最新審定北師大版六年級下冊數(shù)學(xué)【數(shù)學(xué)好玩】全單元課件

數(shù)學(xué)好玩

第1

課時繪制校園平面圖數(shù)學(xué)好玩第1課時繪制校園平面圖活動任務(wù)繪制校園平面圖。設(shè)計方案1.觀察上面兩張平面圖，說說這些平面圖有什么共

同的地方。活動任務(wù)繪制校園平面圖。設(shè)計方案1.觀察上面兩張平面圖，說說2.想一想，繪制校園平面圖前，要先做哪些方面的

準備？設(shè)計方案⑴在校園平面圖中需要繪制哪些主要建筑物？⑵需要收集哪些數(shù)據(jù)？如何收集這些數(shù)據(jù)呢？⑶如何確定這幅圖的比例尺？3.設(shè)計繪制校園平面圖的活動方案，包括主要步驟

與分工等。2.想一想，繪制校園平面圖前，要先做哪些方面的設(shè)計方案⑴在校1.分小組實際收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并用適當(dāng)?shù)姆绞接涗?/p>

下來。動手實驗2.按照設(shè)計方案及收集到的數(shù)據(jù)，把校園的平面圖

畫下來。1.分小組實際收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并用適當(dāng)?shù)姆绞接涗泟邮謱嶒?.按1.全班交流一下，觀察各小組繪制的平面圖，每張

圖是否準確、合理？哪幾個小組的圖有自己的特

色？交流反思2.把你們最喜歡的其他小組的平面圖畫下來。3.在上面的活動中，運用了哪些知識？采用了哪些

收據(jù)數(shù)據(jù)的方法？4.利用所繪制的校園平面圖，可以幫助人們解決什

么問題？5.在上面的活動中，你有什么收獲？還有哪些想要

進一步研究的問題？1.全班交流一下，觀察各小組繪制的平面圖，每張交流反思2.把在這次活動中，我的表現(xiàn)是（請把每項后面的☆涂上顏色，涂滿5個為做得最好的）：自我評價在這次活動中，我的表現(xiàn)是（請把每項后面的☆涂上顏色，最新審定北師大版六年級下冊數(shù)學(xué)【數(shù)學(xué)好玩】全單元課件

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第2

課時神奇的莫比烏斯帶數(shù)學(xué)好玩第2課時神奇的莫比烏斯帶一個紙環(huán)的內(nèi)側(cè)有一點面包屑，外面有一只螞蟻。如果不讓螞蟻爬過紙環(huán)的邊緣，它能吃到面包屑嗎？一個紙環(huán)的內(nèi)側(cè)有一點面包屑，外面有一只螞蟻。如果不讓螞蟻爬過做一做，想一想。先用一張長方形紙條如下圖那樣扭一下，再把兩端粘上，得到如下圖的紙環(huán)。在這個紙環(huán)上做個標記表示面包屑，想一想，小螞蟻從點A出發(fā)能吃到面包屑嗎？做一做，想一想。先用一張長方形紙條如下圖那樣扭一下，再把兩端分別在普通紙環(huán)和“神奇的紙環(huán)”上各取一點。從這點開始涂色，不能翻過邊緣一直涂下去，你發(fā)現(xiàn)了什么？分別在普通紙環(huán)和“神奇的紙環(huán)”上各取一點。從這點開始涂色，不再取兩張長方形紙條，每張長方形紙條中間畫一條虛線（如圖），再分別做成一個普通紙環(huán)和一個“神奇的紙環(huán)”。用剪刀沿紙條上的虛線剪開，你又發(fā)現(xiàn)了什么？再取兩張長方形紙條，每張長方形紙條中間畫一條虛線（如圖），再最新審定北師大版六年級下冊數(shù)學(xué)【數(shù)學(xué)好玩】全單元課件

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第3

課時可愛的小貓數(shù)學(xué)好玩第3課時可愛的小貓下圖是可愛的小貓樂樂，請將表示樂樂輪廓的點的數(shù)對填在下面。A()B()C()D()E()F()G()H()I()J()2，04，06，26，65，84，62，61，80，60，2下圖是可愛的小貓樂樂，請將表示樂樂輪廓的點的數(shù)對填在下面。A小貓家族中還有天天、晶晶和歡歡三只小貓。觀察下表中表示每只小貓輪廓的點的數(shù)對的規(guī)律，把表格填寫完整，并與同伴交流。(5，8)(4，6)(2，6)(1，8)(0，6)(0，2)×2(10，8)(8，6)(4，6)(2，8)(0，6)(0，2)×2(5，16)(4，12)(2，12)(1，16)(0，12)(0，4)×2(10，16)(8，12)(4，12)(2，16)(0，12)(0，4)小貓家族中還有天天、晶晶和歡歡三只小貓。觀察下表中表示每只小根據(jù)上表，在下面的方格紙中分別畫出天天、晶晶和歡歡的輪廓。天天晶晶歡歡根據(jù)上表，在下面的方格紙中分別畫出天天、晶晶和歡歡的輪廓。天生活中，可以利用上面的方法將圖案進行“變形”。請在下面的方格紙上用這樣的方法設(shè)計圖案。想一想，畫一畫，與同伴交流。生活中，可以利用上面的方法將圖案進行“變形”。請在下面的方格最新審定北師大版六年級下冊數(shù)學(xué)【數(shù)學(xué)好玩】全單元課件

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課時繪制校園平面圖數(shù)學(xué)好玩第1課時繪制校園平面圖活動任務(wù)繪制校園平面圖。設(shè)計方案1.觀察上面兩張平面圖，說說這些平面圖有什么共

同的地方?；顒尤蝿?wù)繪制校園平面圖。設(shè)計方案1.觀察上面兩張平面圖，說說2.想一想，繪制校園平面圖前，要先做哪些方面的

準備？設(shè)計方案⑴在校園平面圖中需要繪制哪些主要建筑物？⑵需要收集哪些數(shù)據(jù)？如何收集這些數(shù)據(jù)呢？⑶如何確定這幅圖的比例尺？3.設(shè)計繪制校園平面圖的活動方案，包括主要步驟

與分工等。2.想一想，繪制校園平面圖前，要先做哪些方面的設(shè)計方案⑴在校1.分小組實際收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并用適當(dāng)?shù)姆绞接涗?/p>

下來。動手實驗2.按照設(shè)計方案及收集到的數(shù)據(jù)，把校園的平面圖

畫下來。1.分小組實際收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并用適當(dāng)?shù)姆绞接涗泟邮謱嶒?.按1.全班交流一下，觀察各小組繪制的平面圖，每張

圖是否準確、合理？哪幾個小組的圖有自己的特

色？交流反思2.把你們最喜歡的其他小組的平面圖畫下來。3.在上面的活動中，運用了哪些知識？采用了哪些

收據(jù)數(shù)據(jù)的方法？4.利用所繪制的校園平面圖，可以幫助人們解決什

么問題？5.在上面的活動中，你有什么收獲？還有哪些想要

進一步研究的問題？1.全班交流一下，觀察各小組繪制的平面圖，每張交流反思2.把在這次活動中，我的表現(xiàn)是（請把每項后面的☆涂上顏色，涂滿5個為做得最好的）：自我評價在這次活動中，我的表現(xiàn)是（請把每項后面的☆涂上顏色，最新審定北師大版六年級下冊數(shù)學(xué)【數(shù)學(xué)好玩】全單元課件

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第2

課時神奇的莫比烏斯帶數(shù)學(xué)好玩第2課時神奇的莫比烏斯帶一個紙環(huán)的內(nèi)側(cè)有一點面包屑，外面有一只螞蟻。如果不讓螞蟻爬過紙環(huán)的邊緣，它能吃到面包屑嗎？一個紙環(huán)的內(nèi)側(cè)有一點面包屑，外面有一只螞蟻。如果不讓螞蟻爬過做一做，想一想。先用一張長方形紙條如下圖那樣扭一下，再把兩端粘上，得到如下圖的紙環(huán)。在這個紙環(huán)上做個標記表示面包屑，想一想，小螞蟻從點A出發(fā)能吃到面包屑嗎？做一做，想一想。先用一張長方形紙條如下圖那樣扭一下，再把兩端分別在普通紙環(huán)和“神奇的紙環(huán)”上各取一點。從這點開始涂色，不能翻過邊緣一直涂下去，你發(fā)現(xiàn)了什么？分別在普通紙環(huán)和“神奇的紙環(huán)”上各取一點。從這點開始涂色，不再取兩張長方形紙條，每張長方形紙條中間畫一條虛線（如圖），再分別做成一個普通紙環(huán)和一個“神奇的紙環(huán)”。用剪刀沿紙條上的虛線剪開，你又發(fā)現(xiàn)了什么？再取兩張長方形紙條，每張長方形紙條中間畫一條虛線（如圖），再最新審定北師大版六年級下冊數(shù)學(xué)【數(shù)學(xué)好玩】全單元課件

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第3

課時可愛的小貓數(shù)學(xué)好玩第3課時可愛的小貓下圖是可愛的小貓樂樂，請將表示樂樂輪廓的點的數(shù)對填在下面。A()B()C()D()E()F()G()H()I()J()2，04，06，26，65，84，62，61，80，60，2下圖是可愛的小貓樂樂，請將表示樂樂輪廓的點的數(shù)對填在下面。A小貓家族中還有天天、晶晶和歡歡三只小貓。觀察下表中表示每只小貓輪廓的點的數(shù)對的規(guī)律，把表格填寫完整，并與同伴交流。(5，8)(4，6)(2，6)(1，8)(0，6)(0，2)×2(10，8)(8，6)(4，6)(2，8)(0，6)(0，2)×2(5，16)(4，12)(2，12)(1，16)(0，12)(0，4)×2(10，16)(8，12)(4，12)(2，16)(0，12)(0，4)小貓家族中還有天天、晶晶和歡歡三只小貓