最新部編本人教版小學(xué)語文二年級下冊《羿射九日》公開課課件

課題羿射九日課題羿射九日新授新授新授新授新授扶桑違反烤焦苦不堪言不肯神弓神箭擁立我會讀新授扶桑違反烤焦苦不堪言不肯神弓神箭新授

整體感知，理解課文內(nèi)容，了解弈射日的原因。新授整體感知，理解課文內(nèi)新授（1）羿為什么射日？（2）羿怎樣射日？（3）結(jié)果怎樣？新授（1）羿為什么射日？新授大地被烤焦了，禾苗被曬干了，人們熱得喘不過氣來，生活苦不堪言。新授大地被烤焦了，禾苗被曬干了，人們熱得喘不過氣來，生活苦不新授

羿射下了九個太陽，天空中只有一個太陽了，大地發(fā)生了什么變化？新授羿射下了九個太陽，天空中只有一個太陽了新授從此，天上只留下一個太陽。地上的人們能夠安居樂業(yè)了，非常感激堯，于是，擁立堯為天子。新授從此，天上只留下一個太陽。地上的人們能夠安居樂業(yè)了，非常新授

神話傳說寄托著人們對美好生活的向往，你們收集到什么神話故事了嗎？新授神話傳說寄托著人們對美好生活的向往，你們新授新授新授知識鏈接

史上留名的，共有兩位后羿。一位生于堯帝（伊放勛）時代；一位生于夏朝時代，屬有窮部落。堯帝時代的后羿，善于射箭，傳說中曾助伊放勛（堯帝）射九日。傳說天帝（十日的父親叫帝俊或帝嚳或帝夋）實在看不過去，就派擅長射箭的“羿”下凡解除災(zāi)禍。夏朝時代的后羿，夏王朝第六任帝，嫦娥的丈夫，又稱（夷羿），相傳是夏王朝東夷族有窮氏的首領(lǐng)，同堯帝時代的后羿一樣，也善于射箭。新授知識鏈接史上留名的，共有兩位后羿。一位生于堯帝練習

1．讀拼音寫詞語fúsāngwěifǎnbùkěngōngjiàn（扶桑）（違反）（不肯）（弓箭）jífēiyǒnglì（疾飛）（擁立）練習1．讀拼音寫詞語練習

2．填合適的詞語（古代）的東方

（海外）的湯谷（母親）的要求

（人們）的苦難3．辯字組詞扶（扶助）

桑（桑樹）

箭（弓箭）膚（皮膚）

搡（推搡）

前（前后）練習2．填合適的詞語總結(jié)美麗的神話故事總是讓我們很向往，這是古代勞動人民的智慧創(chuàng)作，古代人民生產(chǎn)能力低下，對于自然界的敬畏遠遠比我們現(xiàn)代人強烈，他們把美好的愿望寄寓到創(chuàng)作中。課下大家多讀一下神話故事?？偨Y(jié)美麗的神話故事總是讓我們很向往，這是古代勞動人民的智慧創(chuàng)作業(yè)把這個神話故事講給家人聽。作業(yè)把這個神話故事講給家人聽。板書

28、《羿射九日》

帝君的兒子—十個太陽（頑皮）

羿射九日（英雄）

堯留下一個太陽（好皇帝）板書28、《羿射九日》最新部編本人教版小學(xué)語文二年級下冊《羿射九日》公開課課件課題羿射九日課題羿射九日新授新授新授新授新授扶桑違反烤焦苦不堪言不肯神弓神箭擁立我會讀新授扶桑違反烤焦苦不堪言不肯神弓神箭新授

整體感知，理解課文內(nèi)容，了解弈射日的原因。新授整體感知，理解課文內(nèi)新授（1）羿為什么射日？（2）羿怎樣射日？（3）結(jié)果怎樣？新授（1）羿為什么射日？新授大地被烤焦了，禾苗被曬干了，人們熱得喘不過氣來，生活苦不堪言。新授大地被烤焦了，禾苗被曬干了，人們熱得喘不過氣來，生活苦不新授

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神話傳說寄托著人們對美好生活的向往，你們收集到什么神話故事了嗎？新授神話傳說寄托著人們對美好生活的向往，你們新授新授新授知識鏈接

史上留名的，共有兩位后羿。一位生于堯帝（伊放勛）時代；一位生于夏朝時代，屬有窮部落。堯帝時代的后羿，善于射箭，傳說中曾助伊放勛（堯帝）射九日。傳說天帝（十日的父親叫帝俊或帝嚳或帝夋）實在看不過去，就派擅長射箭的“羿”下凡解除災(zāi)禍。夏朝時代的后羿，夏王朝第六任帝，嫦娥的丈夫，又稱（夷羿），相傳是夏王朝東夷族有窮氏的首領(lǐng)，同堯帝時代的后羿一樣，也善于射箭。新授知識鏈接史上留名的，共有兩位后羿。一位生于堯帝練習

1．讀拼音寫詞語fúsāngwěifǎnbùkěngōngjiàn（扶桑）（違反）（不肯）（弓箭）jífēiyǒnglì（疾飛）（擁立）練習1．讀拼音寫詞語練習

2．填合適的詞語（古代）的東方

（海外）的湯谷（母親）的要求

（人們）的苦難3．辯字組詞扶（扶助）

桑（桑樹）

箭（弓箭）膚（皮膚）

搡（推搡）

前（前后）練習2．填合適的詞語總結(jié)美麗的神話故事總是讓我們很向往，這是古代勞動人民的智慧創(chuàng)作，古代人民生產(chǎn)能力低下，對于自然界的敬畏遠遠比我們現(xiàn)代人強烈，他們把美好的愿望寄寓到創(chuàng)作中。課下大家多讀一下神話故事?？偨Y(jié)美麗的神話故事總是讓我們很向往，這是古代勞動人民的智慧創(chuàng)作業(yè)把這個神話故事講給家人聽。作業(yè)把這個神