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文檔簡介
數(shù)學(xué)好玩
第1
課時繪制校園平面圖數(shù)學(xué)好玩第1課時繪制校園平面圖活動任務(wù)繪制校園平面圖。設(shè)計方案1.觀察上面兩張平面圖,說說這些平面圖有什么共
同的地方。活動任務(wù)繪制校園平面圖。設(shè)計方案1.觀察上面兩張平面圖,說說2.想一想,繪制校園平面圖前,要先做哪些方面的
準備?設(shè)計方案⑴在校園平面圖中需要繪制哪些主要建筑物?⑵需要收集哪些數(shù)據(jù)?如何收集這些數(shù)據(jù)呢?⑶如何確定這幅圖的比例尺?3.設(shè)計繪制校園平面圖的活動方案,包括主要步驟
與分工等。2.想一想,繪制校園平面圖前,要先做哪些方面的設(shè)計方案⑴在校1.分小組實際收集相關(guān)數(shù)據(jù),并用適當(dāng)?shù)姆绞接涗?/p>
下來。動手實驗2.按照設(shè)計方案及收集到的數(shù)據(jù),把校園的平面圖
畫下來。1.分小組實際收集相關(guān)數(shù)據(jù),并用適當(dāng)?shù)姆绞接涗泟邮謱嶒?.按1.全班交流一下,觀察各小組繪制的平面圖,每張
圖是否準確、合理?哪幾個小組的圖有自己的特
色?交流反思2.把你們最喜歡的其他小組的平面圖畫下來。3.在上面的活動中,運用了哪些知識?采用了哪些
收據(jù)數(shù)據(jù)的方法?4.利用所繪制的校園平面圖,可以幫助人們解決什
么問題?5.在上面的活動中,你有什么收獲?還有哪些想要
進一步研究的問題?1.全班交流一下,觀察各小組繪制的平面圖,每張交流反思2.把在這次活動中,我的表現(xiàn)是(請把每項后面的☆涂上顏色,涂滿5個為做得最好的):自我評價在這次活動中,我的表現(xiàn)是(請把每項后面的☆涂上顏色,最新審定北師大版六年級下冊數(shù)學(xué)【數(shù)學(xué)好玩】全單元課件
數(shù)學(xué)好玩
第2
課時神奇的莫比烏斯帶數(shù)學(xué)好玩第2課時神奇的莫比烏斯帶一個紙環(huán)的內(nèi)側(cè)有一點面包屑,外面有一只螞蟻。如果不讓螞蟻爬過紙環(huán)的邊緣,它能吃到面包屑嗎?一個紙環(huán)的內(nèi)側(cè)有一點面包屑,外面有一只螞蟻。如果不讓螞蟻爬過做一做,想一想。先用一張長方形紙條如下圖那樣扭一下,再把兩端粘上,得到如下圖的紙環(huán)。在這個紙環(huán)上做個標記表示面包屑,想一想,小螞蟻從點A出發(fā)能吃到面包屑嗎?做一做,想一想。先用一張長方形紙條如下圖那樣扭一下,再把兩端分別在普通紙環(huán)和“神奇的紙環(huán)”上各取一點。從這點開始涂色,不能翻過邊緣一直涂下去,你發(fā)現(xiàn)了什么?分別在普通紙環(huán)和“神奇的紙環(huán)”上各取一點。從這點開始涂色,不再取兩張長方形紙條,每張長方形紙條中間畫一條虛線(如圖),再分別做成一個普通紙環(huán)和一個“神奇的紙環(huán)”。用剪刀沿紙條上的虛線剪開,你又發(fā)現(xiàn)了什么?再取兩張長方形紙條,每張長方形紙條中間畫一條虛線(如圖),再最新審定北師大版六年級下冊數(shù)學(xué)【數(shù)學(xué)好玩】全單元課件
數(shù)學(xué)好玩
第3
課時可愛的小貓數(shù)學(xué)好玩第3課時可愛的小貓下圖是可愛的小貓樂樂,請將表示樂樂輪廓的點的數(shù)對填在下面。A()B()C()D()E()F()G()H()I()J()2,04,06,26,65,84,62,61,80,60,2下圖是可愛的小貓樂樂,請將表示樂樂輪廓的點的數(shù)對填在下面。A小貓家族中還有天天、晶晶和歡歡三只小貓。觀察下表中表示每只小貓輪廓的點的數(shù)對的規(guī)律,把表格填寫完整,并與同伴交流。(5,8)(4,6)(2,6)(1,8)(0,6)(0,2)×2(10,8)(8,6)(4,6)(2,8)(0,6)(0,2)×2(5,16)(4,12)(2,12)(1,16)(0,12)(0,4)×2(10,16)(8,12)(4,12)(2,16)(0,12)(0,4)小貓家族中還有天天、晶晶和歡歡三只小貓。觀察下表中表示每只小根據(jù)上表,在下面的方格紙中分別畫出天天、晶晶和歡歡的輪廓。天天晶晶歡歡根據(jù)上表,在下面的方格紙中分別畫出天天、晶晶和歡歡的輪廓。天生活中,可以利用上面的方法將圖案進行“變形”。請在下面的方格紙上用這樣的方法設(shè)計圖案。想一想,畫一畫,與同伴交流。生活中,可以利用上面的方法將圖案進行“變形”。請在下面的方格最新審定北師大版六年級下冊數(shù)學(xué)【數(shù)學(xué)好玩】全單元課件
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第1
課時繪制校園平面圖數(shù)學(xué)好玩第1課時繪制校園平面圖活動任務(wù)繪制校園平面圖。設(shè)計方案1.觀察上面兩張平面圖,說說這些平面圖有什么共
同的地方?;顒尤蝿?wù)繪制校園平面圖。設(shè)計方案1.觀察上面兩張平面圖,說說2.想一想,繪制校園平面圖前,要先做哪些方面的
準備?設(shè)計方案⑴在校園平面圖中需要繪制哪些主要建筑物?⑵需要收集哪些數(shù)據(jù)?如何收集這些數(shù)據(jù)呢?⑶如何確定這幅圖的比例尺?3.設(shè)計繪制校園平面圖的活動方案,包括主要步驟
與分工等。2.想一想,繪制校園平面圖前,要先做哪些方面的設(shè)計方案⑴在校1.分小組實際收集相關(guān)數(shù)據(jù),并用適當(dāng)?shù)姆绞接涗?/p>
下來。動手實驗2.按照設(shè)計方案及收集到的數(shù)據(jù),把校園的平面圖
畫下來。1.分小組實際收集相關(guān)數(shù)據(jù),并用適當(dāng)?shù)姆绞接涗泟邮謱嶒?.按1.全班交流一下,觀察各小組繪制的平面圖,每張
圖是否準確、合理?哪幾個小組的圖有自己的特
色?交流反思2.把你們最喜歡的其他小組的平面圖畫下來。3.在上面的活動中,運用了哪些知識?采用了哪些
收據(jù)數(shù)據(jù)的方法?4.利用所繪制的校園平面圖,可以幫助人們解決什
么問題?5.在上面的活動中,你有什么收獲?還有哪些想要
進一步研究的問題?1.全班交流一下,觀察各小組繪制的平面圖,每張交流反思2.把在這次活動中,我的表現(xiàn)是(請把每項后面的☆涂上顏色,涂滿5個為做得最好的):自我評價在這次活動中,我的表現(xiàn)是(請把每項后面的☆涂上顏色,最新審定北師大版六年級下冊數(shù)學(xué)【數(shù)學(xué)好玩】全單元課件
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第2
課時神奇的莫比烏斯帶數(shù)學(xué)好玩第2課時神奇的莫比烏斯帶一個紙環(huán)的內(nèi)側(cè)有一點面包屑,外面有一只螞蟻。如果不讓螞蟻爬過紙環(huán)的邊緣,它能吃到面包屑嗎?一個紙環(huán)的內(nèi)側(cè)有一點面包屑,外面有一只螞蟻。如果不讓螞蟻爬過做一做,想一想。先用一張長方形紙條如下圖那樣扭一下,再把兩端粘上,得到如下圖的紙環(huán)。在這個紙環(huán)上做個標記表示面包屑,想一想,小螞蟻從點A出發(fā)能吃到面包屑嗎?做一做,想一想。先用一張長方形紙條如下圖那樣扭一下,再把兩端分別在普通紙環(huán)和“神奇的紙環(huán)”上各取一點。從這點開始涂色,不能翻過邊緣一直涂下去,你發(fā)現(xiàn)了什么?分別在普通紙環(huán)和“神奇的紙環(huán)”上各取一點。從這點開始涂色,不再取兩張長方形紙條,每張長方形紙條中間畫一條虛線(如圖),再分別做成一個普通紙環(huán)和一個“神奇的紙環(huán)”。用剪刀沿紙條上的虛線剪開,你又發(fā)現(xiàn)了什么?再取兩張長方形紙條,每張長方形紙條中間畫一條虛線(如圖),再最新審定北師大版六年級下冊數(shù)學(xué)【數(shù)學(xué)好玩】全單元課件
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第3
課時可愛的小貓數(shù)學(xué)好玩第3課時可愛的小貓下圖是可愛的小貓樂樂,請將表示樂樂輪廓的點的數(shù)對填在下面。A()B()C()D()E()F()G()H()I()J()2,04,06,26,65,84,62,61,80,60,2下圖是可愛的小貓樂樂,請將表示樂樂輪廓的點的數(shù)對填在下面。A小貓家族中還有天天、晶晶和歡歡三只小貓。觀察下表中表示每只小貓輪廓的點的數(shù)對的規(guī)律,把表格填寫完整,并與同伴交流。(5,8)(4,6)(2,6)(1,8)(0,6)(0,2)×2(10,8)(8,6)(4,6)(2,8)(0,6)(0,2)×2(5,16)(4,12)(2,12)(1,16)(0,12)(0,4)×2(10,16)(8,12)(4,12)(2,16)(0,12)(0,4)小貓家族中還有天天、晶晶和歡歡三只小貓
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