小學(xué)階段英語的整體教學(xué)安排課件

小學(xué)階段英語的整體教學(xué)安排課件1小學(xué)階段的整體教學(xué)安排

第一輪的語言復(fù)習(xí)第二輪的全面復(fù)習(xí)第一輪的語言呈現(xiàn)與教學(xué)BOOK1-8BOOK9-10BOOK11-12一教材的整體結(jié)構(gòu)小學(xué)階段的整體教學(xué)安排第一輪的語言復(fù)習(xí)第二輪的全面復(fù)習(xí)第一2一教材的整體結(jié)構(gòu)學(xué)生用書教師用書活動手冊同步練習(xí)教師卡片錄音磁帶多媒體課件學(xué)生卡片頭飾教學(xué)網(wǎng)站NSE教材的配套資源

一教材的整體結(jié)構(gòu)學(xué)生用書教師用書活動手冊同步練習(xí)教師卡片錄3本冊教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

TenModulesReviewModuleUnitOneUnitTwoActivity1Listen,pointandfind注意核心的單詞和短語幫助學(xué)生找到中心句Activity2Listenandsay明確學(xué)習(xí)重點重點呈現(xiàn)核心句子Activity3Practise針對核心句子進(jìn)行擴(kuò)展操練一教材的整體結(jié)構(gòu)本冊教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容TenModulesReviewM4

Module1

Module2

Module3

Module4

Module5

Module6

Module7

Module8

Module9

Module10-32個核心句子

129個核心詞匯5首歌曲6首歌謠一教材的整體結(jié)構(gòu)Greetings

Introduction

NumbersColoursClassroomActivity

ClassroomSchoolbagAnimalsBirthdaysLocationModule1Module2Module3Mo5二學(xué)生分析有利條件對學(xué)習(xí)外語有強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的興趣。模仿能力強(qiáng)，記憶力好，有用英語進(jìn)行交流的欲望。勇于參與各種適合他們的有趣教學(xué)活動。不利條件學(xué)習(xí)的興趣較脆弱，且容易喪失。認(rèn)知水平較低，學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢。學(xué)習(xí)的經(jīng)驗不足，需要更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。好動，注意力集中時間短的特點。二學(xué)生分析有利條件對學(xué)習(xí)外語有強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的興趣。不6教學(xué)建議采用靈活多樣的教學(xué)方法，防止過多的機(jī)械操練。把握學(xué)生的心理因素，創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅、安全的學(xué)習(xí)氛圍。設(shè)計多層次的教學(xué)內(nèi)容，實行多層次的教學(xué)，確保不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律的養(yǎng)成訓(xùn)練。加強(qiáng)對學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)毅力的培養(yǎng)。二學(xué)生分析教學(xué)建議采用靈活多樣的教學(xué)方法，防止過多的機(jī)械操練。把握學(xué)7小學(xué)英語課程目標(biāo)----張連仲教授的觀點第一：小學(xué)英語教學(xué)最主要的是興趣；第二：小學(xué)英語教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自信心；第三：要使學(xué)生對語言的一些基本技能、基本知識有所了解，有所掌握，但要強(qiáng)調(diào)語境化。

小學(xué)起始階段英語教學(xué)的主要任務(wù)

把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)英語學(xué)習(xí)的殿堂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的語音，語調(diào)，形成良好的學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣語言技能語言知識情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識三總體教學(xué)目標(biāo)小學(xué)英語課程目標(biāo)----張連仲教授的觀點第一：小學(xué)英語教學(xué)8語言知識目標(biāo)學(xué)習(xí)26個英語字母學(xué)習(xí)129單詞學(xué)習(xí)32個核心句子四會：86個三會：34個根據(jù)字母學(xué)習(xí)情況適當(dāng)補(bǔ)充名字：9個聽說讀仿寫語言技能目標(biāo)聽做說唱玩演讀寫視聽三總體教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)學(xué)習(xí)26個英語字母學(xué)習(xí)129單詞學(xué)習(xí)32個核心句91.能根據(jù)教師的語言、動作、實物等提示聽懂所學(xué)容。2.能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。3.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等。

A聽做1.能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。2.能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡單的日常會話3.能說唱教材中的歌曲和歌謠。4.能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。

B說唱1.能用英語做游戲。2.能表演英文歌曲或歌謠。3.能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演。

C玩演語言技能目標(biāo)三總體教學(xué)目標(biāo)1.能根據(jù)教師的語言、動作、實物等提示聽懂所學(xué)容。A聽1.10使學(xué)生喜歡上英語課，愿意參加英語活動，有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，敢于請教。1.能正確朗讀字母，能正確抄寫、默寫26個字母。2.能看圖識詞，并正確朗讀。3.能在圖片的幫助下讀懂圖畫故事，并正確朗讀句子。D讀寫

1.能看懂語言簡單的英語動畫片或英語教學(xué)節(jié)目。2.補(bǔ)充必要的視聽資料，保證視聽時間每學(xué)年不少于10小時E視聽語言技能目標(biāo)情感態(tài)度目標(biāo)三總體教學(xué)目標(biāo)

11培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想,對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動練習(xí)和實踐,主動向老師或同學(xué)請教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

文化意識目標(biāo)了解一些基本的英語國家的文化知識，如，有關(guān)打招呼的方式、稱呼的不同、生日的慶祝方式、詢問年齡的問題，對怪物、狐貍、變色龍等動物的態(tài)度、數(shù)字以及顏色所代表的意義真實、實用比較、融合正確引導(dǎo)三總體教學(xué)目標(biāo)

12能正確用手寫體寫大小寫字母。能默寫字母表。能隨機(jī)聽寫字母。大小寫之分；手寫體與印刷體之分；元音字母與輔音字母之分；含有不同元音因素之分。準(zhǔn)確掌握26個字母的讀音。能熟練地用升降調(diào)朗讀。能隨機(jī)地朗讀字母。字母教學(xué)字母讀音AHJKEBCDGPTVZIYUQWFLMNSX字母分類字母書寫重點是要教字母的書寫形式和良好的書寫習(xí)慣四具體語言項目的教學(xué)目標(biāo)和建議能正確用手寫體寫大小寫字母。大小寫之分；手寫體與印刷體之分；13對話教學(xué)教學(xué)要求1.學(xué)生能準(zhǔn)確分角色朗讀對話；2.學(xué)生能正確理解對話內(nèi)容3.學(xué)生能聽、說、讀、仿寫對話中的四會單詞并能聽、說、認(rèn)對話中的三會單詞4.在本模塊學(xué)習(xí)結(jié)束時，部分學(xué)生能夠背誦對話。教學(xué)建議1.熱身活動:以學(xué)生的興趣為出發(fā)點，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.導(dǎo)入和呈現(xiàn):要強(qiáng)調(diào)對語言的整體呈現(xiàn)3.對話學(xué)習(xí):注意給學(xué)生充足的獨立閱讀的時間。4.鞏固和操練:以不同的形式適當(dāng)重復(fù)對話或故事，

任務(wù)要符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣。

四具體語言項目的教學(xué)目標(biāo)和建議對話教學(xué)教學(xué)要求1.學(xué)生能準(zhǔn)確分角色朗讀對話；教學(xué)建議1.14核心句子擴(kuò)展運(yùn)用教學(xué)教學(xué)要求總的要求是：掌握扎實，運(yùn)用靈活。實而不死，活而不偏。擴(kuò)展合理，真實有效。

1.能準(zhǔn)確地指認(rèn)、朗讀教師用書中所列的核心句子。2.能正確理解核心句子的含義和語用功能。3.能在活動、游戲、任務(wù)完成中靈活運(yùn)用核心句。教學(xué)建議1.教學(xué)重點仍然口頭表達(dá)。2.引導(dǎo)學(xué)生積極觀察情景及語言形式。3.努力體現(xiàn)學(xué)科整合，開發(fā)學(xué)生的多元智能。

四具體語言項目的教學(xué)目標(biāo)和建議核心句子擴(kuò)展運(yùn)用教學(xué)教學(xué)要求總的要求是：掌握扎實，運(yùn)用靈活。15歌曲和歌謠教學(xué)

教學(xué)目的1.是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；2.是提高學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性；3.三是通過歌曲、歌謠或小詩介紹一定的西方文化。

教學(xué)步驟1.整體呈現(xiàn)歌謠，播放錄音。2.讓學(xué)生觀察插圖，說一說歌謠的主要內(nèi)容。3.讓學(xué)生動起來，拍手，用腳打拍子，模仿聲音，搖晃身體或雙手等。4.給歌謠編排一套動作，最好能結(jié)合歌謠的意義，或者給某些詞匯設(shè)定一些動作。5.播放錄音，讓學(xué)生做動作。6.播放錄音讓學(xué)生哼唱。

教學(xué)建議1.對歌謠中的個別詞匯不作教學(xué)要求。2.總體要求是能夠跟隨錄音說唱和表演。3.說歌謠時一定要強(qiáng)調(diào)節(jié)奏感；4.可以引導(dǎo)學(xué)生注意歌謠中的字母、單詞和句型，但這些不是學(xué)習(xí)重點；5.教師有必要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自己教學(xué)實際補(bǔ)充一些課外或自己編寫的歌曲和歌謠。6.跳跳唱唱只是手段，而不是目的。四具體語言項目的教學(xué)目標(biāo)和建議歌曲和歌謠教學(xué)教學(xué)1.是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；教學(xué)116教師用書幫助使用該教材的教師理解國家課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,教材編寫的原則,教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、教材結(jié)構(gòu)等。也為教師提供了部分的教學(xué)資源,教學(xué)參考材料

認(rèn)真閱讀所提供的教學(xué)設(shè)計，選擇符合自己教學(xué)實際的內(nèi)容。認(rèn)真閱讀英文的活動建議和文化背景知識介紹，有選擇地運(yùn)用。

活動手冊活動手冊一般隨課堂教學(xué)使用。有些活動還可以選作對于聽力題目，要注意聽說結(jié)合，交換操練。同步練習(xí)與測試中Assessment可以用來進(jìn)行階段性測試五配套教學(xué)資源的使用建議教師用書幫助使用該教材的教師理解國家課程標(biāo)準(zhǔn)17錯誤的處理1.直接改錯，但是要說出正確形式。2.鼓勵孩子自己糾錯。3.適當(dāng)糾錯的，但是不要過分糾錯。

委婉間接寬容母語的合理使用1.確保讓英語成為課堂交流活動的主要語言。2.對于低年級的學(xué)生我們要習(xí)慣于多借助手勢、動作、圖片等方式幫助學(xué)生理解老師所說的英語。3.可以借助母語來幫助學(xué)生的理解。4.盡量多的用英語重述他們所講的母語。5.盡量多的用英語回答學(xué)生所提出的問題。盡量多地用英語討論他們能看到的東西或正在做的事情。SpeakEnglishasmuchaspossible!六其他教學(xué)建議錯誤1.直接改錯，但是要說出正確形式。18注意操練活動的有效性形式單一太過機(jī)械注重活動的趣味性忽視活動的有效性創(chuàng)新活動形式，多采用TPR的方法和其他語言知識結(jié)合活動的參與面越廣越好12345678910beforeafterSundayMondayTuesday…SaturdayABCDEFG….UVWXYZ六其他教學(xué)建議注意操練活動的有效性形式單一太過機(jī)械創(chuàng)新活19整體節(jié)奏要起伏有致，教學(xué)內(nèi)容要收展有度，教師語言要變化有趣，學(xué)生思維要張弛有變，教學(xué)活動要動靜相生，教學(xué)容量要疏密相間，教學(xué)氣氛要濃淡相宜。注意把握課堂教學(xué)節(jié)奏

六其他教學(xué)建議注意把握課堂教學(xué)節(jié)奏六其他教學(xué)建議20Module3

模塊分析教學(xué)主題：數(shù)字Numbers.語言功能：數(shù)數(shù)，運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行交際Countingandrecognizing.核心句子：Howmany?Numbers1-10

教學(xué)建議1注意操練活動的多樣性，注意和實際生活結(jié)合。2注意通過對比的方法將名詞復(fù)數(shù)概念適當(dāng)?shù)囊?，使學(xué)生知道名詞復(fù)數(shù)的一般標(biāo)志。同時要自然滲透名詞復(fù)數(shù)的讀音。七模塊教學(xué)建議Module3模教學(xué)主題：數(shù)字Numbers.教學(xué)1注21Module4模塊分析教學(xué)主題：顏色Colours.語言功能：描述物品的顏色Describingcolours.核心句子：It’sred.It’syellow…教學(xué)建議1注意操練活動的多樣性，注意和實際生活結(jié)合。2注意通過Rainbow這首歌學(xué)習(xí)和擴(kuò)展更多的表示顏色的單詞。3注意把顏色名詞和模塊的數(shù)字主題結(jié)合起來。

使學(xué)生能用英語說出帶有顏色和一定數(shù)量的物品七模塊教學(xué)建議Module4模教學(xué)主題：顏色Colours.教學(xué)1注22Module5模塊分析教學(xué)主題：課堂指令。ClassroomActivities.語言功能：下達(dá)和回應(yīng)指令。Givingandrespondinginstructions.核心句子：Standup.Sitdown.Gobacktoyourseat.Cometothefront.教學(xué)建議1注意操練活動的多樣性，注意和實際生活結(jié)合。2注意通過Rainbow這首歌學(xué)習(xí)和擴(kuò)展更多的表示顏色的單詞。3注意把顏色名詞和模塊的數(shù)字主題結(jié)合起來。

七模塊教學(xué)建議Module5模教學(xué)主題：課堂指令。ClassroomA23Module6模塊分析教學(xué)主題：教室Classroom.語言功能：描述地點DescribingPlaces.核心句子：Thisisour....Thisismy…Thisisa…

教學(xué)建議1注意this與that的發(fā)音及其意義的區(qū)別；利用物品不同的擺放位置來幫助學(xué)生理解this與that的不同之處；2在chant教學(xué)中滲透語音教學(xué)，字母c,h的發(fā)音。3注意物主代詞my,our的意思的呈現(xiàn)。七模塊教學(xué)建議Module6模教學(xué)主題：教室Classroom.教學(xué)124Module7模塊分析教學(xué)主題：書包Schoolbag.語言功能：詢問物品.Askingaboutobjects.核心句子：What’sthis?It’sa…It’smy…教學(xué)建議1為了達(dá)到語用真實的目的，要注意設(shè)計有效的游戲和活動，避免“明知故問”。注意設(shè)計形式多樣的活動。2在操練的時候，要注意把新學(xué)習(xí)的詞匯和前面的顏色、數(shù)字、指令等主題聯(lián)系起來。3在chant教學(xué)中滲透字母p的發(fā)音。七模塊教學(xué)建議Module7模教學(xué)主題：書包Schoolbag.教學(xué)25Module8模塊分析教學(xué)主題：動物Animals.語言功能：詢問物品.Askingaboutobjects.核心句子：Isita…?Yes,itis.No,itisn’t.It’sablackcat.教學(xué)建議1注意比較肯定句和否定句的句子結(jié)構(gòu)。注意肯定句和否定句在朗讀時語調(diào)的不同。注意isn’t連讀的教學(xué)。2chant中出現(xiàn)的句子比較復(fù)雜，應(yīng)該考慮把較長的句子分解教學(xué)并輔以有趣、形象的動作幫助學(xué)生理解。3設(shè)計活動時應(yīng)注意調(diào)動學(xué)生的積極性，自主性。七模塊教學(xué)建議Module8模教學(xué)主題：動物Animals.教學(xué)1注26Module9模塊分析教學(xué)主題：生日Birthday語言功能：感謝及應(yīng)答Thanksandresponses核心句子：Howoldareyou?I’m…Happybirthday!Thankyou.You’rewelcome!Apenforyou.教學(xué)建議1注意有關(guān)英語國家小朋友生日的慶祝方式、生日歌曲、生日禮物、生日蛋糕、生日聚會等相關(guān)的文化知識。2注意滲透在英語中詢問年齡的注意事項。3通過學(xué)習(xí)歌曲“Happybirthday!”，創(chuàng)設(shè)同學(xué)過生日的情境，唱生日歌，贈送禮物，在活動中鞏固運(yùn)用、知識。七模塊教學(xué)建議Module9模教學(xué)主題：生日Birthday教學(xué)1注意27七模塊教學(xué)建議Module10模塊分析教學(xué)主題：方位Location語言功能：詢問物品的地點及應(yīng)答Askingaboutlocation核心句子：Where’smypen?It’sin/on/undermyhat.教學(xué)建議1圍繞尋物這一主題，通過Unit1的學(xué)習(xí)學(xué)生初步了解如何詢問方位，感知方位詞的用法.Unit2主要通過游戲的方式，鞏固和運(yùn)用新語言進(jìn)行交際；2并通過動手制作帽子，用自己制作的帽子說唱兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。3注意Where’sIt’s等教材中出現(xiàn)的縮寫詞的教學(xué)。七模塊教學(xué)建議Module10模教學(xué)主題：方位Locat28小學(xué)階段英語的整體教學(xué)安排課件29小學(xué)階段英語的整體教學(xué)安排課件30小學(xué)階段英語的整體教學(xué)安排課件31小學(xué)階段英語的整體教學(xué)安排課件32小學(xué)階段的整體教學(xué)安排

第一輪的語言復(fù)習(xí)第二輪的全面復(fù)習(xí)第一輪的語言呈現(xiàn)與教學(xué)BOOK1-8BOOK9-10BOOK11-12一教材的整體結(jié)構(gòu)小學(xué)階段的整體教學(xué)安排第一輪的語言復(fù)習(xí)第二輪的全面復(fù)習(xí)第一33一教材的整體結(jié)構(gòu)學(xué)生用書教師用書活動手冊同步練習(xí)教師卡片錄音磁帶多媒體課件學(xué)生卡片頭飾教學(xué)網(wǎng)站NSE教材的配套資源

一教材的整體結(jié)構(gòu)學(xué)生用書教師用書活動手冊同步練習(xí)教師卡片錄34本冊教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

TenModulesReviewModuleUnitOneUnitTwoActivity1Listen,pointandfind注意核心的單詞和短語幫助學(xué)生找到中心句Activity2Listenandsay明確學(xué)習(xí)重點重點呈現(xiàn)核心句子Activity3Practise針對核心句子進(jìn)行擴(kuò)展操練一教材的整體結(jié)構(gòu)本冊教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容TenModulesReviewM35

Module1

Module2

Module3

Module4

Module5

Module6

Module7

Module8

Module9

Module10-32個核心句子

129個核心詞匯5首歌曲6首歌謠一教材的整體結(jié)構(gòu)Greetings

Introduction

NumbersColoursClassroomActivity

ClassroomSchoolbagAnimalsBirthdaysLocationModule1Module2Module3Mo36二學(xué)生分析有利條件對學(xué)習(xí)外語有強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的興趣。模仿能力強(qiáng)，記憶力好，有用英語進(jìn)行交流的欲望。勇于參與各種適合他們的有趣教學(xué)活動。不利條件學(xué)習(xí)的興趣較脆弱，且容易喪失。認(rèn)知水平較低，學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢。學(xué)習(xí)的經(jīng)驗不足，需要更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。好動，注意力集中時間短的特點。二學(xué)生分析有利條件對學(xué)習(xí)外語有強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的興趣。不37教學(xué)建議采用靈活多樣的教學(xué)方法，防止過多的機(jī)械操練。把握學(xué)生的心理因素，創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅、安全的學(xué)習(xí)氛圍。設(shè)計多層次的教學(xué)內(nèi)容，實行多層次的教學(xué)，確保不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律的養(yǎng)成訓(xùn)練。加強(qiáng)對學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)毅力的培養(yǎng)。二學(xué)生分析教學(xué)建議采用靈活多樣的教學(xué)方法，防止過多的機(jī)械操練。把握學(xué)38小學(xué)英語課程目標(biāo)----張連仲教授的觀點第一：小學(xué)英語教學(xué)最主要的是興趣；第二：小學(xué)英語教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自信心；第三：要使學(xué)生對語言的一些基本技能、基本知識有所了解，有所掌握，但要強(qiáng)調(diào)語境化。

小學(xué)起始階段英語教學(xué)的主要任務(wù)

把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)英語學(xué)習(xí)的殿堂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的語音，語調(diào)，形成良好的學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣語言技能語言知識情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識三總體教學(xué)目標(biāo)小學(xué)英語課程目標(biāo)----張連仲教授的觀點第一：小學(xué)英語教學(xué)39語言知識目標(biāo)學(xué)習(xí)26個英語字母學(xué)習(xí)129單詞學(xué)習(xí)32個核心句子四會：86個三會：34個根據(jù)字母學(xué)習(xí)情況適當(dāng)補(bǔ)充名字：9個聽說讀仿寫語言技能目標(biāo)聽做說唱玩演讀寫視聽三總體教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)學(xué)習(xí)26個英語字母學(xué)習(xí)129單詞學(xué)習(xí)32個核心句401.能根據(jù)教師的語言、動作、實物等提示聽懂所學(xué)容。2.能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。3.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等。

A聽做1.能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。2.能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡單的日常會話3.能說唱教材中的歌曲和歌謠。4.能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。

B說唱1.能用英語做游戲。2.能表演英文歌曲或歌謠。3.能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演。

C玩演語言技能目標(biāo)三總體教學(xué)目標(biāo)1.能根據(jù)教師的語言、動作、實物等提示聽懂所學(xué)容。A聽1.41使學(xué)生喜歡上英語課，愿意參加英語活動，有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，敢于請教。1.能正確朗讀字母，能正確抄寫、默寫26個字母。2.能看圖識詞，并正確朗讀。3.能在圖片的幫助下讀懂圖畫故事，并正確朗讀句子。D讀寫

1.能看懂語言簡單的英語動畫片或英語教學(xué)節(jié)目。2.補(bǔ)充必要的視聽資料，保證視聽時間每學(xué)年不少于10小時E視聽語言技能目標(biāo)情感態(tài)度目標(biāo)三總體教學(xué)目標(biāo)

42培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想,對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動練習(xí)和實踐,主動向老師或同學(xué)請教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

文化意識目標(biāo)了解一些基本的英語國家的文化知識，如，有關(guān)打招呼的方式、稱呼的不同、生日的慶祝方式、詢問年齡的問題，對怪物、狐貍、變色龍等動物的態(tài)度、數(shù)字以及顏色所代表的意義真實、實用比較、融合正確引導(dǎo)三總體教學(xué)目標(biāo)

43能正確用手寫體寫大小寫字母。能默寫字母表。能隨機(jī)聽寫字母。大小寫之分；手寫體與印刷體之分；元音字母與輔音字母之分；含有不同元音因素之分。準(zhǔn)確掌握26個字母的讀音。能熟練地用升降調(diào)朗讀。能隨機(jī)地朗讀字母。字母教學(xué)字母讀音AHJKEBCDGPTVZIYUQWFLMNSX字母分類字母書寫重點是要教字母的書寫形式和良好的書寫習(xí)慣四具體語言項目的教學(xué)目標(biāo)和建議能正確用手寫體寫大小寫字母。大小寫之分；手寫體與印刷體之分；44對話教學(xué)教學(xué)要求1.學(xué)生能準(zhǔn)確分角色朗讀對話；2.學(xué)生能正確理解對話內(nèi)容3.學(xué)生能聽、說、讀、仿寫對話中的四會單詞并能聽、說、認(rèn)對話中的三會單詞4.在本模塊學(xué)習(xí)結(jié)束時，部分學(xué)生能夠背誦對話。教學(xué)建議1.熱身活動:以學(xué)生的興趣為出發(fā)點，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.導(dǎo)入和呈現(xiàn):要強(qiáng)調(diào)對語言的整體呈現(xiàn)3.對話學(xué)習(xí):注意給學(xué)生充足的獨立閱讀的時間。4.鞏固和操練:以不同的形式適當(dāng)重復(fù)對話或故事，

任務(wù)要符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣。

四具體語言項目的教學(xué)目標(biāo)和建議對話教學(xué)教學(xué)要求1.學(xué)生能準(zhǔn)確分角色朗讀對話；教學(xué)建議1.45核心句子擴(kuò)展運(yùn)用教學(xué)教學(xué)要求總的要求是：掌握扎實，運(yùn)用靈活。實而不死，活而不偏。擴(kuò)展合理，真實有效。

1.能準(zhǔn)確地指認(rèn)、朗讀教師用書中所列的核心句子。2.能正確理解核心句子的含義和語用功能。3.能在活動、游戲、任務(wù)完成中靈活運(yùn)用核心句。教學(xué)建議1.教學(xué)重點仍然口頭表達(dá)。2.引導(dǎo)學(xué)生積極觀察情景及語言形式。3.努力體現(xiàn)學(xué)科整合，開發(fā)學(xué)生的多元智能。

四具體語言項目的教學(xué)目標(biāo)和建議核心句子擴(kuò)展運(yùn)用教學(xué)教學(xué)要求總的要求是：掌握扎實，運(yùn)用靈活。46歌曲和歌謠教學(xué)

教學(xué)目的1.是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；2.是提高學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性；3.三是通過歌曲、歌謠或小詩介紹一定的西方文化。

教學(xué)步驟1.整體呈現(xiàn)歌謠，播放錄音。2.讓學(xué)生觀察插圖，說一說歌謠的主要內(nèi)容。3.讓學(xué)生動起來，拍手，用腳打拍子，模仿聲音，搖晃身體或雙手等。4.給歌謠編排一套動作，最好能結(jié)合歌謠的意義，或者給某些詞匯設(shè)定一些動作。5.播放錄音，讓學(xué)生做動作。6.播放錄音讓學(xué)生哼唱。

教學(xué)建議1.對歌謠中的個別詞匯不作教學(xué)要求。2.總體要求是能夠跟隨錄音說唱和表演。3.說歌謠時一定要強(qiáng)調(diào)節(jié)奏感；4.可以引導(dǎo)學(xué)生注意歌謠中的字母、單詞和句型，但這些不是學(xué)習(xí)重點；5.教師有必要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自己教學(xué)實際補(bǔ)充一些課外或自己編寫的歌曲和歌謠。6.跳跳唱唱只是手段，而不是目的。四具體語言項目的教學(xué)目標(biāo)和建議歌曲和歌謠教學(xué)教學(xué)1.是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；教學(xué)147教師用書幫助使用該教材的教師理解國家課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,教材編寫的原則,教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、教材結(jié)構(gòu)等。也為教師提供了部分的教學(xué)資源,教學(xué)參考材料

認(rèn)真閱讀所提供的教學(xué)設(shè)計，選擇符合自己教學(xué)實際的內(nèi)容。認(rèn)真閱讀英文的活動建議和文化背景知識介紹，有選擇地運(yùn)用。

活動手冊活動手冊一般隨課堂教學(xué)使用。有些活動還可以選作對于聽力題目，要注意聽說結(jié)合，交換操練。同步練習(xí)與測試中Assessment可以用來進(jìn)行階段性測試五配套教學(xué)資源的使用建議教師用書幫助使用該教材的教師理解國家課程標(biāo)準(zhǔn)48錯誤的處理1.直接改錯，但是要說出正確形式。2.鼓勵孩子自己糾錯。3.適當(dāng)糾錯的，但是不要過分糾錯。

委婉間接寬容母語的合理使用1.確保讓英語成為課堂交流活動的主要語言。2.對于低年級的學(xué)生我們要習(xí)慣于多借助手勢、動作、圖片等方式幫助學(xué)生理解老師所說的英語。3.可以借助母語來幫助學(xué)生的理解。4.盡量多的用英語重述他們所講的母語。5.盡量多的用英語回答學(xué)生所提出的問題。盡量多地用英語討論他們能看到的東西或正在做的事情。SpeakEnglishasmuchaspossible!六其他教學(xué)建議錯誤1.直接改錯，但是要說出正確形式。49注意操練活動的有效性形式單一太過機(jī)械注重活動的趣味性忽視活動的有效性創(chuàng)新活動形式，多采用TPR的方法和其他語言知識結(jié)合活動的參與面越廣越好12345678910beforeafterSundayMondayTuesday…SaturdayABCDEFG….UVWXYZ六其他教學(xué)建議注意操練活動的有效性形式單一太過機(jī)械創(chuàng)新活50整體節(jié)奏要起伏有致，教學(xué)內(nèi)容要收展有度，教師語言要變化有趣，學(xué)生思維要張弛有變，教學(xué)活動要動靜相生，教學(xué)容量要疏密相間，教學(xué)氣氛要濃淡相宜。注意把握課堂教學(xué)節(jié)奏

六其他教學(xué)建議注意把握課堂教學(xué)節(jié)奏六其他教學(xué)建議51Module3

模塊分析教學(xué)主題：數(shù)字Numbers.語言功能：數(shù)數(shù)，運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行交際Countingandrecognizing.核心句子：Howmany?Numbers1-10

教學(xué)建議1注意操練活動的多樣性，注意和實際生活結(jié)合。2注意通過對比的方法將名詞復(fù)數(shù)概念適當(dāng)?shù)囊耄箤W(xué)生知道名詞復(fù)數(shù)的一般標(biāo)志。同時要自然滲透名詞復(fù)數(shù)的讀音。七模塊教學(xué)建議Module3模教學(xué)主題：數(shù)字Numbers.教學(xué)1注52Module4模塊分析教學(xué)主題：顏色Colours.語言功能：描述物品的顏色Describingcolours.核心句子：It’sred.It’syellow…教學(xué)建議1注意操練活動的多樣性，注意和實際生活結(jié)合。2注意通過Rainbow這首歌學(xué)習(xí)和擴(kuò)展更多的表示顏色的單詞。3注意把顏色名詞和模塊的數(shù)字主題結(jié)合起來。

使學(xué)生能用英語說出帶有顏色和一定數(shù)量的物品七模塊教學(xué)建議Module4模教學(xué)主題：顏色Colours.教學(xué)1注53Module5模塊分析教學(xué)主題：課堂指令。ClassroomActivities.語言功能：下達(dá)和回應(yīng)指令。Givingandrespondinginstructions.核心句子：Standup.Sitdown.Gobacktoyourseat.Cometothefront.教學(xué)建議1注意操練活動的多樣性，注意和實際生活結(jié)合。2注意通過Rainbow這首歌學(xué)習(xí)和擴(kuò)展更多的表示顏色的單詞。3注意把顏色名詞和模塊的數(shù)字主題結(jié)合起來。

七模塊教學(xué)建議Module5模教學(xué)主題：課堂指令。ClassroomA54Module6模塊分析教學(xué)主題：教室Classroom.語言功能：描述地點DescribingPlaces.核心句子：Thisisour....Thisismy…Thisis