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英語社團活動英語社團活動英語社團活動xxx公司英語社團活動文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度《快樂英語校本課程》課程綱要

開發(fā)區(qū)第三小學

張蕊課程名稱：快樂英語課程類型：學科拓展類（選修）課程資源：選編開發(fā)主持：學習對象：四年級部分學生學習時間：每周1課時

，共15課時一、

課程背景小學英語校本課程開發(fā)的一個首要任務(wù)就是要滿足學生的實際發(fā)展需要。由于我校是一所由農(nóng)村小學合并的中心校，因此如何進一步提高學生的英語水平，拓展學生的詞匯量，增強學生自我學習的能力，就成為我們面臨的新課題。我們希望通過對校本課程的開發(fā)，使本校的英語課程能適應(yīng)學生的學習興趣與需要、學校的環(huán)境與特色、家長對子女教育的期望以及地區(qū)的特色和資源，實現(xiàn)學校與學生的共同進步。本學期的英語校本課程以“快樂英語（HappyEnglish）”為主題，激發(fā)學生學習英語的興趣，讓學生在快樂中學習英語，感受英語，體會英語給他們帶來的快樂。在校本課程中通過聽、說、唱、演等多種形式來培養(yǎng)學生學習英語的興趣。由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合處學生們整體素質(zhì)偏低，所以本學期校本課程主要以培養(yǎng)學生對英語學習的興趣為主，從而為今后繼續(xù)學習打下堅實的基礎(chǔ)。二、

課程目標（一）總目標我校英語校本課程以一切為了學生為出發(fā)點，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程，倡導(dǎo)在快樂的氛圍中學習英語，體會英語帶給學生的無限樂趣。倡導(dǎo)體驗，實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，培養(yǎng)學生交際運用語言的能力，實現(xiàn)知識、技能向能力的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學生在新的情景中創(chuàng)造性的運用所學語言與別人交際信息的能力。（二）具體目標1.

知識目標根據(jù)小學生高年級學生年齡特點,通過歌曲和各種活動,采用不同的教學方法,倡導(dǎo)體驗，實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，培養(yǎng)學生交際運用語言的能力，實現(xiàn)知識、技能向能力的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學生在新的情景中創(chuàng)造性的運用所學語言與別人交際信息的能力。2.

能力目標激發(fā)學生學習英語的興趣，通過聽、說、唱、等多種形式的學習活動，使學生對簡單的日常用語“能聽，會說，還會用”，培養(yǎng)學生初步的語音、語調(diào)和語感。三、

情感目標關(guān)注學生的情感，激發(fā)學生學習英語的興趣，為學生營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的歌曲演唱水平。四、

課程內(nèi)容第一課時：用英語進行自我介紹；給自己取個英語名字；（課堂講授）第二課時：舉行“我是書寫小明星”活動并且評出優(yōu)秀作品；（展評）第三課時：學習英文歌曲---“Followme”

；（課堂講授）觀看迪士尼神奇英語第一集---Hello

；（課堂活動）第四課時：學習萬圣節(jié)的相關(guān)知識（Halloween）；（課堂講授）第五課時：學習英文歌曲---“Youaremysunshine

”

；（課堂講授）學習英語小知識---變化的大小寫；（課堂講授）第六課時：學習兒歌---巧記12個月份；（課堂講授）

欣賞歌曲---“Londonbridge”

（課堂活動）第七課時：觀看迪士尼神奇英語第二集---Family；（課堂活動）第八課時：英語小知識---

趣味英語；學習英語中的一些諺語；（課堂講授）第九課時：學習歌謠---

⑴動物歌⑵數(shù)字歌；（課堂講授）復(fù)習26個字母的寫法并講解有關(guān)字母的含義（課堂講授）第十課時：觀看迪士尼神奇英語第三集---Friends

；（課堂活動）第十一課時：學習感恩節(jié)（ThanksgivingDay）的相關(guān)知識；（課堂講授）第十二課時：英語手抄報制作并評選出優(yōu)秀作品；（展評）第十三課時：認識迪士尼卡通人物；了解迪士尼樂園；（課堂講授）第十四課時：欣賞歌曲---“JingleBells”；（課堂活動）了解圣誕節(jié)（Christmas）的相關(guān)知識；（課堂講授）第十五課時：圣誕賀卡制作并評選出優(yōu)秀作品。（展評）五、

課程實施1.

課時安排：每周一課時，共計15課時2.

教學方法：聽說法，認知法3.

組織管理：每周五下午4.

場地設(shè)施：四二班教室5.

教學材料：多媒體課件；迪士尼神奇英語光盤6.

班級規(guī)模：四年級部分學生，共30人六、

課程評價1.

評價原則：通過校本課程的教學，學生們比以前更自信，能勇敢地在眾人面前盡情地表演、表達自我；而具有藝術(shù)或體能天賦的兒童，因有較多的機會去嘗試，所以更有機會使自己的潛能得到發(fā)揮，而不至于被埋沒。不僅是學生得益，對教師而言，校本課程開發(fā)工作不僅擴大了教師的視野，提供教師一個反省個人教育理念的機會，并形成了新的教育理念；提高了教師的課程意識和課程開發(fā)的能力；改進了教師的教學技巧，而且對學生的看法和對待兒童的方式也發(fā)生了變化；同時也使人際溝通互動與自我反省能力得到提高；最重要的是許多教師從心里形成了一種自我向上的需要，自我要求也越來越高，能積極參加演講、進修等各種活動；教師不僅看重教學這份工作，而且熱切地想把這份工作做好。校本課程的開發(fā)使師生共同受益。2.

評價方式：自評、互評、師評相結(jié)合。3.

評價類型：日常評價和終結(jié)性評價4.

主要評價等級:

A優(yōu)秀、B

良好、C努力。（一）日常評價：對學生的日常評價包括出勤，課堂活動以及課堂學習三個方面。通過綜合評定來決定最后的等級。其中A代表優(yōu)秀，B

代表良好良好，C代表努力。評價表如下：

快樂英語學生日常學習情況評價表課時：學習內(nèi)容：學生姓名班級出勤課堂活動課堂學習綜合評定張思佳四一班

任正航四一班

趙思敏四一班

李新穎四一班

曹喜淑四二班

王雨桐四二班

王偉杰四二班

楊嘉寶四二班

張育銘四二班

王蕊四三班

王希桐四三班

田博文四三班

王思佳四三班

李佳蕊四三班

暴沛然四三班

常茹萍四三班

孟祥城四三班

楊金標四三班

牛一凡四三班

楊靖達四三班

高立志四三班

閆妍四三班

劉子怡四三班

汪佳奇四三班

七、

終結(jié)性評價：對學生的評價主要包括以下幾部分：①出勤；②學習態(tài)度；③課堂學習；④英語歌曲；⑤英語歌謠；⑥朗讀模仿；⑦小組合作；⑧興趣作業(yè)。評價的方式包括自我評價，小組評價與教師評價。通過綜合評價來決定最后的等級。其中A代表優(yōu)秀，B

代表良好良好，C代表努力。評價表