部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課-“精彩極了”和“糟糕透了”課件二

20“精彩極了”和“糟糕透了”*20“精彩極了”和“糟糕透了”*精彩極了糟糕透了?精彩極了糟糕透了?2慈母嚴(yán)父慈母嚴(yán)父3巴德·舒爾伯格生活在充滿(mǎn)書(shū)香氣息的富裕家庭，他的父親是派拉蒙影片公司的老板，母親是作家，巴德·舒爾伯格深受父母的影響。一次，巴德·舒爾伯格的母親遠(yuǎn)行歸來(lái)給他帶了許多本小說(shuō)，從此以后巴德·舒爾伯格熟讀高爾基的《母親》、伊薩克·巴別爾的《紅色騎兵軍》等作品。他曾說(shuō)：“深夜，我亮燈埋頭苦讀，多么希望有一天，我的作品可以列入類(lèi)似的文選里。”父母的知識(shí)修養(yǎng)和言談舉止對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。巴德·舒爾伯格的家庭巴德·舒爾伯格生活在充滿(mǎn)書(shū)香氣息的富裕家庭，他的父親是派拉蒙4自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫(huà)生字，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想一想，想想父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)為什么會(huì)有不同的看法？自讀課文，要求：5謄寫(xiě)鼓勵(lì)出版慈祥歧途謹(jǐn)慎一篇téng

lìpiānbǎnxiángqí

jǐn

我會(huì)讀謄寫(xiě)鼓勵(lì)出版慈祥歧途謹(jǐn)慎一篇ténglìpiānbǎnxi6易錯(cuò)音讀下面的詞語(yǔ)，給加紅的字選擇正確的讀音。

謹(jǐn)慎（jǐngjǐn）

謄寫(xiě)（ténɡtén）歧途（qízhī）

慈祥（xiánxiáng）出版（bǎngbǎn）

鼓勵(lì)（lìnì）√√√√√√易錯(cuò)音讀下面的詞語(yǔ)，給加紅的字選擇正確的讀音。√√√7勵(lì)識(shí)字開(kāi)花謄篇版歧謹(jǐn)勵(lì)識(shí)字開(kāi)花謄篇版歧謹(jǐn)8狀元成才路

列車(chē)開(kāi)了謄寫(xiě)一篇出版歧途慈祥鼓勵(lì)謹(jǐn)慎狀元成才路

列車(chē)開(kāi)了謄寫(xiě)一篇出版歧途慈祥鼓勵(lì)謹(jǐn)慎

運(yùn)用：那位慈祥的老奶奶不知道這件事的詳情。同音易混字祥xiáng

詳字義：和善，友善。如：吉祥組詞：（祥和）（慈祥）（龍鳳呈祥）字義：細(xì)密，完備，與“略”相對(duì)。組詞：（詳細(xì)）（詳略）（耳熟能詳）運(yùn)用：那位慈祥的老奶奶不知道這件事的詳情。同音易混字祥xi10埋mái(埋頭)mán(埋怨)關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)。.注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀：李曉明只顧埋(mái)頭讀書(shū)，忘記了值日，全組同學(xué)受到了老師的批評(píng)，別人都埋(mán)怨他。..多音字埋mái(埋頭)關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)11【歧途】【謹(jǐn)慎】【得意揚(yáng)揚(yáng)】【一如既往】【靦腆】對(duì)外界事物或自己的言行密切注意以免發(fā)生不利或不幸的事情。完全跟過(guò)去一樣。錯(cuò)誤的道路。形容非常得意的樣子。害羞，不敢見(jiàn)生人。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！解詞語(yǔ)【歧途】對(duì)外界事物或自己的言行密切注意以免發(fā)生不利或不幸的事12【失聲痛哭】【慈祥】【交織】【極端】【斷言】十分肯定地說(shuō)；也指十分肯定地說(shuō)出的話(huà)。因?yàn)檫^(guò)度悲痛而痛哭。指事物發(fā)展的端點(diǎn)狀態(tài)，兩個(gè)最高峰，兩個(gè)互為對(duì)立的方面。和藹安詳。錯(cuò)綜復(fù)雜地合為一體試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！【失聲痛哭】十分肯定地說(shuō)；也指十分肯定地說(shuō)出的話(huà)。因?yàn)檫^(guò)度悲13本文按照

順序，先講了童年時(shí)母親和父親對(duì)“我”的第一首詩(shī)的不同評(píng)價(jià)；再講幾年后我對(duì)這首詩(shī)的認(rèn)識(shí)；最后講“我”成年取得成就后，越來(lái)越體會(huì)到

和

這兩種不同評(píng)價(jià)對(duì)“我”成長(zhǎng)的重要作用。時(shí)間精彩極了糟糕透了整體感知本文按照順序，先講了童年時(shí)母親和父親對(duì)“我”14默讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，想想父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)為什么會(huì)有不同的評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)巴迪長(zhǎng)大后又是怎樣看待這件事的。最后，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你是如何看待巴迪父母表達(dá)愛(ài)的不同的方式的。學(xué)法導(dǎo)讀默讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，想想父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)為什么15再讀課文，想一想課文主要寫(xiě)了一件什么事？

課文主要寫(xiě)了作者小時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī)，母親對(duì)此表示贊揚(yáng)，父親則對(duì)此提出了嚴(yán)厲的批評(píng)，作者在這兩種評(píng)價(jià)中成長(zhǎng)為一名大作家的事。再讀課文，想一想課文主要寫(xiě)了一件什么事？課文主要寫(xiě)了16這篇文章可以分成幾部分？？可以分為“不同評(píng)價(jià)”、“長(zhǎng)大后的感悟”和“成年后的體會(huì)”三部分。這篇文章可以分成幾部分？？可以分為“不同評(píng)價(jià)”、“長(zhǎng)大后的感17自讀課文1-14自然段，說(shuō)說(shuō)你是如何理解父母親“精彩極了”和“糟糕透了”的評(píng)價(jià)的?自讀課文1-14自然段，說(shuō)說(shuō)你是如何理解父母親“精彩極了”和18面對(duì)父母截然不同的評(píng)價(jià)，作為一個(gè)八九歲的孩子能否理解呢？他有什么表現(xiàn)？？面對(duì)父母截然不同的評(píng)價(jià)，作為一個(gè)八九歲的孩子能否理解19

母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。你從中體會(huì)到什么？從哪些地方體會(huì)到的？從“眼睛亮亮地”“興奮地嚷著”“多美的詩(shī)??！“精彩極了！”體會(huì)到了巴迪有一個(gè)慈祥的，很愛(ài)他的母親。朗讀指導(dǎo)：讀好母親的語(yǔ)言“多美的詩(shī)?。【蕵O了！”母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你20作者聽(tīng)了母親的贊許后他又有什么反應(yīng)呢？？作者聽(tīng)了母親的贊許后他又有什么反應(yīng)呢？？21

“媽媽?zhuān)职窒挛缡裁磿r(shí)候回來(lái)？”我紅著臉問(wèn)。我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫(xiě)的詩(shī)?！八砩掀唿c(diǎn)鐘回來(lái)。”母親摸著我的腦袋，笑著說(shuō)。

“迫不及待”“立刻”寫(xiě)出了“我”迫切地想讓父親看到“我”寫(xiě)的詩(shī)，以及“我”渴望得到父親的表?yè)P(yáng)的心理?！皨寢?zhuān)职窒挛缡裁磿r(shí)候回來(lái)？”我紅著臉問(wèn)。我有點(diǎn)迫不及22整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來(lái)。我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫(xiě)了一遍，還用彩色筆在它的周?chē)枭弦蝗ㄟ叀⒔唿c(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿(mǎn)懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。

認(rèn)真譽(yù)寫(xiě)詩(shī)、描花邊、把詩(shī)放在顯眼位置，表現(xiàn)出了“我”受到母親贊揚(yáng)后的喜悅和自豪，以及渴望得到父親稱(chēng)贊的迫切心情。整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來(lái)。我用最漂亮的花體字把23

七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我實(shí)在等不及了。我敬仰我的父親，他是一家電影公司的重要人物，寫(xiě)過(guò)好多劇本。他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩(shī)。

“七點(diǎn)”“七點(diǎn)一刻”“七點(diǎn)半”三個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)單獨(dú)成句，表明了“我”覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，寫(xiě)出了“我”盼望父親回來(lái)的急切心情。七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我實(shí)在等不及了24作者父親看到詩(shī)后的反應(yīng)是怎么樣的呢？？作者父親看到詩(shī)后的反應(yīng)是怎么樣的呢？？25“我看這首詩(shī)糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。這句話(huà)說(shuō)明巴迪當(dāng)時(shí)寫(xiě)的詩(shī)怎么樣？不怎樣，質(zhì)量很差?！霸愀馔噶恕笔歉赣H對(duì)“我”第一次寫(xiě)的詩(shī)的評(píng)價(jià)，這與前文母親的“精彩極了”形成了鮮明的對(duì)比。“扔”字表現(xiàn)了父親對(duì)“我”這首詩(shī)的不屑，從中可以看出父親是一個(gè)嚴(yán)厲的父親。聽(tīng)到父親這樣的評(píng)價(jià)，小巴迪當(dāng)時(shí)有什么表現(xiàn)？“我看這首詩(shī)糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。這句話(huà)說(shuō)明巴迪當(dāng)時(shí)26我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)?！皼_、跑、撲、痛哭”是“我”聽(tīng)到父親的評(píng)價(jià)后的真實(shí)反應(yīng)，表現(xiàn)了“我”難過(guò)、沮喪的心情。我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)?！皼_、跑、撲、痛哭”是“27

幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。朗讀指導(dǎo)：重讀“不得不”。???從這段話(huà)你感受到什么？“不得不”雙重否定，說(shuō)明了巴迪已認(rèn)識(shí)到父親的評(píng)價(jià)是對(duì)的，但在感情上似乎還是不愿意接受。幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是28

我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了?！睘槭裁醋髡邥?huì)覺(jué)得自己當(dāng)初很幸運(yùn)？一是“我”有個(gè)常常鼓勵(lì)“我”的慈祥的母親，她常?？隙ā拔摇保o“我”力量。母親的愛(ài)是“我”靈感和創(chuàng)作的源泉。二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使“我”不走向歧途。父母的兩個(gè)方面使的“我”寫(xiě)了很多作品，出版了一部部作品，所以“我”覺(jué)得自己當(dāng)初很幸運(yùn)。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常29除了感到“幸運(yùn)”，“我”還有什么樣的認(rèn)識(shí)？？除了感到“幸運(yùn)”，“我”還有什么樣的認(rèn)識(shí)？？30

一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?/p>

這句話(huà)說(shuō)明了作者虛心接受了父親的批評(píng)，并把它當(dāng)作自己前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，31

“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。贊成。母親的愛(ài)是“靈感和創(chuàng)作的源泉”，而父親的“警告”則時(shí)常提醒自己“小心，注意，總結(jié)，提高”。他既擁有母親慈祥的愛(ài)，激勵(lì)他滿(mǎn)懷信心地前進(jìn)；又擁有父親嚴(yán)厲的愛(ài)，使他不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦。你贊成這樣說(shuō)法嗎？為什么？“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言32“精彩極了”代表著父母、長(zhǎng)輩、老師的贊許、鼓勵(lì)，是一種慈祥的愛(ài)、鼓勵(lì)式的愛(ài)，“糟糕透了”代表著父母、長(zhǎng)輩、老師的批評(píng)、提醒，是一種嚴(yán)厲的愛(ài)、嚴(yán)格的愛(ài)，表現(xiàn)形式雖然不同，二者都是希望我努力奮斗，爭(zhēng)取好成績(jī)，二者的共同出發(fā)點(diǎn)都是愛(ài)。拓展：

關(guān)于這兩種的不同的愛(ài)，你是怎樣理解的？請(qǐng)同學(xué)們回憶父母、長(zhǎng)輩、老師對(duì)你的評(píng)價(jià)，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷談?wù)勛约旱母惺堋！熬蕵O了”代表著父母、長(zhǎng)輩、老師的贊許、鼓勵(lì)，是一33心理描寫(xiě)

心理描寫(xiě)就是對(duì)人物的思想感情、內(nèi)心活動(dòng)等進(jìn)行的描寫(xiě)。本文中為展現(xiàn)主人公的急切心情，寫(xiě)道：“我有點(diǎn)兒迫不及待，想立刻讓父親看看我寫(xiě)的詩(shī)?！睆闹锌梢钥闯觯魅斯嗝磁瓮赣H早點(diǎn)歸來(lái)，期待得到父親的表?yè)P(yáng)。寫(xiě)法借鑒心理描寫(xiě)寫(xiě)法借鑒34請(qǐng)以“試卷馬上就要發(fā)下來(lái)了”為開(kāi)頭，運(yùn)用心理描寫(xiě)寫(xiě)一段話(huà)。一定要抓住人物的心理！

試卷馬上就要發(fā)下來(lái)了，我的心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我到底考了多少分呢？要是考得不好，回家怎么向媽媽說(shuō)呢？萬(wàn)一考不及格，老師讓拿回家簽字，我該怎么辦呢？試卷發(fā)到我這兒時(shí)，我立馬把試卷翻到背面，調(diào)整好心情后，才慢慢地翻過(guò)卷子，看到卷面上寫(xiě)著90分時(shí)，我心里終于踏實(shí)了。請(qǐng)以“試卷馬上就要發(fā)下來(lái)了”為開(kāi)頭，運(yùn)用心理描寫(xiě)寫(xiě)一段話(huà)。一35母親的鼓勵(lì)——繼續(xù)寫(xiě)作父親的嚴(yán)格——不斷進(jìn)步“精彩極了”和“糟糕透了”不同的評(píng)價(jià)相同的愛(ài)童年寫(xiě)詩(shī)成年體會(huì)長(zhǎng)大感悟課文圖示母親贊揚(yáng)——得意揚(yáng)揚(yáng)父親批評(píng)——失聲痛哭精彩極了——?jiǎng)?chuàng)作的源泉糟糕透了——警告的力量母親的鼓勵(lì)——繼續(xù)寫(xiě)作“不同的評(píng)價(jià)童年寫(xiě)詩(shī)成年體會(huì)長(zhǎng)大感悟課36本文敘述了作者童年時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，父親和母親對(duì)這首詩(shī)有著截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)作者產(chǎn)生了巨大影響的故事。表現(xiàn)了父母對(duì)孩子深深的愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)父母的感激之情。主題感悟本文敘述了作者童年時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，父親和母親對(duì)這首詩(shī)有著截然不37正確理解“愛(ài)”父母表達(dá)愛(ài)的方式多種多樣，有贊揚(yáng)，有批評(píng)，雖然表現(xiàn)形式不一樣，但都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)！所以，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定要正確對(duì)待身邊的人給出的不同評(píng)價(jià)，從這些評(píng)價(jià)中汲取力量，完善自我。獨(dú)特感悟正確理解“愛(ài)”父母表達(dá)愛(ài)的方式多種多樣，有贊揚(yáng)，有批評(píng)，雖38描寫(xiě)有信心的詞語(yǔ)：滿(mǎn)懷信心信心十足信心百倍胸有成竹十拿九穩(wěn)信心倍增表示灰心的詞語(yǔ)：垂頭喪氣灰心喪氣心灰意冷心灰意懶萬(wàn)念俱灰自暴自棄黯然銷(xiāo)魂詞語(yǔ)積累描寫(xiě)有信心的詞語(yǔ)：詞語(yǔ)積累39描寫(xiě)巴迪對(duì)父母之愛(ài)感受的句子：1.一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”2.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。課內(nèi)美句積累描寫(xiě)巴迪對(duì)父母之愛(ài)感受的句子：課內(nèi)美句積累40形容有自信的句子：1.自信是人生的一盞明燈，它照耀我們成長(zhǎng)．它照耀我們走向成熟的人生。2.自信是一艘船，沒(méi)有自信，便難以在海上行駛。自信是一只鳥(niǎo)，沒(méi)有自信，就不能唱出悅耳的歌聲。自信是一把琴，只有自信，才能彈奏出美妙的歌曲。生活充滿(mǎn)自信，生命才會(huì)更加精彩。3.自信是一只小鳥(niǎo)，它飛到人的心里，人會(huì)變得勇敢；自信是一股清泉，它流進(jìn)人的心里，人就會(huì)變得快樂(lè)；自信是一朵鮮花，它開(kāi)在人的心里，人就會(huì)走向成功……美句拓展積累形容有自信的句子：美句拓展積累41一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。二、比一比，再組詞。鼓勵(lì)嚴(yán)厲榮譽(yù)謄寫(xiě)版面木板二、比一比，再組詞。鼓勵(lì)嚴(yán)厲榮譽(yù)謄寫(xiě)版面木板三、讀句子，在括號(hào)里填上與畫(huà)線(xiàn)部分意思相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。迫不及待得意揚(yáng)揚(yáng)一如既往三、讀句子，在括號(hào)里填上與畫(huà)線(xiàn)部分意思相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。迫不及待四、按要求完成句子練習(xí)。1．幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。(改為肯定句) ______________________________________________幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，只得承認(rèn)父親是對(duì)的。四、按要求完成句子練習(xí)。幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，只得承認(rèn)父2．難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？(改為陳述句) ______________________________________________3．我的詩(shī)寫(xiě)得很糟糕。母親一直鼓勵(lì)我。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)) ______________________________________________世界上糟糕的詩(shī)夠多了。雖然我的詩(shī)寫(xiě)得很糟糕，但是母親一直鼓勵(lì)我。2．難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？(改為陳述句)世界上糟糕的20“精彩極了”和“糟糕透了”*20“精彩極了”和“糟糕透了”*精彩極了糟糕透了?精彩極了糟糕透了?48慈母嚴(yán)父慈母嚴(yán)父49巴德·舒爾伯格生活在充滿(mǎn)書(shū)香氣息的富裕家庭，他的父親是派拉蒙影片公司的老板，母親是作家，巴德·舒爾伯格深受父母的影響。一次，巴德·舒爾伯格的母親遠(yuǎn)行歸來(lái)給他帶了許多本小說(shuō)，從此以后巴德·舒爾伯格熟讀高爾基的《母親》、伊薩克·巴別爾的《紅色騎兵軍》等作品。他曾說(shuō)：“深夜，我亮燈埋頭苦讀，多么希望有一天，我的作品可以列入類(lèi)似的文選里。”父母的知識(shí)修養(yǎng)和言談舉止對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。巴德·舒爾伯格的家庭巴德·舒爾伯格生活在充滿(mǎn)書(shū)香氣息的富裕家庭，他的父親是派拉蒙50自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫(huà)生字，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想一想，想想父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)為什么會(huì)有不同的看法？自讀課文，要求：51謄寫(xiě)鼓勵(lì)出版慈祥歧途謹(jǐn)慎一篇téng

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我會(huì)讀謄寫(xiě)鼓勵(lì)出版慈祥歧途謹(jǐn)慎一篇ténglìpiānbǎnxi52易錯(cuò)音讀下面的詞語(yǔ)，給加紅的字選擇正確的讀音。

謹(jǐn)慎（jǐngjǐn）

謄寫(xiě)（ténɡtén）歧途（qízhī）

慈祥（xiánxiáng）出版（bǎngbǎn）

鼓勵(lì)（lìnì）√√√√√√易錯(cuò)音讀下面的詞語(yǔ)，給加紅的字選擇正確的讀音?！獭獭?3勵(lì)識(shí)字開(kāi)花謄篇版歧謹(jǐn)勵(lì)識(shí)字開(kāi)花謄篇版歧謹(jǐn)54狀元成才路

列車(chē)開(kāi)了謄寫(xiě)一篇出版歧途慈祥鼓勵(lì)謹(jǐn)慎狀元成才路

列車(chē)開(kāi)了謄寫(xiě)一篇出版歧途慈祥鼓勵(lì)謹(jǐn)慎

運(yùn)用：那位慈祥的老奶奶不知道這件事的詳情。同音易混字祥xiáng

詳字義：和善，友善。如：吉祥組詞：（祥和）（慈祥）（龍鳳呈祥）字義：細(xì)密，完備，與“略”相對(duì)。組詞：（詳細(xì)）（詳略）（耳熟能詳）運(yùn)用：那位慈祥的老奶奶不知道這件事的詳情。同音易混字祥xi56埋mái(埋頭)mán(埋怨)關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)。.注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀：李曉明只顧埋(mái)頭讀書(shū)，忘記了值日，全組同學(xué)受到了老師的批評(píng)，別人都埋(mán)怨他。..多音字埋mái(埋頭)關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)57【歧途】【謹(jǐn)慎】【得意揚(yáng)揚(yáng)】【一如既往】【靦腆】對(duì)外界事物或自己的言行密切注意以免發(fā)生不利或不幸的事情。完全跟過(guò)去一樣。錯(cuò)誤的道路。形容非常得意的樣子。害羞，不敢見(jiàn)生人。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！解詞語(yǔ)【歧途】對(duì)外界事物或自己的言行密切注意以免發(fā)生不利或不幸的事58【失聲痛哭】【慈祥】【交織】【極端】【斷言】十分肯定地說(shuō)；也指十分肯定地說(shuō)出的話(huà)。因?yàn)檫^(guò)度悲痛而痛哭。指事物發(fā)展的端點(diǎn)狀態(tài)，兩個(gè)最高峰，兩個(gè)互為對(duì)立的方面。和藹安詳。錯(cuò)綜復(fù)雜地合為一體試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！【失聲痛哭】十分肯定地說(shuō)；也指十分肯定地說(shuō)出的話(huà)。因?yàn)檫^(guò)度悲59本文按照

順序，先講了童年時(shí)母親和父親對(duì)“我”的第一首詩(shī)的不同評(píng)價(jià)；再講幾年后我對(duì)這首詩(shī)的認(rèn)識(shí)；最后講“我”成年取得成就后，越來(lái)越體會(huì)到

和

這兩種不同評(píng)價(jià)對(duì)“我”成長(zhǎng)的重要作用。時(shí)間精彩極了糟糕透了整體感知本文按照順序，先講了童年時(shí)母親和父親對(duì)“我”60默讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，想想父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)為什么會(huì)有不同的評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)巴迪長(zhǎng)大后又是怎樣看待這件事的。最后，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你是如何看待巴迪父母表達(dá)愛(ài)的不同的方式的。學(xué)法導(dǎo)讀默讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，想想父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)為什么61再讀課文，想一想課文主要寫(xiě)了一件什么事？

課文主要寫(xiě)了作者小時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī)，母親對(duì)此表示贊揚(yáng)，父親則對(duì)此提出了嚴(yán)厲的批評(píng)，作者在這兩種評(píng)價(jià)中成長(zhǎng)為一名大作家的事。再讀課文，想一想課文主要寫(xiě)了一件什么事？課文主要寫(xiě)了62這篇文章可以分成幾部分？？可以分為“不同評(píng)價(jià)”、“長(zhǎng)大后的感悟”和“成年后的體會(huì)”三部分。這篇文章可以分成幾部分？？可以分為“不同評(píng)價(jià)”、“長(zhǎng)大后的感63自讀課文1-14自然段，說(shuō)說(shuō)你是如何理解父母親“精彩極了”和“糟糕透了”的評(píng)價(jià)的?自讀課文1-14自然段，說(shuō)說(shuō)你是如何理解父母親“精彩極了”和64面對(duì)父母截然不同的評(píng)價(jià)，作為一個(gè)八九歲的孩子能否理解呢？他有什么表現(xiàn)？？面對(duì)父母截然不同的評(píng)價(jià)，作為一個(gè)八九歲的孩子能否理解65

母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。你從中體會(huì)到什么？從哪些地方體會(huì)到的？從“眼睛亮亮地”“興奮地嚷著”“多美的詩(shī)??！“精彩極了！”體會(huì)到了巴迪有一個(gè)慈祥的，很愛(ài)他的母親。朗讀指導(dǎo)：讀好母親的語(yǔ)言“多美的詩(shī)??！精彩極了！”母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你66作者聽(tīng)了母親的贊許后他又有什么反應(yīng)呢？？作者聽(tīng)了母親的贊許后他又有什么反應(yīng)呢？？67

“媽媽?zhuān)职窒挛缡裁磿r(shí)候回來(lái)？”我紅著臉問(wèn)。我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫(xiě)的詩(shī)?！八砩掀唿c(diǎn)鐘回來(lái)?！蹦赣H摸著我的腦袋，笑著說(shuō)。

“迫不及待”“立刻”寫(xiě)出了“我”迫切地想讓父親看到“我”寫(xiě)的詩(shī)，以及“我”渴望得到父親的表?yè)P(yáng)的心理?！皨寢?zhuān)职窒挛缡裁磿r(shí)候回來(lái)？”我紅著臉問(wèn)。我有點(diǎn)迫不及68整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來(lái)。我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫(xiě)了一遍，還用彩色筆在它的周?chē)枭弦蝗ㄟ?。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿(mǎn)懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。

認(rèn)真譽(yù)寫(xiě)詩(shī)、描花邊、把詩(shī)放在顯眼位置，表現(xiàn)出了“我”受到母親贊揚(yáng)后的喜悅和自豪，以及渴望得到父親稱(chēng)贊的迫切心情。整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來(lái)。我用最漂亮的花體字把69

七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我實(shí)在等不及了。我敬仰我的父親，他是一家電影公司的重要人物，寫(xiě)過(guò)好多劇本。他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩(shī)。

“七點(diǎn)”“七點(diǎn)一刻”“七點(diǎn)半”三個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)單獨(dú)成句，表明了“我”覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，寫(xiě)出了“我”盼望父親回來(lái)的急切心情。七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我實(shí)在等不及了70作者父親看到詩(shī)后的反應(yīng)是怎么樣的呢？？作者父親看到詩(shī)后的反應(yīng)是怎么樣的呢？？71“我看這首詩(shī)糟糕透了。”父親把詩(shī)扔回原處。這句話(huà)說(shuō)明巴迪當(dāng)時(shí)寫(xiě)的詩(shī)怎么樣？不怎樣，質(zhì)量很差?！霸愀馔噶恕笔歉赣H對(duì)“我”第一次寫(xiě)的詩(shī)的評(píng)價(jià)，這與前文母親的“精彩極了”形成了鮮明的對(duì)比。“扔”字表現(xiàn)了父親對(duì)“我”這首詩(shī)的不屑，從中可以看出父親是一個(gè)嚴(yán)厲的父親。聽(tīng)到父親這樣的評(píng)價(jià)，小巴迪當(dāng)時(shí)有什么表現(xiàn)？“我看這首詩(shī)糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。這句話(huà)說(shuō)明巴迪當(dāng)時(shí)72我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)。“沖、跑、撲、痛哭”是“我”聽(tīng)到父親的評(píng)價(jià)后的真實(shí)反應(yīng)，表現(xiàn)了“我”難過(guò)、沮喪的心情。我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)?！皼_、跑、撲、痛哭”是“73

幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。朗讀指導(dǎo)：重讀“不得不”。???從這段話(huà)你感受到什么？“不得不”雙重否定，說(shuō)明了巴迪已認(rèn)識(shí)到父親的評(píng)價(jià)是對(duì)的，但在感情上似乎還是不愿意接受。幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是74

我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了?！睘槭裁醋髡邥?huì)覺(jué)得自己當(dāng)初很幸運(yùn)？一是“我”有個(gè)常常鼓勵(lì)“我”的慈祥的母親，她常常肯定“我”，給“我”力量。母親的愛(ài)是“我”靈感和創(chuàng)作的源泉。二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使“我”不走向歧途。父母的兩個(gè)方面使的“我”寫(xiě)了很多作品，出版了一部部作品，所以“我”覺(jué)得自己當(dāng)初很幸運(yùn)。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常75除了感到“幸運(yùn)”，“我”還有什么樣的認(rèn)識(shí)？？除了感到“幸運(yùn)”，“我”還有什么樣的認(rèn)識(shí)？？76

一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?/p>

這句話(huà)說(shuō)明了作者虛心接受了父親的批評(píng)，并把它當(dāng)作自己前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，77

“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。贊成。母親的愛(ài)是“靈感和創(chuàng)作的源泉”，而父親的“警告”則時(shí)常提醒自己“小心，注意，總結(jié)，提高”。他既擁有母親慈祥的愛(ài)，激勵(lì)他滿(mǎn)懷信心地前進(jìn)；又擁有父親嚴(yán)厲的愛(ài)，使他不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦。你贊成這樣說(shuō)法嗎？為什么？“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言78“精彩極了”代表著父母、長(zhǎng)輩、老師的贊許、鼓勵(lì)，是一種慈祥的愛(ài)、鼓勵(lì)式的愛(ài)，“糟糕透了”代表著父母、長(zhǎng)輩、老師的批評(píng)、提醒，是一種嚴(yán)厲的愛(ài)、嚴(yán)格的愛(ài)，表現(xiàn)形式雖然不同，二者都是希望我努力奮斗，爭(zhēng)取好成績(jī)，二者的共同出發(fā)點(diǎn)都是愛(ài)。拓展：

關(guān)于這兩種的不同的愛(ài)，你是怎樣理解的？請(qǐng)同學(xué)們回憶父母、長(zhǎng)輩、老師對(duì)你的評(píng)價(jià)，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷談?wù)勛约旱母惺??！熬蕵O了”代表著父母、長(zhǎng)輩、老師的贊許、鼓勵(lì)，是一79心理描寫(xiě)

心理描寫(xiě)就是對(duì)人物的思想感情、內(nèi)心活動(dòng)等進(jìn)行的描寫(xiě)。本文中為展現(xiàn)主人公的急切心情，寫(xiě)道：“我有點(diǎn)兒迫不及待，想立刻讓父親看看我寫(xiě)的詩(shī)?！睆闹锌梢钥闯觯魅斯嗝磁瓮赣H早點(diǎn)歸來(lái)，期待得到父親的表?yè)P(yáng)。寫(xiě)法借鑒心理描寫(xiě)寫(xiě)法借鑒80請(qǐng)以“試卷馬上就要發(fā)下來(lái)了”為開(kāi)頭，運(yùn)用心理描寫(xiě)寫(xiě)一段話(huà)。一定要抓住人物的心理！

試卷馬上就要發(fā)下來(lái)了，我的心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我到底考了多少分呢？要是考得不好，回家怎么向媽媽說(shuō)呢？萬(wàn)一考不及格，老師讓拿回家簽字，我該怎么辦呢？試卷發(fā)到我這兒時(shí)，我立馬把試卷翻到背面，調(diào)整好心情后，才慢慢地翻過(guò)卷子，看到卷面上寫(xiě)著90分時(shí)，我心里終于踏實(shí)了。請(qǐng)以“試卷馬上就要發(fā)下來(lái)了”為開(kāi)頭，運(yùn)用心理描寫(xiě)寫(xiě)一段話(huà)。一81母親的鼓勵(lì)——繼續(xù)寫(xiě)作父親的嚴(yán)格——不斷進(jìn)步“精彩極了”和“糟糕透了”不同的評(píng)價(jià)相同的愛(ài)童年寫(xiě)詩(shī)成年體會(huì)長(zhǎng)大感悟課文圖示母親贊揚(yáng)——得意揚(yáng)揚(yáng)父親批評(píng)——失聲痛哭精彩極了——?jiǎng)?chuàng)作的源泉糟糕透了——警告的力量母親的鼓勵(lì)——繼續(xù)寫(xiě)作“不同的評(píng)價(jià)童年寫(xiě)詩(shī)成年體會(huì)長(zhǎng)大感悟課82本文敘述了作者童年時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，父親和母親對(duì)這首詩(shī)有著截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)作者產(chǎn)生了巨大影響的故事。表現(xiàn)了父母對(duì)孩子深深的愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)父母的感激之情。主題感悟本文敘述了作者童年時(shí)寫(xiě)了一首