中班社會教案禮貌教案反思

中班社會教案禮貌教案反思1、中班社會教案禮貌教案反思設(shè)計(jì)意圖我國素有“文明古國，禮儀之邦”之稱?！叭瞬蛔R禮儀，寸步亦難移”，這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們?nèi)粘９ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語言。在一定意義上，它標(biāo)志著一個(gè)國家、一個(gè)民族的文明程度，反映著社會風(fēng)尚，也反映著每個(gè)人的思想、情操和文化素養(yǎng)。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識，特別是把這種“意識”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是設(shè)計(jì)《我是有禮貌的小朋友》本次活動(dòng)的主旨。組織形式集體?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解禮貌含義，并愿意積極參與和認(rèn)真做好。2、讓幼兒知道自己的身份和責(zé)任，體驗(yàn)自己的價(jià)值。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)環(huán)境準(zhǔn)備掛圖、禮貌牌若干。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會正確使用禮貌用語。過程與策略1、教師出示掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察。這是什么地方?你去過嗎?2、我們來當(dāng)幼兒園有禮貌的小朋友。在商場里，我們要注意什么?3、請幼兒進(jìn)行情景表演，加深對禮貌的理解。在幼兒園里，怎么做是有禮貌的小朋友?你是怎樣做的呢?(1)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)禮貌用語。請你看看小朋友是怎么做的?你們覺得哪個(gè)小朋友最有禮貌?活動(dòng)反思幼兒以具體形象思維為主，選用“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)掌握的具體形象地描述出來，說明禮儀的具體內(nèi)容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。在社會交往中使用禮貌語言，有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系，促進(jìn)人們之間的團(tuán)結(jié)。因此，從小對幼兒進(jìn)行說話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過活動(dòng)，教育幼兒要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文明有禮的好傳統(tǒng)，知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣。體會對人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。2、中班社會活動(dòng)教案：禮貌教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖我國素有“文明古國，禮儀之邦”之稱?！叭瞬蛔R禮儀，寸步亦難移”，這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們?nèi)粘９ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語言。在一定意義上，它標(biāo)志著一個(gè)國家、一個(gè)民族的文明程度，反映著社會風(fēng)尚，也反映著每個(gè)人的思想、情操和文化素養(yǎng)。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識，特別是把這種“意識”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是設(shè)計(jì)《我是有禮貌的小朋友》本次活動(dòng)的主旨。組織形式集體。活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解禮貌含義，并愿意積極參與和認(rèn)真做好。2、讓幼兒知道自己的身份和責(zé)任，體驗(yàn)自己的價(jià)值。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)環(huán)境準(zhǔn)備掛圖、禮貌牌若干。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)用禮貌用語。過程與策略1、教師出示掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察。這是什么地方?你去過嗎?2、我們來當(dāng)幼兒園有禮貌的小朋友。在商場里，我們要注意什么?3、請幼兒進(jìn)行情景表演，加深對禮貌的理解。在幼兒園里，怎么做是有禮貌的小朋友?你是怎樣做的呢?(1)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)禮貌用語。請你看看小朋友是怎么做的?你們覺得哪個(gè)小朋友最有禮貌?活動(dòng)反思幼兒以具體形象思維為主，選用“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)掌握的具體形象地描述出來，說明禮儀的具體內(nèi)容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。在社會交往中使用禮貌語言，有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系，促進(jìn)人們之間的團(tuán)結(jié)。因此，從小對幼兒進(jìn)行說話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過活動(dòng)，教育幼兒要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文明有禮的好傳統(tǒng)，知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣。體會對人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。3、中班社會活動(dòng)好孩子，懂禮貌教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道在公共場所照顧有困難的人，并能以禮相待。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心，親近他人的情感。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖。活動(dòng)過程：一、出示掛圖，談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為1、教師出示圖一：小朋友，看，圖上的是在哪里你們看出來了嗎?他們見了面在干什么呢?教師請幼兒進(jìn)行回答。2、教師出示：這時(shí)車上來了一位誰呢?她怎么樣了呢?沒有座位了，大家猜猜小動(dòng)物們會怎么做呢?幼兒猜過后，揭開圖片。教師：小朋友，看，是誰讓的座呢?3、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會說什么話呢?請幼兒回答。4、教師出示圖四：(用紙遮住兩個(gè)小動(dòng)物相互說對不起的畫面)：這時(shí)公交車上的小動(dòng)物好多呀，這個(gè)時(shí)候又發(fā)生了什么事情呢?它們會怎么樣解決呢?請幼兒討論后進(jìn)行回答。5、教師出示圖五：車到站了，兩個(gè)好朋友要分開了，你們說他們之間又會說些什么呢?二、結(jié)合幼兒用書，請幼兒連貫地講述故事1、教師：小朋友，剛才老師已經(jīng)根據(jù)圖畫把這個(gè)故事講述出來了，你們會講這個(gè)故事了嗎?2、教師引導(dǎo)幼兒聽風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。三、請幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演1、教師請幼兒來扮演小動(dòng)物，并搬到自己的小椅子來當(dāng)做汽車。2、教師邊引導(dǎo)幼兒來進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。3、教師：剛才表演的時(shí)候，你的心情怎么樣?在公交車上的時(shí)候，你遇到過什么事?是怎么解決的呢?4、教師：當(dāng)你幫助別人時(shí)心里是什么感覺?當(dāng)你被別人幫助時(shí)心里又是什么感覺?5、教師小結(jié)：生活中，幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事，每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候。當(dāng)遇到困難時(shí)得到別人的幫助，會很感動(dòng)、很開心。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時(shí)，會覺得自己很重要，得到別人的感謝也會很快樂?；顒?dòng)反思：對于中班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識。將禮儀教育滲透在一日活動(dòng)之中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。4、中班社會我是有禮貌的乖寶寶教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景禮儀是中華名族的傳統(tǒng)美德。而幼兒期是禮儀養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這一時(shí)期良好禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展，才能促進(jìn)幼兒身心的健康成長。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請求的語氣說：你能―――樣嗎?2、幼兒能熟練的使用你好、謝謝、再見。3、幼兒感受使用禮貌用語和同伴交流的樂趣。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能熟練的使用你好、謝謝、再見幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請求的語氣說：你能―――嗎?教學(xué)難點(diǎn)：幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請求的語氣說：你能―――嗎?活動(dòng)準(zhǔn)備小動(dòng)物的頭飾果樹兔媽媽的長耳朵水果籃兔寶寶(配班老師扮演)把孩子分成4組活動(dòng)過程一、導(dǎo)入教師帶上兔媽媽的長耳朵，跨上水果籃蹦蹦跳跳的出場。和小朋友們問好告訴大家兔媽媽在森林里發(fā)現(xiàn)了很多水果想請小朋友一起去摘，激發(fā)幼兒的興趣。二、禮貌用語我會用1、兔媽媽對小朋友們打招呼“你們好”，告訴小朋友們我的孩子不見了你們能幫我找一找嗎?孩子找到后兔媽媽趕忙說“謝謝”。為了感謝大家我請大家吃水果，小朋友們拿到水果后知道說謝謝。22水果前知道和果樹問好，摘完后知道說謝謝、再見三、游戲分享1、孩子們能把自己的勞動(dòng)成果和朋友一起分享。2、每組孩子摘的水果不一樣如果你想吃其他的水果就必須說出：你好你的水果真好你能和我換一個(gè)嗎?3四、結(jié)束部分五、活動(dòng)延伸請家長回家以后和孩子一起做一做這樣的練習(xí)，為孩子與他人的交往和溝通打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)反思現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨(dú)生子女，有很多的孩子是以自我為中心不知道怎樣和別人相處。然而良好的品格及禮儀、行為習(xí)慣能夠影響孩子的一生命運(yùn)?；径Y儀的常識是讓人們懂得尊重他人，理解他人，設(shè)身處地的為他人著想。對于幼兒來說，他們的禮儀無非就是如：來園、離園能主動(dòng)向老師鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動(dòng)打招呼;知道要尊重別人等等;在家中家長也是孩子最好的榜樣，作為家長，她的一言一行也會給孩子一個(gè)很好的榜樣。我認(rèn)為禮儀教育還得幼兒園、家庭、社會共同努力。5、中班社會我是有禮貌的小朋友教案反思設(shè)計(jì)意圖：我國素有“文明古國，禮儀之邦”之稱?！叭瞬蛔R禮儀，寸步亦難移”，這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們?nèi)粘９ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語言。在一定意義上，它標(biāo)志著一個(gè)國家、一個(gè)民族的文明程度，反映著社會風(fēng)尚，也反映著每個(gè)人的思想、情操和文化素養(yǎng)。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識，特別是把這種“意識”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是設(shè)計(jì)《我是有禮貌的小朋友》本次活動(dòng)的主旨?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解禮貌含義，并愿意積極參與和認(rèn)真做好。2、讓幼兒知道自己的身份和責(zé)任，體驗(yàn)自己的價(jià)值。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)環(huán)境準(zhǔn)備掛圖、禮貌牌若干。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)用禮貌用語。活動(dòng)過程：1、教師出示掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察。這是什么地方?你去過嗎?2、我們來當(dāng)幼兒園有禮貌的小朋友。在商場里，我們要注意什么?3、請幼兒進(jìn)行情景表演，加深對禮貌的理解。在幼兒園里，怎么做是有禮貌的小朋友?你是怎樣做的呢?(1)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)禮貌用語。請你看看小朋友是怎么做的?你們覺得哪個(gè)小朋友最有禮貌?活動(dòng)反思：幼兒以具體形象思維為主，選用“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)掌握的具體形象地描述出來，說明禮儀的具體內(nèi)容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。在社會交往中使用禮貌語言，有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系，促進(jìn)人們之間的團(tuán)結(jié)。因此，從小對幼兒進(jìn)行說話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過活動(dòng)，教育幼兒要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文明有禮的好傳統(tǒng)，知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣。體會對人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。6、中班社會規(guī)范好孩子懂禮貌教案反思一、設(shè)計(jì)意圖：懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源于幼兒的生好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。2、幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片，多媒體，鉛筆，剪刀四、活動(dòng)重難點(diǎn)：本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實(shí)踐在生活中;難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。五、活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有些小朋友在早上來幼兒園時(shí)見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎?(幼兒答)哪下午的時(shí)候又要說什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來形容這些語言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語言叫做禮貌用語;在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時(shí)候用?(幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答)2、活動(dòng)環(huán)節(jié)：(1)(語，現(xiàn)在我們來看一段視頻，看完之后，請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語?(視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景)剛才你們說了你們看到的、聽到過客?有用到這些語言嗎?(幼兒答)嗯，寶貝們說的都很好，現(xiàn)在呀我想來請幾個(gè)小朋友來表演一下去朋友家做客。(情景表演)(2)(怎么做)寶貝們有沒有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀?(幼兒回答)小朋友真厲害，當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來?，F(xiàn)在我們在來看一些圖片，說說圖片中的小朋友做的對不對?(圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對的也有錯(cuò)的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié))看來，遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對著他人，接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過來?，F(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。(教師觀察幼兒的動(dòng)作并做總結(jié))(3)(為什么)剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮這些禮貌用語時(shí)，大人們會夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子，就像我們在遇到人們時(shí)你們覺得是說你好好一些還是說喂那個(gè)人好些?(幼兒答)所以懂禮貌的孩子人們才會喜歡他;當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會避免他人受傷。現(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子。六、活動(dòng)延伸：寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時(shí)候用道嗎?好了這次活動(dòng)到此結(jié)束。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。7、中班社會借用物品有禮貌教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒學(xué)會借東西時(shí)有禮貌、并按時(shí)歸還。2、幼兒明白向人借東西時(shí)須經(jīng)過同意才可以將物品拿走。3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材、游戲物品活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友你是怎樣向好朋友借東西的?2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。教師提問：小貓為什么愿意把書借給小兔子?故事總結(jié)：小兔子有禮貌地向小貓