新版pep小學英語 四上 unit3 let27s spell

新版pep小學英語四上unit3let27sspell新版pep小學英語四上unit3let27sspell新版pep小學英語四上unit3let27sspell資料僅供參考文件編號：2022年4月新版pep小學英語四上unit3let27sspell版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：Pep四年級上冊unit3Let’sspell教案松陽縣實驗小學集團學校王蘭君TeachingContent：PEP4Unit3Lesson3Let’sspell.TeachingObjectives：1.Enablestudentsknowthepronuciationof“o”intheopensyllable;2.Makestudentscansumuptheregularofthevowelspronuciation;3.Cultivatethestudents’languagelearningskillsandenhancetheirinterestinginEnglish;TeachingImportantPointsandDifficultPoints:ImportantsPoint:thepronuciationof“o”intheopensyllable;DifficultPoint:theregularofthevowelspronuciationTeachingMethodsandLearningStrategies:Activities、direct-teachingmethod；Games、groupworkandsoon；TeachingProceduresStep1Warm-upandRevision1.Sayachant:Mikeismyfriend.He’sagood,goodboy.He’stallandthin.He’sagood,goodboy.Amyismyfriend.She’sacute,cutegirl.She’squietandfriendly.She’sacute,cutegirl.設計意圖：通過表演chant,既可以活躍課堂氣氛，又能起到復習單詞的作用。（預約時間3分鐘）2.（Revision）Activity：TheStarIlikeT：ThisisYaoMing.He’sfromShanghai.He’stallandstrong.He’sveryfriendly.Theteacherdoesanexample,thenletssintroducetheirfavouritestarstodeskmates,lastinvitesomesstosayoutintheclass.……設計意圖：四年級學生正是熱衷于模仿的初級階段，此環(huán)節(jié)有教師先示范，使用前兩課時學習的目標語言讓學生展示自己喜歡的明星，既能讓學生有興趣，也能讓他們覺得英語就在身邊，增強他們說英語的自信心。(預約時間5分鐘)Step2PresentationandPractice1.Showsomepictures，letsssaythesewordsquickly:dog,box,body,orange,guidessrememberthesewordsandsummarytheregularof“o”intheclosesyllable0-[?]設計意圖：o在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律在三年級下冊已經(jīng)學過，復習的目的是由舊引新，給學生思考比較的機會，培養(yǎng)學生積極思考的能力。(預約時間4分鐘)2.ActivityPresentwordcardsandsaythesewordsquickly:nose,Coke,Jones,no,home,go.Theninviteonestudentputthesecardsontheboardaccordingly設計意圖：圖片與單詞相對應目的是讓學生在單詞實物中體會o字母的發(fā)音，避免反復讀音標讀單詞的枯燥訓練。(預約時間4分鐘)Teacherreadtheabovewordsagain,asksstolistencarefullyandtofindthesamesoundamongtherewords.Helpsstosumuptheregular:nose,note,Coke,Jones,no,rose,home,hope,go等。0-[?u].設計意圖：適當拓展有利于學生更系統(tǒng)的掌握讀音規(guī)律而不僅僅局限于幾個單詞中的字母發(fā)音。(預約時間5分鐘)4.Playagame：“BOMB”Teacherpointsawordasabomb,soduringthereadingifsomeonereadthewordout,hewillbeout,hemustsaytheword“bomb”.設計意圖：炸彈游戲的樂趣在于學生必須注意力集中讀單詞，在游戲中起到多次操練單詞的作用，讓學生在玩樂中記住了單詞中字母的發(fā)音。(預約時間6分鐘)5. Add-activityReadthefollowingwords,whoisthebest?bonedomemodemopepokewokesorope設計意圖：口頭拓展練習是拔高練習，讓優(yōu)等生有展示自己的機會，對于四年級學生來說有一些難度，但對以后的單詞語音學習會十分有好處。(預約時間4分鐘)Step3Consolidationandextension1. Read,listenandtick.(√)（1）Invitesomesstoreadthesewords. （2）Playthetape,sstickthewordsthatheard.（3）Checktheanswer.（4）Wholeclassreadthesewordstogether,consolidatethepronunciationof“o”.2. Listen,circleandwrite.(1) Playthetape,ssciclethelettersandwritethewords.(2) Wholeclassspellthewordstorememberthem.設計意圖：這兩個拓展練習是書上的練習，是對新知識的總結(jié)與升華，能夠使學生對o字母的發(fā)音有深刻的記憶，起到鞏固的作用。(預約時間8分鐘)HomeworkReadthesewordsforfivetimes;Findsomewordsrhathavethesamesoundwith0-