2023高中地理湘教版教案

2023高中地理湘教版教案一、指導思想：仔細貫徹落實學校“創(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學習對終身進展有用的地理”為宗旨，以培育學生良好的學習習慣和深厚的學習愛好為重點，深入了解學生狀況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量。

二、學生根本狀況：

本學期教學班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是試驗班，其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生，但他們明確今后的進展方向是學理科，其余的3個班的學生為平行班，規(guī)劃外的比例大，學生成績懸殊大，不愛學習的學生較多，在__年上學期期未考試中，就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難。依據(jù)教研組規(guī)劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學目的和要求：

讓學生獲得比擬完備的地理根底學問，學習對學生終生進展有益的地理;提倡學生主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育學生收集和處理信息的力量，獵取新學問的力量，以及溝通合作的力量。

四、教材內(nèi)容、教學重點和教學難點。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)進展。教材以人地關系為主線，以協(xié)調(diào)人地關系、尋求人類可持續(xù)進展為宗旨，討論以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教育應當是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設了活動設計、討論性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷進展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有嚴密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此，學生思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀看、體驗、判定和推理也是教學的重點，更是難點。

五、教學措施：

中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要表達在起直觀性和辨證思維力量的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培育地圖的觀點，包括看圖力量、記圖力量和再認再現(xiàn)力量的培育。堅固樹立地圖是地理學科其次語言的思想。其次，依據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的討論，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復習12課時。

高中地理湘教版教案篇2

一.指導思想以新課程標準為指導,以教材,大綱為依據(jù),以考試說明為準繩,充分討論高考.不斷進展高三地理課堂教學改革,探究高三地理教學模式,增加地理課的針對性和實效性.培育學生分析問題,解決問題和應用的力量,提地理學科的教學質(zhì)量

二.工作目標

1充分研讀地理大綱,考綱和課程標準,從整體上把握高考復習的要求,讓學生形成地理學科思想和地理思維方式.轉(zhuǎn)變教學觀念,向課堂要質(zhì)量,信任學生,發(fā)揮學生學習主體作用,培育學生的地理思維力量,給學生以思索和融會貫穿的時間

2加強教研,討論考綱考題,討論課堂教學模式和方法,討論對學生學習指導方法,討論熱點問題與教材學問的結(jié)合,精選例題,練習題.

3進展有效的學問落實,把課堂作為學問落實的主渠道,準時進展章結(jié),單元過關和月清.

4使學生的學科成績在優(yōu)生率,平均成績和合格率上有明顯提升,使高考能上一個新臺階.

三.實行措施

1,周密規(guī)劃,有序復習

高三地理復習一般分三輪:第一輪根底復習到20__年3月底,其任務是復習考點,系統(tǒng)學問,形成網(wǎng)絡,夯實雙基,根本上是教師圍繞考點講重點,難點,疑點,學生在教師的指導下,詳讀教材,注意課本學問的把握,加強根本學問和根本技能的訓練.其次輪專題復習從4月上旬到5月上旬,其任務是完善體系,重組學問,訓練力量.一般是學生練,教師導和評.專題復習指導,導根底,導方法;練運用,練技能;評錯因,評思路.第三輪綜合復習在5月中下旬,其任務是整合學問,綜合運用,把握技巧,全面培育力量.一般采納練,評,看方式.練綜合運用,練重組整合,練應試技能;評解題思路,評答題標準;看錯點誤點,追根溯源.

2,學綱研題,把握高考

①學兩綱

兩綱即地理教學大綱和文綜考試說明中的地理局部.目前高考考慮到中學教學的實際,是以地理教材為根本內(nèi)容,以兩綱為根本依據(jù),以新課標為方一直命題的.因此假如對兩綱不熟識,對教材內(nèi)容不理解,不把握,就談不上高考要求的敏捷運用學問了.學兩綱就要做到:綱綱對比,綱本(課本)對比,綱題(高考題)對比和新舊對比(特殊是考綱的變化).

②研兩題

兩題即高考題和訓練題.在兩題討論方面做到五找:對歷年高考試題整體討論找共性;對近三年高考試題重點討論找趨勢;對一樣考點的試題比照討論找變化;對不同模式的試題分類討論找差異;對各地考試題集中討論找信息.

通過兩綱的學習和兩題的討論,做到:對考試目標,力量要求,考試內(nèi)容和形式心中有數(shù),對高考題型和難度獲得一種感性熟悉,以增加復習時的目的性和針對性,削減復習的隨便性和盲目性.

3,重組學問,突破力量

近年的地理試題強調(diào)地理學科根底,學科力量和學科本位.因此,夯實根底是復習備考中最根本的環(huán)節(jié).只有在復習中堅持以雙基為主,才能以不變應萬變.

高中地理湘教版教案篇3

一、指導思想

本期高二地理教學將仔細遵循“教育要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的方針;遵照地理教學大綱要求，在學校、教育處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學仔細落實新課程規(guī)劃，“細心備好每一節(jié)課、細心上好每一節(jié)課、細心輔導好每一個學生”，努力培育學生的地理創(chuàng)新思維力量、實踐技能與終身學習力量，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。

二、教學目標

使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關根底學問，培育學生地理學習力量和地理實踐力量，力爭使學生把握用根底的地理學問去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有劇烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生。

三、工作要求

1、仔細鉆研教學大綱和教材，細心備好每一堂課，細心設計、選編好每一套復習試題。每周進展一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。

2、針對不同的的教學內(nèi)容，選用科學的教學方法，特殊是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習力量，最終到達提高學習成績的目的。

3、充分利用電化教學設備，活潑課堂教學形式，提高學生學習積極性，以到達提高教學質(zhì)量的目的。

4、布置適量的課堂或課后練習，并準時批改和輔導，以了解學生的學習狀況，便于教師有針對性教學與命題以期到達調(diào)動學生的學習積極性。

5、加強討論性學習，指導學生撰寫討論性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。

6、指導學生積極參加社會實踐活動，將所學的地理學問運用到生產(chǎn)生活中去。

高中地理湘教版教案篇4

新的學期，為了更好的完本錢學期的地理教學任務，特對本學期的教學定如下規(guī)劃：

一、教材分析

本學期我們主要學習人教版地理必修二及局部區(qū)域地理內(nèi)容，這局部內(nèi)容是立足必修一的根底，是人文地理局部，主要介紹人地環(huán)境的根底學問、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系，要求學生能獨立或合作進展人文社會的分析和調(diào)查。選取了與人類社會進展親密相關的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系，從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)進展的思想。與此同時，把握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能，特殊是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的熟悉，做到學有價值、學以致用。

二、學情分析

從上期期末考試狀況看，四個班的成績都有較大提高，但學生的數(shù)學根底還是參次不齊。抽象思維和規(guī)律思維力量都比擬欠缺，有待進一步提高。同時高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科學問、學科力量都較薄弱，新課程以專題的方式進展學習，對他們來說會存在較大困難。而且學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習，局部學生會感到有困難，不易把握學問點。

三、教學措施

為更好落實學校教學目標，表達新課程改革的思想，效勞學生全面進展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進展教學。

(1)強調(diào)學習過程，培育良好習慣。

結(jié)合我校學生的實際，要求學生落實根本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個根本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨立完成配套教材的根底學問梳理。發(fā)覺問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好預備。

②上課時，活潑思索，仔細聽講，踴躍發(fā)言，使懷疑在分鐘內(nèi)真正排解，切實提高教學效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特殊是對預習過程消失的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

(2)落實活動實踐，激發(fā)學習興趣。

結(jié)合人教版教材的特點和我校學生的學問水平，將大力推動教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動工程的選擇、預備、實施，特殊是學生活動的指導和成果的展現(xiàn)工作，在肯定層面上讓更多的學生參加進來，關注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思索，鼓勵學生努力學習，使興趣更深厚。

(3)注意學問小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學習效果。

每單元完畢后，將引導學生對單元學問進展重難點的復習，幫忙學生構(gòu)建單元學問的網(wǎng)絡化體系，并鼓舞學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學生學情反應，做好試題的講解和薄弱學問點的講練。

(4)討論教材和教法，提升業(yè)務素養(yǎng)。

新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必需嚴格遵循的標尺。立足課標，討論教材挖掘其有效性和分析活動、閱讀的針對性，合理選材。結(jié)合當?shù)貙嶋H狀況和學生現(xiàn)有的學問體驗層次，從學生身邊查找教學資源，從學生生活體驗中查找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和熟悉過程中到達共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡學習，同行溝通，師生爭論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平。

高中地理湘教版教案篇5

一、指導思想

依據(jù)課程標準的要求，結(jié)合高考和會考的時間安排，以及我校本年級地理科目的教學進度，本學期理科班要面臨會考，文科班要完畢選修5、選修6和初中地理學問復習的全部課程。所以教學任務比擬重，特制訂此教學規(guī)劃作為本年級本學期地理教學工作指導。

二、學生狀況分析：

學生經(jīng)過高二上學期的地理學習，根本把握了高中地理必修三冊和選修五(文科)的根本內(nèi)容，初步把握了一些學習地理的根本方法和技能。但仍舊存在一些問題：

1.我校學生地理根底學問普遍較差的狀況沒有得到根本性的轉(zhuǎn)變，我所帶的理科班都是根底稍差的學生，班級人數(shù)也較多，除此之外，理科班的學生對會考科目沒有引起足夠的重視，所以理科班的地理根底會考復習困難重重。

2.我所帶的兩個文科班學生地理根底較差，沒有發(fā)覺大量對地理學習感興趣的學生，其中上學期新接帶的高二(2)班，有的學生課堂紀律較差，這給教學工作帶來大量的麻煩。而另一個文科班，即高二(6)是藝術(shù)班，所以地理文化課課時較少，教學工作緊急，這又為教學工作帶來更大的壓力。

三、教材分析：

由于高考改革特別性和會考的重要性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特別性，文科學生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理學問在內(nèi)的高中地理選修五.選修六的學習與復習，初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異;理科學生主要復習高中地理的三本必修學問，學習任務重。

四、教學任務及總要求：

1、理科以培育學生對地理的興趣，強調(diào)地理學業(yè)水平考試的重要性，調(diào)動學習積極性，培育學生主動思索主動探究等主動意識為根本動身點，以會考標準為依據(jù)，做好根底學問的復習梳理。

2、文科注意根底，面對群眾，注意一切學生的進展。培育學生扎實的根本功，為今后高考學習打好根底。學習選修5的學問，理解自然災難的根本規(guī)律，探求環(huán)境、自然災難和人類活動的關系，熟悉我國的主要自然災難概況，了解自然災難的監(jiān)測和防備，進一步提高生存救助力量，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，嘗試專項討論與實踐活動;學會敏捷運用地理圖表、數(shù)據(jù)和文字等資料比擬差異、歸納規(guī)律、分析成因，正確熟悉和評價自然災難與人類和環(huán)境之間的關系，培育學生形成正確的防災減災觀和可持續(xù)進展觀。通過學習選修6，熟悉人類所面臨的主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生的緣由和危害，并了解人類所應實行的對策措施，更深刻地熟悉環(huán)境問題、資源問題的形成與進展，進一步理解人、社會與自然環(huán)境之間相互依存關系，嘗試從學習和生活中發(fā)覺地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調(diào)查討論，提出解決問題的對策，增加資源、環(huán)境的愛護意識和法制意識，形成可持續(xù)進展的觀念，增加關懷和愛惜環(huán)境的社會責任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習慣。復習初中世界地理學問，重點使學生熟悉各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能進一步分析熟悉形成特色的緣由。

3、培優(yōu)