部編版六年級(jí)語文上冊(cè)-第三、四單元復(fù)習(xí)課件

第三單元復(fù)習(xí)語文六年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)語文六年級(jí)上冊(cè)親愛的同學(xué)們，在第三單元中，我們學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》《宇宙生命之謎》《故宮博物院》以及《語文園地》，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識(shí)吧！首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。親愛的同學(xué)們，在第三單元中，我們學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》《宇宙生命之裁cái培péi沮jǔ燥zào磁cí尚shànɡ易讀錯(cuò)的字跺duò頹tuí屜tì

“沮”字易讀成“zǔ”,應(yīng)是“jǔ”,意為阻止、敗壞?！皩稀弊肿x四聲，不讀輕聲哦~生字“培”字易讀成同音字“倍”bèi。裁cái培péi沮jǔ燥zào磁cí尚shànɡ易讀錯(cuò)的字跺攢zǎn多音字cuán攢錢攢聚豁huōh(huán)uò豁開豁達(dá)盛薄shèngbáochéngbó盛開盛飯薄紙稀薄攢zǎn多音字cuán攢錢攢聚豁huōh(huán)uò豁開豁達(dá)盛薄sh叉chǎchā叉腿刀叉哄hōnghǒng一哄而散哄騙chà分叉hòng哄堂大笑

多音字，是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。叉chǎchā叉腿刀叉哄hōnghǒng一哄而散哄騙chà分豁裁御易寫錯(cuò)的字頹雕橡沮素“橡”字是木字旁，不要寫成“像”哦~左下部是“衣”，不要寫成“木”。左部“禿”字最后一筆寫為橫折提，不要寫成橫折彎鉤。下部是“糸”，不要寫成“系”。凜豁裁御易寫錯(cuò)的字頹雕橡沮素“橡”字是木字旁，不要寫成“像”裁—栽—載御—銜—街

容易少寫一筆豁雕容易寫出別字沮凜“豁”字是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是“害”字，中間有三橫，不要寫錯(cuò)喲~裁—栽—載御—銜—街容易少寫一筆豁雕容易寫出別字多義字御①駕馭車馬；趕車；②封建社會(huì)指上級(jí)對(duì)下級(jí)的管理或支配；③封建社會(huì)指與皇帝有關(guān)的；④抵擋。御者御下御前防御“御”字讀音“yù”，本意為駕駛車馬。①駕馭車馬；趕車；御者多義字御①駕馭車馬；趕車；②封建社會(huì)指上級(jí)對(duì)下級(jí)的管理或支配傾①歪；斜；②趨向；③倒塌；④使器物反轉(zhuǎn)或歪斜以倒出里面的東西；引申為盡數(shù)拿出，毫無保留；傾斜傾向傾頹傾盆大雨⑤用盡力量。傾訴⑤用盡力量。傾①歪；斜；②趨向；③倒塌；④使器物反轉(zhuǎn)或歪斜以倒出里面的東籌①計(jì)數(shù)目或用作領(lǐng)取物品憑證的用具；②謀劃；③計(jì)策、辦法；竹籌統(tǒng)籌一籌莫展籌①計(jì)數(shù)目或用作領(lǐng)取物品憑證的用具；②謀劃；③計(jì)策、辦法；竹

一、給下面粉色字選擇正確的讀音，畫“?”。

跺（duò

duǒ）腳疲倦（juàn

quàn）提供（gōng

gòng）干燥（zàocào）

沮（zǔ

jǔ）喪適當(dāng)（dāng

dàng）鞏固練習(xí)??????一、給下面粉色字選擇正確的讀音，畫“?”。鞏固練習(xí)????二、給下面的多音字填上的正確讀音。1.天氣陰冷，小明單?。ǎ┑纳碜颖伙L(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖，原來他出門的時(shí)候只穿了一件薄（）外套。2.騙子拙劣的演技哄（）騙不了眾人，反倒引起大家的哄（）堂大笑，隨后一哄（）而散，該干嘛干嘛去了。3.媽媽去廚房盛（）飯，她的圍裙印著一朵盛（）開的玫瑰花。4.聽說利率上漲，銀行里人頭攢（）聚，大家都要把積攢（）的錢存起來。báobóhǒnghōnghòngshèngchéngcuánzǎn二、給下面的多音字填上的正確讀音。báobóhǒnghōng三、給加粗字選擇正確的解釋。

御：①駕馭車馬；趕車；②封建社會(huì)指上級(jí)對(duì)下級(jí)的管理或支配；③封建社會(huì)指與皇帝有關(guān)的；④抵擋。

防御（）皇帝御駕親征（）

御車（）

御下有方（）

①④③②三、給加粗字選擇正確的解釋。御：①駕馭車馬；趕車；②

掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心男┬枰莆盏脑~語吧！掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心男┬韪泶衿＞腩j然跺腳沮喪理論類似起源磁場(chǎng)晝夜提供神秘拍攝斑點(diǎn)干燥抵御培養(yǎng)考察觀測(cè)枯萎詞語積累

可以背誦一些好詞好句來積累詞語！詞語疙瘩疲倦頹然跺腳沮喪詞語積累可以背誦《竹節(jié)人》頹然：形容敗興的樣子。沮喪：灰心、失望。大步流星：形容腳步邁得大，走得快。威風(fēng)凜凜：形容聲勢(shì)或氣派使人敬畏?！吨窆?jié)人》頹然：形容敗興的樣子。沮喪：灰心、心滿意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悅高興，讓自己覺得滿意?！靶臐M意足”是形容人的心情的詞語。近義詞是“稱心如意”，如：媽媽常對(duì)我說：“只要你能快樂地長(zhǎng)大，我就心滿意足了?！毙臐M意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悅高興，讓自念念有詞：指人不停地自言自語。別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。技高一籌：稍強(qiáng)一些，技術(shù)高人一等。弄巧成拙：本想賣弄聰明，結(jié)果做了蠢事。念念有詞：指人不停地自言自語。別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。暴露無遺：全部暴露出來。津津有味：形容趣味很濃或很有滋味的樣子。怒氣沖沖：盛怒的樣子?！芭瓪鉀_沖”是描寫人神態(tài)的詞語，用來表達(dá)人生氣時(shí)的狀態(tài)，近義詞是“火冒三丈”。暴露無遺：全部暴露出來。津津有味：形容趣味很濃或很有滋味的樣《宇宙生命之謎》抵御：抵擋；抵抗。干燥：沒有水分或者水分很少。神秘：使人摸不透的，高深莫測(cè)的?！队钪嫔i》抵御：抵擋；抵抗。干燥：沒有水分或者水分很少滄海一粟：大海中的一粒小米，比喻非常渺小。溫室效應(yīng)：又稱“花房效應(yīng)”，是大氣保溫效應(yīng)的俗稱。溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過多燃燒煤炭、石油和天然氣，大量排放的汽車尾氣中含有的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。所以我們要保護(hù)環(huán)境，盡量減少?gòu)U氣排放！滄海一粟：大海中的一粒小米，比喻非常渺小。溫室效應(yīng)：又稱“花《故宮博物院》悠揚(yáng)：形容聲音高低起伏、悅耳和諧而傳播很遠(yuǎn)，多指歌聲悠揚(yáng)。肅穆：嚴(yán)肅而恭敬。迥然不同：形容相差得遠(yuǎn)，很明顯不一樣?！懊C穆”形容氣氛莊重。一般多用于嚴(yán)肅，莊嚴(yán)的場(chǎng)合?！豆蕦m博物院》悠揚(yáng)：形容聲音高低起伏、悅耳和諧而傳播很遠(yuǎn)，多亭臺(tái)樓閣：泛指多種供游賞、休息的建筑物。井然有序：整整齊齊，次序分明，條理清楚。亭臺(tái)樓閣：泛指多種供游賞、休息的建筑物。井然有序：整整齊齊，ABCC式怒氣沖沖威風(fēng)凜凜詞語分類想入非非大名鼎鼎人才濟(jì)濟(jì)文質(zhì)彬彬興致勃勃風(fēng)塵仆仆精神奕奕

ABCC式詞語是指前兩個(gè)字不同，后兩個(gè)字相同的四字詞語，主要表現(xiàn)在四字成語方面。兩手空空虎視眈眈得意揚(yáng)揚(yáng)ABCC式怒氣沖沖威風(fēng)凜凜詞語分類想入非非大名鼎鼎人才濟(jì)濟(jì)文ABAC式呆頭呆腦AABC式念念有詞輕手輕腳載歌載舞無憂無慮知己知彼大模大樣念念不忘欣欣向榮

造句：小時(shí)候在幼兒園學(xué)到的歌曲我至今仍念念不忘。ABAC式呆頭呆腦AABC式念念有詞輕手輕腳載歌載舞無憂無慮人物神態(tài)怒氣沖沖威風(fēng)凜凜呆頭呆腦局促不安受寵若驚大驚失色含情脈脈心不在焉六神無主

含情脈脈指飽含溫情，默默地用眼神表達(dá)自己的感情。人物神態(tài)怒氣沖沖威風(fēng)凜凜呆頭呆腦局促不安受寵若驚大驚失色含情心滿意足忘乎所以人物動(dòng)作呆頭呆腦輕手輕腳大步流星人物心理心急如焚心花怒放欣喜若狂喜出望外心滿意足忘乎所以人物動(dòng)作呆頭呆腦輕手輕腳大步流星人物心理心急

一、看拼音寫詞語。1.píjuàn（）的月亮躲進(jìn)了云層休息,只留下幾顆星星像是在放哨。2.因?yàn)槲覀冚數(shù)袅吮荣?所以大家都很jǔsàng（）。

疲倦沮喪鞏固練習(xí)一、看拼音寫詞語。疲倦沮喪鞏固練習(xí)二、形近字組詞。棍（）燥（）混（）澡（）

磁（）隕（）滋（）損（）木棍混合磁場(chǎng)滋潤(rùn)干燥洗澡隕石損傷二、形近字組詞。木棍混合磁場(chǎng)滋潤(rùn)干燥洗澡隕石損傷1.把詞語補(bǔ)充完整，再按照要求完成練習(xí)。①（）（）有詞②（）（）沖沖

③（）滿（）足④（）乎（）以

⑤（）巧（）拙⑥（）頭（）腦

念念怒氣心意忘所弄成呆呆（1）有關(guān)神態(tài)描寫的成語有（）。（2）有關(guān)心理描寫的成語有（）。②⑥③三、成語練習(xí)。1.把詞語補(bǔ)充完整，再按照要求完成練習(xí)。念念怒氣心意忘所弄成2.下面成語應(yīng)用有誤的一項(xiàng)是（）A.設(shè)計(jì)師別出心裁的設(shè)計(jì),使他成為臺(tái)上的亮點(diǎn)。B.我已經(jīng)用盡全力,可是對(duì)方技高一籌,我只能望洋興嘆。C.上課鈴聲響了，同學(xué)們大步流星地走進(jìn)教室。C............2.下面成語應(yīng)用有誤的一項(xiàng)是（）C.........四、選詞填空。

檢測(cè)猜測(cè)觀測(cè)

1.對(duì)于這個(gè)（）結(jié)果,洋洋的家人無可奈何。2.科學(xué)的結(jié)論最開始的時(shí)候都是建立在大膽的（）上。3.宇宙貌似正如我們所（）的那樣在不斷地進(jìn)行演變。

檢測(cè)猜測(cè)觀測(cè)四、選詞填空。檢測(cè)猜測(cè)觀測(cè)

本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一

1.破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。（《竹節(jié)人》）

比喻句

將破課桌比作了古戰(zhàn)場(chǎng)，使句子更加的有趣生動(dòng)?？梢钥闯鲈诤⒆觽冐S富的想象里，竹節(jié)人給了他們無窮的樂趣。句子1.破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。（《竹節(jié)人》）2.要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。（《竹節(jié)人》）

將同學(xué)們比作了鳥獸，從而使句子更加的生動(dòng)有趣，孩子們活潑好動(dòng)又天真可愛的形象躍然紙上。同學(xué)們玩得入迷，忘記上課，也從側(cè)面烘托出竹節(jié)人帶給孩子們的快樂與滿足。2.要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。（《竹節(jié)人一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在-50~150℃之間;二是必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸和酶的活力都和水緊密相關(guān),沒有水,也就沒有生命;三是適當(dāng)成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱,為生命體系提供能源。（《宇宙生命之謎》）舉例子

舉例子是通過列舉具體實(shí)例來論證自己的觀點(diǎn)?？梢允刮恼卤磉_(dá)的意思更明確,讀者更明白,增強(qiáng)說服力。一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在-50~150℃之間火星與地球有不少相似之處:地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒,火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分;地球自轉(zhuǎn)軸與軌道平面有66度34分的傾角,而火星的傾角約66度。（《宇宙生命之謎》）

列數(shù)字

列數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的方法，使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力?；鹦桥c地球有不少相似之處:地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56哪些天體上可能有生命存在呢?這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢?（《宇宙生命之謎》）

疑問句

通過兩個(gè)問句來提出問題，從而引起讀者的注意，起過渡作用。哪些天體上可能有生命存在呢?這個(gè)天體又必須具備什么樣走進(jìn)午門，是一個(gè)寬闊的廣場(chǎng)，彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。（《故宮博物院》）

打比方

打比方可以使文章內(nèi)容更具體準(zhǔn)確、生動(dòng)形象,可以增強(qiáng)文章語句意思的表現(xiàn)力;為句子增添感情色彩,對(duì)于表達(dá)作者情感具有很強(qiáng)的輔助作用;使干癟單調(diào)的東西變得更加具體化、畫面想象力更強(qiáng)。走進(jìn)午門，是一個(gè)寬闊的廣場(chǎng)，彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶1.這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。（《故宮博物院》）作比較2.從理論上說,宇宙是無限的。地球只是太陽(yáng)系中的一顆行星,而太陽(yáng)系只是銀河系中一個(gè)極小的部分。整個(gè)銀河系中有幾千億顆恒星,類似太陽(yáng)系這樣的星球系為數(shù)不少。（《宇宙生命之謎》）

作比較是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征的說明方法，作用是突出強(qiáng)調(diào)事物的某種特征。1.這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。（以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的,而是風(fēng)把火星表面上的塵土吹來吹去引起的顏色明暗變化。（《宇宙生命之謎》）

含關(guān)聯(lián)詞的句子不是……而是……以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是植物

1.破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。（仿寫比喻句）原始森林就像是一個(gè)性格粗獷驃悍的山野大漢。2.銀河系是宇宙中的滄海一粟。（用帶點(diǎn)詞語造句）

我們站在巍峨的泰山山頂,感覺自己猶如滄海一粟。....鞏固練習(xí)按要求完成句子練習(xí)。原始森林就像是一個(gè)性格粗獷驃悍的山野大漢。2.銀河系是

3.為了揭開火星神秘的面紗,科學(xué)家們決定利用宇宙飛船對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。（換一種說法，句子意思不變）

科學(xué)家們?yōu)榱私议_火星神秘的面紗,決定利用宇宙飛船對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。3.為了揭開火星神秘的面紗,科學(xué)家們以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并（）植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的,（）風(fēng)把火星表面上的塵土吹來吹去引起的顏色明暗變化。

（1）在括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語。（2）這句話的意思是：

。不是火星顏色變化因?yàn)轱L(fēng)把火星表面的塵土吹來吹去。4.分析句子。而是以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并（

這一單元的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！這一單元的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！

本文通過對(duì)制竹節(jié)人、斗竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的敘述與描寫，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達(dá)兒童心態(tài)的喜悅與滿足?！裾n文《竹節(jié)人》作者如何通過對(duì)“我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人”的描寫，表現(xiàn)自己的情感？知識(shí)點(diǎn)●課文《竹節(jié)人》作者如何通過對(duì)“我們?nèi)陨狭硕分R(shí)點(diǎn)

這篇課文介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程,說明到目前為止,地球之外是否有生命存在,仍然是一個(gè)未解的謎。●《宇宙生命之謎》這一課主要介紹了什么？●《宇宙生命之謎》這一課主要介紹了什么？

科學(xué)家先研究了生命存在必須具備的條件；再根據(jù)這些條件對(duì)太陽(yáng)系除地球之外的其他行星進(jìn)行了分析,得出了太陽(yáng)系中唯一有可能存在生命的星球是火星；然后利用宇宙飛船對(duì)火星作近距離的觀測(cè),又讓宇宙飛船在火星登陸,進(jìn)行了一系列的分析測(cè)試?！瘛队钪嫔i》這篇課文中，科學(xué)家是怎樣判斷其他星球有沒有生命的呢？科學(xué)家先研究了生命存在必須具備的條件；再根據(jù)這些條件●《故宮博物院》中作者為什么要把太和殿作為解說的重點(diǎn)？1.太和殿是前朝，乃至整個(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物。2.太和殿是封建皇帝施行統(tǒng)治權(quán)力，舉行重大典禮的場(chǎng)所。3.太和殿在整個(gè)建筑群中最具代表性?！瘛豆蕦m博物院》中作者為什么要把太和殿作為解說的重點(diǎn)？1.太（一）讀片段，回答問題。

火星與地球有不少相似之處:地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒,火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分;地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角,而火星的傾角約66度1分,所以火星和地球晝夜長(zhǎng)短相近,而且也有四季更替。更有趣的是,1877年,意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條,人們猜測(cè)這是火星人開挖的運(yùn)河。人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化,有人認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。

鞏固練習(xí)（一）讀片段，回答問題。鞏固練習(xí)1.用一句話總結(jié)這段話主要講了什么內(nèi)容。

火星與地球有不少相似之處。2.火星與地球有哪些相似之處？

火星和地球晝夜長(zhǎng)短相近,都有四季更替。1.用一句話總結(jié)這段話主要講了什么內(nèi)容?；鹦桥c地球有不（二）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《竹節(jié)人》這篇課文，作者通過對(duì)

、

以及老師沒收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的敘述與描寫，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達(dá)兒童心態(tài)的喜悅與滿足。制竹節(jié)人斗竹節(jié)人（二）根據(jù)課文內(nèi)容填空。制竹節(jié)人斗竹節(jié)人2.《故宮博物院》的作者在材料一中重點(diǎn)寫了紫禁城中心的三大殿：

、

和

，其中重點(diǎn)寫了

。太和殿中和殿保和殿太和殿2.《故宮博物院》的作者在材料一中重點(diǎn)寫了紫禁城中心

復(fù)習(xí)完課文的知識(shí)點(diǎn)后，我們一起來看看本單元有哪些需要背誦的語句吧！復(fù)習(xí)完課文的知識(shí)點(diǎn)后，我們一起來看看本單元有哪些需要春日

[宋]朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。日積月累積累背誦春日

《春日》是宋代思想家、教育家朱熹創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)表面上看似一首寫景詩(shī)，描繪了春日美好的景致；實(shí)際上是一首哲理詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人于亂世中追求圣人之道的美好愿望。全詩(shī)寓理趣于形象之中，構(gòu)思運(yùn)筆堪稱奇妙。日積月累《春日》是宋代思想家、教育家朱熹創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)表

詠柳

[唐]賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。拓展詠柳拓展

晚春

[唐]韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲，楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。晚春

按要求填詩(shī)句。（1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。勝日尋芳泗水濱，

。等閑識(shí)得東風(fēng)面，

。（2）我還能寫出有關(guān)描寫春天的句子：

，

。無邊光景一時(shí)新萬紫千紅總是春碧玉妝成一樹高萬條垂下綠絲絳鞏固練習(xí)按要求填詩(shī)句。無邊光景一時(shí)新萬紫千紅總是春碧玉妝成一樹高萬第四單元復(fù)習(xí)語文六年級(jí)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)語文六年級(jí)上冊(cè)親愛的同學(xué)們，在第四單元中，我們學(xué)習(xí)了《橋》《窮人》《在柏林》以及《語文園地》，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識(shí)吧！首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。親愛的同學(xué)們，在第四單元中，我們學(xué)習(xí)了《橋》《窮人》《在柏林呻shēn糟zāo掀xiān勺sháo易讀錯(cuò)的字嗓sǎnɡ咆páo皺zhòu“掀”字是左右結(jié)構(gòu)，易讀成“xīn”,這是由于字形相近會(huì)犯的錯(cuò)誤。生字呻shēn糟zāo掀xiān勺sháo易讀錯(cuò)的字嗓sǎnɡ咆易讀錯(cuò)的字為什么會(huì)易讀錯(cuò)字呢？1.習(xí)慣成自然,一個(gè)主要原因是人們知道錯(cuò)仍然將錯(cuò)就錯(cuò),不愿意更正。2.還有就是方言的干擾會(huì)直接影響人把字讀錯(cuò)。3.字形相近,容易使人們誤入歧途。4.常見讀音的影響,如“樂”字,平時(shí)讀le,較少讀yue。易讀錯(cuò)的字為什么會(huì)易讀錯(cuò)字呢？1.習(xí)慣成自然,一個(gè)主要原因是卷juǎn當(dāng)dāng多音字juàn卷尺考卷dàng勢(shì)不可當(dāng)當(dāng)鋪沒mòméi淹沒沒有作zuòzuō自作自受作坊卷juǎn當(dāng)dāng多音字juàn卷尺考卷dàng勢(shì)不可當(dāng)當(dāng)強(qiáng)qiǎng蒙ménɡm(xù)ēnɡ多音字qiáng勉強(qiáng)強(qiáng)壯měnɡ承蒙蒙人蒙古倔強(qiáng)jiàng你還能找到哪些多音字？強(qiáng)qiǎng蒙ménɡm(xù)ēnɡ多音字qiáng勉強(qiáng)強(qiáng)壯měn湃勺呻

易寫錯(cuò)的字增澎廢嘛“澎”字容易寫成“膨”，二者偏旁不同，“澎”字意思是波濤發(fā)出沖擊聲。“勺”字容易與“勾字”混淆，“勺”字和“勾”字都是勹字旁，但是“勺”字里面是一點(diǎn)，而“勾”字里面是厶。湃勺呻易寫錯(cuò)的字增澎廢嘛“澎”字容易寫成“膨”，二容易寫出別字易寫錯(cuò)的字勺勾勻sháogōuyún(勺子)(勾人)(均勻)涌桶誦sòngtǒngsòng(涌動(dòng))（水桶）（朗誦）容易寫出別字易寫錯(cuò)的字勺勾勻sháogōuyún(勺子)(勾容易寫出別字易寫錯(cuò)的字淌躺倘tǎng(流淌)(躺下)(倘若)糟遭槽zāozāocáo(糟糕)（遭遇）（水槽）tǎngtǎng

大多數(shù)容易寫錯(cuò)的字都是因?yàn)榛煜瞬渴?，注意區(qū)分哦~容易寫出別字易寫錯(cuò)的字淌躺倘tǎng(流淌)(躺下)(倘若)多義字廢①不再使用；不再繼續(xù)；②荒蕪；衰??；③沒有用的或失去了原來的作用的；④肢體傷殘；⑤罷黜。廢弛荒廢廢品殘廢廢黜多義字廢①不再使用；不再繼續(xù)；②荒蕪；衰??；③沒有用的或失去困①窮苦、艱難。②疲乏、困倦。③陷在艱難痛苦之中。窮困困倦困難困①窮苦、艱難。②疲乏、困倦。③陷在艱難痛苦之中。窮困困倦困糟①做酒剩下的渣子；②腐朽，腐爛；③壞；事情辦糟了；酒糟糟爛糟糕糟蹋④作踐，損害?！霸恪弊肿x作“zāo”,可以這樣巧記：曹軍缺米很糟糕。糟①做酒剩下的渣子；②腐朽，腐爛；③壞；事情辦糟了；酒糟糟爛

一、用“√”標(biāo)出紅色字的正確讀音。肆虐（sìshì)揪心（qiūjiū)吞沒（méimò）流淌（tǎngchǎng）搔癢（náosāo）破帆（fānfán）蜷身（juǎnquán）澎湃（pàibài）?鞏固練習(xí)???????一、用“√”標(biāo)出紅色字的正確讀音。?鞏固練習(xí)?????二、給下列多音字補(bǔ)充拼音、組詞。強(qiáng)（qiǎng）qiáng勉強(qiáng)（強(qiáng)壯）（倔強(qiáng)）jiàng蒙ménɡm(xù)ēnɡ（měnɡ）（承蒙）（蒙人）蒙古二、給下列多音字補(bǔ)充拼音、組詞。強(qiáng)（qiǎng）qiáng勉三、辨字組詞。淌躺倘糟遭槽(流淌)(躺下)(倘若)(糟糕)（遭遇）（水槽）三、辨字組詞。淌躺倘糟遭槽(流淌)(躺下)(倘若)(糟糕)（四、解釋字義。酒糟

糟爛糟糕糟蹋③做酒剩下的渣子；④腐朽，腐爛；①壞；事情辦糟了；②作踐，損害。四、解釋字義。酒糟糟爛糟糕糟蹋③做酒剩下的渣

掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心男┬枰莆盏脑~語吧！掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心男┡叵@慌擁戴沙啞黨員呻吟廢話吞沒猛然風(fēng)暴漁夫轟鳴抱怨傾聽陰冷沉思漁網(wǎng)糟糕探望憂慮詞語積累詞語多看書積累哦~咆哮驚慌擁戴沙啞黨員詞語積累詞語多看書積《橋》擁戴：意思是推舉擁護(hù)、擁護(hù)愛戴。放肆：（言行）輕率任意，毫無顧忌。猛然：忽然、突然?！稑颉窊泶鳎阂馑际峭婆e擁護(hù)、擁護(hù)愛戴。放肆：（言行）輕率任意跌跌撞撞：狀態(tài)詞，形容走路不穩(wěn)。自作自受：意思是自己做了蠢事或壞事后帶來的不良后果，自己承擔(dān)。抱怨：心懷怨恨；埋怨。跌跌撞撞：狀態(tài)詞，形容走路不穩(wěn)。自作自受：意思是自己做了蠢事《窮人》糟糕：指事情或情況不好。憂慮：憂愁思慮、憂愁擔(dān)心?！皯n慮”是描寫人的神態(tài)、心理的詞語，同義詞為焦慮，擔(dān)憂，反義詞是安心。如：母親心里總是對(duì)遠(yuǎn)方的兒子充滿憂慮。洶涌澎湃：形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋?！陡F人》糟糕：指事情或情況不好。憂慮：憂愁思慮、憂愁擔(dān)心?！白匝宰哉Z：自己跟自己說話；獨(dú)自低聲說話。忐忑不安：忐忑，心神不定。心神極為不安?！办话病笔敲鑼懮駪B(tài)的詞語，近義詞是“惴惴不安”、“驚慌失措”，含貶義。自言自語：自己跟自己說話；獨(dú)自低聲說話。忐忑不安：忐忑，心神心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。“心驚肉跳”形容人極度驚懼恐慌，近義詞是“心驚膽戰(zhàn)”，如：他早先做了壞事，現(xiàn)在風(fēng)聲緊了，自然每天心驚肉跳，睡不好覺。心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安?！靶捏@肉跳”形容人指手畫腳：形容一邊說話一邊比畫。也形容亂加批評(píng)或隨意發(fā)號(hào)施令?！对诎亓帧凡患偎妓鳎河貌恢?，形容說話做事迅速（假：憑借、依靠)。神志不清：神志錯(cuò)亂；精神錯(cuò)亂。指手畫腳：形容一邊說話一邊比畫。也形容亂加批評(píng)或隨意發(fā)號(hào)施令“自x自x”式自言自語詞語分類自作自受自由自在自說自話自私自利自由自在你還能想到哪些這類詞語？“自x自x”式自言自語詞語分類自作自受自由自在自說自話自私自表示動(dòng)作的詞語指手畫腳詞語分類抓耳撓腮拳打腳踢飛檐走壁手舞足蹈上躥下跳表示動(dòng)作的詞語指手畫腳詞語分類抓耳撓腮拳打腳踢飛檐走壁手舞足人物心理心驚肉跳忐忑不安心猿意馬喜出望外七上八下心亂如麻心煩意亂心急如焚心花怒放這些詞語哪些是表達(dá)喜悅的呢？人物心理心驚肉跳忐忑不安心猿意馬喜出望外七上八下心亂如麻心煩局促不安神志不清人物神態(tài)神采飛揚(yáng)畢恭畢敬和藹可親垂頭喪氣心平氣和大驚小怪和顏悅色“和顏悅色”意思是和藹喜悅的神色；和藹可親的面色，形容人開心。含褒義。局促不安神志不清人物神態(tài)神采飛揚(yáng)畢恭畢敬和藹可親垂頭喪氣心平

一、看拼音寫詞語。洪水páoxiào（）著，像fēngkuáng（）的báozi（），dèngzhe（）雙眼，níngxiào（）著沖擊著小木橋。咆哮瘋狂雹子瞪著獰笑鞏固練習(xí)一、看拼音寫詞語。咆哮瘋狂雹子瞪著獰笑鞏固練習(xí)

二、添枝加葉。（）的波濤（）的狂風(fēng)（）的小屋（）的海風(fēng)（）的神情（）的天氣洶涌怒吼陰冷巨大呆滯惡劣二、添枝加葉。洶涌怒吼陰冷巨大呆滯惡劣三、給下列詞語分類。咆哮驚慌你擁我擠垂頭喪氣跌跌撞撞心驚肉跳忐忑不安指手畫腳心急如焚神采飛揚(yáng)有關(guān)動(dòng)作的詞語：咆哮你擠我擁跌跌撞撞指手畫腳有關(guān)人物心理的詞語：驚慌心驚肉跳心急如焚有關(guān)人物神態(tài)的詞語：垂頭喪氣忐忑不安神采飛揚(yáng)三、給下列詞語分類。咆哮驚慌你擁我擠

本單元有很多描寫非常精彩的句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！本單元有很多描寫非常精彩的句子，讓我們一起來總結(jié)一下

1.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。（《橋》）

比喻句

這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將山洪比作了受驚的野馬。生動(dòng)形象地寫出了山洪來勢(shì)兇猛、不可阻擋的氣勢(shì)?！芭叵毙稳萆胶槁曇舸螅翱癖肌闭f明水流速度快，“勢(shì)不可擋形容洪水來勢(shì)迅猛?！本渥?.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，3.他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。（《橋》）2.老漢兇得像只豹子。（《橋》）

這里把老漢比喻成一座山，既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們的驚慌失措形成鮮明對(duì)比，又寫出了老漢的地位。運(yùn)用比喻可使文章中的事物生動(dòng)形象具體，也能夠引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，使文章更有感染力。3.他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。（《橋》1.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（《橋》）擬人句“獰笑”一詞寫出了洪水如猛獸般猙獰的面目，這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，暗示了村莊的人們面臨著被洪水吞噬的危險(xiǎn)。1.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（《橋》）擬人句“獰笑”2.水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。（《橋》）3.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（《橋》）

擬人的作用是什么？①可以使情景交融。②可以更好地烘托氣氛，抒發(fā)感情。③使所描寫的事物具有人的言行和思想感情，更生動(dòng)逼真。2.水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。（《橋》）3.木橋開始

1.她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（《窮人》）心理描寫心理描寫2.桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。（《窮人》）

心理描寫

心理描寫是指在文章中，對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。最常用的是描寫人物的內(nèi)心獨(dú)白，寫出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內(nèi)心世界。2.桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。（就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子。（《窮人》）外貌描寫

外貌描寫是從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)

1.“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”（《窮人》）語言描寫

2.老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！保ā稑颉罚?.“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)

兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)，指手畫腳，不假思索地笑起來。一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。（《在柏林》）

動(dòng)作描寫

動(dòng)作描寫可以體現(xiàn)人物的身份、地位；反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程；表現(xiàn)人物的性格特征；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；照應(yīng)某段落。兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)，指手畫腳，不假思索地笑

一、寫出下列句子各是什么描寫。A.兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)，指手畫腳，不假思索地笑起來。（）B.老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！保ǎ〤.“不，沒有人！天啊，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對(duì)他說呢？”……桑娜沉思著，久久地坐在床前。（）動(dòng)作描寫語言描寫心理描寫鞏固練習(xí)一、寫出下列句子各是什么描寫。動(dòng)作描寫語言描寫心理描寫二、分析句子并填空。

她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”此處對(duì)桑娜心理描寫的句子，從中可以看出桑娜忐忑不安、猶豫不決的心理，表現(xiàn)了她矛盾、焦慮的心情。二、分析句子并填空。

這一單元的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！這一單元的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！

《橋》這篇課文在描述老支書指揮群眾時(shí)，著力從他的凝重和憤怒表情、不容置辯的話語、果敢有力的動(dòng)作三方面來描述他的形象的?！裾n文《橋》在描述老支書指揮群眾時(shí)，從哪三方面來對(duì)他“像一座山”的形象化進(jìn)行描述？知識(shí)點(diǎn)《橋》這篇課文在描述老支書指揮群眾時(shí)，著力從他的凝重和

《橋》這篇課文以山洪暴發(fā)的情勢(shì)為線索，緊扣“橋”的人文內(nèi)涵，以迅猛的暴雨，狂飆的山洪，窄窄的木橋?yàn)槭聭B(tài)場(chǎng)景?！裾n文《橋》以什么為線索，描寫了怎樣的場(chǎng)景？《橋》這篇課文以山洪暴發(fā)的情勢(shì)為線索，緊扣“橋”的人文

全文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，丈夫和她主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事，真實(shí)地反映了沙俄專制制度統(tǒng)治下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、善良、樂于助人，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)?！瘛陡F人》這一課主要講了什么內(nèi)容？全文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，丈夫和她主動(dòng)（1）從屋內(nèi)裝飾看出“窮”。（2）從吃、穿看出“窮”。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。（3）從桑娜和漁夫的忙碌看出“窮”?！瘛陡F人》這一課哪些內(nèi)容描寫了他們的窮？（1）從屋內(nèi)裝飾看出“窮”?！瘛陡F人》這一課哪些內(nèi)容描寫了他

反映了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民帶來的傷害以及作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和渴望和平的愿望?！瘛对诎亓帧愤@篇課文反映了怎樣的思想感情？反映了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民帶來的傷害以及作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和渴望●《在柏林》第一自然段最后一句“一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了”和全文最后一句“車廂里一片寂靜，靜得可怕”，這兩個(gè)“靜”在內(nèi)涵上有什么區(qū)別？

第一處“靜”只是基于老人眼光的威懾力，是外在的。全文結(jié)尾處的“靜”是攝入人心的震驚和痛，是內(nèi)心的流血?！瘛对诎亓帧返谝蛔匀欢巫詈笠痪洹耙粋€(gè)老頭狠狠掃了她們一眼，隨1.《窮人》是

國(guó)作家

寫的一篇

。文章記敘了

，

的故事，真實(shí)地反映了沙俄統(tǒng)治下的

，統(tǒng)治下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫

的美好品質(zhì)。

俄列夫·托爾斯泰小說

課文直通車。漁夫和妻子桑娜在鄰居西蒙死后社會(huì)現(xiàn)實(shí)勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子鞏固練習(xí)1.《窮人》是國(guó)作家A.危險(xiǎn)來臨時(shí)沉著穩(wěn)重，果斷指揮，在群眾中有很高的威信B.把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神C.表現(xiàn)了洪水到來時(shí)，橋有十分重要的意義

2.《橋》這篇課文通過描寫一位老支部書記面對(duì)狂奔而來的洪水時(shí)的言行舉動(dòng)，贊揚(yáng)了老共產(chǎn)黨員怎樣的精神？（）BA.危險(xiǎn)來臨時(shí)沉著穩(wěn)重，果斷指揮，在群眾中有很高的威信2.《3.“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。”這是對(duì)漁夫

的描寫。由此我們想象到當(dāng)時(shí)漁夫的內(nèi)心世界：

，

。4.《窮人》文中三個(gè)語氣詞，表達(dá)了人物不同的內(nèi)心，請(qǐng)把你對(duì)它們的理解一一寫下來。①嗯：_______②嗯：________③哦：_________神態(tài)

感到了問題的嚴(yán)重,善良的本性使他在思考怎么樣救助鄰居家失去了母親的苦命孩子憂慮征求意見作出決定3.“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！边@是對(duì)神態(tài)5.《窮人》一文中有一個(gè)字，最能夠突出表現(xiàn)漁夫的精神，請(qǐng)將其找出來，并分析一下這個(gè)字能夠讓人從中感受到漁夫的哪些品質(zhì)？

。

勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人。熬5.《窮人》一文中有一個(gè)字，最能夠突出表現(xiàn)漁夫的精神，請(qǐng)將其復(fù)習(xí)完課文的知識(shí)點(diǎn)后，我們一起來看看本單元有哪些需要背誦的語句吧！復(fù)習(xí)完課文的知識(shí)點(diǎn)后，我們一起來看看本單元有哪些需要背誦的語回鄉(xiāng)偶書[唐]賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。日積月累積累背誦回鄉(xiāng)偶書日積月累積累背誦

回鄉(xiāng)偶書（二）

[唐]賀知章離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。拓展回鄉(xiāng)偶書（二）拓展

《回鄉(xiāng)偶書二首》是唐代詩(shī)人賀知章的組詩(shī)作品，寫于作者晚年辭官還鄉(xiāng)之時(shí)。第一首詩(shī)在抒發(fā)作者久客他鄉(xiāng)的傷感的同時(shí)，也寫出了久別回鄉(xiāng)的親切感；第二首詩(shī)抓住了家鄉(xiāng)的變與不變的對(duì)比，流露出作者對(duì)生活變遷、歲月滄桑、物是人非的感慨與無奈之情。這兩首詩(shī)語言樸實(shí)無華，感情自然逼真，充滿生活情趣。拓展《回鄉(xiāng)偶書二首》是唐代詩(shī)人賀知章的組詩(shī)作品，寫于作者晚

長(zhǎng)歌行漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。拓展長(zhǎng)歌行拓展按要求將詩(shī)句補(bǔ)充完整。

少小離家老大回，

。兒童相見不相識(shí)，

。鄉(xiāng)音無改鬢毛衰笑問客從何處來鞏固練習(xí)按要求將詩(shī)句補(bǔ)充完整。鄉(xiāng)音無改鬢毛衰笑問客從何處來鞏固練習(xí)第三單元復(fù)習(xí)語文六年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)語文六年級(jí)上冊(cè)親愛的同學(xué)們，在第三單元中，我們學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》《宇宙生命之謎》《故宮博物院》以及《語文園地》，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識(shí)吧！首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。親愛的同學(xué)們，在第三單元中，我們學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》《宇宙生命之裁cái培péi沮jǔ燥zào磁cí尚shànɡ易讀錯(cuò)的字跺duò頹tuí屜tì

“沮”字易讀成“zǔ”,應(yīng)是“jǔ”,意為阻止、敗壞。“屜”字讀四聲，不讀輕聲哦~生字“培”字易讀成同音字“倍”bèi。裁cái培péi沮jǔ燥zào磁cí尚shànɡ易讀錯(cuò)的字跺攢zǎn多音字cuán攢錢攢聚豁huōh(huán)uò豁開豁達(dá)盛薄shèngbáochéngbó盛開盛飯薄紙稀薄攢zǎn多音字cuán攢錢攢聚豁huōh(huán)uò豁開豁達(dá)盛薄sh叉chǎchā叉腿刀叉哄hōnghǒng一哄而散哄騙chà分叉hòng哄堂大笑

多音字，是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。叉chǎchā叉腿刀叉哄hōnghǒng一哄而散哄騙chà分豁裁御易寫錯(cuò)的字頹雕橡沮素“橡”字是木字旁，不要寫成“像”哦~左下部是“衣”，不要寫成“木”。左部“禿”字最后一筆寫為橫折提，不要寫成橫折彎鉤。下部是“糸”，不要寫成“系”。凜豁裁御易寫錯(cuò)的字頹雕橡沮素“橡”字是木字旁，不要寫成“像”裁—栽—載御—銜—街

容易少寫一筆豁雕容易寫出別字沮凜“豁”字是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是“害”字，中間有三橫，不要寫錯(cuò)喲~裁—栽—載御—銜—街容易少寫一筆豁雕容易寫出別字多義字御①駕馭車馬；趕車；②封建社會(huì)指上級(jí)對(duì)下級(jí)的管理或支配；③封建社會(huì)指與皇帝有關(guān)的；④抵擋。御者御下御前防御“御”字讀音“yù”，本意為駕駛車馬。①駕馭車馬；趕車；御者多義字御①駕馭車馬；趕車；②封建社會(huì)指上級(jí)對(duì)下級(jí)的管理或支配傾①歪；斜；②趨向；③倒塌；④使器物反轉(zhuǎn)或歪斜以倒出里面的東西；引申為盡數(shù)拿出，毫無保留；傾斜傾向傾頹傾盆大雨⑤用盡力量。傾訴⑤用盡力量。傾①歪；斜；②趨向；③倒塌；④使器物反轉(zhuǎn)或歪斜以倒出里面的東籌①計(jì)數(shù)目或用作領(lǐng)取物品憑證的用具；②謀劃；③計(jì)策、辦法；竹籌統(tǒng)籌一籌莫展籌①計(jì)數(shù)目或用作領(lǐng)取物品憑證的用具；②謀劃；③計(jì)策、辦法；竹

一、給下面粉色字選擇正確的讀音，畫“?”。

跺（duò

duǒ）腳疲倦（juàn

quàn）提供（gōng

gòng）干燥（zàocào）

沮（zǔ

jǔ）喪適當(dāng)（dāng

dàng）鞏固練習(xí)??????一、給下面粉色字選擇正確的讀音，畫“?”。鞏固練習(xí)????二、給下面的多音字填上的正確讀音。1.天氣陰冷，小明單?。ǎ┑纳碜颖伙L(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖，原來他出門的時(shí)候只穿了一件?。ǎ┩馓住?.騙子拙劣的演技哄（）騙不了眾人，反倒引起大家的哄（）堂大笑，隨后一哄（）而散，該干嘛干嘛去了。3.媽媽去廚房盛（）飯，她的圍裙印著一朵盛（）開的玫瑰花。4.聽說利率上漲，銀行里人頭攢（）聚，大家都要把積攢（）的錢存起來。báobóhǒnghōnghòngshèngchéngcuánzǎn二、給下面的多音字填上的正確讀音。báobóhǒnghōng三、給加粗字選擇正確的解釋。

御：①駕馭車馬；趕車；②封建社會(huì)指上級(jí)對(duì)下級(jí)的管理或支配；③封建社會(huì)指與皇帝有關(guān)的；④抵擋。

防御（）皇帝御駕親征（）

御車（）

御下有方（）

①④③②三、給加粗字選擇正確的解釋。御：①駕馭車馬；趕車；②

掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心男┬枰莆盏脑~語吧！掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心男┬韪泶衿＞腩j然跺腳沮喪理論類似起源磁場(chǎng)晝夜提供神秘拍攝斑點(diǎn)干燥抵御培養(yǎng)考察觀測(cè)枯萎詞語積累

可以背誦一些好詞好句來積累詞語！詞語疙瘩疲倦頹然跺腳沮喪詞語積累可以背誦《竹節(jié)人》頹然：形容敗興的樣子。沮喪：灰心、失望。大步流星：形容腳步邁得大，走得快。威風(fēng)凜凜：形容聲勢(shì)或氣派使人敬畏?！吨窆?jié)人》頹然：形容敗興的樣子。沮喪：灰心、心滿意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悅高興，讓自己覺得滿意?！靶臐M意足”是形容人的心情的詞語。近義詞是“稱心如意”，如：媽媽常對(duì)我說：“只要你能快樂地長(zhǎng)大，我就心滿意足了?！毙臐M意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悅高興，讓自念念有詞：指人不停地自言自語。別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。技高一籌：稍強(qiáng)一些，技術(shù)高人一等。弄巧成拙：本想賣弄聰明，結(jié)果做了蠢事。念念有詞：指人不停地自言自語。別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。暴露無遺：全部暴露出來。津津有味：形容趣味很濃或很有滋味的樣子。怒氣沖沖：盛怒的樣子?！芭瓪鉀_沖”是描寫人神態(tài)的詞語，用來表達(dá)人生氣時(shí)的狀態(tài)，近義詞是“火冒三丈”。暴露無遺：全部暴露出來。津津有味：形容趣味很濃或很有滋味的樣《宇宙生命之謎》抵御：抵擋；抵抗。干燥：沒有水分或者水分很少。神秘：使人摸不透的，高深莫測(cè)的?！队钪嫔i》抵御：抵擋；抵抗。干燥：沒有水分或者水分很少滄海一粟：大海中的一粒小米，比喻非常渺小。溫室效應(yīng)：又稱“花房效應(yīng)”，是大氣保溫效應(yīng)的俗稱。溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過多燃燒煤炭、石油和天然氣，大量排放的汽車尾氣中含有的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。所以我們要保護(hù)環(huán)境，盡量減少?gòu)U氣排放！滄海一粟：大海中的一粒小米，比喻非常渺小。溫室效應(yīng)：又稱“花《故宮博物院》悠揚(yáng)：形容聲音高低起伏、悅耳和諧而傳播很遠(yuǎn)，多指歌聲悠揚(yáng)。肅穆：嚴(yán)肅而恭敬。迥然不同：形容相差得遠(yuǎn)，很明顯不一樣?！懊C穆”形容氣氛莊重。一般多用于嚴(yán)肅，莊嚴(yán)的場(chǎng)合?！豆蕦m博物院》悠揚(yáng)：形容聲音高低起伏、悅耳和諧而傳播很遠(yuǎn)，多亭臺(tái)樓閣：泛指多種供游賞、休息的建筑物。井然有序：整整齊齊，次序分明，條理清楚。亭臺(tái)樓閣：泛指多種供游賞、休息的建筑物。井然有序：整整齊齊，ABCC式怒氣沖沖威風(fēng)凜凜詞語分類想入非非大名鼎鼎人才濟(jì)濟(jì)文質(zhì)彬彬興致勃勃風(fēng)塵仆仆精神奕奕

ABCC式詞語是指前兩個(gè)字不同，后兩個(gè)字相同的四字詞語，主要表現(xiàn)在四字成語方面。兩手空空虎視眈眈得意揚(yáng)揚(yáng)ABCC式怒氣沖沖威風(fēng)凜凜詞語分類想入非非大名鼎鼎人才濟(jì)濟(jì)文ABAC式呆頭呆腦AABC式念念有詞輕手輕腳載歌載舞無憂無慮知己知彼大模大樣念念不忘欣欣向榮

造句：小時(shí)候在幼兒園學(xué)到的歌曲我至今仍念念不忘。ABAC式呆頭呆腦AABC式念念有詞輕手輕腳載歌載舞無憂無慮人物神態(tài)怒氣沖沖威風(fēng)凜凜呆頭呆腦局促不安受寵若驚大驚失色含情脈脈心不在焉六神無主

含情脈脈指飽含溫情，默默地用眼神表達(dá)自己的感情。人物神態(tài)怒氣沖沖威風(fēng)凜凜呆頭呆腦局促不安受寵若驚大驚失色含情心滿意足忘乎所以人物動(dòng)作呆頭呆腦輕手輕腳大步流星人物心理心急如焚心花怒放欣喜若狂喜出望外心滿意足忘乎所以人物動(dòng)作呆頭呆腦輕手輕腳大步流星人物心理心急

一、看拼音寫詞語。1.píjuàn（）的月亮躲進(jìn)了云層休息,只留下幾顆星星像是在放哨。2.因?yàn)槲覀冚數(shù)袅吮荣?所以大家都很jǔsàng（）。

疲倦沮喪鞏固練習(xí)一、看拼音寫詞語。疲倦沮喪鞏固練習(xí)二、形近字組詞。棍（）燥（）混（）澡（）

磁（）隕（）滋（）損（）木棍混合磁場(chǎng)滋潤(rùn)干燥洗澡隕石損傷二、形近字組詞。木棍混合磁場(chǎng)滋潤(rùn)干燥洗澡隕石損傷1.把詞語補(bǔ)充完整，再按照要求完成練習(xí)。①（）（）有詞②（）（）沖沖

③（）滿（）足④（）乎（）以

⑤（）巧（）拙⑥（）頭（）腦

念念怒氣心意忘所弄成呆呆（1）有關(guān)神態(tài)描寫的成語有（）。（2）有關(guān)心理描寫的成語有（）。②⑥③三、成語練習(xí)。1.把詞語補(bǔ)充完整，再按照要求完成練習(xí)。念念怒氣心意忘所弄成2.下面成語應(yīng)用有誤的一項(xiàng)是（）A.設(shè)計(jì)師別出心裁的設(shè)計(jì),使他成為臺(tái)上的亮點(diǎn)。B.我已經(jīng)用盡全力,可是對(duì)方技高一籌,我只能望洋興嘆。C.上課鈴聲響了，同學(xué)們大步流星地走進(jìn)教室。C............2.下面成語應(yīng)用有誤的一項(xiàng)是（）C.........四、選詞填空。

檢測(cè)猜測(cè)觀測(cè)

1.對(duì)于這個(gè)（）結(jié)果,洋洋的家人無可奈何。2.科學(xué)的結(jié)論最開始的時(shí)候都是建立在大膽的（）上。3.宇宙貌似正如我們所（）的那樣在不斷地進(jìn)行演變。

檢測(cè)猜測(cè)觀測(cè)四、選詞填空。檢測(cè)猜測(cè)觀測(cè)

本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一

1.破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。（《竹節(jié)人》）

比喻句

將破課桌比作了古戰(zhàn)場(chǎng)，使句子更加的有趣生動(dòng)。可以看出在孩子們豐富的想象里，竹節(jié)人給了他們無窮的樂趣。句子1.破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。（《竹節(jié)人》）2.要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。（《竹節(jié)人》）

將同學(xué)們比作了鳥獸，從而使句子更加的生動(dòng)有趣，孩子們活潑好動(dòng)又天真可愛的形象躍然紙上。同學(xué)們玩得入迷，忘記上課，也從側(cè)面烘托出竹節(jié)人帶給孩子們的快樂與滿足。2.要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。（《竹節(jié)人一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在-50~150℃之間;二是必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸和酶的活力都和水緊密相關(guān),沒有水,也就沒有生命;三是適當(dāng)成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱,為生命體系提供能源。（《宇宙生命之謎》）舉例子

舉例子是通過列舉具體實(shí)例來論證自己的觀點(diǎn)?？梢允刮恼卤磉_(dá)的意思更明確,讀者更明白,增強(qiáng)說服力。一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在-50~150℃之間火星與地球有不少相似之處:地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒,火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分;地球自轉(zhuǎn)軸與軌道平面有66度34分的傾角,而火星的傾角約66度。（《宇宙生命之謎》）

列數(shù)字

列數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的方法，使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力?；鹦桥c地球有不少相似之處:地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56哪些天體上可能有生命存在呢?這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢?（《宇宙生命之謎》）

疑問句

通過兩個(gè)問句來提出問題，從而引起讀者的注意，起過渡作用。哪些天體上可能有生命存在呢?這個(gè)天體又必須具備什么樣走進(jìn)午門，是一個(gè)寬闊的廣場(chǎng)，彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。（《故宮博物院》）

打比方

打比方可以使文章內(nèi)容更具體準(zhǔn)確、生動(dòng)形象,可以增強(qiáng)文章語句意思的表現(xiàn)力;為句子增添感情色彩,對(duì)于表達(dá)作者情感具有很強(qiáng)的輔助作用;使干癟單調(diào)的東西變得更加具體化、畫面想象力更強(qiáng)。走進(jìn)午門，是一個(gè)寬闊的廣場(chǎng)，彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶1.這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。（《故宮博物院》）作比較2.從理論上說,宇宙是無限的。地球只是太陽(yáng)系中的一顆行星,而太陽(yáng)系只是銀河系中一個(gè)極小的部分。整個(gè)銀河系中有幾千億顆恒星,類似太陽(yáng)系這樣的星球系為數(shù)不少。（《宇宙生命之謎》）

作比較是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征的說明方法，作用是突出強(qiáng)調(diào)事物的某種特征。1.這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。（以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的,而是風(fēng)把火星表面上的塵土吹來吹去引起的顏色明暗變化。（《宇宙生命之謎》）

含關(guān)聯(lián)詞的句子不是……而是……以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是植物

1.破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。（仿寫比喻句）原始森林就像是一個(gè)性格粗獷驃悍的山野大漢。2.銀河系是宇宙中的滄海一粟。（用帶點(diǎn)詞語造句）

我們站在巍峨的泰山山頂,感覺自己猶如滄海一粟。....鞏固練習(xí)按要求完成句子練習(xí)。原始森林就像是一個(gè)性格粗獷驃悍的山野大漢。2.銀河系是

3.為了揭開火星神秘的面紗,科學(xué)家們決定利用宇宙飛船對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。（換一種說法，句子意思不變）

科學(xué)家們?yōu)榱私议_火星神秘的面紗,決定利用宇宙飛船對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。3.為了揭開火星神秘的面紗,科學(xué)家們以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并（）植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的,（）風(fēng)把火星表面上的塵土吹來吹去引起的顏色明暗變化。

（1）在括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語。（2）這句話的意思是：

。不是火星顏色變化因?yàn)轱L(fēng)把火星表面的塵土吹來吹去。4.分析句子。而是以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并（

這一單元的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！這一單元的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！

本文通過對(duì)制竹節(jié)人、斗竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的敘述與描寫，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達(dá)兒童心態(tài)的喜悅與滿足?！裾n文《竹節(jié)人》作者如何通過對(duì)“我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人”的描寫，表現(xiàn)自己的情感？知識(shí)點(diǎn)●課文《竹節(jié)人》作者如何通過對(duì)“我們?nèi)陨狭硕分R(shí)點(diǎn)

這篇課文介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程,說明到目前為止,地球之外是否有生命存在,仍然是一個(gè)未解的謎?！瘛队钪嫔i》這一課主要介紹了什么？●《宇宙生命之謎》這一課主要介紹了什么？

科學(xué)家先研究了生命存在必須具備的條件；再根據(jù)這些條件對(duì)太陽(yáng)系除地球之外的其他行星進(jìn)行了分析,得出了太陽(yáng)系中唯一有可能存在生命的星球是火星；然后利用宇宙飛船對(duì)火星作近距離的觀測(cè),又讓宇宙飛船在火星登陸,進(jìn)行了一系列的分析測(cè)試?！瘛队钪嫔i》這篇課文中，科學(xué)家是怎樣判斷其他星球有沒有生命的呢？科學(xué)家先研究了生命存在必須具備的條件；再根據(jù)這些條件●《故宮博物院》中作者為什么要把太和殿作為解說的重點(diǎn)？1.太和殿是前朝，乃至整個(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物。2.太和殿是封建皇帝施行統(tǒng)治權(quán)力，舉行重大典禮的場(chǎng)所。3.太和殿在整個(gè)建筑群中最具代表性?！瘛豆蕦m博物院》中作者為什么要把太和殿作為解說的重點(diǎn)？1.太（一）讀片段，回答問題。

火星與地球有不少相似之處:地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒,火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分;地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角,而火星的傾角約66度1分,所以火星和地球晝夜長(zhǎng)短相近,而且也有四季更替。更有趣的是,1877年,意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條,人們猜測(cè)這是火星人開挖的運(yùn)河。人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化,有人認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。

鞏固練習(xí)（一）讀片段，回答問題。鞏固練習(xí)1.用一句話總結(jié)這段話主要講了什么內(nèi)容。

火星與地球有不少相似之處。2.火星與地球有哪些相似之處？

火星和地球晝夜長(zhǎng)短相近,都有四季更替。1.用一句話總結(jié)這段話主要講了什么內(nèi)容?；鹦桥c地球有不（二）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《竹節(jié)人》這篇課文，作者通過對(duì)

、

以及老師沒收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的敘述與描寫，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達(dá)兒童心態(tài)的喜悅與滿足。制竹節(jié)人斗竹節(jié)人（二）根據(jù)課文內(nèi)容填空。制竹節(jié)人斗竹節(jié)人2.《故宮博物院》的作者在材料一中重點(diǎn)寫了紫禁城中心的三大殿：

、

和

，其中重點(diǎn)寫了

。太和殿中和殿保和殿太和殿2.《故宮博物院》的作者在材料一中重點(diǎn)寫了紫禁城中心

復(fù)習(xí)完課文的知識(shí)點(diǎn)后，我們一起來看看本單元有哪些需要背誦的語句吧！復(fù)習(xí)完課文的知識(shí)點(diǎn)后，我們一起來看看本單元有哪些需要春日

[宋]朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。日積月累積累背誦春日

《春日》是宋代思想家、教育家朱熹創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)表面上看似一首寫景詩(shī)，描繪了春日美好的景致；實(shí)際上是一首哲理詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人于亂世中追求圣人之道的美好愿望。全詩(shī)寓理趣于形象之中，構(gòu)思運(yùn)筆堪稱奇妙。日積月累《春日》是宋代思想家、教育家朱熹創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)表

詠柳

[唐]賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。拓展詠柳拓展

晚春

[唐]韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲，楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。晚春

按要求填詩(shī)句。（1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。勝日尋芳泗水濱，

。等閑識(shí)得東風(fēng)面，

。（2）我還能寫出有關(guān)描寫春天的句子：

，

。無邊光景一時(shí)新萬紫千紅總是春碧玉妝成一樹高萬條垂下綠絲絳鞏固練習(xí)按要求填詩(shī)句。無邊光景一時(shí)新萬紫千紅總是春碧玉妝成一樹高萬第四單元復(fù)習(xí)語文六年級(jí)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)語文六年級(jí)上冊(cè)親愛的同學(xué)們，在第四單元中，我們學(xué)習(xí)了《橋》《窮人》《在柏林》以及《語文園地》，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識(shí)吧！首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。親愛的同學(xué)們，在第四單元中，我們學(xué)習(xí)了《橋》《窮人》《在柏林呻shēn糟zāo掀xiān勺sháo易讀錯(cuò)的字嗓sǎnɡ咆páo皺zhòu“掀”字是左右結(jié)構(gòu)，易讀成“xīn”,這是由于字形相近會(huì)犯的錯(cuò)誤。生字呻shēn糟zāo掀xiān勺sháo易讀錯(cuò)的字嗓sǎnɡ咆易讀錯(cuò)的字為什么會(huì)易讀錯(cuò)字呢？1.習(xí)慣成自然,一個(gè)主要原因是人們知道錯(cuò)仍然將錯(cuò)就錯(cuò),不愿意更正。2.還有就是方言的干擾會(huì)直接影響人把字讀錯(cuò)。3.字形相近,容易使人們誤入歧途。4.常見讀音的影響,如“樂”字,平時(shí)讀le,較少讀yue。易讀錯(cuò)的字為什么會(huì)易讀錯(cuò)字呢？1.習(xí)慣成自然,一個(gè)主要原因是卷juǎn當(dāng)dāng多音字juàn卷尺考卷dàng勢(shì)不可當(dāng)當(dāng)鋪沒mòméi淹沒沒有作zuòzuō自作自受作坊卷juǎn當(dāng)dāng多音字juàn卷尺考卷dàng勢(shì)不可當(dāng)當(dāng)強(qiáng)qiǎng蒙ménɡm(xù)ēnɡ多音字qiáng勉強(qiáng)強(qiáng)壯měnɡ承蒙蒙人蒙古倔強(qiáng)jiàng你還能找到哪些多音字？強(qiáng)qiǎng蒙ménɡm(xù)ēnɡ多音字qiáng勉強(qiáng)強(qiáng)壯měn湃勺呻

易寫錯(cuò)的字增澎廢嘛“澎”字容易寫成“膨”，二者偏旁不同，“澎”字意思是波濤發(fā)出沖擊聲?！吧住弊秩菀着c“勾字”混淆，“勺”字和“勾”字都是勹字旁，但是“勺”字里