巡視診斷指標(biāo)體系

附件2陜西高校巡視診斷指標(biāo)體系（本科院校修訂版）項(xiàng)目要點(diǎn)1.基本情況（1）對“辦學(xué)思路功利化、學(xué)科設(shè)置同質(zhì)化、管理方式行政化'傾向等問題的認(rèn)識、解決思路與措施（2）學(xué)校治理的理念、結(jié)構(gòu)、措施及效果（3）辦學(xué)特色、學(xué)科和專業(yè)建設(shè)水平及特色（4）質(zhì)量工程建設(shè)的主要思路（5）主要成績和存在的主要問題及原因，面臨的主要困難和對策（6）學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)及正處級干部的精神面貌、工作狀態(tài)，完成本職工作情況（7）學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)與主要處室（教學(xué)、科研、人事、研究生等部門）負(fù)責(zé)同志近3年承擔(dān)的科研、教學(xué)、社會(huì)工作等情況（8）解決陜西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大問題情況（985/211工程高校）（9）面向世界科技前沿，面向國家重大需求，面向國民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場，實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)跨越發(fā)展，建設(shè)國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地，建設(shè)高水平科技與人文智庫情況（985/211工程高校）（10）引領(lǐng)陜西高等教育發(fā)展功能發(fā)揮情況（985/211工程高校）2.定位與目標(biāo)2.1辦學(xué)定位（1）學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)定位及主要依據(jù)（2）辦學(xué)定位在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中的體現(xiàn)2.2人才培養(yǎng)中心地位（1）落實(shí)學(xué)校人才培養(yǎng)中心地位的政策、措施及效果（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對人才培養(yǎng)工作的重視情況（3）學(xué)校相關(guān)部門對人才培養(yǎng)工作的支持情況2.3培養(yǎng)目標(biāo)（1）人才培養(yǎng)總目標(biāo)及確定依據(jù)（2）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)及確定依據(jù)2.4社會(huì)服務(wù)（1）服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的舉措及效果（2）服務(wù)行業(yè)發(fā)展的舉措及效果（3）在終身教育體系建設(shè)中的作用發(fā)揮情況2.5文化建設(shè)（1）大學(xué)文化建設(shè)的認(rèn)識、規(guī)劃、措施及實(shí)施效果（2）提高學(xué)生文化素質(zhì)、提高教師文化素養(yǎng)、提高大學(xué)文化品味的思路、措施及效果。3.師資隊(duì)伍3.1數(shù)量與建設(shè)（1）教師隊(duì)伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)（含生師比、教師/在校教職工比）（2）教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、主要措施及成效（3）提升教師教學(xué)能力和專業(yè)水平的政策措施（4）教師進(jìn)行3個(gè)月以上國際交流情況（985/211工程高校）（5）聘請外國教師情況（3個(gè)月以上）（985/211工程高校）（6）開展國際科研合作情況（985/211工程高校）（7）教師參加國際會(huì)議情況（985/211工程高校）

項(xiàng)目要點(diǎn)3.2教育教學(xué)水平（1）專任教師的專業(yè)水平、教學(xué)能力及教學(xué)效果（2）學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)措施與效果，敬業(yè)精神（3）教授在治學(xué)中發(fā)揮的作用3.3教師教學(xué)投入（1）教授、副教授為本科生上課情況（2）教師開展教學(xué)研究、參與教學(xué)改革與建設(shè)情況（3）教師承擔(dān)省、部級教改項(xiàng)目、發(fā)表教改論文的情況（4）教師時(shí)間、精力投入教學(xué)的情況4.教學(xué)資源4.1教學(xué)經(jīng)費(fèi)（1）教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入和保障機(jī)制，學(xué)校總收入、生均撥款、其他撥款和收入等財(cái)務(wù)收支情況（2）近3年教學(xué)經(jīng)費(fèi)年度變化情況及今后5年加大教學(xué)投入的計(jì)劃（3）教學(xué)經(jīng)費(fèi)分配方式、比例及使用效益4.2教學(xué)設(shè)施（1）教學(xué)設(shè)施基本情況及滿足教學(xué)需要的程度（2）教學(xué)、科研設(shè)施的開放程度及利用情況（3）教學(xué)信息化條件及資源建設(shè)情況4.3學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置與培辛一^能養(yǎng)方案（1）學(xué)科與專業(yè)建設(shè)規(guī)劃制定情況，各學(xué)科與專業(yè)的建設(shè)水平及在全省與全國的地位，學(xué)科與專業(yè)建設(shè)目前存在主要問題、解決思路及措施（2）學(xué)科與專業(yè)建設(shè)與學(xué)校定位、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的符合度，近10年新增專業(yè)建設(shè)情況（3）學(xué)科與專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本思路、原則及現(xiàn)狀，優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)情況，專業(yè)淘汰機(jī)制的建立情況（4）培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行與調(diào)整情況4.4課程資源（1）課程建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行情況（2）課程的數(shù)量、結(jié)構(gòu)及優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)情況（3）教材建設(shè)與選用情況4.5社會(huì)資源（1）合作辦學(xué)、合作育人的措施與效果（2）共建教學(xué)資源（包括實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地）情況（3）社會(huì)捐贈(zèng)情況（4）校友捐贈(zèng)情況5.培養(yǎng)過程5.1教學(xué)改革（1）教學(xué)改革的總體思路及政策措施（2）人才培養(yǎng)模式改革，人才培養(yǎng)體制機(jī)制改革（3）教學(xué)及管理信息化（4）開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育情況（5）研究生教育培養(yǎng)及改革情況5.2課堂教學(xué)（1）教學(xué)大綱（或課程標(biāo)準(zhǔn)）的制訂與執(zhí)行情況（2）教學(xué)內(nèi)容對人才培養(yǎng)目標(biāo)的體現(xiàn)，科研轉(zhuǎn)化教學(xué)情況（3）教師教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)方式改革情況（開展研討式教學(xué)、小班教學(xué)、引進(jìn)教育新技術(shù)，進(jìn)行自評學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式改革情況）（4）考試考核的方式、方法改革及管理（5）課堂教學(xué)質(zhì)量

項(xiàng)目要點(diǎn)5.3實(shí)踐教學(xué)（1）實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)與人才培養(yǎng)目標(biāo)的符合度（2）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施效果及人員經(jīng)費(fèi)投入情況（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容情況（4）國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室向本科生開放情況（5）學(xué)生參與創(chuàng)新實(shí)踐情況（6）學(xué)生參與教師科研活動(dòng)情況（985/211工程高校）（7）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的落實(shí)及效果（8）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量保障的主要措施及效果5.4第二課堂（1）人文與科學(xué)素質(zhì)教育的規(guī)劃、措施及育人效果（2）社團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)思想、建設(shè)水平及效果（3）學(xué)生國內(nèi)交流情況（4）學(xué)生國際交流情況（參加學(xué)術(shù)會(huì)議、進(jìn)行短期和長期交流情況）6.學(xué)生發(fā)展6.1招生及生源情況（1）學(xué)校總體生源狀況（2）各專業(yè)生源數(shù)量及特征（生源質(zhì)量：第一志愿人數(shù)、當(dāng)?shù)劁浫【€、最高分、最低分、平均分等）（3）接收留學(xué)生情況（985/211工程高校）6.2學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)（1）服務(wù)學(xué)生的理念，指導(dǎo)與服務(wù)學(xué)生的內(nèi)容及效果（2）學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)組織的建設(shè)規(guī)劃、建設(shè)水平與效果（3）以學(xué)生為中心，開展學(xué)習(xí)與成才指導(dǎo)情況（4）開展學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶活動(dòng)情況6.3學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果（1）學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施與效果（2）學(xué)生學(xué)業(yè)成績及綜合素質(zhì)表現(xiàn)（3）學(xué)生對自我學(xué)習(xí)與成長的滿意度，學(xué)生的有關(guān)建議6.4就業(yè)與發(fā)展（1）畢業(yè)生就業(yè)率，就業(yè)質(zhì)量與職業(yè)發(fā)展情況（崗位、職務(wù)、薪酬、職業(yè)發(fā)展及前景等），同時(shí)抽2008屆本科、碩士、博士畢業(yè)生的1%取樣分析（2）1977年恢復(fù)高考以來的杰出校友（985/211工程高校）（3）用人單位對畢業(yè)生的評價(jià)及畢業(yè)生的評價(jià)7.質(zhì)量保障7.1質(zhì)量評價(jià)（1）質(zhì)量評價(jià)的內(nèi)容、方式及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)（2）質(zhì)量評價(jià)的實(shí)施效果與信息統(tǒng)計(jì)、分析、反饋機(jī)制（3）年度質(zhì)量報(bào)告的編制與分析7.2質(zhì)量保障體系（1）質(zhì)量保障體系的建設(shè)（包括組織、制度建設(shè)及管理隊(duì)伍建設(shè)等）（2）質(zhì)量改進(jìn)的途徑、方法及效果（3）校內(nèi)教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè)情況

陜西高校巡視診斷指標(biāo)體系（高職院校修訂版）項(xiàng)目要素與要點(diǎn)1.基本情況（1）辦學(xué)思路功利化、專業(yè)設(shè)置同質(zhì)化、管理方式行政化傾向在學(xué)校的表現(xiàn)形式、解決思路與措施（2）辦學(xué)存在的主要問題和原因（3）人才培養(yǎng)遇到的主要困難、對策與建議（4）學(xué)校管理體系、治理結(jié)構(gòu)（學(xué)校落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制的實(shí)施細(xì)則、董事會(huì)或理事會(huì)、系（部）黨政聯(lián)席會(huì)議、學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)工作委員會(huì)、教代會(huì)等）（5）內(nèi)涵建設(shè)的主要思路（6）學(xué)校的主要優(yōu)勢與辦學(xué)特色（7）人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)米集平臺建設(shè)與利用2.辦學(xué)指導(dǎo)思想2.1領(lǐng)導(dǎo)作用（1）領(lǐng)導(dǎo)班子職稱結(jié)構(gòu)（2）辦學(xué)思路與內(nèi)涵發(fā)展能力2.2學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃學(xué)校“十二五”規(guī)劃的貫徹與落實(shí)情況2.3辦學(xué)定位（1）辦學(xué)規(guī)模與在校生結(jié)構(gòu)（當(dāng)年）（2）辦學(xué)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)2.4教學(xué)中心地位（1）領(lǐng)導(dǎo)班子對人才培養(yǎng)工作重視程度（2）學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作中心地位的政策與措施（3）教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障2.5校園文化（1）校園文化建設(shè)規(guī)劃與大學(xué)文化構(gòu)建（2）校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)（3）提高學(xué)生文化素質(zhì)、提高教師文化素養(yǎng)、提高大學(xué)文化品味的思路、措施及效果3.教職工隊(duì)伍3.1教職工隊(duì)伍（1）教職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)（學(xué)歷、年齡、技術(shù)職稱等）（2）學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位設(shè)置及聘用3.2專任教師（1）專任教師數(shù)量、結(jié)構(gòu)及整體水平（2）“雙師素質(zhì)”及“雙師結(jié)構(gòu)”教師隊(duì)伍建設(shè)（3）專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)3.3兼職教師（1）兼職教師數(shù)量、結(jié)構(gòu)及承擔(dān)教學(xué)工作情況（2）兼職教師管理3.4教師發(fā)展與服務(wù)（1）教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及提升教師教學(xué)、科研能力的政策與措施（2）教師培訓(xùn)、進(jìn)修、外出考察、出國培訓(xùn)、掛職鍛煉等情況

項(xiàng)目要素與要點(diǎn)4.專業(yè)與課程建設(shè)4.1專業(yè)設(shè)置與建設(shè)（1）專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃（2）省級以上重點(diǎn)專業(yè)與專業(yè)群建設(shè)4.2培養(yǎng)方案（1）專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新（2）專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程體系4.3課程建設(shè)（1）課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱制定與執(zhí)行（2）課程改革（3）校企合作開發(fā)教材4.4實(shí)踐教學(xué)（1）專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)（2）行業(yè)、企業(yè)參與實(shí)踐教學(xué)情況（3）頂崗實(shí)習(xí)組織與管理4.5校企合作（1）校企合作體制機(jī)制建設(shè)（2）校企合作平臺建設(shè)（3）合作育人成果5.辦學(xué)條件與利用5.1基礎(chǔ)設(shè)施（1）校園建設(shè)規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況（2）教學(xué)儀器設(shè)備總值與增量（近三年）（3）圖書館藏書與增量及使用情況（近三年）5.2實(shí)踐教學(xué)條件（1）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施（2）實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)5.3校園信息化建設(shè)（1）校園信息化建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施（2）學(xué)校管理信息化程度5.4辦學(xué)經(jīng)費(fèi)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)及收支結(jié)構(gòu)6.學(xué)生發(fā)展與服務(wù)6.1招生及生源情況（1）招生計(jì)劃及報(bào)到情況、生源分布狀況（近三年）（2）各專業(yè)生源數(shù)量及特征（生源質(zhì)量：第一志愿人數(shù)、當(dāng)?shù)劁浫【€、最高分、最低分、平均分、招錄率與報(bào)到率等）（近三年）6.2學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)（1）輔導(dǎo)員與班主任隊(duì)伍建設(shè)（2）學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)組織的建設(shè)規(guī)劃、建設(shè)水平與效果（3）以學(xué)生為中心，開展學(xué)習(xí)與成才指導(dǎo)情況（4）學(xué)生心理健康教育與服務(wù)6.3學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果（1）學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施與效果（2）學(xué)生學(xué)業(yè)成績及綜合素質(zhì)表現(xiàn)（3）學(xué)生對自我學(xué)習(xí)與成長的滿意度，學(xué)生的有關(guān)建議6.4就業(yè)與發(fā)展（1）畢業(yè)生就業(yè)率，就業(yè)質(zhì)量與職業(yè)發(fā)展情況（崗位、職務(wù)、薪酬、職業(yè)發(fā)展及前景等），同時(shí)抽2011屆畢業(yè)生1%取樣分析（3）用人單位對畢業(yè)生的評價(jià)及畢業(yè)生的評價(jià)6.5第二課堂及學(xué)生交流情況（1）人文與科學(xué)素質(zhì)教育的規(guī)劃、措施及育人效果（2）社團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)思想、建設(shè)水平及效果（3）學(xué)生國內(nèi)交流情況（4）學(xué)生國際交流情況

項(xiàng)目要素與要點(diǎn)7.社會(huì)服務(wù)7.1技術(shù)服