【人教版】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)-認(rèn)識(shí)幾分之一》教學(xué)課件

人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)8分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)8.1認(rèn)識(shí)幾分之一人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)8分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)8.11

探

險(xiǎn)去

吧！探險(xiǎn)去吧！2【人教版】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——認(rèn)識(shí)幾分之一》教學(xué)課件3【人教版】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——認(rèn)識(shí)幾分之一》教學(xué)課件4【人教版】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——認(rèn)識(shí)幾分之一》教學(xué)課件5【人教版】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——認(rèn)識(shí)幾分之一》教學(xué)課件6【人教版】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——認(rèn)識(shí)幾分之一》教學(xué)課件7在古代，人們?cè)诜謻|西（果實(shí)、獵物等）時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)結(jié)果不是整數(shù)的情況。于是，漸漸產(chǎn)生了新的數(shù)。在古代，人們?cè)诜謻|西8在二千多年前，古代中國(guó)人用算籌將“一半”表示為：在二千多年前，古代中9

后來(lái)，印度人發(fā)明了數(shù)字，省去了擺許多算籌的麻煩，把“一半”表示成：

12再往后，阿拉伯人又在中間加劃了一條橫線，更加明了地將“一半”表示成：后來(lái)，印度人發(fā)明了數(shù)字，省去了擺許多算籌10折一折要求：1、折一折，并用斜線表示出你所選圖形的。2、小組里的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)：

把（）平均分成了2份，每份是（）的二分之一。折一折要求：1、折一折，并用斜線表示出你所選2、小組里的同學(xué)11【人教版】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——認(rèn)識(shí)幾分之一》教學(xué)課件12能幫我們分分蛋糕嗎？能幫我們分分蛋糕嗎？13【人教版】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——認(rèn)識(shí)幾分之一》教學(xué)課件14折一折用正方形紙折出。折一折15想一想，填一填（涂色部分表示幾分之一）。()()()()()()()()想一想，填一填（涂色部分表示幾分之一）。()(16想一想，填一填（涂色部分表示幾分之一）。()()()()()()()()13151614想一想，填一填（涂色部分表示幾分之一）。()(17生活中的分?jǐn)?shù)每次吃半片。生活中的分?jǐn)?shù)每次吃半片。18生活中的分?jǐn)?shù)生活中的分?jǐn)?shù)19生活中的分?jǐn)?shù)風(fēng)車生活中的分?jǐn)?shù)風(fēng)車20生活中的分?jǐn)?shù)太極圖生活中的分?jǐn)?shù)太極圖21生活中的分?jǐn)?shù)生活中的分?jǐn)?shù)22【人教版】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——認(rèn)識(shí)幾分之一》教學(xué)課件23全音符二分音符四分音符全音符二分音符四分音符24分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)，作用大，作用大；平均分時(shí)，要用它，要用它；生活中，留心觀察，哎呀呀，我要學(xué)好它。分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)，作用大，作用大；25再見(jiàn)再見(jiàn)26人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)8分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)8.1認(rèn)識(shí)幾分之一人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)8分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)8.127

探

險(xiǎn)去

吧！探險(xiǎn)去吧！28【人教版】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——認(rèn)識(shí)幾分之一》教學(xué)課件29【人教版】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——認(rèn)識(shí)幾分之一》教學(xué)課件30【人教版】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——認(rèn)識(shí)幾分之一》教學(xué)課件31【人教版】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——認(rèn)識(shí)幾分之一》教學(xué)課件32【人教版】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——認(rèn)識(shí)幾分之一》教學(xué)課件33在古代，人們?cè)诜謻|西（果實(shí)、獵物等）時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)結(jié)果不是整數(shù)的情況。于是，漸漸產(chǎn)生了新的數(shù)。在古代，人們?cè)诜謻|西34在二千多年前，古代中國(guó)人用算籌將“一半”表示為：在二千多年前，古代中35

后來(lái)，印度人發(fā)明了數(shù)字，省去了擺許多算籌的麻煩，把“一半”表示成：

12再往后，阿拉伯人又在中間加劃了一條橫線，更加明了地將“一半”表示成：后來(lái)，印度人發(fā)明了數(shù)字，省去了擺許多算籌36折一折要求：1、折一折，并用斜線表示出你所選圖形的。2、小組里的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)：

把（）平均分成了2份，每份是（）的二分之一。折一折要求：1、折一折，并用斜線表示出你所選2、小組里的同學(xué)37【人教版】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——認(rèn)識(shí)幾分之一》教學(xué)課件38能幫我們分分蛋糕嗎？能幫我們分分蛋糕嗎？39【人教版】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——認(rèn)識(shí)幾分之一》教學(xué)課件40折一折用正方形紙折出。折一折41想一想，填一填（涂色部分表示幾分之一）。()()()()()()()()想一想，填一填（涂色部分表示幾分之一）。()(42想一想，填一填（涂色部分表示幾分之一）。()()()()()()()()13151614想一想，填一填（涂色部分表示幾分之一）。()(43生活中的分?jǐn)?shù)每次吃半片。生活中的分?jǐn)?shù)每次吃半片。44生活中的分?jǐn)?shù)生活中的分?jǐn)?shù)45生活中的分?jǐn)?shù)風(fēng)車生活中的分?jǐn)?shù)風(fēng)車46生活中的分?jǐn)?shù)太極圖生活中的分?jǐn)?shù)太極圖47生活中的分?jǐn)?shù)生活中的分?jǐn)?shù)48【人教版】小學(xué)三年級(jí)