部編版七年級下冊語文《互動課件-望岳》課件

望岳杜甫—唐朝望杜—唐朝岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。岱宗夫如何？齊魯青未了。泰山是我國的“五岳”之首，有“中華國山”、“天下第一山”之美譽，又稱東岳，列中華十大名山之首，位于山東泰安。泰山于1987年被列入世界自然文化遺產(chǎn)名錄，成為世界第一個自然文化雙遺產(chǎn)。泰山簡介泰山是我國的“五岳”之首，有“中華國山”、“天下第一

寫作背景

這首《望岳》詩是杜甫落第后游齊、趙時所作，杜甫的父親杜閑這時官兗州司馬?？赡墚敃r急于省親，來不及登泰山，所以寫了《望岳》。入山作微觀，有時還不如在山外作宏觀。這首詩就是從宏觀角度對整個泰山作審美觀照的。寫作背景譯文

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

泰山是如此雄偉，青翠的山色望不到邊際。大自然在這里凝聚了一切鐘靈神秀，山南山北如同被分割為黃昏與白晝。譯文岱宗夫如何？齊魯青未了。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

望著山中冉冉升起的云霞，蕩滌著我的心靈，極目追蹤那暮歸的鳥兒隱入了山林。我一定要登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山，而眾山就會顯得極為渺小。譯文蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。譯文古體詩相對格律詩而言不講究平仄押韻寬松可隨意轉(zhuǎn)韻句數(shù)不限分五言、七言、樂府古體詩相對格律詩而言不講究平仄第一層（首聯(lián)、頷聯(lián)）：著力寫泰山的整體形象。第二層（頸聯(lián)、尾聯(lián)）：也寫了泰山景物，但著力表現(xiàn)的是詩人的感受。

結(jié)構(gòu)梳理第一層（首聯(lián)、頷聯(lián)）：著力寫泰山的整體形象。結(jié)構(gòu)梳理問題思考

這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？問題思考這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？詩人熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，也透露了詩人早年昂揚向上、積極進取的遠大抱負。這首詩表達了詩人昂揚向上的感情：解析詩人熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，《望岳》中每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同。試對此做具體解釋。問題探究《望岳》中每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同

《望岳》中每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同：首聯(lián)遠望，頷聯(lián)近望，頸聯(lián)細望，尾聯(lián)極望。解析《望岳》中每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同課文中心

熱情贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，抒發(fā)了詩人早年的遠大抱負。課文中心熱情贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，鞏固練習(xí)

鞏固練習(xí)

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詩題叫《望岳》,請問：1、杜甫有沒有登上泰山？2、詩中有沒有“望”字？試以兩句一組看看“望”的角度有怎樣的不同？

小組討論詩題叫《望岳》,請問：小組討論全詩中最讓你感到心胸激蕩的兩句？說說偏愛這兩句的理由。作者當時為什么會有這樣的理解呢？小組討論全詩中最讓你感到心胸激蕩的兩句？說說偏愛這兩句的理由。再見！再見！望岳杜甫—唐朝望杜—唐朝岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。岱宗夫如何？齊魯青未了。泰山是我國的“五岳”之首，有“中華國山”、“天下第一山”之美譽，又稱東岳，列中華十大名山之首，位于山東泰安。泰山于1987年被列入世界自然文化遺產(chǎn)名錄，成為世界第一個自然文化雙遺產(chǎn)。泰山簡介泰山是我國的“五岳”之首，有“中華國山”、“天下第一

寫作背景

這首《望岳》詩是杜甫落第后游齊、趙時所作，杜甫的父親杜閑這時官兗州司馬?？赡墚敃r急于省親，來不及登泰山，所以寫了《望岳》。入山作微觀，有時還不如在山外作宏觀。這首詩就是從宏觀角度對整個泰山作審美觀照的。寫作背景譯文

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

泰山是如此雄偉，青翠的山色望不到邊際。大自然在這里凝聚了一切鐘靈神秀，山南山北如同被分割為黃昏與白晝。譯文岱宗夫如何？齊魯青未了。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

望著山中冉冉升起的云霞，蕩滌著我的心靈，極目追蹤那暮歸的鳥兒隱入了山林。我一定要登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山，而眾山就會顯得極為渺小。譯文蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。譯文古體詩相對格律詩而言不講究平仄押韻寬松可隨意轉(zhuǎn)韻句數(shù)不限分五言、七言、樂府古體詩相對格律詩而言不講究平仄第一層（首聯(lián)、頷聯(lián)）：著力寫泰山的整體形象。第二層（頸聯(lián)、尾聯(lián)）：也寫了泰山景物，但著力表現(xiàn)的是詩人的感受。

結(jié)構(gòu)梳理第一層（首聯(lián)、頷聯(lián)）：著力寫泰山的整體形象。結(jié)構(gòu)梳理問題思考

這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？問題思考這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？詩人熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，也透露了詩人早年昂揚向上、積極進取的遠大抱負。這首詩表達了詩人昂揚向上的感情：解析詩人熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，《望岳》中每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同。試對此做具體解釋。問題探究《望岳》中每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同

《望岳》中每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同：首聯(lián)遠望，頷聯(lián)近望，頸聯(lián)細望，尾聯(lián)極望。解析《望岳》中每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同課文中心

熱情贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，抒發(fā)了詩人早年的遠大抱負。課文中心熱情贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，鞏固練習(xí)

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詩題叫《望岳》,請問：1、杜甫有沒有登上泰山？2、詩中有沒有“望