部編人教版四年級語文上冊第12課《盤古開天地》優(yōu)秀課件

盤古開天地四年級上冊﹒人教版12第一課時

神話故事：民間文學(xué)的一種。它是遠(yuǎn)古時代的人民所創(chuàng)造的反映自然界、人與自然的關(guān)系以及社會形態(tài)的具有高度幻想性的故事。一般可分為三種類型:開辟神話、自然神話和英雄神話。包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄傳說。其產(chǎn)生表現(xiàn)了古代人民對自然力的斗爭和對理想的追求，它是一種精神寄托，是人類的向往和宗教的實化展現(xiàn)，對后世的文學(xué)藝術(shù)有深遠(yuǎn)的影響。同學(xué)們，你們知道什么是神話故事嗎？新課導(dǎo)入你聽過或看過哪些神話故事呢？女媧補(bǔ)天嫦娥奔月后羿射日夸父逐日

作者簡介

袁珂（1916—2001），原名袁圣時，作家、神話學(xué)家，成都新都人。1941年畢業(yè)于成都華西大學(xué)中文系。1946年后歷任臺灣省編譯館編輯，臺灣省教育廳編審委員會編審，開始系統(tǒng)地研究中國神話傳說。1950年開始發(fā)表作品。著有《中國古代神話》《中國神話傳說》《袁珂神話論集》等。劈濁丈隆pīzhuózhànglóng肢zhī軀qū液yè我會認(rèn)翹舌音“劈、肢、軀、液”都是形聲字，可借助形聲字聲旁表音的規(guī)律讀準(zhǔn)字音。睜翻斧劈緩濁zhēngfǔ丈撐

我會寫fānpīhuǎnzhuózhàngchēng竭累血液奔茂滋

我會寫jiélèixuèbēnmàozīyè

易錯字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)右邊的起筆略高于絞絲旁，“又”的兩筆要略低于左邊。右邊第一橫比第二橫短，“友”第二筆“丿”要注意收縮避讓。纟組詞：造句：緩huǎn緩慢緩沖緩兵之計一架飛機(jī)緩慢地降落下來了。

易錯字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)右下部分里面是一個“人”字，把捺改為點，最后一筆為豎折。立組詞：造句：竭jié枯竭衰竭竭盡全力人們對環(huán)境的破壞，導(dǎo)致水資源日益枯竭。

易錯字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)上部的“大”橫要寫得短，撇和捺要舒展；下部的“卉”里的“十”字要寫小些，“廾”要托住“十”字，橫要稍長，撇為豎撇，最后一畫是豎。大組詞：造句：奔bēn奔跑飛奔萬馬奔騰浪花奔跑著，唱著歌向大大小小的礁石沖去。

易錯字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)下部是“戊”，寫時斜鉤要拉長，盡量舒展，不要漏掉斜鉤上的撇和最后的點。艸組詞：造句：茂茂盛茂密聲情并茂這棵大榕樹長得真茂盛。mào翻身緩緩上升下降血液汗毛茂盛滋潤雨露黑乎乎精疲力竭奔流不息

詞語表

多音字重chóngzhòng（重新）（重復(fù)）（重要）（重視）

例：老師很重（）視這個問題，所以又重（）新講了一遍。zhòngchóng【黑乎乎】形容光線昏暗。【黑暗】沒有光?！鞠陆怠繌母叩降?；從多到少?！揪Ａ摺烤穹浅Ｆ?，毫無力氣。【氣息】呼吸時出入的氣。

【血液】人和高等動物體內(nèi)循環(huán)系統(tǒng)中的液體組織，紅色，有腥氣，由血漿、紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板組成?！颈剂鞑幌ⅰ克鞅简v不停止。也形容運(yùn)動著的事物永不停息?！久ⅰ?植物)生長得多而茁壯。

詞語解釋

近、反義詞緩緩——緩慢重新——從頭巍峨——高聳茂盛——旺盛滋潤——滋養(yǎng)反義詞混沌——清晰黑暗——光明上升——下降分開——合攏茂盛——枯萎近義詞

整體感知

快速朗讀全文，用一句話概括文章的主要內(nèi)容。

巨人盤古用神力開辟天地，以身軀化為萬物。

課文是按照什么順序來寫的？事情發(fā)展的順序

層次劃分第二部分（第2～5自然段）第一部分（第1自然段）第三部分（第6自然段）寫天地還沒有分開，宇宙混沌一片，巨人盤古沉睡其間一萬八千年，是故事的起因。寫盤古醒來后開天辟地、創(chuàng)造萬物的過程，是故事的經(jīng)過。寫偉大的巨人盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界，是故事的結(jié)果。

理清盤古開天地的過程盤古在混沌中沉睡（第1自然段）盤古開天辟地（第2自然段）盤古撐住天地（第3～4自然段）盤古化為萬物（第5自然段）

讀課文第1自然段，學(xué)習(xí)盤古在混沌中沉睡這一情節(jié)。

妙解課文

很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。比喻，形象地寫出了天地合一、宇宙黑暗的狀態(tài)，與世界后來的樣子作對比?？鋸?，說明盤古沉睡的時間很長，表明了盤古的神奇，增加了故事的神秘性和趣味性。交代“開天地”的原因。盤古開天地四年級上冊﹒人教版12第二課時

讀課文第2自然段，學(xué)習(xí)盤古開天辟地這一情節(jié)?！芭笔潜P古的主要動作，顯示出很強(qiáng)的決心與氣魄，突出了盤古陽剛、力大無比的特點。

妙解課文

巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。盤古用斧頭劈開了黑暗。

妙解課文

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

用四組意思相反或相對的詞，把天地形成時輕重、清濁分離的奇幻過程寫得非常神奇。

讀課文第3～4自然段，學(xué)習(xí)盤古撐住天地這一情節(jié)。

妙解課文

天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。交代了盤古用自己的軀干撐住天地的原因——怕天地會合攏。描述了盤古撐天地時的動作，表現(xiàn)了盤古的高大與偉岸。寫出了盤古在撐起天地的過程中身體神奇的變化，想像奇特。

妙解課文

這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。說明天地的形成是一個漫長的過程，盤古也為開天地獻(xiàn)出了自己的一生。（勇于獻(xiàn)身）比喻句，寫出了盤古的高大。

讀課文第5自然段，學(xué)習(xí)盤古化為萬物這一情節(jié)。

妙解課文

盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。

中心句、過渡句。總領(lǐng)本段，承接上文盤古為開天地獻(xiàn)出了自己的生命，引出下文他在死后無私地奉獻(xiàn)了自己的軀體造福萬物。

妙解課文

他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的肌膚變成了遼闊的大地；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……排比氣息——風(fēng)、云聲音——雷聲左眼——太陽右眼——月亮肌膚——大地四肢——四極軀干——五方名山血液——江河汗毛——花草樹木汗水——雨露身體化為萬物，想象神奇，突出了盤古勇于獻(xiàn)身的精神。

拓展練習(xí)比一比，寫一寫，看誰的想象力更豐富。他的牙齒，變成了

；他的鼻子，變成了

；他的骨骼，變成了

；他的（），變成了

；……

妙解課文

偉大的巨人盤古，用他整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。這是本文的中心句，總結(jié)了全文，交代了故事的結(jié)局，歌頌了盤古開辟天地的偉大功績。

層次梳理盤古開天地起因：宇宙混沌盤古沉睡經(jīng)過結(jié)果：盤古用自己的身體創(chuàng)造了美麗的世界開天辟地?fù)巫√斓鼗癁槿f物陽剛偉岸勇于開創(chuàng)勇于獻(xiàn)身

主旨概括

本文講述了巨人盤古用神力開辟天地，以身軀化為萬物的故事。文章通過神奇的想象、生動準(zhǔn)確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他偉大的開創(chuàng)精神和勇于獻(xiàn)身的美好品質(zhì)。

課堂小結(jié)

中華民族的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，就像一座巨大的寶庫。神話就是這寶庫里的一顆璀璨的明珠。神話中閃爍的人性美，滋潤著一代又一代人的心田。在感受神話獨(dú)特魅力的同時，讓我們?yōu)樽鎳鴵碛羞@樣燦爛的文化而自豪吧！讓我們用自己的智慧，將中華民族的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大吧！

拓展延伸你知道哪些出自神話故事的成語？小組內(nèi)比賽說一說，看誰說得多。夸父逐日愚公移山葉公好龍?zhí)煲聼o縫八仙過海滄海桑田精衛(wèi)填海開天辟地點石成金牛郎織女示例：拓展延伸課后搜集更多神話故事讀一讀，然后與同學(xué)分享。課后閱讀關(guān)于神話故事的書籍或觀看相關(guān)視頻，然后寫一寫你從中感悟到了什么。

課后習(xí)題邊讀邊想象畫面，說說你心目中的盤古是什么樣的。

參考答案：盤古是一位身高十萬八千丈的巨人，他披散著頭發(fā)，滿身的肌肉，手持巨斧，使勁向混沌的宇宙劈去。他劈開了天和地，并且犧牲自己創(chuàng)造出了一個美麗的世界，他是一個頂天立地、無私奉獻(xiàn)的英雄。

課后習(xí)題從課文中找出你認(rèn)為神奇的地方，說說盤古開天地的過程。

參考答案：我認(rèn)為文中神奇的地方有：盤古在混沌中睡了一萬八千年；輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地；盤古的身體隨著天地的變化，每天長高；盤古倒下以后，他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云，他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲，他的身體變成了日月星辰、山河湖海、花草樹木及雨露等。

盤古開天地的過程：很久以前，有個叫盤古的巨人在混沌中睡了一萬八千年。有一天，他醒來看見周圍黑乎乎一片，就拿起身旁的巨斧對著眼前的黑暗劈過去，就這樣，天和地分開了。盤古怕天和地還會合在一起，就頭頂天，腳踏地地?fù)卧谔斓亻g一萬八千年。不知又過了多少年，天和地終于成形了，盤古也累得倒下了。盤古倒下后，他的身體各個部分化作了天地間的萬物，創(chuàng)造了美麗的世界。

課后習(xí)題選做：課后收集中國的神話故事讀一讀，然后講給同學(xué)聽。

參考答案：后羿射日：遠(yuǎn)古時代，天上有十個太陽，強(qiáng)烈的日光灼燒著凡間的百姓。于是天帝就派后羿下凡救助百姓。最初后羿想勸說天上的十個太陽，讓它們每天輪流出來，但太陽并不聽他的勸告，最后后羿只好取下身上的弓箭，射向太陽，十個太陽被射下九個后，人們又重新過上了幸福的生活。12

盤古開天地第一課時第二課時教案匹配版四年級語文·上第一課時引神話我們每天生活的這個世界豐富多彩，你是否想過這美麗的世界是怎么來的？創(chuàng)世神話四季的風(fēng)飄動的云五方的名山奔流不息的江河茂盛的花草樹木隆隆的雷聲滋潤萬物的雨露

劈開清濁

一丈四肢

軀干血液zhuózhīzhànɡpīlónɡqūyè右邊的起筆撇略高于絞絲旁，“又”字的兩筆要略低于左邊。右邊第一橫比第二橫短，“友”的第二筆“丿”要注意收縮避讓。右下部分里面是一個“人”字,把捺改為點,最后一筆為豎折。上部的“大”橫要寫得短，撇和捺要舒展；下部的“卉”中“十”要寫小些，“廾”要托住“十”，橫要稍長，撇為豎撇，最后一筆是懸針豎。下部是“戊”，寫時斜鉤要拉長,盡量舒展,不要漏掉斜鉤上的撇和最后的點。12

盤古開天地朗讀第1自然段，要求：讀正確；用講故事的語氣來讀一讀。很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。中國傳說中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象。宇宙盤古混沌沉睡讀神話自由讀課文，給課文插圖找到相對應(yīng)的段落，標(biāo)在書上插圖旁邊。（1）（2）（3～4）（5～6）宇宙混沌，盤古沉睡盤古蘇醒，開天辟地頂天踏地，天地成形身體變化，創(chuàng)造世界借助圖片和關(guān)鍵詞簡單說說盤古開天地的過程。很久很久以前……有一天……天和地分開后……盤古倒下以后……黑乎乎：形容光線昏暗。

黑沉沉、黑洞洞、黑漆漆下降：從高到低；從多到少。巍峨：形容山或建筑物高大雄偉。精疲力竭：精神非常疲勞，毫無力氣。奔流不息：水流奔騰而不停止。悟形象一開始黑乎乎的世界，居然變成豐富多彩的世界。這樣的神話故事實在是——神奇默讀第1～4自然段，畫出神奇的語句。共學(xué)第2自然段，自由交流神奇的感受，朗讀體會。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。開天辟地輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。多形式朗讀下面的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)。zhuó相反相近水、空氣等含雜質(zhì)、不清潔、不干凈，跟“清”相對。第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入翻身緩緩上升下降血液汗毛茂盛滋潤雨露黑乎乎精疲力竭奔流不息四季的風(fēng)飄動的云五方的名山奔流不息的江河茂盛的花草樹木隆隆的雷聲滋潤萬物的雨露《盤古開天地》的故事包含哪三個部分？起因經(jīng)過結(jié)果宇宙混沌，盤古沉睡盤古蘇醒，開天辟地身體變化，創(chuàng)造世界小組合作學(xué)習(xí)第3～4自然段。勾畫文中自己認(rèn)為神奇的地方。然后對重點詞句進(jìn)行品讀。邊讀邊想象畫面，再交流。頂天立地品讀感悟找出表現(xiàn)天地和盤古身體“變化”神奇的語句。天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。找出表現(xiàn)盤古“不變”的語句。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。堅持不懈動作決心造福人類一百年過去了——盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。一千年過去了——_______________________________一萬八千年過去了——_______________________________又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。（盤古雖然倒下了，但卻用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。）默讀第3～5自然段，讀完后和同桌討論，合作完成表格，說說盤古開天地的過程。盤古的行為世界的變化劈天和地分開（開天辟地）撐變天和地終于成形了形成了世界萬物盤古為了天地成形，怎樣“撐”？讀課文，畫出相關(guān)語句，想一想當(dāng)時的畫面。頭頂天，腳踏地。怎樣頂？怎樣踏？隨著天地的變化而變化。天地會有哪些變化？盤古在天地變化時會怎樣想？怎樣說？怎樣做？盤古就這樣，撐了多久？這樣過了一萬八千年……又不知過了多少年……這頂天立地的盤古啊，你想對他說什么？堅毅偉大偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。盤古的身體都發(fā)生了哪些變化？氣息四季的風(fēng)和飄動的云聲音隆隆的雷聲左眼太陽右眼月亮四肢和軀干大地的四極和五方的名山血液奔流不息的江河汗毛茂盛的花草樹木汗水滋潤萬物的雨露邊讀邊想象畫面，抓住“飄動的云”“奔流不息的江河”等詞語展開想象。四季的風(fēng)飄動的云五方的名山奔流不息的江河茂盛的花草樹木隆隆的雷聲滋潤萬物的雨露為什么會有這樣的變化呢？比如，為什么是血液變成了江河呢？形狀彎彎曲曲性質(zhì)液體形態(tài)流動的作用滋養(yǎng)身體、滋養(yǎng)大地相似以四人小組為單位，討論交流：盤古其他的身體部位和它們對應(yīng)的世間萬物之間，又有哪些