部編小學語文三年級下冊-《10-紙的發(fā)明》課件

同學們，你們看，老師手里拿的是什么？同學們，你們看，老師手里拿的是什么？造紙術(shù)印刷術(shù)在老師的眼里，它可是兩項偉大發(fā)明的結(jié)晶，你們知道是指什么嗎？造紙術(shù)印刷術(shù)在老師的眼里，它可是兩項偉大發(fā)明的結(jié)晶，你們知道中國古代四大發(fā)明指南針火藥造紙術(shù)印刷術(shù)中國古代四大發(fā)明指南針火藥造紙術(shù)印刷術(shù)

今天，就讓我們走進古代的中國，了解中國古代的四大發(fā)明中的造紙術(shù)。造紙術(shù)今天，就讓我們走進古代的中國，了解中國古代的四大發(fā)紙的發(fā)明10紙的發(fā)明10聽課文朗讀，標出自然段序號。聽課文朗讀，標出自然段序號。創(chuàng)攜存制麻蔡倫累切便鮮歐洲社shèchuànɡxiécúnzhìcàilěixiǎnōuzhōu我會認

你用什么好辦法記住這些生字的呢？lúnmáqiēbiàn創(chuàng)攜存制麻蔡倫shèchuànɡxilěi

（積累）（日積月累）lèi

（勞累）（累了）累多音字

積累（lěi）資料不怕勞累（lèi）。lěi（積累）（日積月累）lèi（勞累）（累了）累多qiē

（切菜）

（切開）qiè

（一切）切多音字qiē（切菜）qiè（一切）切多音字biàn

（方便）（方便面）pián

（便宜）便多音字

方便面（biàn）既好吃又便宜（pián）。biàn（方便）（方便面）pián（便宜）便多音字xiān

（新鮮）（鮮花）xiǎn鮮多音字（朝鮮）（鮮為人知）

表示“少”時，讀xiǎn，如，鮮見、鮮為人知。xiān（新鮮）（鮮花）xiǎn鮮多音字（朝鮮）（鮮為人看圖識詞東漢人，改進了造紙術(shù)。蔡倫看圖識詞東漢人，改進了造紙術(shù)。蔡倫看圖識詞

攜帶看圖識詞攜帶看圖識詞

歐洲洲：一塊大陸和附近島嶼的總稱。地球上有七大洲，即亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲?？磮D識詞歐洲洲：一塊大陸和附近島嶼的總稱。地球上有七大造紙術(shù)偉大創(chuàng)造記錄蔡倫積累

攜帶保存制作大約麻紙

經(jīng)驗

切斷朝鮮歐洲社會阿拉伯便宜一冊書

讀一讀造紙術(shù)偉大創(chuàng)造記錄蔡倫讀一讀近義詞反義詞發(fā)明——____記錄——____吸收——____創(chuàng)造記載吸取笨重——____粗糙——____便宜——____輕便細膩昂貴近義詞反義詞發(fā)明——____記錄——____吸收——____蔡創(chuàng)攜倫鮮歐洲社存制累麻切便蔡創(chuàng)攜倫鮮歐洲社存制累麻切便同桌開火車讀課文，讀通順，讀準字音，停頓準確。讀完評一評。我會讀課文同桌開火車讀課文，讀通順，讀準字音，停頓準確。讀我會造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。不能。中國對世界還有其它的偉大貢獻，造紙術(shù)是其中一樣。能不能刪掉？學習課文造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。造紙術(shù)的發(fā)明究竟有什么益處呢？對國家、公眾所做的有益的事。造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。造紙術(shù)

造紙術(shù)發(fā)明以前西漢時代東漢時代后來先是把字刻在龜甲獸骨上，后來把字刻在竹片木片上，再后來寫在帛上。用麻造紙。蔡倫改進造紙術(shù)。造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進了文化的發(fā)展。默讀課文，想想每個自然段的意思，再照樣子填寫下面的圖表。造紙術(shù)發(fā)明以前西漢時代東漢時造紙術(shù)發(fā)明以前西漢時代東漢時期后來先是把字刻在龜甲獸骨上，后來把字刻在竹片木片上，再后來寫在帛上。用麻造紙。

蔡倫改進造紙術(shù)。造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進了文化的發(fā)展。借助圖表給同桌講一講造紙術(shù)的發(fā)展吧！造紙術(shù)發(fā)明以前西漢時代東漢時期后來先是把字刻在龜甲獸讀課文2-3自然段，圈出人們使用過的記錄文字的材料，用橫線畫出這種材料的優(yōu)點或者缺點，再和同學交流。在蔡倫改進造紙術(shù)之前，人們是用什么記錄文字的呢？讀課文2-3自然段，圈出人們使用過的記錄文字的材料，

早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字?？赡菚r候沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。造紙方法發(fā)明之前早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字?？赡菚r候沒有紙用刀把文字刻在龜甲和獸骨上用刀把文字刻在龜甲和獸骨上把文字鑄刻在青銅器上把文字鑄刻在青銅器上

早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字?？赡菚r候沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。用龜甲、獸骨、青銅器來記錄文字有什么缺點呢？缺點：需要用刀刻，笨重，閱讀、攜帶、保存不便。早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字。可那時候沒有紙后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用一冊書一冊書缺點：這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。缺點：這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用“學富五車”形容一個人學問高，是因為書多的時候需要用車來拉。學富五車古時候用“學富五車”形容一個人學問高，是因為書多的時候需要用你知道哪些“學富五車”的人呢?蘇軾是個學富五車的大文學家。你知道哪些“學富五車”的人呢?蘇軾是個學富五車的大文學家。再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。缺點：價錢太貴，不能普及。優(yōu)點：輕便再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片人們用蠶繭制作絲綿時發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會留下一層薄片，可用于書寫。缺點：數(shù)量少人們用蠶繭制作絲綿時發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會留下一層薄片，考古學家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。但麻紙比較粗糙，不好書寫。西漢時代缺點：比較粗糙，不好書寫考古學家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造按照表格提示，說一說記錄文字的材料的變化。時間記錄文字的材料優(yōu)點缺點造紙術(shù)發(fā)明以前起先后來再后來西漢龜甲獸骨青銅器竹片和木片笨重，閱讀、攜帶、保存不便帛輕便價錢貴，只有少數(shù)人用得起麻紙粗糙，不便書寫盛放蠶繭篾席上的薄片少按照表格提示，說一說記錄文字的材料的變化。時間記錄文字的材料

人們想要書寫文字，可是這些“紙”不是貴就是重，不是少就是粗糙。是誰把這個問題解決了？他怎么解決的呢？蔡倫改進了造紙術(shù)。東漢時代人們想要書寫文字，可是這些“紙”不是貴就是重，不是少讀課文第4自然段，數(shù)一數(shù)有幾句話，想一想每個句子寫了什么。讀課文第4自然段，數(shù)一數(shù)有幾句話，想一想每個句子寫了

大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。①②③東漢蔡倫改進了造紙術(shù)。蔡倫造紙的過程。蔡倫改進后的造紙方法傳承下來。大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長

大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。這段話是在圍繞哪個意思寫呢？①②③大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長

大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術(shù)。改變進步

和以前造紙的人們相比，蔡倫“改”了什么？“進”又體現(xiàn)在哪里呢？大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長改蔡倫“改”了什么？

他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。改蔡倫“改”了什么？他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎蔡倫改進后的造紙術(shù)是怎樣造紙的？讀句子，標記出動詞。

他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。蔡倫改進后的造紙術(shù)是怎樣造紙的？讀句子，標記出動詞。他把浸撈你能根據(jù)流程圖來說一說蔡倫是怎樣造紙的嗎？曬14325搗剪碎或切斷浸撈你能根據(jù)流程圖來說一說蔡倫是怎樣造紙的嗎？曬14325搗進這種造紙方法造出的紙和之前記錄文字的材料相比，“進”在哪里？用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。進這種造紙方法造出的紙和之前記錄文字的材料相比，“進”在哪里說一說：為什么只有蔡倫改進的造紙術(shù)傳承下來了？時間記錄文字的材料優(yōu)點缺點造紙術(shù)發(fā)明以前龜甲獸骨青銅器竹片和木片笨重，閱讀、攜帶、保存不便帛輕便價錢貴，只有少數(shù)人用得起麻紙粗糙，不便書寫盛放蠶繭篾席上的薄片少蔡倫改進造紙術(shù)造出的紙起先再后來后來西漢東漢……說一說：為什么只有蔡倫改進的造紙術(shù)傳承下來了？時間記錄文字的讀一讀，說一說：能不能把“改進”換成“創(chuàng)造”？為什么？蔡倫改進了造紙術(shù)。蔡倫創(chuàng)造了造紙術(shù)。

“改進”是指通過改變某些做法，使其在原來的基礎(chǔ)上變得更好?！皠?chuàng)造”是指以前從來沒有的，是從無到有的。在東漢之前的人們就已經(jīng)懂得了用麻造紙，所以造紙術(shù)并不是蔡倫的創(chuàng)造。讀一讀，說一說：能不能把“改進”換成“創(chuàng)造”？為什么？蔡倫改選一選，填一填。創(chuàng)造改進改變1.幾千年前，我們的祖先（）了文字。2.我們要（）學習方法,取得更好的成績。3.媽媽換了個發(fā)型，整個人的氣質(zhì)都（）了。創(chuàng)造改進改變選一選，填一填。創(chuàng)造改進改變1.幾千年前，我

我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展，影響了全世界。造紙術(shù)的發(fā)明究竟有什么益處呢？我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到朝鮮半島日本阿拉伯世界歐洲朝鮮半島日本阿拉伯世界歐洲

我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展，影響了全世界。

造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到

紙是人們生活里不可缺少的必需品。隨著科技的發(fā)展，紙的種類也越來越豐富。你知道在我們的生活中有哪些紙？它們都有什么用途？和同學說一說你了解的關(guān)于紙的知識。紙是人們生活里不可缺少的必需品。隨著科技的紙的家族書寫紙：主要用來制作練習本、記錄本等。復(fù)印紙：用來復(fù)印、打印。包裝紙：用來包裝物品。紙可以重復(fù)利用。廢紙被回收后重新造的紙，叫作再生紙。餐巾紙：吃飯時用來擦手、擦嘴等。紙的家族書寫紙：主要用來制作練習本、記錄本等。復(fù)印紙：用來復(fù)

我國古代在很多領(lǐng)域都取得了重要的科技成就。如，張衡發(fā)明了測驗地震的儀器——地動儀；祖沖之把圓周率的計算精確到了小數(shù)點后第七位；畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。查找相關(guān)資料，和同學交流。選做我國古代在很多領(lǐng)域都取得了重要的科技成就。如，張衡發(fā)這篇文章主要介紹了我國發(fā)明造紙術(shù)的經(jīng)過及其重大意義，贊美了我國古代勞動人民的卓越智慧。課文主題這篇文章主要介紹了我國發(fā)明造紙術(shù)的經(jīng)過及其重大意義，紙的發(fā)明偉大貢獻西漢社會進步文化發(fā)展影響世界發(fā)明紙前龜甲、獸骨、青銅器（費時費力）竹片、木片（重）帛（貴）發(fā)明過程麻紙（粗糙、不便書寫）東漢蔡倫造紙（輕便、好用、便宜）造紙術(shù)的傳播和影響課文主題紙的發(fā)明偉大貢獻西漢社會進步發(fā)明紙前龜甲、獸骨、青銅器（費時wěidàbǎocúnjīnɡyànjìlùshèhuìdàyuēshǒushùshūcè偉大保存經(jīng)驗記錄社會大約手術(shù)書冊一、看拼音，寫詞語。隨堂練習wěidàbǎocúnjīnɡyànj二、選詞填空。改進改正改善1．在老師的教導(dǎo)下，小明(

)了錯誤，學習成績有了很大的提高。2．你的操作方法有待(

)。3．自從“精準扶貧”政策落實以后，他家的生活(

)了。改正改進改善二、選詞填空。改正改進改善三、讀課文第4自然段，完成練習。1.這段話共有____句，第_____句話寫造紙過程。2.蔡倫改進的造紙術(shù)的優(yōu)點有______________、_____________、_____________________和________________________。能滿足多數(shù)人的需要32原料容易得到可以大量制造價格便宜三、讀課文第4自然段，完成練習。能滿足多數(shù)人的需要32原料1.給家人講一講造紙術(shù)發(fā)明的經(jīng)過。2.模仿蔡倫改進的造紙方法做個造紙小實驗。課后作業(yè)1.給家人講一講造紙術(shù)發(fā)明的經(jīng)過。課后作業(yè)

你們小組開展了哪些活動？了解了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？小組內(nèi)交流一下。你們小組開展了哪些活動？了解了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？小組內(nèi)交準備展示活動成果準備展示活動成果展示形式：可以1個人展示，也可以和同學一起展示，但是每個人都要參與展示喲！我來講講怎么包粽子。我們小組朗誦和中秋節(jié)有關(guān)的古詩。我們來寫幾幅春聯(lián)。我要請大家品嘗我家做的月餅。展示形式：可以1個人展示，也可以和同學一起展示，但是每個人都組內(nèi)分工整理收集的資料；討論并確定每個人展示的內(nèi)容；每個人做好展示的內(nèi)容準備；確定展示的先后順序。

活動準備組內(nèi)分工整理收集的資料；活動準備內(nèi)容

組內(nèi)評價查找資料1.能根據(jù)小組選定的節(jié)日查找資料。2.能自己從書上、網(wǎng)上或其他途徑查找資料。整理資料1.能記錄有關(guān)節(jié)日習俗、過節(jié)過程等方面的資料。2.能根據(jù)記錄的要點練習介紹人們過節(jié)的過程。小組交流1.能積極參與小組討論。2.能認真聽同伴發(fā)言，誠懇地提出改進建議。小組互評。內(nèi)容組內(nèi)評價查找資料1.能根據(jù)小組選定的節(jié)日查找資料。整

術(shù)

shù組詞：手術(shù)美術(shù)造句：同學們都喜歡上美術(shù)課。我會寫術(shù)shù組詞：手術(shù)美術(shù)造句：同學們都喜歡上美術(shù)課偉wěi組詞：偉大

偉人造句：毛主席是中國偉大的領(lǐng)袖。偉wěi組詞：偉大偉人造句：毛主席是中國偉大的領(lǐng)袖。錄lù組詞：錄音記錄造句：這個日記本上記錄了很多有趣的事。錄lù組詞：錄音記錄造句：這個日記本上記錄了很多有趣的

冊

cè組詞：下冊畫冊造句：姐姐送給我一本精美的畫冊。冊cè組詞：下冊畫冊造句：姐姐送給我一本精美的畫保

bǎo組詞：保護保管造句：老師讓我保管好這些東西。保bǎo組詞：保護保管造句：老師讓我保管好這些東西存

cún組詞：存錢保存造句：我一定要保存好這本紀念冊。存cún組詞：存錢保存造句：我一定要保存好這本紀

約

yuē組詞：大約隱隱約約造句：我大約早上八點才能到學校。約yuē組詞：大約隱隱約約造句：我大約早上八點才驗

yàn組詞：實驗經(jīng)驗造句：張老師有著豐富的教學經(jīng)驗。驗yàn組詞：實驗經(jīng)驗造句：張老師有著豐富的教學經(jīng)阿

ā組詞：阿姨阿媽造句：阿姨帶著我去公園玩。阿ā組詞：阿姨阿媽造句：阿姨帶著我去公園玩。

歐

ōu組詞：歐元歐洲造句：歐洲緊緊地挨著亞洲。歐ōu組詞：歐元歐洲造句：歐洲緊緊地挨著亞洲。洲

zhōu組詞：亞洲七大洲造句：亞洲是世界上最大的一個洲。洲zhōu組詞：亞洲七大洲造句：亞洲是世界上最大的一社shè組詞：旅社社會造句：我們一起建設(shè)文明和諧的新社會。社shè組詞：旅社社會造句：我們一起建設(shè)文明和諧的

同學們，你們看，老師手里拿的是什么？同學們，你們看，老師手里拿的是什么？造紙術(shù)印刷術(shù)在老師的眼里，它可是兩項偉大發(fā)明的結(jié)晶，你們知道是指什么嗎？造紙術(shù)印刷術(shù)在老師的眼里，它可是兩項偉大發(fā)明的結(jié)晶，你們知道中國古代四大發(fā)明指南針火藥造紙術(shù)印刷術(shù)中國古代四大發(fā)明指南針火藥造紙術(shù)印刷術(shù)

今天，就讓我們走進古代的中國，了解中國古代的四大發(fā)明中的造紙術(shù)。造紙術(shù)今天，就讓我們走進古代的中國，了解中國古代的四大發(fā)紙的發(fā)明10紙的發(fā)明10聽課文朗讀，標出自然段序號。聽課文朗讀，標出自然段序號。創(chuàng)攜存制麻蔡倫累切便鮮歐洲社shèchuànɡxiécúnzhìcàilěixiǎnōuzhōu我會認

你用什么好辦法記住這些生字的呢？lúnmáqiēbiàn創(chuàng)攜存制麻蔡倫shèchuànɡxilěi

（積累）（日積月累）lèi

（勞累）（累了）累多音字

積累（lěi）資料不怕勞累（lèi）。lěi（積累）（日積月累）lèi（勞累）（累了）累多qiē

（切菜）

（切開）qiè

（一切）切多音字qiē（切菜）qiè（一切）切多音字biàn

（方便）（方便面）pián

（便宜）便多音字

方便面（biàn）既好吃又便宜（pián）。biàn（方便）（方便面）pián（便宜）便多音字xiān

（新鮮）（鮮花）xiǎn鮮多音字（朝鮮）（鮮為人知）

表示“少”時，讀xiǎn，如，鮮見、鮮為人知。xiān（新鮮）（鮮花）xiǎn鮮多音字（朝鮮）（鮮為人看圖識詞東漢人，改進了造紙術(shù)。蔡倫看圖識詞東漢人，改進了造紙術(shù)。蔡倫看圖識詞

攜帶看圖識詞攜帶看圖識詞

歐洲洲：一塊大陸和附近島嶼的總稱。地球上有七大洲，即亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲。看圖識詞歐洲洲：一塊大陸和附近島嶼的總稱。地球上有七大造紙術(shù)偉大創(chuàng)造記錄蔡倫積累

攜帶保存制作大約麻紙

經(jīng)驗

切斷朝鮮歐洲社會阿拉伯便宜一冊書

讀一讀造紙術(shù)偉大創(chuàng)造記錄蔡倫讀一讀近義詞反義詞發(fā)明——____記錄——____吸收——____創(chuàng)造記載吸取笨重——____粗糙——____便宜——____輕便細膩昂貴近義詞反義詞發(fā)明——____記錄——____吸收——____蔡創(chuàng)攜倫鮮歐洲社存制累麻切便蔡創(chuàng)攜倫鮮歐洲社存制累麻切便同桌開火車讀課文，讀通順，讀準字音，停頓準確。讀完評一評。我會讀課文同桌開火車讀課文，讀通順，讀準字音，停頓準確。讀我會造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。不能。中國對世界還有其它的偉大貢獻，造紙術(shù)是其中一樣。能不能刪掉？學習課文造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。造紙術(shù)的發(fā)明究竟有什么益處呢？對國家、公眾所做的有益的事。造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。造紙術(shù)

造紙術(shù)發(fā)明以前西漢時代東漢時代后來先是把字刻在龜甲獸骨上，后來把字刻在竹片木片上，再后來寫在帛上。用麻造紙。蔡倫改進造紙術(shù)。造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進了文化的發(fā)展。默讀課文，想想每個自然段的意思，再照樣子填寫下面的圖表。造紙術(shù)發(fā)明以前西漢時代東漢時造紙術(shù)發(fā)明以前西漢時代東漢時期后來先是把字刻在龜甲獸骨上，后來把字刻在竹片木片上，再后來寫在帛上。用麻造紙。

蔡倫改進造紙術(shù)。造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進了文化的發(fā)展。借助圖表給同桌講一講造紙術(shù)的發(fā)展吧！造紙術(shù)發(fā)明以前西漢時代東漢時期后來先是把字刻在龜甲獸讀課文2-3自然段，圈出人們使用過的記錄文字的材料，用橫線畫出這種材料的優(yōu)點或者缺點，再和同學交流。在蔡倫改進造紙術(shù)之前，人們是用什么記錄文字的呢？讀課文2-3自然段，圈出人們使用過的記錄文字的材料，

早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字?？赡菚r候沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。造紙方法發(fā)明之前早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字。可那時候沒有紙用刀把文字刻在龜甲和獸骨上用刀把文字刻在龜甲和獸骨上把文字鑄刻在青銅器上把文字鑄刻在青銅器上

早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字?？赡菚r候沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。用龜甲、獸骨、青銅器來記錄文字有什么缺點呢？缺點：需要用刀刻，笨重，閱讀、攜帶、保存不便。早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字?？赡菚r候沒有紙后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用一冊書一冊書缺點：這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。缺點：這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用“學富五車”形容一個人學問高，是因為書多的時候需要用車來拉。學富五車古時候用“學富五車”形容一個人學問高，是因為書多的時候需要用你知道哪些“學富五車”的人呢?蘇軾是個學富五車的大文學家。你知道哪些“學富五車”的人呢?蘇軾是個學富五車的大文學家。再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。缺點：價錢太貴，不能普及。優(yōu)點：輕便再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片人們用蠶繭制作絲綿時發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會留下一層薄片，可用于書寫。缺點：數(shù)量少人們用蠶繭制作絲綿時發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會留下一層薄片，考古學家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。但麻紙比較粗糙，不好書寫。西漢時代缺點：比較粗糙，不好書寫考古學家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造按照表格提示，說一說記錄文字的材料的變化。時間記錄文字的材料優(yōu)點缺點造紙術(shù)發(fā)明以前起先后來再后來西漢龜甲獸骨青銅器竹片和木片笨重，閱讀、攜帶、保存不便帛輕便價錢貴，只有少數(shù)人用得起麻紙粗糙，不便書寫盛放蠶繭篾席上的薄片少按照表格提示，說一說記錄文字的材料的變化。時間記錄文字的材料

人們想要書寫文字，可是這些“紙”不是貴就是重，不是少就是粗糙。是誰把這個問題解決了？他怎么解決的呢？蔡倫改進了造紙術(shù)。東漢時代人們想要書寫文字，可是這些“紙”不是貴就是重，不是少讀課文第4自然段，數(shù)一數(shù)有幾句話，想一想每個句子寫了什么。讀課文第4自然段，數(shù)一數(shù)有幾句話，想一想每個句子寫了

大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。①②③東漢蔡倫改進了造紙術(shù)。蔡倫造紙的過程。蔡倫改進后的造紙方法傳承下來。大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長

大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。這段話是在圍繞哪個意思寫呢？①②③大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長

大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術(shù)。改變進步

和以前造紙的人們相比，蔡倫“改”了什么？“進”又體現(xiàn)在哪里呢？大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長改蔡倫“改”了什么？

他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。改蔡倫“改”了什么？他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎蔡倫改進后的造紙術(shù)是怎樣造紙的？讀句子，標記出動詞。

他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。蔡倫改進后的造紙術(shù)是怎樣造紙的？讀句子，標記出動詞。他把浸撈你能根據(jù)流程圖來說一說蔡倫是怎樣造紙的嗎？曬14325搗剪碎或切斷浸撈你能根據(jù)流程圖來說一說蔡倫是怎樣造紙的嗎？曬14325搗進這種造紙方法造出的紙和之前記錄文字的材料相比，“進”在哪里？用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。進這種造紙方法造出的紙和之前記錄文字的材料相比，“進”在哪里說一說：為什么只有蔡倫改進的造紙術(shù)傳承下來了？時間記錄文字的材料優(yōu)點缺點造紙術(shù)發(fā)明以前龜甲獸骨青銅器竹片和木片笨重，閱讀、攜帶、保存不便帛輕便價錢貴，只有少數(shù)人用得起麻紙粗糙，不便書寫盛放蠶繭篾席上的薄片少蔡倫改進造紙術(shù)造出的紙起先再后來后來西漢東漢……說一說：為什么只有蔡倫改進的造紙術(shù)傳承下來了？時間記錄文字的讀一讀，說一說：能不能把“改進”換成“創(chuàng)造”？為什么？蔡倫改進了造紙術(shù)。蔡倫創(chuàng)造了造紙術(shù)。

“改進”是指通過改變某些做法，使其在原來的基礎(chǔ)上變得更好。“創(chuàng)造”是指以前從來沒有的，是從無到有的。在東漢之前的人們就已經(jīng)懂得了用麻造紙，所以造紙術(shù)并不是蔡倫的創(chuàng)造。讀一讀，說一說：能不能把“改進”換成“創(chuàng)造”？為什么？蔡倫改選一選，填一填。創(chuàng)造改進改變1.幾千年前，我們的祖先（）了文字。2.我們要（）學習方法,取得更好的成績。3.媽媽換了個發(fā)型，整個人的氣質(zhì)都（）了。創(chuàng)造改進改變選一選，填一填。創(chuàng)造改進改變1.幾千年前，我

我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展，影響了全世界。造紙術(shù)的發(fā)明究竟有什么益處呢？我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到朝鮮半島日本阿拉伯世界歐洲朝鮮半島日本阿拉伯世界歐洲

我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展，影響了全世界。

造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到

紙是人們生活里不可缺少的必需品。隨著科技的發(fā)展，紙的種類也越來越豐富。你知道在我們的生活中有哪些紙？它們都有什么用途？和同學說一說你了解的關(guān)于紙的知識。紙是人們生活里不可缺少的必需品。隨著科技的紙的家族書寫紙：主要用來制作練習本、記錄本等。復(fù)印紙：用來復(fù)印、打印。包裝紙：用來包裝物品。紙可以重復(fù)利用。廢紙被回收后重新造的紙，叫作再生紙。餐巾紙：吃飯時用來擦手、擦嘴等。紙的家族書寫紙：主要用來制作練習本、記錄本等。復(fù)印紙：用來復(fù)

我國古代在很多領(lǐng)域都取得了重要的科技成就。如，張衡發(fā)明了測驗地震的儀器——地動儀；祖沖之把圓周率的計算精確到了小數(shù)點后第七位；畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。查找相關(guān)資料，和同學交流。選做我國古代在很多領(lǐng)域都取得了重要的科技成就。如，張衡發(fā)這篇文章主要介紹了我國發(fā)明造紙術(shù)的經(jīng)過及其重大意義，贊美了我國古代勞動人民的卓越智慧。課文主題這篇文章主要介紹了我國發(fā)明造紙術(shù)的經(jīng)過及其重大意義，紙的發(fā)明偉大貢獻西漢社會進步文化發(fā)展影響世界發(fā)明紙前龜甲、獸骨、青銅器（費時費力）竹片、木片（重）帛（貴）發(fā)明過程麻紙（粗糙、不便書寫）東漢蔡倫造紙（輕便、好用、便宜）造紙術(shù)的傳播和影響課文主題紙的發(fā)明偉大貢獻西漢社會進步發(fā)明紙前龜甲、獸骨、青銅器（費時wěidàbǎocúnjīnɡyànjìlùshèhuìdàyuēshǒushùshūcè偉大保存經(jīng)驗記錄社會大約手術(shù)書冊一、看拼音，寫詞語。隨堂練習wěidàbǎocúnjīnɡyànj二、選詞填空。改進改正改善1．在老師的教導(dǎo)下，小明(

)了錯誤，學習成績有了很大的提高。2．你的操作方法有待(

)。3．自從“精準扶貧”政策落實以后，他家的生活(

)了。改正改進改善二、選詞填空。改正改進改善三、讀課文第4自然段，完成練習。1.這段話共有____句，第_____句話寫造紙過程。2.蔡倫改進的造紙術(shù)的優(yōu)點有______________、_____________、_____________________和