人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《蝙蝠和雷達(dá)》優(yōu)質(zhì)課件

蝙蝠和雷達(dá)6助讀資料初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)蝙蝠和雷達(dá)6助讀資料初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)猜謎語(yǔ)謎底：蝙蝠非禽非獸小眼窩,自小掌握超聲波,旋轉(zhuǎn)追逐樣樣會(huì),

捕捉蚊蟲(chóng)更利索。

(打一動(dòng)物)猜謎語(yǔ)謎底：蝙蝠非禽非獸小眼窩,你知道蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系嗎？今天就讓我們走進(jìn)課文去了解一下吧！你知道蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系嗎？今天就讓我們走進(jìn)課文去了解一下蝙蝠：哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲(chóng)。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來(lái)引導(dǎo)飛行。雷達(dá)：利用極短的無(wú)線電波進(jìn)行探測(cè)的裝置。無(wú)線電波傳播時(shí)遇到障礙物就能反射回來(lái)，雷達(dá)就根據(jù)這個(gè)原理，把無(wú)線電波發(fā)射出去再用接收裝置接收反射回來(lái)的無(wú)線電波，這樣就可以測(cè)定目標(biāo)的方向、距離、大小等，接收的電波映在指示器上可以得到探測(cè)目標(biāo)的影像。雷達(dá)在使用上不受氣候條件的影響，廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。蝙蝠：哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，仿生學(xué)：仿生學(xué)是研究生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以為工程技術(shù)提供新的設(shè)計(jì)思想及工作原理的科學(xué)，屬于生物學(xué)和技術(shù)學(xué)相結(jié)合的交叉學(xué)科。只要生物有奇特的本領(lǐng)，就成為仿生學(xué)所涉獵的目標(biāo)，現(xiàn)已發(fā)展出昆蟲(chóng)仿生學(xué)、海洋生物仿生學(xué)、設(shè)計(jì)仿生學(xué)、化學(xué)仿生學(xué)、分子仿生學(xué)等。仿生學(xué)的研究成果被廣泛運(yùn)用于軍事、醫(yī)學(xué)、制造、航空等方面，涉及到各種類型的科學(xué)領(lǐng)域，與人類的生產(chǎn)、生活、未來(lái)發(fā)展有著十分密切的關(guān)系。它作為一門獨(dú)立的學(xué)科，形成于20世紀(jì)60年代。超聲波：超過(guò)人能聽(tīng)到的最高頻(20000赫茲)的聲波。超聲波沿直線傳播，有方向性，并能反射回來(lái)，對(duì)物體有破壞性。廣泛應(yīng)用在各技術(shù)部門。仿生學(xué)：仿生學(xué)是研究生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以為工程技術(shù)提供新1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。(重點(diǎn))2.正確讀寫(xiě)“雷達(dá)、即使、靈巧”等詞語(yǔ)，摘抄寫(xiě)描寫(xiě)揭開(kāi)蝙蝠能在夜間安全飛行的秘密的句子。(重點(diǎn))3.能把握課文主要內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀我會(huì)認(rèn)蒼明礙光蝙示使敏著鈴biānfúqǐjíruìjìdāng即鐺銳屏蠅障熒蝠系證啟yíngzhèngzhàngyíngpíng提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)認(rèn)蒼明礙光蝙示蝙獺蝙蝠衫biān蝙

蝙蝠蝠蛇黑蝙蝠fú蝠蝙蝠蝙獺蝙蝠衫biān蝙蝙蝠蝠蛇黑蝙蝠fú蝠蝙蝠啟迪啟發(fā)式qǐ啟

啟示即便一拍即合jí即即使啟迪啟發(fā)式qǐ啟啟示即便一拍即合jí即即使系緊系扣子jì系系著銳利銳不可當(dāng)ruì銳敏銳系緊系扣子jì系系著銳利銳不可當(dāng)ruì銳敏銳鐺鐺鋃鐺入獄dāng鐺

鈴鐺蚊蠅蠅頭小利yíng蠅

蒼蠅鐺鐺鋃鐺入獄dāng鐺鈴鐺蚊蠅蠅頭小利yíng蠅蒼蠅證據(jù)死無(wú)對(duì)證zhèng證證明故障一葉障目zhàng障障礙證據(jù)死無(wú)對(duì)證zhèng證證明故障一葉障目zhàng障障熒光碧熒熒yíng熒熒光屏屏風(fēng)屏氣凝神píng屏

熒光屏熒光碧熒熒yíng熒熒光屏屏風(fēng)屏氣凝神píng屏熒光屏系jì(系鞋帶)xì(關(guān)系)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。.讀一讀：放學(xué)的路上，我看見(jiàn)一位阿姨在給小明系(jì)鞋帶，心想

他們一定是母子關(guān)系(xì)。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！系jì(系鞋帶)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀【啟示】【捕捉】【漆黑】【橫七豎八】【探路】【敏銳】事先探察道路情況。啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟。捉；抓。非常黑；很暗。(感覺(jué))靈敏；(眼光)尖銳。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！形容縱橫雜亂?！締⑹尽渴孪忍讲斓缆非闆r。啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟。捉；抓。非常指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自課文主要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問(wèn)題。再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？課文主要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行我會(huì)寫(xiě)達(dá)系蠅證研究駕蚊即科橫豎繩駛提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫(xiě)達(dá)系蠅證研究駕蚊即科橫豎繩駛提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解到達(dá)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“大”橫短，撇稍直長(zhǎng)，捺變?yōu)辄c(diǎn)，點(diǎn)要有力，“辶”的點(diǎn)靠上，捺要平，要長(zhǎng)。達(dá)dá結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：到達(dá)抵達(dá)造句：他們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了車站。音序：D部首：辶我會(huì)寫(xiě)到達(dá)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“大”橫短，撇稍直長(zhǎng)，捺變?yōu)辄c(diǎn)，點(diǎn)要有力，“蚊子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右要?jiǎng)蚍Q，蟲(chóng)字口要扁窄、中豎要長(zhǎng)，文字橫稍短、撇和捺要舒展。蚊wén結(jié)構(gòu)：左右組詞：蚊帳聚蚊成雷造句：我把這只可惡的蚊子打死了。音序：W部首：蟲(chóng)我會(huì)寫(xiě)蚊子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右要?jiǎng)蚍Q，蟲(chóng)字口要扁窄、中豎要長(zhǎng)，文字橫稍短即使書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左上邊的框稍窄、里邊有一短橫，豎提封閉扁框、提末端有一點(diǎn)。即jí結(jié)構(gòu)：左右組詞：即便一拍即合造句：即使下再大的雨，我也要

去上學(xué)。音序：J部首：日我會(huì)寫(xiě)即使書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左上邊的框稍窄、里邊有一短橫，豎提封閉扁框、提

科學(xué)家書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：禾字要窄，首筆是短平撇，下橫稍向上拉，斗字橫稍靠下、豎要長(zhǎng)?？苉ē結(jié)構(gòu)：左右組詞：文科

科以罰金造句：我長(zhǎng)大要當(dāng)一名科學(xué)家。音序：K部首：禾我會(huì)寫(xiě)科學(xué)家書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：禾字要窄，首筆是短平撇，下橫稍向上拉，斗字橫七豎八書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：黃字上邊右豎和下橫都要長(zhǎng)、中間由字中豎要出頭，下邊撇和點(diǎn)稍寬。橫héng結(jié)構(gòu)：左右組詞：橫隊(duì)橫加阻攔造句：剛跑完步，同學(xué)們累得橫

七豎八地躺在操場(chǎng)上。音序：H部首：木我會(huì)寫(xiě)橫七豎八書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：黃字上邊右豎和下橫都要長(zhǎng)、中間由字中豎要出橫七豎八書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第二豎要長(zhǎng)，又字撇稍短、捺要長(zhǎng)，下邊立字要扁、下橫最長(zhǎng)。豎shù結(jié)構(gòu)：上下組詞：豎起橫眉豎眼造句：小明的書(shū)桌上橫七豎八地

堆滿了東西。音序：S部首：立我會(huì)寫(xiě)橫七豎八書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第二豎要長(zhǎng)，又字撇稍短、捺要長(zhǎng)，下邊立字

繩子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右上邊口字要窄小，下邊日字要扁寬、豎彎鉤貫穿日字、彎要直。繩shéng結(jié)構(gòu)：左右組詞：跳繩繩之以法造句：爸爸用繩子把這些書(shū)本捆好。音序：S部首：纟我會(huì)寫(xiě)繩子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右上邊口字要窄小，下邊日字要扁寬、豎彎鉤貫穿系著書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整體偏窄，首筆是平撇，幺字下邊的撇折要大、折的末端有一點(diǎn)。系jì結(jié)構(gòu)：上下組詞：系緊系扣子造句：小芳的脖子上系著鮮艷的

紅領(lǐng)巾。音序：J部首：丿我會(huì)寫(xiě)系著書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整體偏窄，首筆是平撇，幺字下邊的撇折要大、折蒼蠅書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：要寫(xiě)緊湊，右邊口字要比日字窄小，豎彎鉤在口的下邊起筆、豎要長(zhǎng)。蠅yíng結(jié)構(gòu)：左右組詞：蚊蠅蠅頭小利造句：夏天的蒼蠅真煩人！音序：Y部首：蟲(chóng)我會(huì)寫(xiě)蒼蠅書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：要寫(xiě)緊湊，右邊口字要比日字窄小，豎彎鉤在口的下

證明書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，正字上橫要短，中間一豎連接上下橫、右邊中間位置有一短橫。證zhèng結(jié)構(gòu)：左右組詞：證據(jù)死無(wú)對(duì)證造句：小明用事實(shí)證明自己說(shuō)得

是正確的。音序：Z部首：讠我會(huì)寫(xiě)證明書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，正字上橫要短，中間一豎連接上下橫、研究書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：石字要窄小，開(kāi)字下橫要長(zhǎng)、左邊是一豎撇、和右邊豎上邊都不出頭。研yán結(jié)構(gòu)：左右組詞：研求刻苦鉆研造句：這些化石在科學(xué)界有著很

高的研究?jī)r(jià)值。音序：Y部首：石我會(huì)寫(xiě)研究書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：石字要窄小，開(kāi)字下橫要長(zhǎng)、左邊是一豎撇、和右研究書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：穴字要扁，九字的撇在橫的上邊要短、橫折彎鉤的折稍向左拉、彎要大些。究jiū結(jié)構(gòu)：上下組詞：追究尋根究底造句：我正在細(xì)心研究這個(gè)鐘表

的構(gòu)造。音序：J部首：穴我會(huì)寫(xiě)研究書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：穴字要扁，九字的撇在橫的上邊要短、橫折彎鉤的折

駕駛員書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上扁下寬，馬字第一筆橫長(zhǎng)折短、第二筆豎短橫要長(zhǎng)、下邊折稍向左拉。駕jià結(jié)構(gòu)：上下組詞：駕馭駕飛機(jī)造句：叔叔是一個(gè)出色的公共汽

車駕駛員。音序：J部首：馬我會(huì)寫(xiě)駕駛員書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上扁下寬，馬字第一筆橫長(zhǎng)折短、第二筆豎短橫書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：馬字要細(xì)高、下橫變?yōu)橐惶?，史字上邊沒(méi)有橫、口要扁、豎撇要長(zhǎng)。駛shǐ結(jié)構(gòu)：左右組詞：行駛順風(fēng)駛船造句：爸爸平穩(wěn)地駕駛著汽車。音序：S部首：馬我會(huì)寫(xiě)駕駛書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：馬字要細(xì)高、下橫變?yōu)橐惶?，史字上邊沒(méi)有橫、口要扁、初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到科學(xué)家們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、善于研究問(wèn)題的精神。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到一、在帶點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)“√”。蝙(biānpiān)蝠

即(jìjí)使鐺(dǎngdāng)鐺響

敏銳(ruìshuì)系(xìjì)領(lǐng)帶

熒屏(pínpíng)??????√√√√√√一、在帶點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)“√”。??????√√√√√√二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()的夜空()的夜里()的眼睛()地避開(kāi)晴朗漆黑敏銳靈巧二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。晴朗品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)蝙蝠和雷達(dá)6第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)蝙蝠和雷達(dá)6第二課時(shí)1.朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。(重點(diǎn))2.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于觀察和探究的興趣。(重點(diǎn))3.搜集并能與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠雷達(dá)是根據(jù)蝙蝠的探路方法發(fā)明的。蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系？？雷達(dá)是根據(jù)蝙蝠的探路方法發(fā)明的。蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系？？蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開(kāi)。朗讀指導(dǎo)：在朗讀這段話時(shí)，要讀出贊嘆、佩服。關(guān)聯(lián)詞“即使……也……”看出蝙蝠夜間飛行動(dòng)作敏捷，本領(lǐng)高超。從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無(wú)論怎么即使前面的道路再艱難曲折，我們也要勇敢地走下去!仿寫(xiě)用“即使……也……”寫(xiě)句子。即使前面的道路再艱難曲折，我們也要勇敢地走下去!仿寫(xiě)

難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？蝙蝠眼睛特別敏銳。這個(gè)反問(wèn)句引起了下文，激發(fā)了我們的閱讀興趣。從這個(gè)疑問(wèn)句中，你讀懂了什么？難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，一百多年前科學(xué)家做了一次試驗(yàn)?！斑@個(gè)問(wèn)題”就是上面提出的問(wèn)題。這句話是個(gè)過(guò)渡句“為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題”緊承上文“一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗(yàn)”引起下文。這句話在文中起了什么作用？為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，一百多年前科學(xué)家做了一次試驗(yàn)?！斑@個(gè)問(wèn)概念：過(guò)渡句(段)就是在行文中既承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，又提示或引起下面的內(nèi)容的句(段)。作用：承上啟下。判斷方法：承上，看是否承接或總結(jié)上文；啟下，看是否提示或引起下文。運(yùn)用：可以根據(jù)過(guò)渡句(段)提出問(wèn)題，這是從文章的形式入手提出問(wèn)題的。判斷過(guò)渡句(段)的方法概念：過(guò)渡句(段)就是在行文中既承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，又提示

想一想，科學(xué)家做了幾次試驗(yàn)？在什么環(huán)境下做的試驗(yàn)，分別是怎么做的，結(jié)果怎么樣？得出了什么結(jié)論？？想一想，科學(xué)家做了幾次試驗(yàn)？在什么環(huán)境下做的試驗(yàn)，分別是在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺，他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛，蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著。說(shuō)明了蝙蝠飛行與眼睛無(wú)關(guān)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴實(shí)驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響。蝙蝠夜行探路與眼睛無(wú)關(guān)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論在一間屋子里橫七豎八拉了許多科學(xué)家又做了兩次試驗(yàn):一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛，蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停?！膀鹁拖駴](méi)頭蒼蠅似的到處亂撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本無(wú)法正常飛行?？茖W(xué)家又做了兩次試驗(yàn):一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封實(shí)驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第二次把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。蝙蝠夜行探路與耳朵有關(guān)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里實(shí)驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第三次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。蝙蝠夜行探路與嘴有關(guān)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛小結(jié)：

三次試驗(yàn)證明

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。它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛小結(jié)：它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛配合配合蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？？蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！胺磸?fù)”看出了科學(xué)家不是一次兩次做這樣的實(shí)驗(yàn)，而是很多很多次，工作態(tài)度很嚴(yán)謹(jǐn)?！敖K于”說(shuō)明了科學(xué)家為了揭開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密需要反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，反復(fù)研究，非常不容易?？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。解釋了什么是“超聲波”。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，嘴耳超聲波蝙蝠探路原理反射障礙物超聲波蝙蝠探路原理反射障礙物科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。過(guò)渡句科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。過(guò)渡句雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。解釋了雷達(dá)是怎樣發(fā)揮作用的。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，天線熒光屏無(wú)線電波雷達(dá)探路原理反射障礙物天線無(wú)線電波雷達(dá)探路原理反射障礙物生物學(xué)家通過(guò)對(duì)蛛絲的研究制造出高級(jí)絲線。你還知道哪些東西是受到動(dòng)物的一些特點(diǎn)的啟發(fā)而發(fā)明的？船和潛艇來(lái)自人們對(duì)魚(yú)類和海豚的模仿?？茖W(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。生物學(xué)家通過(guò)對(duì)蛛絲的研究制造出高級(jí)絲線。你還知道哪些東西是受讀下面的片段，試著從不同角度提出問(wèn)題和同學(xué)交流。這是課后第3題哦！馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認(rèn)錯(cuò)了。這種變了樣的莖，有一個(gè)總的名稱，叫做變態(tài)莖。變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長(zhǎng)得肥肥胖胖，叫做塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長(zhǎng)得圓頭圓腦，叫做球莖；洋蔥和大蒜頭，長(zhǎng)得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫做鱗莖；藕和生姜長(zhǎng)得像根一樣，就叫作根狀莖?！x自朱江的《它們是莖，還是根？》讀下面的片段，試著從不同角度提出問(wèn)題和同學(xué)交流。這是課后第3參考答案：針對(duì)內(nèi)容提出的問(wèn)題：這個(gè)片段講了什么？從寫(xiě)法上提問(wèn)：介紹變態(tài)莖的種類用了什么修辭方法？從片段中得到啟示，結(jié)合生活實(shí)際提問(wèn)：我們見(jiàn)到的變態(tài)莖還有哪些？說(shuō)說(shuō)它們暑語(yǔ)變態(tài)莖的哪一種？參考答案：課文結(jié)構(gòu)6.蝙蝠和雷達(dá)

蝙蝠嘴發(fā)出超聲波遇到障礙物傳到耳朵

雷達(dá)天線發(fā)出無(wú)線電波遇到障礙物反射熒光屏課文結(jié)構(gòu)6.蝙蝠和雷達(dá)蝙蝠嘴發(fā)出超聲本文主要講了科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙蝠在夜里安全飛行的奧秘，并從中受到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)安裝在飛機(jī)上，保證飛機(jī)在夜里安全飛行的過(guò)程，告訴我們研究生物可以對(duì)人類的發(fā)明創(chuàng)造有所啟示。課文主旨本文主要講了科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙蝠在夜里安全飛行的奧按照“提出問(wèn)題——揭開(kāi)秘密——發(fā)明創(chuàng)造”的寫(xiě)作順序來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。按照“提出問(wèn)題——揭開(kāi)秘密——發(fā)明創(chuàng)造”的寫(xiě)作順序來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。舉例：

《魯班造鋸》中，魯班的手被小草葉子劃了一道口子，他就納悶：“怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？”(提出問(wèn)題)他仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)小草葉子邊緣長(zhǎng)著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開(kāi)了一道口子。(揭開(kāi)秘密)他就產(chǎn)生了造鋸的想法，于是，魯班請(qǐng)鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實(shí)驗(yàn)。果然，很快就把樹(shù)木鋸斷了。(發(fā)明創(chuàng)造)舉例：《魯班造鋸》中，魯班的手被小草葉子劃了一道口子，他就練一練：查閱資料，了解一些發(fā)明創(chuàng)造，看看在發(fā)明前提出了什么問(wèn)題？怎么揭開(kāi)秘密的？然后按照“提出問(wèn)題——揭開(kāi)秘密——發(fā)明創(chuàng)造”的寫(xiě)作順序?qū)懴聛?lái)。練一練：查閱資料，了解一些發(fā)明創(chuàng)造，看看在發(fā)明前提出了什么問(wèn)同學(xué)們，希望你們從更多的生物中，得到更多的啟示，有更多的發(fā)明創(chuàng)造，希望你們像一只只雄鷹展翅飛翔在科學(xué)的藍(lán)天上，未來(lái)的科學(xué)家就在我們中間。課堂小結(jié)同學(xué)們，希望你們從更多的生物中，得到更多的啟示，有更我從烏龜通過(guò)伸縮頭部躲避危險(xiǎn)這一現(xiàn)象得到啟示：適當(dāng)?shù)耐丝s是為了更好的前進(jìn)，趨利避害是一種策略。根據(jù)這一啟示我想研制能收縮頭部躲避危險(xiǎn)的汽車、飛機(jī)。你還知道哪些東西也是受到動(dòng)物特點(diǎn)的啟發(fā)而發(fā)明的？向同學(xué)作介紹。主題延伸我從烏龜通過(guò)伸縮頭部躲避危險(xiǎn)這一現(xiàn)象得到啟示：適當(dāng)?shù)聂敯嗍俏覈?guó)古代最負(fù)盛名的能工巧匠，也是一位十分偉大的發(fā)明家。一天，魯班到一座高山上去尋找木料，突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草劃破了，滲出血來(lái)?！霸趺催@不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細(xì)細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)小草葉子邊緣長(zhǎng)著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開(kāi)了一道口子。推薦閱讀魯班造鋸魯班是我國(guó)古代最負(fù)盛名的能工巧匠，也是一推薦閱讀魯班造他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來(lái)鋸樹(shù)木，不就可以很快地把木頭鋸開(kāi)了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。于是，魯班請(qǐng)鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實(shí)驗(yàn)。果然，很快就把樹(shù)木鋸斷了。魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個(gè)名字，叫做“鋸”。思考：這則故事對(duì)你有什么啟示？你還知道哪些受自然界的事物的啟發(fā)而發(fā)明的東西？查閱資料寫(xiě)一寫(xiě)。他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來(lái)鋸樹(shù)木，不就可以很快地科學(xué)家從魚(yú)兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇。可以說(shuō)，魚(yú)類是人類的“老師”。其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止魚(yú)類一種。人類自古就想像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥(niǎo)類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。30年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。過(guò)了好久好久，人類才從蜻蜓那里找到了防止這類事故的方法。原來(lái)，每只人類的“老師”科學(xué)家從魚(yú)兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇。可蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在。要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力呀！現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點(diǎn)，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開(kāi)不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”放在水中受到的阻力是最小的。后來(lái)，工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無(wú)論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。此外，人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克……自然界的種種生物真是人類的好“老師”??！思考：短文講了科學(xué)家從哪些現(xiàn)象中得到啟發(fā)？發(fā)明了什么？生活中你還從哪些小動(dòng)物身上獲得過(guò)啟示？一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無(wú)論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄三、注意下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，按要求寫(xiě)句子。1.蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。(仿寫(xiě)比喻句)春風(fēng)就像______________，把整個(gè)世界勾勒得絢麗多彩。2.它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)句子)火車啟動(dòng)了，送行的人們一邊_________________，一邊_________________________________________________??????一支彩筆揮手喊著：“一路平安！”三、注意下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，按要求寫(xiě)句子。???四、精彩賞析。1.三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的?！芭浜掀饋?lái)”強(qiáng)調(diào)了嘴和耳朵_______________________。2.科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。從“反復(fù)”和“終于”可以看出______________________________________________________________________。????????科學(xué)家很嚴(yán)謹(jǐn)，很辛苦，要得出一項(xiàng)科學(xué)結(jié)論很不容易分工合作，缺一不可四、精彩賞析。??????6.蝙蝠和雷達(dá)課后練習(xí)6.蝙蝠和雷達(dá)課后練習(xí)一、選擇加點(diǎn)字正確的讀音，打“√”。蝙蝠(piān

biān)橫七豎八(héng

hèng)障礙(zàng

zhàng)系鞋帶(xì

jì)√√√√一、選擇加點(diǎn)字正確的讀音，打“√”?！獭獭獭潭?、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。1.蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和wénzi(

)。2.三次不同的實(shí)驗(yàn)zhèngmíng(

)，蝙蝠夜里飛行，靠的是嘴和耳朵。3.如何更好地jiàshǐ(

)汽車，是一件值得yánjiū(

)的事情。蚊子研究駕駛證明二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。蚊子研究駕駛證明三、辨字組詞。即（）科（）既（）抖（）豎（）繩（）堅(jiān)（）蠅（）即使既然豎線堅(jiān)強(qiáng)蒼蠅繩子抖動(dòng)科學(xué)三、辨字組詞。即使既然豎線堅(jiān)強(qiáng)蒼蠅繩子抖動(dòng)科學(xué)四、根據(jù)課文內(nèi)容連一連。反復(fù)亂撞揭開(kāi)耳朵到處研究封住秘密改變電波塞上嘴巴發(fā)出方向蒙上眼睛四、根據(jù)課文內(nèi)容連一連。五、按要求寫(xiě)句子。1.在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。(照樣子寫(xiě)一個(gè)設(shè)問(wèn)句)______________________________________________________________________________________________2.即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開(kāi)。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子)_______________________________________________即使明天下雨，我也要去外婆家。貓的胡須有什么作用呢？貓的胡須可以量老鼠的洞口的大小。五、按要求寫(xiě)句子。即使明天下雨，我也要去外婆家。貓的胡須有什實(shí)驗(yàn)順序?qū)嶒?yàn)方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論第一次蒙上眼睛①__________________________________

蝙蝠夜里飛行，靠的不是⑥______，而是用⑦_(dá)_______和⑧________配合起來(lái)探路的。

第二次②________③__________________________________

第三次④________

⑤__________________________________

一、實(shí)驗(yàn)后的結(jié)論理解三次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，填寫(xiě)下面的表格。鈴鐺沒(méi)響，繩子一根也沒(méi)碰著塞上耳朵到處亂撞，鈴鐺響個(gè)不停到處亂撞，鈴鐺響個(gè)不停封住嘴巴眼睛嘴耳朵實(shí)驗(yàn)順序?qū)嶒?yàn)方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論第一次蒙上眼睛①______二、實(shí)驗(yàn)中的艱辛判斷下面說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1．從“反復(fù)”“終于”兩個(gè)詞可以看出科學(xué)家為了揭開(kāi)蝙蝠能在夜里飛行的秘密付出了艱辛的努力，研究成果來(lái)之不易。(

)2．“超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)”是個(gè)擬人句，形象地寫(xiě)出了超聲波前進(jìn)的方式。(

)×

√

二、實(shí)驗(yàn)中的艱辛×√三、實(shí)驗(yàn)后的應(yīng)用科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)的天線像蝙蝠的________，能發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。熒光屏就像蝙蝠的________，飛機(jī)駕駛員通過(guò)熒光屏就能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物。耳朵嘴三、實(shí)驗(yàn)后的應(yīng)用耳朵嘴四、實(shí)驗(yàn)后的啟示從這篇文章中我知道，我們只有________________________________________________，才能有所發(fā)現(xiàn)或發(fā)明。示例：學(xué)會(huì)觀察、動(dòng)腦、反復(fù)實(shí)驗(yàn)四、實(shí)驗(yàn)后的啟示示例：學(xué)會(huì)觀察、動(dòng)腦、反復(fù)實(shí)驗(yàn)一、主題積累(根據(jù)仿生學(xué)的知識(shí)連一連)電子蛙眼烏龜有旋轉(zhuǎn)炮塔的坦克青蛙迷彩服蝴蝶一、主題積累(根據(jù)仿生學(xué)的知識(shí)連一連)二、延伸閱讀X光的發(fā)現(xiàn)1895年的一天夜里，德國(guó)物理學(xué)家倫琴在維爾茨堡大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)室里，拉上厚厚的窗簾，屋子里一片漆黑，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)要求不能有一絲光線。倫琴摸黑順利做完了實(shí)驗(yàn)。但是，在沖洗實(shí)驗(yàn)照片時(shí)，他發(fā)現(xiàn)放在放電管旁邊的一盒照相底片曝光了。照相底片被密封在厚厚的幾層黑紙里，怎么會(huì)曝光呢？二、延伸閱讀他覺(jué)得這其中必有原因。為了找出原因，他又拿出一盒新的密封的照相底片，仍舊把它放在老地方，重新做了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果，底片又一次曝了光。這下，他認(rèn)為一定是有一種看不見(jiàn)的光在暗中作怪，使照相底片曝光的。為了找到這種看不見(jiàn)的光，倫琴一連十幾天在實(shí)驗(yàn)室反復(fù)實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了這種看不見(jiàn)的光就是從放電管射出來(lái)的。他又用這種看不見(jiàn)的光去透視其他物體，他驚喜地發(fā)現(xiàn)這種光還能穿過(guò)銅、鐵、木頭和皮膚等等。這天，他的夫人見(jiàn)他十幾天沒(méi)有回家，來(lái)看望他。倫琴笑瞇瞇他覺(jué)得這其中必有原因。為了找出原因，他又拿出一盒新的密封的照地把夫人拉到儀器旁，把她的手放在暗盒里，然后用放電管照射了幾分鐘。幾分鐘后底片沖出來(lái)了。倫琴夫人一看，嚇了一跳。原來(lái)照片上是手的骨骼，像人體骨骼標(biāo)本一樣。倫琴(

)發(fā)現(xiàn)了這種光，(

)還不了解這種光的本質(zhì)，就給它取名為“X光”。后來(lái)，X光被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)和工業(yè)領(lǐng)域，幫助醫(yī)生診斷病情，幫助工程技術(shù)人員對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行無(wú)損傷檢測(cè)。1901年，倫琴獲得了首屆諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。地把夫人拉到儀器旁，把她的手放在暗盒里，然后用放電管照射了幾1．在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2．體會(huì)下面詞語(yǔ)在文中的意思。(1)反復(fù)：_______________________________________(2)終于：_______________________________________3．給文中畫(huà)線句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。_______________________________________________雖然但是照相底片被密封在厚厚的幾層黑紙里，不應(yīng)該會(huì)曝光。說(shuō)明倫琴的實(shí)驗(yàn)取得成功不容易。說(shuō)明倫琴實(shí)驗(yàn)次數(shù)之多。1．在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。雖然但是照相底片被密封在4．文中寫(xiě)到的“X光”的用途有哪些？____________________________________________________________________________________________________________________________________X光被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)和工業(yè)領(lǐng)域，幫助醫(yī)生診斷病情，幫助工程技術(shù)人員對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行無(wú)損傷檢測(cè)。4．文中寫(xiě)到的“X光”的用途有哪些？X光被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)和工三、百字練筆愛(ài)觀察、愛(ài)動(dòng)腦的你在生活中也有自己的發(fā)現(xiàn)吧！請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)或你在觀察中的美好設(shè)想寫(xiě)出來(lái)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例文：我喜歡燕子，今年我便對(duì)燕子進(jìn)行了仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)燕子正在壘窩，它們飛到水坑邊用嘴叼起一些泥，又飛回屋檐下，它們站在打底的窩前，小心翼翼地把泥放在缺口上，就這樣，兩只燕子一會(huì)兒飛過(guò)來(lái)，一會(huì)兒飛過(guò)去，干個(gè)不停。十幾天后，燕子就把窩壘好了。看著燕子辛辛苦苦壘好的窩，我驚呆了。燕子之所以能壘出這么美麗的窩，都是因?yàn)檠嘧臃e少成多，每天都勤勤懇懇地付出著。三、百字練筆例文：我喜歡燕子，今年我便對(duì)燕子進(jìn)行了仔細(xì)觀察。6蝙蝠和雷達(dá)人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第一課時(shí)6蝙蝠和雷達(dá)人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第一課94引入新課蝙蝠是哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，有黑褐色細(xì)毛，四肢和尾部有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲(chóng)。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波引導(dǎo)飛行。休息時(shí)用爪子倒掛在屋檐下或樹(shù)下，冬季在隱秘的地方冬眠！

引入新課蝙蝠是哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，有黑褐引入新課雷達(dá)是利用極短的無(wú)線電波進(jìn)行探測(cè)的裝置。可用來(lái)測(cè)定目標(biāo)的方向、距離、大小等，在使用上不受氣候條件的影響，它廣泛應(yīng)用于軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。引入新課雷達(dá)是利用極短的無(wú)線電波進(jìn)行探測(cè)的裝置。我會(huì)認(rèn)蝙蝠啟避biānfúqǐjíbìruìjìdāngyíngzhèngzhàngyíngpíng銳系即鐺蠅證障熒屏我會(huì)認(rèn)蝙蝠啟避biānfúqǐ雷達(dá)蚊子立即

科學(xué)橫七豎八繩子系上蒼蠅

證明研究

駕駛

超聲波障礙物

熒光屏我會(huì)寫(xiě)雷達(dá)蚊子立即科學(xué)橫七敏銳：橫七豎八：模仿：我會(huì)寫(xiě)感覺(jué)靈敏，眼光尖銳。本課指眼光尖銳。形容縱橫雜亂。本課指科學(xué)家在做實(shí)驗(yàn)的房子里拉的繩子很多。照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。本課指科學(xué)家根據(jù)蝙蝠探路的原理發(fā)明了雷達(dá)。敏銳：我會(huì)寫(xiě)感覺(jué)靈敏，眼光尖銳。本課指眼光尖銳。課文講解

要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

思考：這篇文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？自讀課文讀課文，我注意到了許多生詞，并把易錯(cuò)的字音標(biāo)注出來(lái)。課文主要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間飛行的問(wèn)題。課文講解要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀課文讀課文課文講解再讀課文臨近冬天和睦的田鼠一家文章可以分為幾個(gè)部分？每一個(gè)部分分別講了什么內(nèi)容？第一部分：（1、2自然段）講飛機(jī)夜航是人們從蝙蝠身上得到的啟示。第二部分：（3-6自然段）科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究實(shí)驗(yàn)揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。第三部分：（7自然段）科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，使飛機(jī)在夜里飛行很安全。課文講解再讀課文臨近和睦的田鼠一家文章可以分為幾個(gè)部分？每一課文講解自讀課文第1-2自然段主角地點(diǎn)和睦的田鼠一家蝙蝠和雷達(dá)之間有怎樣的關(guān)系？人們從蝙蝠身上得到了啟示。飛機(jī)裝上雷達(dá)能夠夜航。課文講解自讀課文第1-2自然段主角地點(diǎn)和睦的田鼠一家蝙蝠和雷課文講解自讀第3自然段要求：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，圈畫(huà)關(guān)鍵詞和句子。思考：這一部分主要講的內(nèi)容是什么？蝙蝠高超的飛行本領(lǐng)，引起了科學(xué)家的思考。課文講解自讀第3自然段要求：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，圈課文講解重點(diǎn)句子賞析從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？劃出有關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。蝙蝠是夜間飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，也能靈巧地避開(kāi)。1.夜間飛行2.捕捉細(xì)小蚊蟲(chóng)3.從未相撞課文講解重點(diǎn)句子賞析從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？劃出有關(guān)句課文講解蝙蝠是夜間飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，也能靈巧地避開(kāi)。讀一讀品一品你能讀出對(duì)蝙蝠的敬佩嗎？注意紅字部分要重讀課文講解蝙蝠是夜間飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無(wú)論怎么課文講解

重點(diǎn)句子賞析：“難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？”這句話在文中有什么作用？設(shè)置了一個(gè)能夠引起大家思考的問(wèn)題，為后文設(shè)置了一個(gè)懸念，引起讀者的好奇。課文講解重點(diǎn)句子賞析：“難道它的眼睛特別敏銳，能在課文講解瀏覽整篇文章要求：注意瀏覽是速讀，了解主要內(nèi)容即可。思考：為了弄清楚，科學(xué)家們做了幾次實(shí)驗(yàn)？分別是什么？

蒙上蝙蝠的眼睛塞住蝙蝠的耳朵

堵上蝙蝠的嘴巴科學(xué)家們做了3次試驗(yàn)課文講解瀏覽整篇文章要求：注意瀏覽是速讀，歸納小結(jié)后來(lái)大家稱他為詩(shī)人這篇文章在開(kāi)頭教給我們一個(gè)寫(xiě)作的方法——“設(shè)置懸念”。先是設(shè)置了飛機(jī)夜航是受蝙蝠的啟示，讓我們不由的想要知道，受的是什么啟示呢？接著又引起讀者好奇蝙蝠為什么能在夜間自由行動(dòng)？?jī)蓚€(gè)懸念都能引起讀者閱讀的興趣，增加文章的趣味性。歸納小結(jié)后來(lái)大家稱他為詩(shī)人這篇文章在開(kāi)頭教給我們一個(gè)寫(xiě)作的方拓展延伸請(qǐng)你搜集人們從動(dòng)物身上得到了什么啟示，發(fā)明了什么？拓展延伸請(qǐng)你搜集人們從動(dòng)物身上得到了什么啟示，發(fā)明了什么？課堂小練我能行

1.反復(fù)：①一遍又一遍；多次重復(fù)。②顛過(guò)來(lái)倒過(guò)去。③重復(fù)的情況?！翱茖W(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！边@句話中的反復(fù)是什么意思？

應(yīng)選①一遍又一遍；多次重復(fù)。課堂小練我能行1.反復(fù)：①一遍又一遍；多次重復(fù)。②課堂小練我能行

2.證明：①用可靠的材料來(lái)表明或斷定人或事物的真實(shí)性。

②證明書(shū)和證明信。“三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的?！?/p>

應(yīng)選①用可靠的材料來(lái)表明或斷定人或事物的真實(shí)性。課堂小練我能行2.證明：①用可靠的材料來(lái)表明或斷定課后作業(yè)科學(xué)家們做了幾次實(shí)驗(yàn)？每次實(shí)驗(yàn)的目的是什么？用了什么方法？我能找到答案課后作業(yè)科學(xué)家們做了幾次實(shí)驗(yàn)？每次實(shí)驗(yàn)的目的是什么？用了什么謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)1136蝙蝠和雷達(dá)

人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第二課時(shí)6蝙蝠和雷達(dá)人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年114引入新課

上節(jié)課我們一起了解了蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系但是還有很多問(wèn)題等著我們來(lái)解決呢！

科學(xué)家們對(duì)蝙蝠所做的實(shí)驗(yàn)，每次的目的是什么？用了什么方法？結(jié)果怎樣？現(xiàn)在就讓我們一起去尋找答案吧！引入新課上節(jié)課我們一起了解了蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)引入新課我是學(xué)習(xí)小能手，不信咱們比一比。（字詞復(fù)習(xí)）引入新課我是學(xué)習(xí)小能手，不信咱們比一比。我會(huì)認(rèn)蝙蝠啟避biānfúqǐjíbìruìjìdāngyíngzhèngzhàngyíngpíng銳系即鐺蠅證障熒屏我會(huì)認(rèn)蝙蝠啟避biānfúqǐ課文講解自讀第3~5自然段

要求：圈點(diǎn)勾畫(huà)重點(diǎn)字詞。思考：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫(xiě)下列表格注意要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納課文講解自讀第3~5自然段要求：圈點(diǎn)勾畫(huà)重點(diǎn)字詞課文講解實(shí)驗(yàn)次數(shù)目的方法結(jié)果證明

第一次蝙蝠夜行探路是否靠眼睛。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺；把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響；蝙蝠沒(méi)有碰著繩子。蝙蝠夜行探路與眼睛無(wú)關(guān)。課文講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆椒ńY(jié)果證明第蝙蝠夜行探課文講解實(shí)驗(yàn)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第二次蝙蝠夜行探路是否靠耳朵。把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。蝙蝠夜行探路與耳朵有關(guān)。課文講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆椒ńY(jié)果證明第蝙蝠夜行探路是否課文講解

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

目的方法結(jié)果證明第三次蝙蝠夜行探路是否靠嘴。把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。蝙蝠夜行探路與嘴有關(guān)。課文講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆椒ńY(jié)果證明第蝙蝠夜行探路是否課文講解自讀第5-7自然段

要求：圈畫(huà)關(guān)鍵詞和句子。思考：蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？你能試著用圖畫(huà)的形式展現(xiàn)嗎？課文講解自讀第5-7自然段要求：圈畫(huà)關(guān)鍵詞和句課文講解它一邊飛，一邊從()里發(fā)出()，遇到()就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的（）里，蝙蝠就立刻（）。理解課文內(nèi)容嘴一種聲音障礙物耳朵改變飛行的方向課文講解它一邊飛，一邊從()里發(fā)出(課文講解“把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著?！币淮伟羊鸬亩淙希淮伟羊鸬淖旆庾?，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。”重點(diǎn)詞語(yǔ)賞析證明——用可靠的事實(shí)來(lái)表明結(jié)論的真實(shí)性。根據(jù)三次試驗(yàn)的內(nèi)容，“證明”了蝙蝠是用超聲波來(lái)定位方向。課文講解“把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭課文講解自讀第8自然段要求：圈畫(huà)關(guān)鍵詞和句子。思考：梳理出雷達(dá)模仿蝙蝠的夜行原理。你能給大家演示一下這個(gè)原理嗎？課文講解自讀第8自然段要求：圈畫(huà)關(guān)鍵詞和句子。課文講解天線熒光屏無(wú)線電波反射障礙物課文講解天線無(wú)線電波反射障礙物蝙蝠嘴

耳朵天線熒光屏超聲波

雷達(dá)障礙物障礙物歸納小結(jié)超聲波

蝙蝠嘴耳朵天線熒光屏超聲歸納小結(jié)后來(lái)大家稱他為詩(shī)人科學(xué)家從蝙蝠探路的實(shí)驗(yàn)和研究得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)，這就是蝙蝠與雷達(dá)的聯(lián)系，所以標(biāo)題要用“和”來(lái)連接。歸納小結(jié)后來(lái)大家稱他為詩(shī)人科學(xué)家從蝙蝠探路的實(shí)驗(yàn)和研究得到啟拓展延伸魚(yú)兒會(huì)游泳：發(fā)明了潛水艇。鳥(niǎo)在天空飛翔：制造了各種飛行器。蜜蜂造巢窩：各種正六邊形的蜂巢結(jié)構(gòu)板材。人類從動(dòng)物身上得到啟示后發(fā)明的東西：拓展延伸魚(yú)兒會(huì)游泳：發(fā)明了潛水艇。人類從動(dòng)物身上得到啟示后發(fā)課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空

()()雷達(dá)的()相當(dāng)于蝙蝠的()

()()

天線無(wú)線電波熒光屏嘴超聲波耳朵課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空課后作業(yè)

你還知道哪些東西也是受到動(dòng)物特點(diǎn)的啟發(fā)而發(fā)明的？向同學(xué)作一下介紹。課后作業(yè)你還知道哪些東西也是受到動(dòng)物特點(diǎn)的啟發(fā)而發(fā)明的？向謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)132蝙蝠和雷達(dá)6助讀資料初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)蝙蝠和雷達(dá)6助讀資料初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)猜謎語(yǔ)謎底：蝙蝠非禽非獸小眼窩,自小掌握超聲波,旋轉(zhuǎn)追逐樣樣會(huì),

捕捉蚊蟲(chóng)更利索。

(打一動(dòng)物)猜謎語(yǔ)謎底：蝙蝠非禽非獸小眼窩,你知道蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系嗎？今天就讓我們走進(jìn)課文去了解一下吧！你知道蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系嗎？今天就讓我們走進(jìn)課文去了解一下蝙蝠：哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲(chóng)。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來(lái)引導(dǎo)飛行。雷達(dá)：利用極短的無(wú)線電波進(jìn)行探測(cè)的裝置。無(wú)線電波傳播時(shí)遇到障礙物就能反射回來(lái)，雷達(dá)就根據(jù)這個(gè)原理，把無(wú)線電波發(fā)射出去再用接收裝置接收反射回來(lái)的無(wú)線電波，這樣就可以測(cè)定目標(biāo)的方向、距離、大小等，接收的電波映在指示器上可以得到探測(cè)目標(biāo)的影像。雷達(dá)在使用上不受氣候條件的影響，廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。蝙蝠：哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，仿生學(xué)：仿生學(xué)是研究生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以為工程技術(shù)提供新的設(shè)計(jì)思想及工作原理的科學(xué)，屬于生物學(xué)和技術(shù)學(xué)相結(jié)合的交叉學(xué)科。只要生物有奇特的本領(lǐng)，就成為仿生學(xué)所涉獵的目標(biāo)，現(xiàn)已發(fā)展出昆蟲(chóng)仿生學(xué)、海洋生物仿生學(xué)、設(shè)計(jì)仿生學(xué)、化學(xué)仿生學(xué)、分子仿生學(xué)等。仿生學(xué)的研究成果被廣泛運(yùn)用于軍事、醫(yī)學(xué)、制造、航空等方面，涉及到各種類型的科學(xué)領(lǐng)域，與人類的生產(chǎn)、生活、未來(lái)發(fā)展有著十分密切的關(guān)系。它作為一門獨(dú)立的學(xué)科，形成于20世紀(jì)60年代。超聲波：超過(guò)人能聽(tīng)到的最高頻(20000赫茲)的聲波。超聲波沿直線傳播，有方向性，并能反射回來(lái)，對(duì)物體有破壞性。廣泛應(yīng)用在各技術(shù)部門。仿生學(xué)：仿生學(xué)是研究生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以為工程技術(shù)提供新1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。(重點(diǎn))2.正確讀寫(xiě)“雷達(dá)、即使、靈巧”等詞語(yǔ)，摘抄寫(xiě)描寫(xiě)揭開(kāi)蝙蝠能在夜間安全飛行的秘密的句子。(重點(diǎn))3.能把握課文主要內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀我會(huì)認(rèn)蒼明礙光蝙示使敏著鈴biānfúqǐjíruìjìdāng即鐺銳屏蠅障熒蝠系證啟yíngzhèngzhàngyíngpíng提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)認(rèn)蒼明礙光蝙示蝙獺蝙蝠衫biān蝙

蝙蝠蝠蛇黑蝙蝠fú蝠蝙蝠蝙獺蝙蝠衫biān蝙蝙蝠蝠蛇黑蝙蝠fú蝠蝙蝠啟迪啟發(fā)式qǐ啟

啟示即便一拍即合jí即即使啟迪啟發(fā)式qǐ啟啟示即便一拍即合jí即即使系緊系扣子jì系系著銳利銳不可當(dāng)ruì銳敏銳系緊系扣子jì系系著銳利銳不可當(dāng)ruì銳敏銳鐺鐺鋃鐺入獄dāng鐺

鈴鐺蚊蠅蠅頭小利yíng蠅

蒼蠅鐺鐺鋃鐺入獄dāng鐺鈴鐺蚊蠅蠅頭小利yíng蠅蒼蠅證據(jù)死無(wú)對(duì)證zhèng證證明故障一葉障目zhàng障障礙證據(jù)死無(wú)對(duì)證zhèng證證明故障一葉障目zhàng障障熒光碧熒熒yíng熒熒光屏屏風(fēng)屏氣凝神píng屏

熒光屏熒光碧熒熒yíng熒熒光屏屏風(fēng)屏氣凝神píng屏熒光屏系jì(系鞋帶)xì(關(guān)系)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。.讀一讀：放學(xué)的路上，我看見(jiàn)一位阿姨在給小明系(jì)鞋帶，心想

他們一定是母子關(guān)系(xì)。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！系jì(系鞋帶)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀【啟示】【捕捉】【漆黑】【橫七豎八】【探路】【敏銳】事先探察道路情況。啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟。捉；抓。非常黑；很暗。(感覺(jué))靈敏；(眼光)尖銳。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！形容縱橫雜亂?！締⑹尽渴孪忍讲斓缆非闆r。啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟。捉；抓。非常指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自課文主要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問(wèn)題。再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？課文主要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行我會(huì)寫(xiě)達(dá)系蠅證研究駕蚊即科橫豎繩駛提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫(xiě)達(dá)系蠅證研究駕蚊即科橫豎繩駛提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解到達(dá)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“大”橫短，撇稍直長(zhǎng)，捺變?yōu)辄c(diǎn)，點(diǎn)要有力，“辶”的點(diǎn)靠上，捺要平，要長(zhǎng)。達(dá)dá結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：到達(dá)抵達(dá)造句：他們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了車站。音序：D部首：辶我會(huì)寫(xiě)到達(dá)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“大”橫短，撇稍直長(zhǎng)，捺變?yōu)辄c(diǎn)，點(diǎn)要有力，“蚊子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右要?jiǎng)蚍Q，蟲(chóng)字口要扁窄、中豎要長(zhǎng)，文字橫稍短、撇和捺要舒展。蚊wén結(jié)構(gòu)：左右組詞：蚊帳聚蚊成雷造句：我把這只可惡的蚊子打死了。音序：W部首：蟲(chóng)我會(huì)寫(xiě)蚊子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右要?jiǎng)蚍Q，蟲(chóng)字口要扁窄、中豎要長(zhǎng)，文字橫稍短即使書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左上邊的框稍窄、里邊有一短橫，豎提封閉扁框、提末端有一點(diǎn)。即jí結(jié)構(gòu)：左右組詞：即便一拍即合造句：即使下再大的雨，我也要

去上學(xué)。音序：J部首：日我會(huì)寫(xiě)即使書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左上邊的框稍窄、里邊有一短橫，豎提封閉扁框、提

科學(xué)家書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：禾字要窄，首筆是短平撇，下橫稍向上拉，斗字橫稍靠下、豎要長(zhǎng)?？苉ē結(jié)構(gòu)：左右組詞：文科

科以罰金造句：我長(zhǎng)大要當(dāng)一名科學(xué)家。音序：K部首：禾我會(huì)寫(xiě)科學(xué)家書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：禾字要窄，首筆是短平撇，下橫稍向上拉，斗字橫七豎八書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：黃字上邊右豎和下橫都要長(zhǎng)、中間由字中豎要出頭，下邊撇和點(diǎn)稍寬。橫héng結(jié)構(gòu)：左右組詞：橫隊(duì)橫加阻攔造句：剛跑完步，同學(xué)們累得橫

七豎八地躺在操場(chǎng)上。音序：H部首：木我會(huì)寫(xiě)橫七豎八書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：黃字上邊右豎和下橫都要長(zhǎng)、中間由字中豎要出橫七豎八書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第二豎要長(zhǎng)，又字撇稍短、捺要長(zhǎng)，下邊立字要扁、下橫最長(zhǎng)。豎shù結(jié)構(gòu)：上下組詞：豎起橫眉豎眼造句：小明的書(shū)桌上橫七豎八地

堆滿了東西。音序：S部首：立我會(huì)寫(xiě)橫七豎八書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第二豎要長(zhǎng)，又字撇稍短、捺要長(zhǎng)，下邊立字

繩子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右上邊口字要窄小，下邊日字要扁寬、豎彎鉤貫穿日字、彎要直。繩shéng結(jié)構(gòu)：左右組詞：跳繩繩之以法造句：爸爸用繩子把這些書(shū)本捆好。音序：S部首：纟我會(huì)寫(xiě)繩子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右上邊口字要窄小，下邊日字要扁寬、豎彎鉤貫穿系著書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整體偏窄，首筆是平撇，幺字下邊的撇折要大、折的末端有一點(diǎn)。系jì結(jié)構(gòu)：上下組詞：系緊系扣子造句：小芳的脖子上系著鮮艷的

紅領(lǐng)巾。音序：J部首：丿我會(huì)寫(xiě)系著書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整體偏窄，首筆是平撇，幺字下邊的撇折要大、折蒼蠅書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：要寫(xiě)緊湊，右邊口字要比日字窄小，豎彎鉤在口的下邊起筆、豎要長(zhǎng)。蠅yíng結(jié)構(gòu)：左右組詞：蚊蠅蠅頭小利造句：夏天的蒼蠅真煩人！音序：Y部首：蟲(chóng)我會(huì)寫(xiě)蒼蠅書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：要寫(xiě)緊湊，右邊口字要比日字窄小，豎彎鉤在口的下

證明書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，正字上橫要短，中間一豎連接上下橫、右邊中間位置有一短橫。證zhèng結(jié)構(gòu)：左右組詞：證據(jù)死無(wú)對(duì)證造句：小明用事實(shí)證明自己說(shuō)得

是正確的。音序：Z部首：讠我會(huì)寫(xiě)證明書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，正字上橫要短，中間一豎連接上下橫、研究書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：石字要窄小，開(kāi)字下橫要長(zhǎng)、左邊是一豎撇、和右邊豎上邊都不出頭。研yán結(jié)構(gòu)：左右組詞：研求刻苦鉆研造句：這些化石在科學(xué)界有著很

高的研究?jī)r(jià)值。音序：Y部首：石我會(huì)寫(xiě)研究書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：石字要窄小，開(kāi)字下橫要長(zhǎng)、左邊是一豎撇、和右研究書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：穴字要扁，九字的撇在橫的上邊要短、橫折彎鉤的折稍向左拉、彎要大些。究jiū結(jié)構(gòu)：上下組詞：追究尋根究底造句：我正在細(xì)心研究這個(gè)鐘表

的構(gòu)造。音序：J部首：穴我會(huì)寫(xiě)研究書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：穴字要扁，九字的撇在橫的上邊要短、橫折彎鉤的折

駕駛員書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上扁下寬，馬字第一筆橫長(zhǎng)折短、第二筆豎短橫要長(zhǎng)、下邊折稍向左拉。駕jià結(jié)構(gòu)：上下組詞：駕馭駕飛機(jī)造句：叔叔是一個(gè)出色的公共汽

車駕駛員。音序：J部首：馬我會(huì)寫(xiě)駕駛員書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上扁下寬，馬字第一筆橫長(zhǎng)折短、第二筆豎短橫書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：馬字要細(xì)高、下橫變?yōu)橐惶?，史字上邊沒(méi)有橫、口要扁、豎撇要長(zhǎng)。駛shǐ結(jié)構(gòu)：左右組詞：行駛順風(fēng)駛船造句：爸爸平穩(wěn)地駕駛著汽車。音序：S部首：馬我會(huì)寫(xiě)駕駛書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：馬字要細(xì)高、下橫變?yōu)橐惶幔纷稚线厸](méi)有橫、口要扁、初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到科學(xué)家們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、善于研究問(wèn)題的精神。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到一、在帶點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)“√”。蝙(biānpiān)蝠

即(jìjí)使鐺(dǎngdāng)鐺響

敏銳(ruìshuì)系(xìjì)領(lǐng)帶

熒屏(pínpíng)??????√√√√√√一、在帶點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)“√”。??????√√√√√√二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()的夜空()的夜里()的眼睛()地避開(kāi)晴朗漆黑敏銳靈巧二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。晴朗品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)蝙蝠和雷達(dá)6第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)蝙蝠和雷達(dá)6第二課時(shí)1.朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。(重點(diǎn))2.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于觀察和探究的興趣。(重點(diǎn))3.搜集并能與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠雷達(dá)是根據(jù)蝙蝠的探路方法發(fā)明的。蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系？？雷達(dá)是根據(jù)蝙蝠的探路方法發(fā)明的。蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系？？蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開(kāi)。朗讀指導(dǎo)：在朗讀這段話時(shí)，要讀出贊嘆、佩服。關(guān)聯(lián)詞“即使……也……”看出蝙蝠夜間飛行動(dòng)作敏捷，本領(lǐng)高超。從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無(wú)論怎么即使前面的道路再艱難曲折，我們也要勇敢地走下去!仿寫(xiě)用“即使……也……”寫(xiě)句子。即使前面的道路再艱難曲折，我們也要勇敢地走下去!仿寫(xiě)

難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？蝙蝠眼睛特別敏銳。這個(gè)反問(wèn)句引起了下文，激發(fā)了我們的閱讀興趣。從這個(gè)疑問(wèn)句中，你讀懂了什么？難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，一百多年前科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。“這個(gè)問(wèn)題”就是上面提出的問(wèn)題。這句話是個(gè)過(guò)渡句“為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題”緊承上文“一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗(yàn)”引起下文。這句話在文中起了什么作用？為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，一百多年前科學(xué)家做了一次試驗(yàn)?！斑@個(gè)問(wèn)概念：過(guò)渡句(段)就是在行文中既承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，又提示或引起下面的內(nèi)容的句(段)。作用：承上啟下。判斷方法：承上，看是否承接或總結(jié)上文；啟下，看是否提示或引起下文。運(yùn)用：可以根據(jù)過(guò)渡句(段)提出問(wèn)題，這是從文章的形式入手提出問(wèn)題的。判斷過(guò)渡句(段)的方法概念：過(guò)渡句(段)就是在行文中既承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，又提示

想一想，科學(xué)家做了幾次試驗(yàn)？在什么環(huán)境下做的試驗(yàn)，分別是怎么做的，結(jié)果怎么樣？得出了什么結(jié)論？？想一想，科學(xué)家做了幾次試驗(yàn)？在什么環(huán)境下做的試驗(yàn)，分別是在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺，他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛，蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著。說(shuō)明了蝙蝠飛行與眼睛無(wú)關(guān)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴實(shí)驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響。蝙蝠夜行探路與眼睛無(wú)關(guān)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論在一間屋子里橫七豎八拉了許多科學(xué)家又做了兩次試驗(yàn):一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛，蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停?！膀鹁拖駴](méi)頭蒼蠅似的到處亂撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本無(wú)法正常飛行。科學(xué)家又做了兩次試驗(yàn):一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封實(shí)驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第二次把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。蝙蝠夜行探路與耳朵有關(guān)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里實(shí)驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第三次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。蝙蝠夜行探路與嘴有關(guān)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛小結(jié)：

三次試驗(yàn)證明

，

。它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛小結(jié)：它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛配合配合蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？？蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！胺磸?fù)”看出了科學(xué)家不是一次兩次做這樣的實(shí)驗(yàn)，而是很多很多次，工作態(tài)度很嚴(yán)謹(jǐn)?！敖K于”說(shuō)明了科學(xué)家為了揭開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密需要反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，反復(fù)研究，非常不容易?？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。解釋了什么是“超聲波”。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，嘴耳超聲波蝙蝠探路原理反射障礙物超聲波蝙蝠探路原理反射障礙物科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。過(guò)渡句科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。過(guò)渡句雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。解釋了雷達(dá)是怎樣發(fā)揮作用的。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，天線熒光屏無(wú)線電波雷達(dá)探路原理反射障礙物天線無(wú)線電波雷達(dá)探路原理反射障礙物生物學(xué)家通過(guò)對(duì)蛛絲的研究制造出高級(jí)絲線。你還知道哪些東西是受到動(dòng)物的一些特點(diǎn)的啟發(fā)而發(fā)明的？船和潛艇來(lái)自人們對(duì)魚(yú)類和海豚的模仿?？茖W(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。生物學(xué)家通過(guò)對(duì)蛛絲的研究制造出高級(jí)絲線。你還知道哪些東西是受讀下面的片段，試著從不同角度提出問(wèn)題和同學(xué)交流。這是課后第3題哦！馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認(rèn)錯(cuò)了。這種變了樣的莖，有一個(gè)總的名稱，叫做變態(tài)莖。變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長(zhǎng)得肥肥胖胖，叫做塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長(zhǎng)