和我們一樣享受春天1課件

蔚藍巡弋頻頻綠茵茵祈盼wèiyìpínyīnqí蜥蜴xīyì享受不速之客究竟夢幻安寧阻擋蔚藍巡弋頻頻綠茵茵祈盼wèiyìpínyīnqí蜥蜴1和我們一樣享受春天1課件2巡弋[yì]:(軍艦)在海上巡邏返回巡弋[yì]:(軍艦)在海上巡邏返回3不速之客:沒有經(jīng)過邀請而突然到來的客人。速：邀請。返回不速之客:沒有經(jīng)過邀請而突然到來的客人。返回4蜥蜴[xīyì]：一種爬行動物，俗稱四腳蛇。返回蜥蜴[xīyì]：返回5蔚藍色的大海，本來是海鷗的樂園可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成了不速之客，蔚藍色的大海，可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷6可是轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻，金黃色的沙漠

本來是蜥蜴和甲蟲的天下,可是轟隆隆的坦克和大炮金黃色的沙漠

本來是蜥蜴和7藍得發(fā)黑的夜空本來屬于星星和月亮可是如今頻頻發(fā)射的導彈把星星的家園攪得很不安寧藍得發(fā)黑的夜空可是如今頻頻發(fā)射的導彈8綠茵茵的草地本該滾動著歡樂的足球可是如今散落著的地雷碎片阻攔著孩子們奔跑的腳步，綠茵茵的草地可是如今散落著的地雷碎片9和我們一樣享受春天1課件10

據(jù)聯(lián)合國兒童基金會統(tǒng)計,自1990年以來,全球共有200多萬兒童在武裝沖突中喪生,有600多萬兒童受重傷,1200萬兒童無家可歸。

據(jù)聯(lián)合國兒童基金會統(tǒng)計,自1990年以來,全球共有200多11這究竟是為什么？這究竟是為什么？

這究竟是為什么？

這究竟是為什么？這究竟是為什么？12你發(fā)現(xiàn)了嗎?我的發(fā)現(xiàn):我發(fā)現(xiàn)了課文前四節(jié)的敘述結(jié)構(gòu)相似:先講自然景物應該怎么樣,然后通過”可是”轉(zhuǎn)折,描述現(xiàn)實的狀況,進行對比,最后,作者發(fā)出疑問:這究竟是為什么?我發(fā)現(xiàn)了前四節(jié)作者重復了相同的疑問”這究竟是為什么”,讓人感覺詩人不僅僅是疑問,更是一種對戰(zhàn)爭的控訴,一種對戰(zhàn)爭的抗議。我發(fā)現(xiàn)了前四節(jié)作者選取了“大?！?、“沙漠”、“夜空”、“草地”,“海陸空”都寫進去了,是暗示整個大自然都遭到戰(zhàn)爭的破壞。你發(fā)現(xiàn)了嗎?我發(fā)現(xiàn)了課文前四節(jié)的敘述結(jié)構(gòu)相似:先講自然景物應13編詩小能手續(xù)寫詩歌：————的————本來是——————可是————的————————————這究竟是為什么？編詩小能手續(xù)寫詩歌：14我們希望，我們祈盼----讓戰(zhàn)火中的孩子有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導彈的氣浪掀翻！有一間教室，潔白的教室，免遭炸彈的彈片擊穿！和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天……我們希望，我們祈盼----15我們希望，我們祈盼——讓戰(zhàn)火中的孩子，————————————————。我們希望，我們祈盼——16兒童和平公約我們世界的兒童，宣告未來的和平，我們想要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球，我們要除掉疾病和破壞，我們再也不要憎恨和饑餓，再也不要無家可歸。我們要消滅這一切。我們的大地給予我們足夠的食品——我們將共享。我們的天空給予我們美麗的彩虹——我們將保衛(wèi)它們。我們的河水給予我們不朽的生命——我們保持它們的潔凈。我們要共同歡笑，共同游玩，共同工作，互相學習，探索和改善大家的生活。我們是為和平，為現(xiàn)在的和平，永久的和平，我們大家的和平。世界上的成年人和我們一起，你們丟掉的只是恐懼和悲傷。抓住我們的歡笑和想象，我們在一起，和平就是可能的。兒童和平公約我們世界的兒童，宣告未來的和平，17

享受春天

蔚藍的大海是海鷗們的樂園金黃色的沙漠是蜥蜴和甲蟲的天下藍得發(fā)黑的夜空屬于星星和月亮綠茵茵的草地滾動著歡樂的足球我們在鮮花中讀書享受春天……

18翠綠的爬山虎，

本來是窗前的玉簾，

可是無情的炮彈

讓它們無依無靠，

這究竟是為什么？

仿寫訓練仿19拓展運用文本語言我們希望，我們祈盼——讓蔚藍色的大海，永遠是海鷗的樂園。我們希望，我們祈盼——我們希望，我們祈盼——我們希望，我們祈盼——拓展運用文本語言20色彩繽紛的草地，

本來是昆蟲的家園，

可是漫山遍野的彈坑讓它們無家可歸，

這究竟是為什么？

我們希望，我們祈盼----

讓戰(zhàn)火中的生靈們，

有一個住所，安全的住所，

不被罪惡的炮彈破壞!

有一座花園，美麗的花園，

不被坦克的鐵蹄踏平!

讓它們和我們一樣天天快樂地玩耍，

和我們一樣享受春天……

翠綠的爬山虎，

本來是窗前的玉簾，

可是無情的炮彈

讓它們無依無靠，

這究竟是為什么？金燦燦的太陽，

本來是掛在天上的明燈，

可是烏黑的硝煙

遮住了它的光芒，

這究竟是為什么？蔚藍色的天空，

本來是鳥兒的天堂，

可是轟炸機不時扔下的炸彈

把天堂變成了死氣沉沉的地獄，

這究竟是為什么？

學生仿寫習作－－－和我們一樣享受春天色彩繽紛的草地，

本來是昆蟲的家園，

可是漫山遍野的彈坑翠綠21

升華總結(jié)

1、讀了這首詩，你有什么感受？

2、宣讀“兒童和平宣言”

升華總結(jié)

22兒童和平公約我們世界的兒童，宣告未來的和平，我們想要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球，我們要除掉疾病和破壞，我們再也不要憎恨和饑餓，再也不要無家可歸。我們要消滅這一切。我們的大地給予我們足夠的食品——我們將共享。我們的天空給予我們美麗的彩虹——我們將保衛(wèi)它們。我們的河水給予我們不朽的生命——我們保持它們的潔凈。我們要共同歡笑，共同游玩，共同工作，互相學習，探索和改善大家的生活。我們是為和平，為現(xiàn)在的和平，永久的和平，我們大家的和平。世界上的成年人和我們一起，你們丟掉的只是恐懼和悲傷。抓住我們的歡笑和想象，我們在一起，和平就是可能的。兒童和平公約我們世界的兒童，宣告未來的和平，23拓展閱讀：

戰(zhàn)爭下的伊拉克兒童

戰(zhàn)爭是造成兒童意外傷害的重要因素之一。據(jù)聯(lián)合國兒童基金會統(tǒng)計,自1990年以來,全球共有200多萬兒童在武裝沖突中喪生,有600多萬兒童受重傷,1200萬兒童無家可歸。伊拉克戰(zhàn)爭的爆發(fā)將使總數(shù)達130萬的伊拉克兒童面臨嚴重的饑餓、疾病和死亡的威脅,傷亡人數(shù)可能高達數(shù)十萬。而且,被戰(zhàn)火灼傷的不僅是他們?nèi)跣〉纳眢w,更是孩子稚嫩的心靈:他們所目睹的鮮血和死亡,是否會在內(nèi)心埋下仇恨的種子?他們所經(jīng)歷的沒有童話的童年,是否會成為隨行一生的陰影?自從伊拉克戰(zhàn)爭打響后,美國已經(jīng)在伊拉克領(lǐng)土上投下了一萬枚炸彈和導彈,給伊拉克兒童的身心健康造成了極大的損害。人們從電視和照片上看到了伊拉克兒童絕望和痛苦的表情。這些無辜的兒童為戰(zhàn)爭付出了高昂的代價。

24

人們可以從全世界的報紙和電視上看到這些幼小的受害者:一位四歲的伊拉克女孩剛剛失去了她的媽媽,她粉紅色的衣袖上沾滿了血,眼睛凝望著那些只有她才能看到的東西;一個剛滿五個月的嬰兒,她的小腳在一次炮火中被子彈打裂,父母也在那次炮火中喪生;一個剛出生的嬰兒被遺棄在一間小屋里,無人照看。由于美英聯(lián)軍繼續(xù)用無數(shù)炮彈、炸彈和導彈襲擊巴格達和其它伊拉克城市,人們無法知道這場戰(zhàn)爭將會奪去多少兒童的生命,還有多少兒童將會受傷或被遺棄。伊拉克的兒童長期遭受痛苦,它的嬰兒死亡率是世界最高的。根據(jù)國際救援機構(gòu)的統(tǒng)計,在伊拉克的總?cè)丝谥?近50%的人年齡在15歲以下,其中營養(yǎng)不良的兒童占30%。由于戰(zhàn)爭的影響,食品匱乏,如果不重新開始全面分發(fā)食品,這種狀況將會更加惡化。饑餓和身心上的傷害,是這場戰(zhàn)爭帶給伊拉克兒童的災難。隨著戰(zhàn)爭的繼續(xù),還有多少伊拉克兒童將會死在美英聯(lián)軍的炮火下?

25和我們一樣享受春天1課件26和我們一樣享受春天1課件27和我們一樣享受春天1課件28請將我塑造成和平使者，哪里有傷害，讓我傳達寬??；哪里有仇恨，讓我播種愛心；哪里有疑惑，讓我提供希望；哪里有絕境，讓我?guī)ハ矘贰Ｕ堎p賜我所夢寐以求的，不是被理解，而是去理解；不是被安慰，而是去安慰；不是被愛，而是去愛。因為，只有給予，我們才會獲?。蝗ピ?，我們才會被寬??；死于舊我，才會獲得新生．和平頌請將我塑造成和平使者，哪里有傷害，讓29蔚藍巡弋頻頻綠茵茵祈盼wèiyìpínyīnqí蜥蜴xīyì享受不速之客究竟夢幻安寧阻擋蔚藍巡弋頻頻綠茵茵祈盼wèiyìpínyīnqí蜥蜴30和我們一樣享受春天1課件31巡弋[yì]:(軍艦)在海上巡邏返回巡弋[yì]:(軍艦)在海上巡邏返回32不速之客:沒有經(jīng)過邀請而突然到來的客人。速：邀請。返回不速之客:沒有經(jīng)過邀請而突然到來的客人。返回33蜥蜴[xīyì]：一種爬行動物，俗稱四腳蛇。返回蜥蜴[xīyì]：返回34蔚藍色的大海，本來是海鷗的樂園可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成了不速之客，蔚藍色的大海，可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷35可是轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻，金黃色的沙漠

本來是蜥蜴和甲蟲的天下,可是轟隆隆的坦克和大炮金黃色的沙漠

本來是蜥蜴和36藍得發(fā)黑的夜空本來屬于星星和月亮可是如今頻頻發(fā)射的導彈把星星的家園攪得很不安寧藍得發(fā)黑的夜空可是如今頻頻發(fā)射的導彈37綠茵茵的草地本該滾動著歡樂的足球可是如今散落著的地雷碎片阻攔著孩子們奔跑的腳步，綠茵茵的草地可是如今散落著的地雷碎片38和我們一樣享受春天1課件39

據(jù)聯(lián)合國兒童基金會統(tǒng)計,自1990年以來,全球共有200多萬兒童在武裝沖突中喪生,有600多萬兒童受重傷,1200萬兒童無家可歸。

據(jù)聯(lián)合國兒童基金會統(tǒng)計,自1990年以來,全球共有200多40這究竟是為什么？這究竟是為什么？

這究竟是為什么？

這究竟是為什么？這究竟是為什么？41你發(fā)現(xiàn)了嗎?我的發(fā)現(xiàn):我發(fā)現(xiàn)了課文前四節(jié)的敘述結(jié)構(gòu)相似:先講自然景物應該怎么樣,然后通過”可是”轉(zhuǎn)折,描述現(xiàn)實的狀況,進行對比,最后,作者發(fā)出疑問:這究竟是為什么?我發(fā)現(xiàn)了前四節(jié)作者重復了相同的疑問”這究竟是為什么”,讓人感覺詩人不僅僅是疑問,更是一種對戰(zhàn)爭的控訴,一種對戰(zhàn)爭的抗議。我發(fā)現(xiàn)了前四節(jié)作者選取了“大?！薄ⅰ吧衬?、“夜空”、“草地”,“海陸空”都寫進去了,是暗示整個大自然都遭到戰(zhàn)爭的破壞。你發(fā)現(xiàn)了嗎?我發(fā)現(xiàn)了課文前四節(jié)的敘述結(jié)構(gòu)相似:先講自然景物應42編詩小能手續(xù)寫詩歌：————的————本來是——————可是————的————————————這究竟是為什么？編詩小能手續(xù)寫詩歌：43我們希望，我們祈盼----讓戰(zhàn)火中的孩子有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導彈的氣浪掀翻！有一間教室，潔白的教室，免遭炸彈的彈片擊穿！和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天……我們希望，我們祈盼----44我們希望，我們祈盼——讓戰(zhàn)火中的孩子，————————————————。我們希望，我們祈盼——45兒童和平公約我們世界的兒童，宣告未來的和平，我們想要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球，我們要除掉疾病和破壞，我們再也不要憎恨和饑餓，再也不要無家可歸。我們要消滅這一切。我們的大地給予我們足夠的食品——我們將共享。我們的天空給予我們美麗的彩虹——我們將保衛(wèi)它們。我們的河水給予我們不朽的生命——我們保持它們的潔凈。我們要共同歡笑，共同游玩，共同工作，互相學習，探索和改善大家的生活。我們是為和平，為現(xiàn)在的和平，永久的和平，我們大家的和平。世界上的成年人和我們一起，你們丟掉的只是恐懼和悲傷。抓住我們的歡笑和想象，我們在一起，和平就是可能的。兒童和平公約我們世界的兒童，宣告未來的和平，46

享受春天

蔚藍的大海是海鷗們的樂園金黃色的沙漠是蜥蜴和甲蟲的天下藍得發(fā)黑的夜空屬于星星和月亮綠茵茵的草地滾動著歡樂的足球我們在鮮花中讀書享受春天……

47翠綠的爬山虎，

本來是窗前的玉簾，

可是無情的炮彈

讓它們無依無靠，

這究竟是為什么？

仿寫訓練仿48拓展運用文本語言我們希望，我們祈盼——讓蔚藍色的大海，永遠是海鷗的樂園。我們希望，我們祈盼——我們希望，我們祈盼——我們希望，我們祈盼——拓展運用文本語言49色彩繽紛的草地，

本來是昆蟲的家園，

可是漫山遍野的彈坑讓它們無家可歸，

這究竟是為什么？

我們希望，我們祈盼----

讓戰(zhàn)火中的生靈們，

有一個住所，安全的住所，

不被罪惡的炮彈破壞!

有一座花園，美麗的花園，

不被坦克的鐵蹄踏平!

讓它們和我們一樣天天快樂地玩耍，

和我們一樣享受春天……

翠綠的爬山虎，

本來是窗前的玉簾，

可是無情的炮彈

讓它們無依無靠，

這究竟是為什么？金燦燦的太陽，

本來是掛在天上的明燈，

可是烏黑的硝煙

遮住了它的光芒，

這究竟是為什么？蔚藍色的天空，

本來是鳥兒的天堂，

可是轟炸機不時扔下的炸彈

把天堂變成了死氣沉沉的地獄，

這究竟是為什么？

學生仿寫習作－－－和我們一樣享受春天色彩繽紛的草地，

本來是昆蟲的家園，

可是漫山遍野的彈坑翠綠50

升華總結(jié)

1、讀了這首詩，你有什么感受？

2、宣讀“兒童和平宣言”

升華總結(jié)

51兒童和平公約我們世界的兒童，宣告未來的和平，我們想要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球，我們要除掉疾病和破壞，我們再也不要憎恨和饑餓，再也不要無家可歸。我們要消滅這一切。我們的大地給予我們足夠的食品——我們將共享。我們的天空給予我們美麗的彩虹——我們將保衛(wèi)它們。我們的河水給予我們不朽的生命——我們保持它們的潔凈。我們要共同歡笑，共同游玩，共同工作，互相學習，探索和改善大家的生活。我們是為和平，為現(xiàn)在的和平，永久的和平，我們大家的和平。世界上的成年人和我們一起，你們丟掉的只是恐懼和悲傷。抓住我們的歡笑和想象，我們在一起，和平就是可能的。兒童和平公約我們世界的兒童，宣告未來的和平，52拓展閱讀：

戰(zhàn)爭下的伊拉克兒童

戰(zhàn)爭是造成兒童意外傷害的重要因素之一。據(jù)聯(lián)合國兒童基金會統(tǒng)計,自1990年以來,全球共有200多萬兒童在武裝沖突中喪生,有600多萬兒童受重傷,1200萬兒童無家可歸。伊拉克戰(zhàn)爭的爆發(fā)將使總數(shù)達130萬的伊拉克兒童面臨嚴重的饑餓、疾病和死亡的威脅,傷亡人數(shù)可能高達數(shù)十萬。而且,被戰(zhàn)火灼傷的不僅是他們?nèi)跣〉纳眢w,更是孩子稚嫩的心靈:他們所目睹的鮮血和死亡,是否會在內(nèi)心埋下仇恨的種子?他們所經(jīng)歷的沒有童話的童年,是否會成為隨行一生的陰影?自從伊拉克戰(zhàn)爭打響后,美國已經(jīng)在伊拉克領(lǐng)土上投下了一萬枚炸彈和導彈,給伊拉克兒童的身心健康造成了極大的損害。人們從電視和照片上看到了伊拉克兒童絕望和痛苦的表情。這些無辜的兒童為戰(zhàn)爭付出了高昂的代價。