如何讓學(xué)生主動(dòng)參與到英語(yǔ)課堂活動(dòng)中

如何讓學(xué)生主動(dòng)參與到英語(yǔ)課堂活動(dòng)中如何讓學(xué)生主動(dòng)參與到英語(yǔ)課堂活動(dòng)中如何讓學(xué)生主動(dòng)參與到英語(yǔ)課堂活動(dòng)中資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月如何讓學(xué)生主動(dòng)參與到英語(yǔ)課堂活動(dòng)中版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：如何讓學(xué)生主動(dòng)參與到英語(yǔ)課堂活動(dòng)中六年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)三年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)開始出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。有部分學(xué)生由于害怕英語(yǔ)說(shuō)的不好或者說(shuō)錯(cuò)，往往在課堂不敢說(shuō)，或者不愿說(shuō)。英語(yǔ)課堂往往會(huì)被一些表現(xiàn)積極的學(xué)生壟斷，有一部分學(xué)生成了安靜的旁觀者。因此，我們?cè)谡n堂上應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，使所有的學(xué)生都積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。那么如何讓學(xué)生主動(dòng)參與到英語(yǔ)課堂活動(dòng)中呢？

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與。興趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣，是獲取知識(shí)的開端，是求知欲望的基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)好壞都有直接的影響。讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程，必須創(chuàng)造條件，從培養(yǎng)興趣入手。學(xué)生有了興趣，才會(huì)自覺地花時(shí)間、下功夫、動(dòng)腦筋、積極地學(xué)習(xí)，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，我根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣：利用直觀教具、精美的圖片、電化教學(xué)手段、游戲、韻詩(shī)、表演、猜謎語(yǔ)、比賽等多種教學(xué)方式。采用新穎有趣的教法，不但能引起學(xué)生興奮感和愉快感，而且在這種氣氛下能牢固掌握知識(shí)。而創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，幫學(xué)生解決實(shí)際問題，更能激發(fā)學(xué)生深層次的興趣，使學(xué)生樂于參與、主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)。二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)法的指導(dǎo)。良好學(xué)習(xí)方法的形成,關(guān)鍵在于教師的“教法”,好的教學(xué)方法能體現(xiàn)學(xué)法,能引導(dǎo)學(xué)生探索掌握知識(shí)的方法。這就需要老師從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)欲望入手,深鉆教材,充分挖掘課程資源,創(chuàng)設(shè)適當(dāng)情景,采用任務(wù)型教學(xué)途徑,布置各種任務(wù),讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí),在完成任務(wù)過(guò)程中鞏固新知識(shí),在展示任務(wù)成果的過(guò)程中體驗(yàn)到成功的樂趣。本學(xué)期我們使用了自主任務(wù)學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生根據(jù)任務(wù)單上的學(xué)習(xí)要求，在家自主預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，然后在課堂上再進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)老師的學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)會(huì)更有針對(duì)性、目的性。三、建立互助合作小組，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。課堂教學(xué)中，我努力建立和諧的師生關(guān)系，組織相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)小組。我結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和紀(jì)律表現(xiàn)，把學(xué)生分成11個(gè)組，每組4人。每組都有好生，良好生，中等生和后進(jìn)生。采用小組長(zhǎng)輪換制、小組發(fā)言代表輪換制等教學(xué)制度，鼓勵(lì)后進(jìn)生爭(zhēng)取更多的活動(dòng)機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)和自由，各盡其力，各顯所長(zhǎng)。適時(shí)地在課堂上展開小組討論，在小組學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)、互相幫助，獲取更多的信息。在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。還需要我們教