第10課《岳陽樓記》課件（共26張PPT） 部編版語文九年級上冊

10岳陽樓記范仲淹岳陽樓岳陽樓在湖南岳陽古城西門城墻之上，其前身是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐玄宗開元四年（716），貶守岳州的張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文士們登樓賦詩。岳陽樓高三層，下臨洞庭，遙望君山，建筑雄偉，氣勢磅礴，自古有“洞庭天下水，岳陽天下樓”之美譽(yù)，與湖北武漢黃鶴樓、江西南昌滕王閣并稱為“江南三大名樓”。任務(wù)一：初讀文章。（讀通順，讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏）任務(wù)一：初讀文章。（讀通順，讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏）越∕明年，政通∕人和，百廢∕具興然則∕北通∕巫峽，南極∕瀟湘，遷客∕騷人，多會∕于此，覽物∕之情，得無∕異乎？若夫∕淫雨霏霏予嘗求∕古仁人∕之心，或∕異∕二者之為先∕天下之憂∕而憂，后∕天下之樂∕而樂任務(wù)二：讀通，理解文意。尋找讀，理解重點詞語。利用工具書，參照注釋，了解重點文言詞語的意思和用法。任務(wù)二：讀通，理解文意。慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。因罪貶謫流放，出任外官。謫，封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。守，做郡的長官。到政事順利，百姓和樂。政，政事。通，通順。和，和樂。這是贊美滕子京的話。各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。具，通“俱”，全、皆。擴(kuò)大它原有的規(guī)模。制：規(guī)模。唐代和當(dāng)代名人。賢，形容詞作名詞用。通“囑”，囑托、囑咐。予：我。作文：寫文章。以：連詞，用來。記：記述。之：代詞，指這件事。任務(wù)二：讀通，理解文意。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？勝景，好景色。勝：美好。那整個銜：包含。吞：吞吐。水波浩蕩的樣子。湯湯，水流大而急。寬闊無邊。橫，廣遠(yuǎn)。際涯，邊際。早晚陰晴多變化氣象：景象。萬千：千變?nèi)f化。壯麗（雄偉）景象前人的記述很詳盡了。備，詳盡，完備。如此……那么（雖然如此，那么。）至、到達(dá)遷客：謫遷的人，指降職到外地的官員。騷人：文人。聚集看到自然景物而引發(fā)的情感，恐怕會有所不同吧？覽，觀看，欣賞。得無……乎，大概……吧。任務(wù)二：讀通，理解文意。若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。用在段首以引起下文。下文的“至若”，同此。“若夫”似“像那”。淫雨：連綿不斷的雨。霏霏，雨或雪（繁密）的樣子。（天氣）放晴沖向天空。桅桿倒下，船槳折斷。傾，倒下。摧，折斷。太陽和星星隱藏起光輝。曜：日光。山岳隱沒在陰云中。潛，隱沒。傍晚天色昏暗。薄，迫近。冥冥，昏暗。離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心被（人家）說壞話，懼怕被（人家）批評指責(zé)。凄涼冷落的樣子去，離開。

國，國都。憂，擔(dān)憂。

讒，讒言。畏，害怕，懼怕。譏，嘲諷。感極：感慨到了極點。而，連詞，表順接。任務(wù)二：讀通，理解文意。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗

游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。春和，春風(fēng)和煦。景，日光。明，明媚。湖面平靜，沒有風(fēng)浪。天色湖光色相接，一片青綠，廣闊無際。一，一片。萬頃，極言其廣。沙鷗時而飛翔，時而停歇。集：停息錦鱗，指美麗的魚。鱗，代指魚。游泳，或浮或沉。游，貼著水面游。泳，潛入水里游。形容草木茂盛有時大片煙霧完全消散。或，有時。一：全。空：消散。浮動的光像跳動的金子。這里寫月光照耀下的水波。靜靜的月影像沉入水中的玉璧。哪有窮盡。何，怎么。極，窮盡。心情開朗，精神愉快。曠，開闊。怡，愉快。榮耀和屈辱一并都忘了。偕，一起。端酒面對著風(fēng)，就是在清風(fēng)吹拂中端起酒來喝。把，持，執(zhí)。臨，面對。高興的樣子任務(wù)二：讀通，理解文意。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。唉。嗟夫為兩個詞，皆為語氣詞。探求古代品德高尚的人。思想或許不同于（以上）兩種表現(xiàn)（悲或喜）?；?，“或許”“也許”的意思，表委婉口氣。不因為外物好壞和自己得失而或喜或悲（此句為互文）。以，因為。處在高高的廟堂上，意為在朝中做官。處在偏遠(yuǎn)的江湖間，意思是被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官。在朝廷做官。處在偏遠(yuǎn)的江湖間（不在朝廷做官）大概一定會說“在天下人擔(dān)憂之前先擔(dān)憂，在天下人享樂之后才享樂”吧。先，在……之前；后，在……之后。其：指“古仁人”。而，順承。（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？微，（如果）沒有。斯人，這種人（指前文的“古仁人”）。誰與歸，就是“與誰歸”。歸，歸依。任務(wù)三：讀懂文章。朗讀全文，理清思路，根據(jù)示例，完成下列表格，批注于書本。段落核心句主要表達(dá)方式寫作意圖第1段屬予作文以記之記敘簡要交代寫作緣由，奠定全文的基調(diào)，開啟下文任務(wù)三：讀懂文章。朗讀全文，理清思路，根據(jù)示例，完成下列表格，批注于書本。段落核心句主要表達(dá)方式寫作意圖第2段遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？描寫、議論將岳陽樓之大觀簡略帶過，引出遷客騷人并無不同的覽物之情，開啟下文任務(wù)三：讀懂文章。朗讀全文，理清思路，根據(jù)示例，完成下列表格，批注于書本。段落核心句主要表達(dá)方式寫作意圖第3段登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。描寫承接上文，對比下文，體現(xiàn)了遷客騷人“悲”的一面任務(wù)三：讀懂文章。朗讀全文，理清思路，根據(jù)示例，完成下列表格，批注于書本。段落核心句主要表達(dá)方式寫作意圖第4段登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。描寫對比上文，體現(xiàn)了遷客騷人“喜”的一面。與第3段一起，為對比遷客騷人與古仁人的憂樂觀做好準(zhǔn)備。任務(wù)三：讀懂文章。朗讀全文，理清思路，根據(jù)示例，完成下列表格，批注于書本。段落核心句主要表達(dá)方式寫作意圖第5段予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。議論升華主題，總結(jié)全文任務(wù)三：讀懂文章。朗讀全文，理清思路，根據(jù)示例，完成下列表格，批注于書本。【行文思路】——作者首先交代了作此文的緣由，然后總括式地描寫了岳陽樓之大觀后，接著將遷客騷人與古仁人的憂樂觀進(jìn)行對比，突出了古仁人高尚的情懷，最后表明了自己對古仁人的推崇與效法之心。任務(wù)三：讀懂文章——虛詞不虛。課文中有許多虛詞，它們起不同的語法作用。聯(lián)系課文，完成面的學(xué)習(xí)任務(wù)。語氣助詞能表達(dá)語氣，凸顯作者的情感：比如“感極而悲者矣”中的“矣”表達(dá)了_______________。又比如“

”中的“

”表達(dá)了

。發(fā)語詞能開啟話題，引起下文：比如

。

連詞還能提示文章思路：比如在第2段中，有一個連詞使文章的思路從“岳陽樓之大觀”的概述轉(zhuǎn)入對“遷客騷人”“覽物之情”的描寫，這個連詞是“

”。遷客騷人面對惡劣環(huán)境的感傷之情其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！乎作者對古仁人這種高尚情懷的由衷贊嘆“若夫”開啟了這一段的描寫然則任務(wù)三：讀懂文章。

［賞析寫景句］回顧《三峽》《答謝中書書》《與朱元思書》《記承天寺夜游》《小石潭記》等寫景散文的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，根據(jù)下列提示，嘗試從多種角度欣賞《岳陽樓記》中寫景的文字。欣賞角度一：整齊的駢偶句——欣賞角度二：畫面的光線與色彩——欣賞角度三：豐富的聲音——欣賞角度四：畫面的對比——任務(wù)三：讀懂文章。

［賞析寫景句］回顧《三峽》《答謝中書書》《與朱元思書》《記承天寺夜游》《小石潭記》等寫景散文的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，根據(jù)下列提示，嘗試從多種角度欣賞《岳陽樓記》中寫景的文字。欣賞角度一：整齊的駢偶句——

讀來朗朗上口，如第4段以整齊的句式鋪排了優(yōu)美宜人的景色，令人印象深刻，突出表現(xiàn)了遷客騷人面對此情此景時喜洋洋的神色。任務(wù)三：讀懂文章。

［賞析寫景句］回顧《三峽》《答謝中書書》《與朱元思書》《記承天寺夜游》《小石潭記》等寫景散文的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，根據(jù)下列提示，嘗試從多種角度欣賞《岳陽樓記》中寫景的文字。欣賞角度二：畫面的光線與色彩——第3段中，風(fēng)之陰，浪之濁，日星隱藏光芒，暮色昏暗，無不從光線與色彩上為讀者描繪出一幅陰沉、蕭瑟的畫面，也道出了遷客騷人之悲的緣起。任務(wù)三：讀懂文章。

［賞析寫景句］回顧《三峽》《答謝中書書》《與朱元思書》《記承天寺夜游》《小石潭記》等寫景散文的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，根據(jù)下列提示，嘗試從多種角度欣賞《岳陽樓記》中寫景的文字。欣賞角度三：豐富的聲音——“怒號”的陰風(fēng)、“虎嘯猿啼”，讓人身臨其境。仔細(xì)傾聽，“翔集”的“沙鷗”、“互答”的“漁歌”又是另外一番情形。這些豐富的聲音增強(qiáng)了畫面的生動性，使之不呆板、不單調(diào)。任務(wù)三：讀懂文章。

［賞析寫景句］回顧《三峽》《答謝中書書》《與朱元思書》《記承天寺夜游》《小石潭記》等寫景散文的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，根據(jù)下列提示，嘗試從多種角度欣賞《岳陽樓記》中寫景的文字。欣賞角度四：畫面的對比——第3、4段寫景的句子分別描繪了兩種截然不同的景色，形成了鮮明的對比：第3段以陰沉的色調(diào)描寫了陰風(fēng)濁浪、惹人愁緒的景色；第4段則描繪春和景明、令人愉快的景色。任務(wù)三：讀懂文章——寫作目的閱讀下面的文段，聯(lián)系課文，分析概括《岳陽樓記》的寫作目的過庭錄（節(jié)選）范公偁滕子京負(fù)大才，為眾忌疾，自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽（遺留）禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正(文正)患無隙以規(guī)之。子京忽以書抵文正，求《岳陽樓記》。故《記》中云：“不以物喜，不以己悲”,“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋在諫故人耳?！咀⑨尅竣俜豆珎牐悍吨傺偷男O，所著《過庭錄》以記錄父親的口述為主，多述祖德。②貽：遺留。③規(guī)：勸誡。任務(wù)三：讀懂文章——寫作目的閱讀下面的文段，聯(lián)系課文，分析概括《岳陽樓記》的寫作目的過庭錄（節(jié)選）范公偁滕子京依仗著有才華，遭到許多人的嫉妒，從慶陽統(tǒng)帥降職到巴陵郡，他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。范仲淹和他同年考中進(jìn)士，兩人關(guān)系很好，也很愛惜他的才華，害怕他以后遭到迫害。然而滕子京豪邁自負(fù)，很少聽別人規(guī)勸，范仲淹正擔(dān)心沒有機(jī)會來規(guī)勸他。滕子京忽然寫信給范仲淹，請求他寫《岳陽樓記》。所以《岳陽樓記》中說“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。他的意思大概是在規(guī)勸好友了?！緦懽髂康摹俊?guī)勸和勉勵滕子京?！对狸枠怯洝穼戇w客騷人登樓覽物的感