這里還有許多用暈染的方法繪制成的鞋子呢?我們一起來看看。(播放課件，讓幼兒欣賞各種各樣的涂鴉鞋，引導(dǎo)幼兒了解有時可以用兩種顏色進(jìn)行暈染)6、欣賞了這么多的鞋子，你想設(shè)計(jì)一雙什么圖案的鞋子?(可以和同伴說說你的想法。)三、創(chuàng)造表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)互動。1、創(chuàng)作要求：再添圖案，也可以在完成后進(jìn)行暈染，還有顏料盡量不要弄在衣服上哦，好DIY2、指導(dǎo)要點(diǎn)：①自己構(gòu)思，不拘束，大膽創(chuàng)作各種圖案。②大膽用色并鼓勵幼兒嘗試暈染的新方法。3、展示作品，交流評價。鼓勵幼兒互相欣賞，并向同伴介紹、展示自己的鞋子。4、穿上鞋子，共跳“鞋子踢踏舞”。活動反思知識。總結(jié)“發(fā)揮創(chuàng)意藝術(shù)活動在幼兒園主題教學(xué)中的作用”相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的同時，探索“如何通過創(chuàng)意藝術(shù)活動豐富、創(chuàng)新幼兒園獨(dú)具特色的主題教學(xué)內(nèi)有效途徑和方法。挖掘藝術(shù)活動的無限創(chuàng)意，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒良好個性。在此過程中，重點(diǎn)研究創(chuàng)意藝術(shù)活動在幼兒園主題教學(xué)中設(shè)計(jì)與實(shí)施問題。同時，作為延伸性工作，嘗試初步總結(jié)創(chuàng)意藝術(shù)活動與幼兒園主題教學(xué)的相互關(guān)系。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力和個性方面的作用，并且創(chuàng)造有特色、園本化的主題教學(xué)。5、中班美術(shù)活動教案：有趣的刻畫教案(附教學(xué)反思)教學(xué)目標(biāo)：樂于嘗試簡單的雕刻步驟，初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。讓幼兒在雕刻、拓印的活動中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂，獲得成功的滿足感。交流。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：泥塊、刻刀、顏料、幼兒護(hù)衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖，背景音樂。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫，感受質(zhì)樸單純的形式美。1.老師帶來了幾幅畫，請大家一起來欣賞一下!師：“這些畫和我們平時的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?”幼兒討論：西當(dāng)筆，巖石當(dāng)成紙，有的敲有的磨，在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年，這些刻畫被風(fēng)吹過、被雨淋過，但還是留在巖石上，所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。(刪除：在這個環(huán)節(jié)中，我們考慮了把在這個過程直接去掉，因?yàn)橹黝}改了，改為泥刻畫——螃蟹，所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了。可以直接進(jìn)行螃蟹的主題，例如，聽著螃蟹歌，讓幼兒感知螃蟹的特征。)師：“那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!二、展示操作材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行泥刻畫的創(chuàng)作。呢?，F(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來，好嗎?(調(diào)整：這個介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細(xì)的，所以暫時不做修改，保持這個三步驟的活動環(huán)節(jié)。出示泥刻畫——螃蟹，讓幼兒感知泥刻畫與平時的畫有所不同。)三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程師：“大閘蟹刻好了，那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢”幼兒討論：請小朋友們一起來試一試吧。(修改：在這個環(huán)節(jié)中，我們把紙這個展示材料進(jìn)行替換，想把這個螃蟹進(jìn)行倒映在大的鉛畫紙上，并且紙上畫有陽澄湖的背景圖，)四、幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。1.老師鼓勵幼兒大膽刻畫。2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠(yuǎn)、神秘的背景音樂)五、將自己的作品展示出來，互相欣賞!(調(diào)整：展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了，這樣可能顯得比較大氣。)活動延伸：師：現(xiàn)在的人們也運(yùn)用了這個技術(shù)，我們現(xiàn)在會刻在核桃上，變成藝術(shù)們這項(xiàng)藝術(shù)已經(jīng)走向世界，讓我們這代再傳承下去吧!活動反思：在這個活動中，由于是請的中班幼兒，所以在操作過程中有點(diǎn)困難，運(yùn)用刻刀這個工具進(jìn)行刻，都刻的不深，輪廓不清晰，所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想，都比較模糊，所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點(diǎn)，把認(rèn)識“石刻畫，以及石刻畫的來源”部分全部刪去，直接讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識泥刻畫——螃蟹，所以導(dǎo)致目標(biāo)全部進(jìn)行了修改。6、中班美術(shù)有趣的鞋子教案反思活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步了解不同種類的鞋子并嘗試給鞋子分類。2、嘗試穿大鞋體驗(yàn)穿大鞋的樂趣。3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。活動準(zhǔn)備：1、幼兒從家里帶大小不、種類不同的鞋子。2、皮鞋、布鞋、雨鞋、涼鞋、旅游鞋的標(biāo)志卡片。3、歡快的音樂《穿大鞋真有趣》活動過程：(一)看鞋、說鞋1、讓幼兒看看活動室里各種各樣的鞋子互相交流自己帶來的是什么鞋子?師：“今天大家都帶來了鞋子我們的教室變成了鞋子王國，待會請小朋友輕輕地進(jìn)去鞋子王國看看都有哪些鞋子，并找出你帶來的鞋子小聲介紹給同伴。”2、幼兒集中到老師身邊說說：你帶來的是誰穿的什么鞋子?(是什么時候穿的?什么顏色?)師幼共同小結(jié)：鞋子的種類真多：有布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、涼鞋……(二)游戲：穿大鞋放音樂《穿大鞋真有趣》幼兒進(jìn)行游戲。方法：放音樂時，幼兒穿大鞋做各種動作自由的走動，音樂停時，幼兒蹲下停止游戲。聽教師的指令：請穿布鞋的幼兒扭扭屁股或：請穿皮鞋的小朋友跳跳，其