部編人教版三年級下冊語文《習(xí)作：奇妙的想象》教學(xué)課件

你知道有哪些事物不存在，是人們用想象創(chuàng)造的嗎？說一說你知道有哪些事物不存在，是人們用想象創(chuàng)造的嗎？說一說1部編人教版三年級下冊語文《習(xí)作：奇妙的想象》教學(xué)課件2部編人教版三年級下冊語文《習(xí)作：奇妙的想象》教學(xué)課件3部編人教版三年級下冊語文《習(xí)作：奇妙的想象》教學(xué)課件4習(xí)作：奇妙的想象語文三年級下冊第一課時第二課時習(xí)作：奇妙的想象語文三年級下冊第一課時第二課5審題指導(dǎo)第一課時審題指導(dǎo)第一課時在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。下面這些題目一定會激發(fā)你無窮的遐想。最好玩的國王一本有魔法的書小樹的心思躲在草叢里的星星手罷工啦滾來滾去的小土豆假如人類可以冬眠選一個題目寫一個想象故事，也可以寫其他的想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。寫完后，可以交換習(xí)作。說說自己最喜歡同學(xué)寫的什么內(nèi)容，什么地方需要修改。在墻報上開辟一個專欄，如“想象島”，展示大家的習(xí)作?？晒﹨⒖歼x擇的題目寫作要求審題指導(dǎo)在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。7想象是本次作文的關(guān)鍵，大家都有哪些想象的方法呢？想象是本次作文的關(guān)鍵，大家都有哪些想象的方法呢？8宇宙的另一邊趴在窗臺幻想宇宙的另一邊另一個“我”做著相反的事情夏天下雪太陽從西方升起石頭有生命……回到現(xiàn)實時空轉(zhuǎn)換宇宙的另一邊趴在窗臺幻想宇宙的另一邊時空轉(zhuǎn)換9我變成了一棵樹不想讓媽媽喊吃飯，想變成樹樹上長滿鳥窩請動物們住進來分東西給動物吃自己覺得餓了回到現(xiàn)實將自己物化與現(xiàn)實交匯我變成了一棵樹不想讓媽媽喊吃飯，想變成樹將自己物化10一支鉛筆的夢想溜出教室，開花跳進食堂撐傘躲進菜園，偽裝成蔬菜……到運動場成為運動器材將物人化一支鉛筆的夢想溜出教室，開花將物人化11尾巴有一只貓尾巴堅信是自己擁有一只貓而不是貓擁有一只尾巴換一個視角突破常規(guī)尾巴有一只貓尾巴堅信是自己擁有一只貓換一個視角12想象創(chuàng)作的方法：時空轉(zhuǎn)換將人物化將物人化反轉(zhuǎn)視角想象創(chuàng)作的方法：13想象的時候，要注意些什么呢？想象的時候，14溜出教室，生根發(fā)芽開花跳進池塘，撐傘躲進菜園，偽裝成蔬菜（豆角、嫩黃瓜）……到運動場成為運動器材（撐桿）一支鉛筆的夢想想象的內(nèi)容都和本體特征相關(guān)聯(lián)。所有想象都圍繞一個中心。想象是有依據(jù)的想象作文是有中心的作文溜出教室，生根發(fā)芽開花一支鉛筆的夢想想象的內(nèi)容都和本體特征相15下面讓我們來一起看一下書中所給題目的“想象之法”。下面讓我們來一起看一下書中所給題目的“想象之法”。16第一篇最好玩的國王一國之君莊重威嚴(yán)有趣的讓人高興的突破常規(guī)寫一個不一樣的國王國王喜歡和小朋友做游戲國王讓每個國民都學(xué)會講笑話國王養(yǎng)著一只很滑稽的狗國王走路的樣子很好玩國王的王宮很有意思第一篇最好玩的國王一國之君有趣的突破常規(guī)國王喜歡和小朋友做游17第二篇一本有魔法的書承載知識供人閱讀神奇特異功能將書人化寫一本會魔法的書。書里能聽到各種聲音書里的畫面會動書可以和人對話書會七十二變書能督促讀者閱讀第二篇一本有魔法的書承載知識神奇將書人化書里能聽到各種聲音18第三篇手罷工啦好多事情做不了能做好多事情突破常規(guī)通過無手的不便，寫出手的作用。早上起床無法穿衣服校車司機無法開車教室門打不開，進不了教室老師無法板書人們無法招手、握手和擁抱第三篇手罷工啦好多事情做不了能做好多事情突破常規(guī)早上起床無法19第四篇小樹的心思憂愁、煩惱、愿望高大的植物將物人化寫出小樹的憂愁、煩惱或愿望。秋天擔(dān)心葉子落了和樹下行人打招呼，卻無人理睬有人在樹干上挖洞沒有同類型樹，太孤單了希望自己能開花第四篇小樹的心思憂愁、煩惱、愿望高大的植物將物人化秋天擔(dān)心葉20第五篇躲在草叢里的星星閃亮可愛膽小怕被發(fā)現(xiàn)或者玩捉迷藏將物人化寫出星星的躲藏時的心理狀態(tài)。星星們玩捉迷藏，一顆星星躲在草叢里。星星躲在草叢里偷偷看喜歡它的男孩。星星誤以為草叢中的螢火蟲是同類，躲在草叢中與他們嬉戲。第五篇躲在草叢里的星星閃亮可愛膽小怕被發(fā)現(xiàn)將物人化星星21第六篇滾來滾去的小土豆蔬菜球形土豆在走路將物人化寫出小土豆?jié)L來滾去的經(jīng)歷。小土豆歷險記小土豆旅行記小土豆離家又回家小土豆無賴撒潑到慢慢長大小土豆模仿車輪第六篇滾來滾去的小土豆蔬菜球形土豆在走路將物人化小土豆歷險22第七篇假如人類可以冬眠整個冬天在睡覺假設(shè)情景假設(shè)情景寫出人類冬眠帶來的利與弊。再也不用忍受冬天的無聊了人們會減少很多食物攝入人們的美夢會增多人們無法欣賞到雪景人們會在秋天瘋狂吃東西第七篇假如人類可以冬眠整個冬天假設(shè)情景假設(shè)情景再也不用忍受冬23通過書上的例子我們知道了如何發(fā)揮想象了，下面小組內(nèi)相互出題，磨煉想象的技能。通過書上的例子我們知道了如何發(fā)揮想象了，下面小組內(nèi)相24我出的題目是《愛因斯坦來到21世紀(jì)》，我會將愛因斯坦的贊嘆和感慨通過具體的時間寫出來，突出人類知識的傳承與發(fā)展。我出的題目是《二十年之后的我》，我會展開想象，寫出那時的我的充實的一天，主要寫科技的發(fā)展，我會多寫科技給人帶來的便利。我出的題目是《我成了一只蝴蝶》，我會把蝴蝶寫成一個人，而且用蝴蝶的視角寫出花的美麗，鼓勵人們貼近自然。我出的題目是《愛因斯坦來到21世紀(jì)》，我會將愛因斯坦25我們該如何有序地展開想象呢？一起看看課文的方法。我們該如何有序地展開想象呢？一起看看課文的方法。26宇宙的另一邊趴在窗臺幻想宇宙的另一邊另一個“我”做著相反的事情夏天下雪太陽從西方升起石頭有生命……回到現(xiàn)實從現(xiàn)實入手寫出想象世界回到現(xiàn)實宇宙的另一邊趴在窗臺幻想宇宙的另一邊從現(xiàn)實入手27我變成了一棵樹不想讓媽媽喊吃飯，想變成樹樹上長滿鳥窩請動物們住進來分東西給動物吃自己覺得餓了回到現(xiàn)實從現(xiàn)實入手寫出想象世界回到現(xiàn)實我變成了一棵樹不想讓媽媽喊吃飯，想變成樹從現(xiàn)實入手28寫想象作文，要善用比喻和夸張，下面我們來練一練。寫想象作文，要善用比喻和夸張，下面我們來練一練。29我的手掌會變成一個大平原！植物、動物、還有我們?nèi)祟?，都來到這里避難，這個平原別提有多安全了。如果手掌、眼睛或者頭發(fā)等可以變成世界上的一種事物，你會想象它變成什么呢？來說一說吧。我的手掌會變成一個大平原！植物、動物、還有我們?nèi)祟悾紒淼竭@30第五個夢想，是跑到運動場上。知道我要做什么嗎？我要當(dāng)一會兒小松鼠的撐竿，當(dāng)一陣兒小猴子的標(biāo)槍。掛在脖子上的獎牌一閃一閃的。哈，多么好玩！多么開心！第六個夢想，是跑到原始森林里。知道我會做什么嗎？我要讓自己變得更粗壯，變成參天大樹；我要讓自己變得更柔軟，成為小路上穿梭的小蛇；我要讓自己變得更漂亮，開出誰都認(rèn)識的花兒，和蜜蜂、蝴蝶做伴。外面的世界多精彩，空氣是多么清新??！我們可以另選一個環(huán)境，看看鉛筆可以像什么，寫出第六個夢想。第五個夢想，是跑到運動場上。知道我要做什么嗎？我要當(dāng)31寫作提綱寫作提綱胸有成竹，才能文思泉涌。我們下面來列一下寫作提綱。寫作提綱胸有成竹，才能文思泉涌。我們下面來列一下寫作提綱。寫331.我選的題目是什么？2.題目中的關(guān)鍵詞是什么？有哪些可以浮想聯(lián)翩的內(nèi)容？3.打算使用哪些想象方法？4.我想突出的中心主題是什么？5.有哪些出人意料的創(chuàng)造性想象？習(xí)作提綱要求1.我選的題目是什么？習(xí)作提綱要求34現(xiàn)實情境手罷工了罷工后的情境回到現(xiàn)實自己穿衣服困難餐館老板做飯困難公交車司機無法開車教師無法正常講課原來是一場夢，但我更愛自己的手了。夢到自己罷工了現(xiàn)實情境手罷工了罷工后的情境回到現(xiàn)實自己穿衣服困難原來是一場35外表普通一本有魔法的書書的魔法魔法強大能讓手機游戲變成有趣的文章。能夠變成地圖讓我騰云駕霧。書讓我變成救助老奶奶的醫(yī)生。通過這幾件事，我感受到了書的魔力無窮。媽媽送我一本魔法書，但是外表很普通。外表普通一本有魔法的書書的魔法魔法強大能讓手機游戲變成有趣的36自我介紹小樹的心思訴說心事哀嘆疑問想和樹下的人交流，卻得不到回應(yīng)擔(dān)心自己被砍掉想幫助孤單的麻雀朋友，卻無能為力呼吁人類幫幫小樹。我是一棵小柳樹，今年六歲了。自我介紹小樹的心思訴說心事哀嘆疑問想和樹下的人交流，卻得不到37快快寫起來吧！快快寫起來吧！寫好之后，和同桌交換一下，看看誰寫的最好。寫好之后，和同桌交換一下，看看誰寫的最好。作文修改第二課時作文修改第二課時我是一片銀杏葉，從小就生活在銀杏樹媽媽的懷抱里。可是我渴望自由！轉(zhuǎn)眼到了秋天。山風(fēng)把我的綠衣裳涂成了亮麗的金黃。終于有一天——“咔——吧——嚓”，隨著一聲細(xì)微的聲響，我從樹枝上掙脫下來?！昂簟鄙斤L(fēng)伯伯及時幫了我一把——“??！我飛起來了！我自由的夢想終于實現(xiàn)了！”風(fēng)呼呼地從我耳畔掠過，我開心極了。我一會兒俯身急速沖向樹叢，一會兒得意地在風(fēng)里翻跟斗，一會兒與花兒親密接觸……大概山風(fēng)伯伯累了吧。我孤身一人跌落在一片茂密的樹林中！手罷工啦開頭交代銀杏樹葉的愿望，引出下文。

用“一會兒……一會兒……一會兒……”把銀杏樹葉的開心描寫得具體生動。例文賞析我是一片銀杏葉，從小就生活在銀杏樹媽媽的懷抱里。可是我渴望自41我很傷心，很害怕。正當(dāng)我想哇哇大哭一場時，一個十分細(xì)微的聲音響起：“對不起……請問可以讓一讓嗎？”突然冒出的聲音嚇了我一跳，我低頭看去，原來是一只黑色的小甲殼蟲，身體居然只有一粒黑豆那么大。我一邊給他讓路，一邊好奇地問道：“你這是要上哪兒去？現(xiàn)在都已經(jīng)深秋了，不待在暖和的家里，很容易著涼的。”小甲殼蟲跌跌撞撞地爬行著，看上去就像打醉拳。對“我”的動作和語言的描寫表現(xiàn)了“我”對小甲殼蟲的關(guān)心。通過對“我”的語言的描寫，表現(xiàn)了銀杏樹葉熱心助人的性格特點。我很傷心，很害怕。42“就是因為深秋了，我才要出來找一床‘被子’??！馬上就要冬天了，我要在冬眠之前找到一床保暖的被子，不然，冬天時可要凍死了……你看，我現(xiàn)在都有些困意了……”我?guī)缀跸攵紱]有想，就喊了出來：“那就找我吧！我很大，會很暖和哦?！薄翱墒恰毙〖讱はx瞪著他那雙大眼睛，遲疑了一下小聲說道：“但你會失去自由啊……在我冬眠時，你會度過一段漫長而又無趣的時光。而且你們?nèi)~子從樹上落下來后，生命會很……短暫。”通過對“我”的語言的描寫，表現(xiàn)了銀杏樹葉熱心助人的性格特點?！熬褪且驗樯钋锪?，我才要出來找一床‘被子’??！馬上就要冬天了43“我知道?！蔽艺J(rèn)真地看著小甲殼蟲說。小甲殼蟲推辭不過我的好意，他謝過我之后，請來他的螞蟻兄弟一起把我拉回了家。晚上，他蓋著我這床金黃色的美麗的銀杏葉被子，甜甜地進入了夢鄉(xiāng)。我微笑地看著熟睡的小甲殼蟲。其實，就在我說要做他的被子時，我就已經(jīng)想到了——自由是快樂，但奉獻(xiàn)也會讓我感到快樂。

結(jié)尾描寫“我”的神態(tài)和心理，揭示了故事的主題。更多例文一更多例文二“我知道。”我認(rèn)真地看著小甲殼蟲說。更多例文一更多例文二44作者想象渴望自由的銀杏樹葉，在風(fēng)伯伯幫助下，實現(xiàn)了飛翔的夢想，很開心。想象很合理，很自然。樹葉渴望飛翔，在風(fēng)伯伯幫助下能夠飛翔，這是大家都能想到的?？尚∽髡邊s能想象出銀杏樹葉做了小甲殼蟲的被子。小作者在想象的基礎(chǔ)上，“我”的語言、動作、神態(tài)、心理等進行了描寫，故事具體生動，還很感人?！緝?yōu)點借鑒】1.想象自然合理2.想象大膽?yīng)毺?.故事具體生動作者想象渴望自由的銀杏樹葉，在風(fēng)伯伯幫助下，實現(xiàn)了飛翔的夢想下面請和同桌交換作文，根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價。下面請和同桌交換作文，根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。沒有錯別字，語句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點突出。開頭能點明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價值觀。文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。語言生動有個性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：能夠散發(fā)思維，多方面想象。想象內(nèi)容有所依據(jù)，不胡思亂想。精彩的想象部分要詳細(xì)描述敘述。語言生動有趣，有一定思想，積極健康。評價標(biāo)準(zhǔn)沒有錯別字，語句通順，表達(dá)流暢。評價標(biāo)準(zhǔn)假如我會七十二變，我要變成黃河沿岸的大壩，擋住兇猛的黃河水，黃河水就不會沖破河岸，就不會沖走農(nóng)民伯伯辛辛苦苦播撒的希望。評改范例下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？問題分析這里寫出自己變成黃河大壩保護農(nóng)田的愿望，但是黃河的危害沒有說清楚，大壩的作用也講得不明白。假如我會七十二變，我要變成黃河沿岸的大壩，擋住兇猛的黃河水，這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。假如我會七十二變，我要變成黃河沿岸的大壩，擋住兇猛的黃河水，黃河水就不會沖破河岸，就不會沖走農(nóng)民伯伯辛辛苦苦播撒的希望。原段落假如我會七十二變，我要變成黃河沿岸的大壩，擋住兇猛的黃河水，不讓沿岸的人民受害。黃河兩岸是肥沃的土地，可是由于以前的兇猛河水，讓剛剛的吐出嫩綠的禾苗瞬間一無所有。假如我變成了大壩，黃河水就不會沖破河岸，就不會沖走農(nóng)民伯伯辛辛苦苦播撒的希望。評改后寫出了黃河泛濫的具體害處，讓自己的想象充滿人文關(guān)懷。這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。假如技巧總結(jié)可利用擬人化的方式構(gòu)思。用物體的眼睛看世界。想象合理，符合物性特征。可聯(lián)系當(dāng)前熱點問題立意。技巧總結(jié)可利用擬人化的方式構(gòu)思。謝謝大家謝謝大家51鄭重申明作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止其他網(wǎng)站、公司或個人未經(jīng)本人同意轉(zhuǎn)載、出售！誠信贏天下，精品得人心！鄭重申明作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁52你知道有哪些事物不存在，是人們用想象創(chuàng)造的嗎？說一說你知道有哪些事物不存在，是人們用想象創(chuàng)造的嗎？說一說53部編人教版三年級下冊語文《習(xí)作：奇妙的想象》教學(xué)課件54部編人教版三年級下冊語文《習(xí)作：奇妙的想象》教學(xué)課件55部編人教版三年級下冊語文《習(xí)作：奇妙的想象》教學(xué)課件56習(xí)作：奇妙的想象語文三年級下冊第一課時第二課時習(xí)作：奇妙的想象語文三年級下冊第一課時第二課57審題指導(dǎo)第一課時審題指導(dǎo)第一課時在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。下面這些題目一定會激發(fā)你無窮的遐想。最好玩的國王一本有魔法的書小樹的心思躲在草叢里的星星手罷工啦滾來滾去的小土豆假如人類可以冬眠選一個題目寫一個想象故事，也可以寫其他的想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。寫完后，可以交換習(xí)作。說說自己最喜歡同學(xué)寫的什么內(nèi)容，什么地方需要修改。在墻報上開辟一個專欄，如“想象島”，展示大家的習(xí)作。可供參考選擇的題目寫作要求審題指導(dǎo)在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。59想象是本次作文的關(guān)鍵，大家都有哪些想象的方法呢？想象是本次作文的關(guān)鍵，大家都有哪些想象的方法呢？60宇宙的另一邊趴在窗臺幻想宇宙的另一邊另一個“我”做著相反的事情夏天下雪太陽從西方升起石頭有生命……回到現(xiàn)實時空轉(zhuǎn)換宇宙的另一邊趴在窗臺幻想宇宙的另一邊時空轉(zhuǎn)換61我變成了一棵樹不想讓媽媽喊吃飯，想變成樹樹上長滿鳥窩請動物們住進來分東西給動物吃自己覺得餓了回到現(xiàn)實將自己物化與現(xiàn)實交匯我變成了一棵樹不想讓媽媽喊吃飯，想變成樹將自己物化62一支鉛筆的夢想溜出教室，開花跳進食堂撐傘躲進菜園，偽裝成蔬菜……到運動場成為運動器材將物人化一支鉛筆的夢想溜出教室，開花將物人化63尾巴有一只貓尾巴堅信是自己擁有一只貓而不是貓擁有一只尾巴換一個視角突破常規(guī)尾巴有一只貓尾巴堅信是自己擁有一只貓換一個視角64想象創(chuàng)作的方法：時空轉(zhuǎn)換將人物化將物人化反轉(zhuǎn)視角想象創(chuàng)作的方法：65想象的時候，要注意些什么呢？想象的時候，66溜出教室，生根發(fā)芽開花跳進池塘，撐傘躲進菜園，偽裝成蔬菜（豆角、嫩黃瓜）……到運動場成為運動器材（撐桿）一支鉛筆的夢想想象的內(nèi)容都和本體特征相關(guān)聯(lián)。所有想象都圍繞一個中心。想象是有依據(jù)的想象作文是有中心的作文溜出教室，生根發(fā)芽開花一支鉛筆的夢想想象的內(nèi)容都和本體特征相67下面讓我們來一起看一下書中所給題目的“想象之法”。下面讓我們來一起看一下書中所給題目的“想象之法”。68第一篇最好玩的國王一國之君莊重威嚴(yán)有趣的讓人高興的突破常規(guī)寫一個不一樣的國王國王喜歡和小朋友做游戲國王讓每個國民都學(xué)會講笑話國王養(yǎng)著一只很滑稽的狗國王走路的樣子很好玩國王的王宮很有意思第一篇最好玩的國王一國之君有趣的突破常規(guī)國王喜歡和小朋友做游69第二篇一本有魔法的書承載知識供人閱讀神奇特異功能將書人化寫一本會魔法的書。書里能聽到各種聲音書里的畫面會動書可以和人對話書會七十二變書能督促讀者閱讀第二篇一本有魔法的書承載知識神奇將書人化書里能聽到各種聲音70第三篇手罷工啦好多事情做不了能做好多事情突破常規(guī)通過無手的不便，寫出手的作用。早上起床無法穿衣服校車司機無法開車教室門打不開，進不了教室老師無法板書人們無法招手、握手和擁抱第三篇手罷工啦好多事情做不了能做好多事情突破常規(guī)早上起床無法71第四篇小樹的心思憂愁、煩惱、愿望高大的植物將物人化寫出小樹的憂愁、煩惱或愿望。秋天擔(dān)心葉子落了和樹下行人打招呼，卻無人理睬有人在樹干上挖洞沒有同類型樹，太孤單了希望自己能開花第四篇小樹的心思憂愁、煩惱、愿望高大的植物將物人化秋天擔(dān)心葉72第五篇躲在草叢里的星星閃亮可愛膽小怕被發(fā)現(xiàn)或者玩捉迷藏將物人化寫出星星的躲藏時的心理狀態(tài)。星星們玩捉迷藏，一顆星星躲在草叢里。星星躲在草叢里偷偷看喜歡它的男孩。星星誤以為草叢中的螢火蟲是同類，躲在草叢中與他們嬉戲。第五篇躲在草叢里的星星閃亮可愛膽小怕被發(fā)現(xiàn)將物人化星星73第六篇滾來滾去的小土豆蔬菜球形土豆在走路將物人化寫出小土豆?jié)L來滾去的經(jīng)歷。小土豆歷險記小土豆旅行記小土豆離家又回家小土豆無賴撒潑到慢慢長大小土豆模仿車輪第六篇滾來滾去的小土豆蔬菜球形土豆在走路將物人化小土豆歷險74第七篇假如人類可以冬眠整個冬天在睡覺假設(shè)情景假設(shè)情景寫出人類冬眠帶來的利與弊。再也不用忍受冬天的無聊了人們會減少很多食物攝入人們的美夢會增多人們無法欣賞到雪景人們會在秋天瘋狂吃東西第七篇假如人類可以冬眠整個冬天假設(shè)情景假設(shè)情景再也不用忍受冬75通過書上的例子我們知道了如何發(fā)揮想象了，下面小組內(nèi)相互出題，磨煉想象的技能。通過書上的例子我們知道了如何發(fā)揮想象了，下面小組內(nèi)相76我出的題目是《愛因斯坦來到21世紀(jì)》，我會將愛因斯坦的贊嘆和感慨通過具體的時間寫出來，突出人類知識的傳承與發(fā)展。我出的題目是《二十年之后的我》，我會展開想象，寫出那時的我的充實的一天，主要寫科技的發(fā)展，我會多寫科技給人帶來的便利。我出的題目是《我成了一只蝴蝶》，我會把蝴蝶寫成一個人，而且用蝴蝶的視角寫出花的美麗，鼓勵人們貼近自然。我出的題目是《愛因斯坦來到21世紀(jì)》，我會將愛因斯坦77我們該如何有序地展開想象呢？一起看看課文的方法。我們該如何有序地展開想象呢？一起看看課文的方法。78宇宙的另一邊趴在窗臺幻想宇宙的另一邊另一個“我”做著相反的事情夏天下雪太陽從西方升起石頭有生命……回到現(xiàn)實從現(xiàn)實入手寫出想象世界回到現(xiàn)實宇宙的另一邊趴在窗臺幻想宇宙的另一邊從現(xiàn)實入手79我變成了一棵樹不想讓媽媽喊吃飯，想變成樹樹上長滿鳥窩請動物們住進來分東西給動物吃自己覺得餓了回到現(xiàn)實從現(xiàn)實入手寫出想象世界回到現(xiàn)實我變成了一棵樹不想讓媽媽喊吃飯，想變成樹從現(xiàn)實入手80寫想象作文，要善用比喻和夸張，下面我們來練一練。寫想象作文，要善用比喻和夸張，下面我們來練一練。81我的手掌會變成一個大平原！植物、動物、還有我們?nèi)祟?，都來到這里避難，這個平原別提有多安全了。如果手掌、眼睛或者頭發(fā)等可以變成世界上的一種事物，你會想象它變成什么呢？來說一說吧。我的手掌會變成一個大平原！植物、動物、還有我們?nèi)祟?，都來到這82第五個夢想，是跑到運動場上。知道我要做什么嗎？我要當(dāng)一會兒小松鼠的撐竿，當(dāng)一陣兒小猴子的標(biāo)槍。掛在脖子上的獎牌一閃一閃的。哈，多么好玩！多么開心！第六個夢想，是跑到原始森林里。知道我會做什么嗎？我要讓自己變得更粗壯，變成參天大樹；我要讓自己變得更柔軟，成為小路上穿梭的小蛇；我要讓自己變得更漂亮，開出誰都認(rèn)識的花兒，和蜜蜂、蝴蝶做伴。外面的世界多精彩，空氣是多么清新?。∥覀兛梢粤磉x一個環(huán)境，看看鉛筆可以像什么，寫出第六個夢想。第五個夢想，是跑到運動場上。知道我要做什么嗎？我要當(dāng)83寫作提綱寫作提綱胸有成竹，才能文思泉涌。我們下面來列一下寫作提綱。寫作提綱胸有成竹，才能文思泉涌。我們下面來列一下寫作提綱。寫851.我選的題目是什么？2.題目中的關(guān)鍵詞是什么？有哪些可以浮想聯(lián)翩的內(nèi)容？3.打算使用哪些想象方法？4.我想突出的中心主題是什么？5.有哪些出人意料的創(chuàng)造性想象？習(xí)作提綱要求1.我選的題目是什么？習(xí)作提綱要求86現(xiàn)實情境手罷工了罷工后的情境回到現(xiàn)實自己穿衣服困難餐館老板做飯困難公交車司機無法開車教師無法正常講課原來是一場夢，但我更愛自己的手了。夢到自己罷工了現(xiàn)實情境手罷工了罷工后的情境回到現(xiàn)實自己穿衣服困難原來是一場87外表普通一本有魔法的書書的魔法魔法強大能讓手機游戲變成有趣的文章。能夠變成地圖讓我騰云駕霧。書讓我變成救助老奶奶的醫(yī)生。通過這幾件事，我感受到了書的魔力無窮。媽媽送我一本魔法書，但是外表很普通。外表普通一本有魔法的書書的魔法魔法強大能讓手機游戲變成有趣的88自我介紹小樹的心思訴說心事哀嘆疑問想和樹下的人交流，卻得不到回應(yīng)擔(dān)心自己被砍掉想幫助孤單的麻雀朋友，卻無能為力呼吁人類幫幫小樹。我是一棵小柳樹，今年六歲了。自我介紹小樹的心思訴說心事哀嘆疑問想和樹下的人交流，卻得不到89快快寫起來吧！快快寫起來吧！寫好之后，和同桌交換一下，看看誰寫的最好。寫好之后，和同桌交換一下，看看誰寫的最好。作文修改第二課時作文修改第二課時我是一片銀杏葉，從小就生活在銀杏樹媽媽的懷抱里?？墒俏铱释杂桑∞D(zhuǎn)眼到了秋天。山風(fēng)把我的綠衣裳涂成了亮麗的金黃。終于有一天——“咔——吧——嚓”，隨著一聲細(xì)微的聲響，我從樹枝上掙脫下來?！昂簟鄙斤L(fēng)伯伯及時幫了我一把——“??！我飛起來了！我自由的夢想終于實現(xiàn)了！”風(fēng)呼呼地從我耳畔掠過，我開心極了。我一會兒俯身急速沖向樹叢，一會兒得意地在風(fēng)里翻跟斗，一會兒與花兒親密接觸……大概山風(fēng)伯伯累了吧。我孤身一人跌落在一片茂密的樹林中！手罷工啦開頭交代銀杏樹葉的愿望，引出下文。

用“一會兒……一會兒……一會兒……”把銀杏樹葉的開心描寫得具體生動。例文賞析我是一片銀杏葉，從小就生活在銀杏樹媽媽的懷抱里?？墒俏铱释?3我很傷心，很害怕。正當(dāng)我想哇哇大哭一場時，一個十分細(xì)微的聲音響起：“對不起……請問可以讓一讓嗎？”突然冒出的聲音嚇了我一跳，我低頭看去，原來是一只黑色的小甲殼蟲，身體居然只有一粒黑豆那么大。我一邊給他讓路，一邊好奇地問道：“你這是要上哪兒去？現(xiàn)在都已經(jīng)深秋了，不待在暖和的家里，很容易著涼的?！毙〖讱はx跌跌撞撞地爬行著，看上去就像打醉拳。對“我”的動作和語言的描寫表現(xiàn)了“我”對小甲殼蟲的關(guān)心。通過對“我”的語言的描寫，表現(xiàn)了銀杏樹葉熱心助人的性格特點。我很傷心，很害怕。94“就是因為深秋了，我才要出來找一床‘被子’??！馬上就要冬天了，我要在冬眠之前找到一床保暖的被子，不然，冬天時可要凍死了……你看，我現(xiàn)在都有些困意了……”我?guī)缀跸攵紱]有想，就喊了出來：“那就找我吧！我很大，會很暖和哦?！薄翱墒恰毙〖讱はx瞪著他那雙大眼睛，遲疑了一下小聲說道：“但你會失去自由啊……在我冬眠時，你會度過一段漫長而又無趣的時光。而且你們?nèi)~子從樹上落下來后，生命會很……短暫?！蓖ㄟ^對“我”的語言的描寫，表現(xiàn)了銀杏樹葉熱心助人的性格特點?！熬褪且驗樯钋锪耍也乓鰜碚乙淮病蛔印?！馬上就要冬天了95“我知道?！蔽艺J(rèn)真地看著小甲殼蟲說。小甲殼蟲推辭不過我的好意，他謝過我之后，請來他的螞蟻兄弟一起把我拉回了家。晚上，他蓋著我這床金黃色的美麗的銀杏葉被子，甜甜地進入了夢鄉(xiāng)。我微笑地看著熟睡的小甲殼蟲。其實，就在我說要做他的被子時，我就已經(jīng)想到了——自由是快樂，但奉獻(xiàn)也會讓我感到快樂。

結(jié)尾描寫“我”的神態(tài)和心理，揭示了故事的主題。更多例文一更多例文二“我知道?！蔽艺J(rèn)真地看著小甲