魯教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)備課

教材分析：本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文15篇，略讀課文13篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)，課文和語(yǔ)文原地三大部分。第五單元安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。教材共分八個(gè)專(zhuān)題。依次為：我愛(ài)讀書(shū)、生活的啟示、父母之愛(ài)、不忘國(guó)恥振興中華、遨游漢字王國(guó)、走進(jìn)西部、童年、珍惜資源保護(hù)環(huán)境。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)容新穎豐富，內(nèi)涵深刻，富有人文氣息，同時(shí)也體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。要求認(rèn)識(shí)201個(gè)字，會(huì)寫(xiě)165個(gè)字。在語(yǔ)文園地三還安排了一些要認(rèn)的字。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)字201個(gè)，會(huì)寫(xiě)165個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2．能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4．默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。5．能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。6．在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。7．學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。8．養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。9．樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。10．能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。11．學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。12．在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。教學(xué)措施：1．采用多種方式鞏固識(shí)字教學(xué)。讓這些生字與學(xué)生多接觸、多見(jiàn)面，可以采用閱讀文章、寫(xiě)練筆、歸類(lèi)復(fù)習(xí)與歸類(lèi)整理等多種方式。繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字的指導(dǎo)，規(guī)范板書(shū)，將寫(xiě)字練習(xí)分散到每一節(jié)課中去。2．在閱讀教學(xué)中，重視語(yǔ)言文字訓(xùn)練。能初步把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。在教學(xué)中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法體會(huì)關(guān)鍵詞句的表情達(dá)意的作用，理解含義比較深刻的句子，并通過(guò)背誦、摘抄等形式積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語(yǔ)言材料，養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。在教學(xué)中多用表?yè)P(yáng)和激勵(lì)的方法培養(yǎng)學(xué)生。3．繼續(xù)抓好學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。充分地信任學(xué)生，把讀書(shū)地權(quán)利交給學(xué)生，讀的形式要多樣，可以是領(lǐng)讀、齊讀、分角色讀、男女對(duì)讀等，每次讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練都要有不同的要求，幫助學(xué)生更好地訓(xùn)練語(yǔ)感。在必要處，教師也要給予示范讀。4．在閱讀教學(xué)中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力，在學(xué)生默讀的時(shí)候，提出默讀的要求。5．在精讀課文的教學(xué)中，要給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，尊重學(xué)生的主體意識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生有自己的見(jiàn)解，搞好師生間的對(duì)話。為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在每節(jié)課上都提出有思考價(jià)值的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。6．在學(xué)習(xí)方式上，注重合作學(xué)習(xí)，采取小組討論與全班交流的方式。7．口語(yǔ)交際教學(xué)的設(shè)計(jì)也要體現(xiàn)層次性，可以是語(yǔ)言表達(dá)上的提高，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的增強(qiáng)。采取激勵(lì)的方式讓更多的學(xué)生參與到交際中來(lái)。8．在學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)上，多用肯定和激勵(lì)的方法，多組織展示與交流，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)，在本學(xué)期，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出實(shí)際生活總所看到的，所聽(tīng)到的，想到的，即再現(xiàn)生活的能力。一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣的，就寫(xiě)成什么樣，不要寫(xiě)走樣，評(píng)價(jià)作文要看是不是反映了事物本來(lái)的面目。課時(shí)安排：第一單元：12－14課時(shí)第二單元：10－