鐵鹽和亞鐵鹽的相互轉(zhuǎn)化課件

鐵的化合物鐵的化合物1本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.Fe(OH)2、Fe(OH)3的制備2.Fe2+、Fe3+的性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化3.“鐵三角”知識(shí)的形成本節(jié)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究Fe2+、Fe3+的相互轉(zhuǎn)化本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.Fe(OH)2、Fe(OH)3的制備本節(jié)學(xué)2知識(shí)儲(chǔ)備：1.元素化合價(jià)與氧化性和還原性的關(guān)系元素處于最高價(jià)：只有________性，無(wú)_______性；元素處于最低價(jià)：只有________性，無(wú)_______性；元素處于中間價(jià)態(tài)：既有______性，又有_______性。2.常見(jiàn)的氧化劑：_________________________________________。常見(jiàn)的還原劑：_________________________________________。3.根據(jù)元素化合價(jià)變化規(guī)律，實(shí)現(xiàn)Fe2+→Fe3+的變化需要加入_______(選填“氧化劑”或“還原劑”，下同);

實(shí)現(xiàn)Fe3+→Fe2+的變化需要加入______。氧化還原還原氧化氧化還原Cl2

、O2、HNO3

、KMnO4（H+）

H2O2

等Fe、Cu、H2、SO32－、I－、S2－等氧化劑還原劑知識(shí)儲(chǔ)備：1.元素化合價(jià)與氧化性和還原性的關(guān)系氧化3自然界中的鐵單質(zhì)新疆隕鐵南極洲隕鐵自然界中的鐵單質(zhì)新疆隕鐵南極洲隕鐵4含鐵元素的礦物黃鐵礦磁鐵礦赤鐵礦（主要成分為FeS2）（主要成分為Fe2O3）（主要成分為Fe3O4）含鐵元素的礦物黃鐵礦磁鐵礦赤鐵礦（主要成分為FeS2）（主要5磁鐵礦赤鐵礦

氧化亞鐵鐵的氧化物Fe2O3

Fe3O4FeO磁鐵礦赤鐵礦氧化亞鐵鐵的氧化物Fe2O3F6實(shí)驗(yàn)室里的含鐵試劑FeSO4·7H2O(綠礬)FeCl3·6H2OFe(OH)3

沉淀實(shí)驗(yàn)室里的含鐵試劑FeSO4·7H2OFeCl3·6H2OF7實(shí)驗(yàn)兩支潔凈的試管各取1mLFeCl3、FeSO4溶液，然后再分別滴加2mL

NaOH溶液現(xiàn)象離子方程式現(xiàn)象

試管2FeSO4試管1FeCl3產(chǎn)生紅褐色沉淀先生成白色的沉淀，迅速變成灰綠色，最后變成紅褐色Fe3++3OH－=Fe(OH)3↓Fe2++2OH-=Fe(OH)2↓4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3一、鐵的氫氧化物實(shí)驗(yàn)兩支潔凈的試管各取1mLFeCl3、FeSO4溶液，然后8試管1紅褐色試管2：Fe(OH)2轉(zhuǎn)變?yōu)镕e(OH)3的過(guò)程→→白色灰綠色紅褐色試管1紅褐色試管2：Fe(OH)2轉(zhuǎn)變?yōu)镕e(OH)3的過(guò)程9Fe(OH)2制備過(guò)程中注意問(wèn)題①采用新制備的亞鐵鹽溶液（Fe2+易被空氣中的O2氧化成Fe3+)②將配制溶液所需的蒸餾水加熱煮沸（除去溶解的O2）③盛有NaOH溶液的膠頭滴管深入試管，伸到亞鐵鹽溶液的底部④在亞鐵鹽溶液液面上加隔氧層（如加入植物油、苯等密度比水小，又不溶于水的有機(jī)溶劑）Fe(OH)2制備過(guò)程中注意問(wèn)題①采用新制備的亞鐵鹽溶液（F10思考探究：思考探究：11【演示實(shí)驗(yàn)一】

實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

取兩支試管，分別加入3mLFeCl3溶液和3mLFeCl2溶液，各滴入一滴KSCN溶液。FeCl3溶液由棕黃色變成血紅色;FeCl2

溶液無(wú)明顯變化Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3溶液成血紅色

二、Fe3+的檢驗(yàn)【演示實(shí)驗(yàn)一】實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象取兩支試管，分別加入12實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1.在上述變色的FeCl3和KSCN的混合溶液中，加入少量鐵粉，振蕩試管。2.取上層清液倒入另一支試管，再加入幾滴氯水，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。加入鐵粉后振蕩，血紅色褪去上層清液滴入氯水后又變回紅色【演示實(shí)驗(yàn)二】實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1.在上述變色的FeCl3和KSCN的混合溶13變色的FeCl3和KSCN的混合溶液中，加入少量鐵粉后，血紅色為什么會(huì)褪去？(寫(xiě)出反應(yīng)的離子方程式）2.已褪色的上層清液加入幾滴氯水后為什么又變色？（寫(xiě)出反應(yīng)的離子方程式）Fe+2Fe3+=3Fe2+

Cl2+2Fe2+=2Fe3++2Cl-Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3

變色的FeCl3和KSCN的混合溶液中，加入少量鐵粉后，血紅14Fe3+Fe2+氧化劑Cl2

、

O2、HNO3

、KMnO4（H+）、

H2O2

等還原劑Fe、Cu、I－、S2－等小結(jié)：1、Fe3+的檢驗(yàn)方法：SCN-法：加入SCN-溶液呈血紅色

Fe3++3SCN-=Fe(SCN)32、Fe3+、Fe2+的相互轉(zhuǎn)化：Fe3+Fe2+氧化劑Cl2、O2、HNO3、15【探究實(shí)驗(yàn)三】提供試劑：NaOH溶液、新制氯水（Cl2）、酸性KMnO4溶液、蒸餾水、鐵粉、FeCl3溶液、FeCl2溶液、H2O2溶液、KI溶液、稀HNO3、KSCN溶液、銅粉、維生素C溶液（提示：Vc常用作抗氧化劑）溫馨提示：1、根據(jù)化合價(jià)預(yù)測(cè)試劑可能具有氧化性、還原性，對(duì)藥品進(jìn)行分類(lèi)。2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，自主選擇不同試劑，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。3、探究物質(zhì)還原性加入氧化劑，使其化合價(jià)升高，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明化合價(jià)升高的產(chǎn)物。（同理探究氧化性）二、Fe3+、Fe2+的相互轉(zhuǎn)化：【探究實(shí)驗(yàn)三】提供試劑：NaOH溶液、新制氯水（Cl2）、酸16小組探究1：Fe2+→Fe3+小組探究1：Fe2+→Fe3+17小組探究2：Fe3+

→Fe2+小組探究2：Fe3+→Fe2+18二、Fe3+、Fe2+的相互轉(zhuǎn)化Fe3+

Fe2+

氧化劑還原劑還原劑：金屬單質(zhì)(如鐵、銅)、KI等

2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+氧化劑：Cl2、H2O2、O2、HNO3、KMnO4等2Fe2＋

+Cl2=2Fe3＋＋2Cl－2Fe2＋

+Cl2=2Fe3＋＋2Cl－具有還原性具有氧化性二、Fe3+、Fe2+的相互轉(zhuǎn)化Fe3+19FeFe2+Fe3+弱氧化劑：H+、Cu2+

強(qiáng)氧化劑：Cl2等強(qiáng)氧化劑：Cl2、HNO3還原劑：Fe、Cu、還原劑

還原劑“鐵三角”FeFe2+Fe3+弱氧化劑：H+、Cu2+強(qiáng)氧化劑：Cl20三、聯(lián)系生活學(xué)以致用資料一：茶水中含有鞣酸資料二：鞣酸和鐵離子生成的鞣酸鐵是黑色沉淀，鞣酸亞鐵是無(wú)色易溶于水的物質(zhì)。資料三:維生素C【化學(xué)性質(zhì)】顯酸性，具有較強(qiáng)的還原性?！局委熦氀渴闺y以吸收利用的三價(jià)鐵還原成二價(jià)鐵，促進(jìn)人體對(duì)二價(jià)鐵的吸收，有助于治療缺鐵性貧血。活動(dòng)1三、聯(lián)系生活學(xué)以致用【化學(xué)性質(zhì)】顯酸性，具有較強(qiáng)的還原性21活動(dòng)2了解FeCl3制作印刷電路板原理

印刷電路板（PCB)的制作中常用到銅與氯化鐵的反應(yīng)制作過(guò)程：先在塑料板上鍍上一層銅，然后在設(shè)計(jì)好的銅線(xiàn)路上涂上一層石蠟，把板浸到氯化鐵溶液中，沒(méi)有在線(xiàn)路上的銅即沒(méi)有被石蠟覆蓋住的銅就被反應(yīng)掉。在塑料板上留下的就是電路線(xiàn)?；顒?dòng)2了解FeCl3制作印刷電路板原理印刷電路板（PCB)22活動(dòng)31.有失去標(biāo)簽的FeCl2、FeCl3兩瓶溶液，你能設(shè)計(jì)多少種方案鑒別它們？2.如何除去FeCl2溶液中少量的Fe3+？如何除去FeCl3溶液中少量的Fe2+？3.如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明久置的補(bǔ)鐵劑——硫酸亞鐵片是否變質(zhì)？1、觀察顏色2、SCN-法3、加堿沉淀法4、利用Fe3+的氧化性（加銅）等Fe2+(Fe3+):加入鐵粉過(guò)濾Fe3+(Fe2+):通入氯氣或加入氯水證明FeSO4中是否含有Fe3+:最佳試劑SCN-活動(dòng)31.有失去標(biāo)簽的FeCl2、FeCl3兩瓶溶液，你能設(shè)23智力快車(chē)2.要證明某溶液中不含F(xiàn)e3＋而可能含F(xiàn)e2+，最佳方案的順序是(

)①加足量氯水②加足量KMnO4溶液③加少量KSCN溶液A．①②B．③②C．③①D．①②③1、現(xiàn)榨的蘋(píng)果汁在空氣中會(huì)由綠色變?yōu)樽攸S色，其原因可能是（）A、蘋(píng)果汁中的Fe2+變成Fe3+B、蘋(píng)果汁含有Cu2+

C、蘋(píng)果汁含有OH-D、蘋(píng)果汁含有指示劑3.將鐵粉、銅粉、FeCl3溶液和CuCl2溶液混合于某容器中充分反應(yīng)(容器不參與反應(yīng))。試判斷下列情況下，溶液中存在的金屬離子和金屬單質(zhì)。(填“一定”或“可能”)。(1)若鐵粉有剩余，則容器中不可能有的離子是____；銅單質(zhì)_____存在；(2)若氯化銅有剩余，則容器中還可能有的離子為_(kāi)___；銅單質(zhì)____存在；(3)若氯化鐵和氯化銅都有剩余，則容器中不可能有的單質(zhì)是________，F(xiàn)e2＋________存在。智力快車(chē)2.要證明某溶液中不含F(xiàn)e3＋而可能含F(xiàn)e2+，最佳24本節(jié)小結(jié)：一、Fe2+、Fe3+的檢驗(yàn)方法二、Fe2+、Fe3+的相互轉(zhuǎn)化三、鐵三角的構(gòu)建及其應(yīng)用課后作業(yè)：課本P60練習(xí)本節(jié)小結(jié)：一、Fe2+、Fe3+的檢驗(yàn)方法課后作業(yè)：課本P25謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！26、快樂(lè)總和寬厚的人相伴，財(cái)富總與誠(chéng)信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力

94.對(duì)一個(gè)適度工作的人而言，快樂(lè)來(lái)自于工作，有如花朵結(jié)果前擁有彩色的花瓣。――[約翰·拉斯金]

95.沒(méi)有比時(shí)間更容易浪費(fèi)的,同時(shí)沒(méi)有比時(shí)間更珍貴的了，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間我們幾乎無(wú)法做任何事。――[威廉·班]

96.人生真正的歡欣，就是在于你自認(rèn)正在為一個(gè)偉大目標(biāo)運(yùn)用自己；而不是源于獨(dú)自發(fā)光.自私渺小的憂(yōu)煩軀殼，只知抱怨世界無(wú)法帶給你快樂(lè)。――[蕭伯納]

97.有三個(gè)人是我的朋友愛(ài)我的人.恨我的人.以及對(duì)我冷漠的人。

愛(ài)我的人教我溫柔；恨我的人教我謹(jǐn)慎；對(duì)我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格]

98.過(guò)去的事已經(jīng)一去不復(fù)返。聰明的人是考慮現(xiàn)在和未來(lái)，根本無(wú)暇去想過(guò)去的事。――[英國(guó)哲學(xué)家培根]

99.真正的發(fā)現(xiàn)之旅不只是為了尋找全新的景色，也為了擁有全新的眼光。――[馬塞爾·普勞斯特]

100.這個(gè)世界總是充滿(mǎn)美好的事物，然而能看到這些美好事物的人，事實(shí)上是少之又少。――[羅丹]

101.稱(chēng)贊不但對(duì)人的感情，而且對(duì)人的理智也發(fā)生巨大的作用，在這種令人愉快的影響之下，我覺(jué)得更加聰明了，各種想法，以異常的速度接連涌入我的腦際。――[托爾斯泰]

102.人生過(guò)程的景觀一直在變化，向前跨進(jìn)，就看到與初始不同的景觀，再上前去，又是另一番新的氣候――。[叔本華]

103.為何我們?nèi)绱思臣秤诿?，如果一個(gè)人和他的同伴保持不一樣的速度，或許他耳中聽(tīng)到的是不同的旋律，讓他隨他所聽(tīng)到的旋律走，無(wú)論快慢或遠(yuǎn)近。――[梭羅]

104.我們最容易不吝惜的是時(shí)間，而我們應(yīng)該最擔(dān)心的也是時(shí)間；因?yàn)闆](méi)有時(shí)間的話(huà)，我們?cè)谑澜缟鲜裁匆膊荒茏觥（D―[威廉·彭]

105.人類(lèi)的悲劇，就是想延長(zhǎng)自己的壽命。我們往往只憧憬地平線(xiàn)那端的神奇【違禁詞，被屏蔽】，而忘了去欣賞今天窗外正在盛開(kāi)的玫瑰花。――[戴爾·卡內(nèi)基]

106.休息并非無(wú)所事事，夏日炎炎時(shí)躺在樹(shù)底下的草地，聽(tīng)著潺潺的水聲，看著飄過(guò)的白云，亦非浪費(fèi)時(shí)間。――[約翰·羅伯克]

107.沒(méi)有人會(huì)只因年齡而衰老，我們是因放棄我們的理想而衰老。年齡會(huì)使皮膚老化，而放棄熱情卻會(huì)使靈魂老化。――[撒母耳·厄爾曼]

108.快樂(lè)和智能的區(qū)別在于：自認(rèn)最快樂(lè)的人實(shí)際上就是最快樂(lè)的，但自認(rèn)為最明智的人一般而言卻是最愚蠢的。――[卡雷貝·C·科爾頓]

109.每個(gè)人皆有連自己都不清楚的潛在能力。無(wú)論是誰(shuí)，在千鈞一發(fā)之際，往往能輕易解決從前認(rèn)為極不可能解決的事。――[戴爾·卡內(nèi)基]

110.每天安靜地坐十五分鐘·傾聽(tīng)你的氣息，感覺(jué)它，感覺(jué)你自己，并且試著什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆]

111.你知道何謂沮喪---就是你用一輩子工夫，在公司或任何領(lǐng)域里往上攀爬，卻在抵達(dá)最高處的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己爬錯(cuò)了墻頭。－－[坎伯]

112.「?jìng)ゴ蟆惯@個(gè)名詞未必非出現(xiàn)在規(guī)模很大的事情不可；生活中微小之處，照樣可以偉大。――[布魯克斯]

113.人生的目的有二：先是獲得你想要的；然后是享受你所獲得的。只有最明智的人類(lèi)做到第二點(diǎn)總與幽默的人相伴，健康總與闊達(dá)的人相伴。20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！澘品?/p>

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。——培根

23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！?jiǎng)e林斯基

2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時(shí)輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。

3、影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野和成就，甚至一生。

4、無(wú)論你覺(jué)得自己多么了不起，也永遠(yuǎn)有人比更強(qiáng);無(wú)論你覺(jué)得自己多么不幸，永遠(yuǎn)有人比你更不幸。

5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風(fēng)光無(wú)限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會(huì)覺(jué)得，那些路不是自己想要的。

6、在別人肆意說(shuō)你的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠?。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過(guò)的時(shí)候就一個(gè)人去看看這世界。多問(wèn)問(wèn)自己，你是不是已經(jīng)為了夢(mèng)想而竭盡全力了?

7、人往往有時(shí)候?yàn)榱藸?zhēng)奪名利，有時(shí)驅(qū)車(chē)去爭(zhēng)，有時(shí)驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進(jìn)取成功的催化劑。

8、真想干總會(huì)有辦法，不想干總會(huì)有理由;面對(duì)困難，智者想盡千方百計(jì)，愚者說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ);老實(shí)人不一定可靠，但可靠的必定是老實(shí)人;時(shí)間，抓起來(lái)是黃金，抓不起來(lái)是流水。

9、成功的道路上，肯定會(huì)有失敗;對(duì)于失敗，我們要正確地看待和對(duì)待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無(wú)是處，會(huì)更失敗。

10、一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，是不簡(jiǎn)單的牽掛;一聲平常的祝福，是不平常的感動(dòng);條消息送去的是無(wú)聲的支持與鼓勵(lì)，愿你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)未來(lái)，勝利屬于你!

11、行為勝于言論，對(duì)人微笑就是向人表明：我喜歡你，你使我快樂(lè)，我喜歡見(jiàn)到你。最值得欣賞的風(fēng)景，就是自己奮斗的足跡。

12、人生從來(lái)沒(méi)有真正的絕境。無(wú)論遭受多少艱辛，無(wú)論經(jīng)歷多少苦難，只要一個(gè)人的心中還懷著一粒信念的種子，那么總有一天，他就能走出困境，讓生命重新開(kāi)花結(jié)果。

13、當(dāng)機(jī)會(huì)呈現(xiàn)在眼前時(shí)，若能牢牢掌握，十之八九都可以獲得成功，而能克服偶發(fā)事件，并且替自己尋找機(jī)會(huì)的人，更可以百分之百的獲得成功。

14、相信自己，堅(jiān)信自己的目標(biāo)，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力去奮斗，成功最終就會(huì)是你的!

15、相信你做得到，你一定會(huì)做到。不斷告訴自己某一件事，即使不是真的，最后也會(huì)讓自己相信。

16、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。領(lǐng)悟會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

17、出發(fā)，永遠(yuǎn)是最有意義的事，去做就是了。當(dāng)一個(gè)人真正覺(jué)悟的一刻，就是他放棄追尋外在世界的財(cái)富，開(kāi)始追尋他內(nèi)心世界的真正財(cái)富。

18、幻想一步成功者突遭失敗，會(huì)覺(jué)得浪費(fèi)了時(shí)間，付出了精力，卻認(rèn)為沒(méi)有任何收獲;在失敗面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏縮;而強(qiáng)者卻堅(jiān)持不懈，緊追不舍。

19、進(jìn)步和成長(zhǎng)的過(guò)程總是有許多的困難與坎坷的。有時(shí)我們是由于志向不明，沒(méi)有明確的目的而碌碌無(wú)為。但是還有另外一種情況，是由于我們自己的退縮，與自己“親密”的妥協(xié)沒(méi)有堅(jiān)持到底的意志，才使得機(jī)會(huì)逝去，顆粒無(wú)收。

20、任何人都不可以隨隨便便的成功，它來(lái)自完全的自我約束和堅(jiān)韌不拔的毅力。永遠(yuǎn)別放棄自己，哪怕所有人都放棄了你。、快樂(lè)總和寬厚的人相伴，財(cái)富總與誠(chéng)信的人相伴，聰明總與高尚的27鐵的化合物鐵的化合物28本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.Fe(OH)2、Fe(OH)3的制備2.Fe2+、Fe3+的性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化3.“鐵三角”知識(shí)的形成本節(jié)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究Fe2+、Fe3+的相互轉(zhuǎn)化本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.Fe(OH)2、Fe(OH)3的制備本節(jié)學(xué)29知識(shí)儲(chǔ)備：1.元素化合價(jià)與氧化性和還原性的關(guān)系元素處于最高價(jià)：只有________性，無(wú)_______性；元素處于最低價(jià)：只有________性，無(wú)_______性；元素處于中間價(jià)態(tài)：既有______性，又有_______性。2.常見(jiàn)的氧化劑：_________________________________________。常見(jiàn)的還原劑：_________________________________________。3.根據(jù)元素化合價(jià)變化規(guī)律，實(shí)現(xiàn)Fe2+→Fe3+的變化需要加入_______(選填“氧化劑”或“還原劑”，下同);

實(shí)現(xiàn)Fe3+→Fe2+的變化需要加入______。氧化還原還原氧化氧化還原Cl2

、O2、HNO3

、KMnO4（H+）

H2O2

等Fe、Cu、H2、SO32－、I－、S2－等氧化劑還原劑知識(shí)儲(chǔ)備：1.元素化合價(jià)與氧化性和還原性的關(guān)系氧化30自然界中的鐵單質(zhì)新疆隕鐵南極洲隕鐵自然界中的鐵單質(zhì)新疆隕鐵南極洲隕鐵31含鐵元素的礦物黃鐵礦磁鐵礦赤鐵礦（主要成分為FeS2）（主要成分為Fe2O3）（主要成分為Fe3O4）含鐵元素的礦物黃鐵礦磁鐵礦赤鐵礦（主要成分為FeS2）（主要32磁鐵礦赤鐵礦

氧化亞鐵鐵的氧化物Fe2O3

Fe3O4FeO磁鐵礦赤鐵礦氧化亞鐵鐵的氧化物Fe2O3F33實(shí)驗(yàn)室里的含鐵試劑FeSO4·7H2O(綠礬)FeCl3·6H2OFe(OH)3

沉淀實(shí)驗(yàn)室里的含鐵試劑FeSO4·7H2OFeCl3·6H2OF34實(shí)驗(yàn)兩支潔凈的試管各取1mLFeCl3、FeSO4溶液，然后再分別滴加2mL

NaOH溶液現(xiàn)象離子方程式現(xiàn)象

試管2FeSO4試管1FeCl3產(chǎn)生紅褐色沉淀先生成白色的沉淀，迅速變成灰綠色，最后變成紅褐色Fe3++3OH－=Fe(OH)3↓Fe2++2OH-=Fe(OH)2↓4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3一、鐵的氫氧化物實(shí)驗(yàn)兩支潔凈的試管各取1mLFeCl3、FeSO4溶液，然后35試管1紅褐色試管2：Fe(OH)2轉(zhuǎn)變?yōu)镕e(OH)3的過(guò)程→→白色灰綠色紅褐色試管1紅褐色試管2：Fe(OH)2轉(zhuǎn)變?yōu)镕e(OH)3的過(guò)程36Fe(OH)2制備過(guò)程中注意問(wèn)題①采用新制備的亞鐵鹽溶液（Fe2+易被空氣中的O2氧化成Fe3+)②將配制溶液所需的蒸餾水加熱煮沸（除去溶解的O2）③盛有NaOH溶液的膠頭滴管深入試管，伸到亞鐵鹽溶液的底部④在亞鐵鹽溶液液面上加隔氧層（如加入植物油、苯等密度比水小，又不溶于水的有機(jī)溶劑）Fe(OH)2制備過(guò)程中注意問(wèn)題①采用新制備的亞鐵鹽溶液（F37思考探究：思考探究：38【演示實(shí)驗(yàn)一】

實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

取兩支試管，分別加入3mLFeCl3溶液和3mLFeCl2溶液，各滴入一滴KSCN溶液。FeCl3溶液由棕黃色變成血紅色;FeCl2

溶液無(wú)明顯變化Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3溶液成血紅色

二、Fe3+的檢驗(yàn)【演示實(shí)驗(yàn)一】實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象取兩支試管，分別加入39實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1.在上述變色的FeCl3和KSCN的混合溶液中，加入少量鐵粉，振蕩試管。2.取上層清液倒入另一支試管，再加入幾滴氯水，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。加入鐵粉后振蕩，血紅色褪去上層清液滴入氯水后又變回紅色【演示實(shí)驗(yàn)二】實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1.在上述變色的FeCl3和KSCN的混合溶40變色的FeCl3和KSCN的混合溶液中，加入少量鐵粉后，血紅色為什么會(huì)褪去？(寫(xiě)出反應(yīng)的離子方程式）2.已褪色的上層清液加入幾滴氯水后為什么又變色？（寫(xiě)出反應(yīng)的離子方程式）Fe+2Fe3+=3Fe2+

Cl2+2Fe2+=2Fe3++2Cl-Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3

變色的FeCl3和KSCN的混合溶液中，加入少量鐵粉后，血紅41Fe3+Fe2+氧化劑Cl2

、

O2、HNO3

、KMnO4（H+）、

H2O2

等還原劑Fe、Cu、I－、S2－等小結(jié)：1、Fe3+的檢驗(yàn)方法：SCN-法：加入SCN-溶液呈血紅色

Fe3++3SCN-=Fe(SCN)32、Fe3+、Fe2+的相互轉(zhuǎn)化：Fe3+Fe2+氧化劑Cl2、O2、HNO3、42【探究實(shí)驗(yàn)三】提供試劑：NaOH溶液、新制氯水（Cl2）、酸性KMnO4溶液、蒸餾水、鐵粉、FeCl3溶液、FeCl2溶液、H2O2溶液、KI溶液、稀HNO3、KSCN溶液、銅粉、維生素C溶液（提示：Vc常用作抗氧化劑）溫馨提示：1、根據(jù)化合價(jià)預(yù)測(cè)試劑可能具有氧化性、還原性，對(duì)藥品進(jìn)行分類(lèi)。2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，自主選擇不同試劑，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。3、探究物質(zhì)還原性加入氧化劑，使其化合價(jià)升高，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明化合價(jià)升高的產(chǎn)物。（同理探究氧化性）二、Fe3+、Fe2+的相互轉(zhuǎn)化：【探究實(shí)驗(yàn)三】提供試劑：NaOH溶液、新制氯水（Cl2）、酸43小組探究1：Fe2+→Fe3+小組探究1：Fe2+→Fe3+44小組探究2：Fe3+

→Fe2+小組探究2：Fe3+→Fe2+45二、Fe3+、Fe2+的相互轉(zhuǎn)化Fe3+

Fe2+

氧化劑還原劑還原劑：金屬單質(zhì)(如鐵、銅)、KI等

2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+氧化劑：Cl2、H2O2、O2、HNO3、KMnO4等2Fe2＋

+Cl2=2Fe3＋＋2Cl－2Fe2＋

+Cl2=2Fe3＋＋2Cl－具有還原性具有氧化性二、Fe3+、Fe2+的相互轉(zhuǎn)化Fe3+46FeFe2+Fe3+弱氧化劑：H+、Cu2+

強(qiáng)氧化劑：Cl2等強(qiáng)氧化劑：Cl2、HNO3還原劑：Fe、Cu、還原劑

還原劑“鐵三角”FeFe2+Fe3+弱氧化劑：H+、Cu2+強(qiáng)氧化劑：Cl47三、聯(lián)系生活學(xué)以致用資料一：茶水中含有鞣酸資料二：鞣酸和鐵離子生成的鞣酸鐵是黑色沉淀，鞣酸亞鐵是無(wú)色易溶于水的物質(zhì)。資料三:維生素C【化學(xué)性質(zhì)】顯酸性，具有較強(qiáng)的還原性?！局委熦氀渴闺y以吸收利用的三價(jià)鐵還原成二價(jià)鐵，促進(jìn)人體對(duì)二價(jià)鐵的吸收，有助于治療缺鐵性貧血?；顒?dòng)1三、聯(lián)系生活學(xué)以致用【化學(xué)性質(zhì)】顯酸性，具有較強(qiáng)的還原性48活動(dòng)2了解FeCl3制作印刷電路板原理

印刷電路板（PCB)的制作中常用到銅與氯化鐵的反應(yīng)制作過(guò)程：先在塑料板上鍍上一層銅，然后在設(shè)計(jì)好的銅線(xiàn)路上涂上一層石蠟，把板浸到氯化鐵溶液中，沒(méi)有在線(xiàn)路上的銅即沒(méi)有被石蠟覆蓋住的銅就被反應(yīng)掉。在塑料板上留下的就是電路線(xiàn)?；顒?dòng)2了解FeCl3制作印刷電路板原理印刷電路板（PCB)49活動(dòng)31.有失去標(biāo)簽的FeCl2、FeCl3兩瓶溶液，你能設(shè)計(jì)多少種方案鑒別它們？2.如何除去FeCl2溶液中少量的Fe3+？如何除去FeCl3溶液中少量的Fe2+？3.如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明久置的補(bǔ)鐵劑——硫酸亞鐵片是否變質(zhì)？1、觀察顏色2、SCN-法3、加堿沉淀法4、利用Fe3+的氧化性（加銅）等Fe2+(Fe3+):加入鐵粉過(guò)濾Fe3+(Fe2+):通入氯氣或加入氯水證明FeSO4中是否含有Fe3+:最佳試劑SCN-活動(dòng)31.有失去標(biāo)簽的FeCl2、FeCl3兩瓶溶液，你能設(shè)50智力快車(chē)2.要證明某溶液中不含F(xiàn)e3＋而可能含F(xiàn)e2+，最佳方案的順序是(

)①加足量氯水②加足量KMnO4溶液③加少量KSCN溶液A．①②B．③②C．③①D．①②③1、現(xiàn)榨的蘋(píng)果汁在空氣中會(huì)由綠色變?yōu)樽攸S色，其原因可能是（）A、蘋(píng)果汁中的Fe2+變成Fe3+B、蘋(píng)果汁含有Cu2+

C、蘋(píng)果汁含有OH-D、蘋(píng)果汁含有指示劑3.將鐵粉、銅粉、FeCl3溶液和CuCl2溶液混合于某容器中充分反應(yīng)(容器不參與反應(yīng))。試判斷下列情況下，溶液中存在的金屬離子和金屬單質(zhì)。(填“一定”或“可能”)。(1)若鐵粉有剩余，則容器中不可能有的離子是____；銅單質(zhì)_____存在；(2)若氯化銅有剩余，則容器中還可能有的離子為_(kāi)___；銅單質(zhì)____存在；(3)若氯化鐵和氯化銅都有剩余，則容器中不可能有的單質(zhì)是________，F(xiàn)e2＋________存在。智力快車(chē)2.要證明某溶液中不含F(xiàn)e3＋而可能含F(xiàn)e2+，最佳51本節(jié)小結(jié)：一、Fe2+、Fe3+的檢驗(yàn)方法二、Fe2+、Fe3+的相互轉(zhuǎn)化三、鐵三角的構(gòu)建及其應(yīng)用課后作業(yè)：課本P60練習(xí)本節(jié)小結(jié)：一、Fe2+、Fe3+的檢驗(yàn)方法課后作業(yè)：課本P52謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！53、快樂(lè)總和寬厚的人相伴，財(cái)富總與誠(chéng)信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力

94.對(duì)一個(gè)適度工作的人而言，快樂(lè)來(lái)自于工作，有如花朵結(jié)果前擁有彩色的花瓣。――[約翰·拉斯金]

95.沒(méi)有比時(shí)間更容易浪費(fèi)的,同時(shí)沒(méi)有比時(shí)間更珍貴的了，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間我們幾乎無(wú)法做任何事。――[威廉·班]

96.人生真正的歡欣，就是在于你自認(rèn)正在為一個(gè)偉大目標(biāo)運(yùn)用自己；而不是源于獨(dú)自發(fā)光.自私渺小的憂(yōu)煩軀殼，只知抱怨世界無(wú)法帶給你快樂(lè)。――[蕭伯納]

97.有三個(gè)人是我的朋友愛(ài)我的人.恨我的人.以及對(duì)我冷漠的人。

愛(ài)我的人教我溫柔；恨我的人教我謹(jǐn)慎；對(duì)我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格]

98.過(guò)去的事已經(jīng)一去不復(fù)返。聰明的人是考慮現(xiàn)在和未來(lái)，根本無(wú)暇去想過(guò)去的事。――[英國(guó)哲學(xué)家培根]

99.真正的發(fā)現(xiàn)之旅不只是為了尋找全新的景色，也為了擁有全新的眼光。――[馬塞爾·普勞斯特]

100.這個(gè)世界總是充滿(mǎn)美好的事物，然而能看到這些美好事物的人，事實(shí)上是少之又少。――[羅丹]

101.稱(chēng)贊不但對(duì)人的感情，而且對(duì)人的理智也發(fā)生巨大的作用，在這種令人愉快的影響之下，我覺(jué)得更加聰明了，各種想法，以異常的速度接連涌入我的腦際。――[托爾斯泰]

102.人生過(guò)程的景觀一直在變化，向前跨進(jìn)，就看到與初始不同的景觀，再上前去，又是另一番新的氣候――。[叔本華]

103.為何我們?nèi)绱思臣秤诿?，如果一個(gè)人和他的同伴保持不一樣的速度，或許他耳中聽(tīng)到的是不同的旋律，讓他隨他所聽(tīng)到的旋律走，無(wú)論快慢或遠(yuǎn)近。――[梭羅]

104.我們最容易不吝惜的是時(shí)間，而我們應(yīng)該最擔(dān)心的也是時(shí)間；因?yàn)闆](méi)有時(shí)間的話(huà)，我們?cè)谑澜缟鲜裁匆膊荒茏觥（D―[威廉·彭]

105.人類(lèi)的悲劇，就是想延長(zhǎng)自己的壽命。我們往往只憧憬地平線(xiàn)那端的神奇【違禁詞，被屏蔽】，而忘了去欣賞今天窗外正在盛開(kāi)的玫瑰花。――[戴爾·卡內(nèi)基]

106.休息并非無(wú)所事事，夏日炎炎時(shí)躺在樹(shù)底下的草地，聽(tīng)著潺潺的水聲，看著飄過(guò)的白云，亦非浪費(fèi)時(shí)間。――[約翰·羅伯克]

107.沒(méi)有人會(huì)只因年齡而衰老，我們是因放棄我們的理想而衰老。年齡會(huì)使皮膚老化，而放棄熱情卻會(huì)使靈魂老化。――[撒母耳·厄爾曼]

108.快樂(lè)和智能的區(qū)別在于：自認(rèn)最快樂(lè)的人實(shí)際上就是最快樂(lè)的，但自認(rèn)為最明智的人一般而言卻是最愚蠢的。――[卡雷貝·C·科爾頓]

109.每個(gè)人皆有連自己都不清楚的潛在能力。無(wú)論是誰(shuí)，在千鈞一發(fā)之際，往往能輕易解決從前認(rèn)為極不可能解決的事。――[戴爾·卡內(nèi)基]

110.每天安靜地坐十五分鐘·傾聽(tīng)你的氣息，感覺(jué)它，感覺(jué)你自己，并且試著什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆]

111.你知道何謂沮喪---就是你用一輩子工夫，在公司或任何領(lǐng)域里往上攀爬，卻在抵達(dá)最高處的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己爬錯(cuò)了墻頭。－－[坎伯]

112.「?jìng)ゴ蟆惯@個(gè)名詞未必非出現(xiàn)在規(guī)模很大的事情不可；生活中微小之處，照樣可以偉大。――[布魯克斯]

113.人生的目的有二：先是獲得你想要的；然后是享受你所獲得的。只有最明智的人類(lèi)做到第二點(diǎn)總與幽默的人相伴，健康總與闊達(dá)的人相伴。20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。——贊科夫

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比