人教版小學(xué)英語(yǔ)PEP五年級(jí)下冊(cè)第一單元

人教版小學(xué)英語(yǔ)PEP五年級(jí)下冊(cè)第一單元人教版小學(xué)英語(yǔ)PEP五年級(jí)下冊(cè)第一單元人教版小學(xué)英語(yǔ)PEP五年級(jí)下冊(cè)第一單元資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月人教版小學(xué)英語(yǔ)PEP五年級(jí)下冊(cè)第一單元版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：人教版小學(xué)英語(yǔ)PEP五年級(jí)下冊(cè)第一單元PEP小學(xué)英語(yǔ)_五__年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)單單元Unit2Myfavoriteseason總課時(shí)6主備人蔡蔡劍教材分析本單元是義務(wù)教育PEP小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)五年級(jí)下冊(cè)第二單元，圍繞話題Myfavoriteseason引出兩組情景對(duì)話、一篇小閱讀和一個(gè)趣味故事，功能是運(yùn)用句型詢問(wèn)他人最喜愛(ài)的季節(jié)以及交流喜愛(ài)的原因，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力和用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人情感的能力。

本單元內(nèi)容與日常生活息息相關(guān)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思想共鳴，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、理解、內(nèi)化和運(yùn)用。

學(xué)情分析學(xué)生已掌握的相關(guān)知識(shí)學(xué)生已掌握的相關(guān)知識(shí)在學(xué)習(xí)本單元之前，已經(jīng)有部分學(xué)生對(duì)季節(jié)單詞有所了解。

大部分同學(xué)能掌握可以描述季節(jié)的比如顏色、相關(guān)跟季節(jié)有關(guān)的活動(dòng)等，并利用他們可以做簡(jiǎn)單的詞匯練習(xí)，比如：

Ican__________.學(xué)生可能遇到的學(xué)習(xí)問(wèn)題學(xué)生可能遇到的學(xué)習(xí)問(wèn)題1.詢問(wèn)朋友最喜愛(ài)的季節(jié)及其相關(guān)原因的回答；2.理解并運(yùn)用在不同的季節(jié)做不同的事情；單元目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：

1.能夠掌握本單元出現(xiàn)的：

spring,summer,autumn,winter,goonapicnic,pickapple,makeasnowman.2.通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)能夠掌握的主要功能句型，如：

WhichseasondoyoulikebestWhyBecause.Ioften.等詢問(wèn)季節(jié)的句型。

3.能夠?qū)W會(huì)唱一首英文歌曲Whatsyourfavoriteseason能力目標(biāo)：

通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)以及多種形式的交際活動(dòng)，能夠掌握本單元詞匯和主要句型，并運(yùn)用其完成詢問(wèn)他人對(duì)季節(jié)的喜好以及喜好的原因的交際，形成良好的語(yǔ)言交往能力。

情感態(tài)度：

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，單元重難點(diǎn)單元重難點(diǎn)單元重點(diǎn)1.能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的對(duì)話，掌握單詞：

spring,summer,autumn,winter,goonapicnic,pickapple,makeasnowman；2.能夠掌握句型Whatsyourfavoriteseason及其相關(guān)回答；3.掌握why,because在具體句型中的應(yīng)用；單元難點(diǎn)1.掌握句型Whichseasondoyoulikebest及其相關(guān)回答；2.掌握相關(guān)動(dòng)詞詞組及其運(yùn)用；課課題Unit2:Myfavoriteseason課時(shí)1/6主備人蔡蔡劍教學(xué)內(nèi)容PartA:LetstryLetstalk教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：

A.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、朗讀Whichseasondoyoulikebest并運(yùn)用運(yùn)用其表達(dá)交流喜歡的季節(jié)；B.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯，如：

spring,summer,winter,season.能力目標(biāo)：

能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演Letstalk的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用；情感目標(biāo)：

能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力，樂(lè)于與他人交流個(gè)人喜好與情感，提高小組合作能力；教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用Whichseasondoyoulikebest詢問(wèn)他人對(duì)季節(jié)的感受；2.能夠理解并表演Letstalk的交際內(nèi)容；教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠就Myfavoriteseason這一話題進(jìn)行對(duì)話；教學(xué)方法1.Cooperativelearning；2.Situationalteachingmethod；3.Thewholebodyreactionmethod；4.Gameteachingmethod；5.Gameteachingmethod。

教學(xué)準(zhǔn)備1.Multimediacourseware.2.Teachingplan3.Studentsevaluatesmallgifts教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課Step1:Warmingup:1.Greetings;2.Dailyactivities:HowareyouHowstheweathertodayWhatdayisitWhatsthedatetoday3.Letssingasong；4.圖設(shè)計(jì)意圖:課堂伊始，教師通過(guò)打招呼的方式與學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言溝通談?wù)撎鞖馊绾?，為學(xué)習(xí)Letstry部分進(jìn)行滲透，同時(shí)跟唱歌曲拉近師生距離，同樣利用歌曲創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)季節(jié)的語(yǔ)言環(huán)境，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

tep2:Presentation1.Letstry:Guidestudentstotalkandcommunicateontheweather;Teacherplaythetape,showLetstry;2.LetstalkTheteacherplaysthemusic,showsthepictureofthefourseasonsscenery,andputsforwardtherelatedquestions;3.Theteacherguidesthestudentstoshowtheresultsofthediscussion;設(shè)計(jì)意圖：

新知的學(xué)習(xí)從整體感知入手，由師生間的交流對(duì)話引入今天新課的內(nèi)容，由粗讀、細(xì)讀再到快讀，輔以練習(xí)題理解對(duì)話，然后通過(guò)分角色朗讀1.Freetalk;2.Dodailyactivities;3.Enjoythesong;1.Thestudentsreviewthewordsrelatedtotheweather;2.Discussthestudentsingroups,lookatthepicturescarefully,andanswerthequestionsthattheteachergives.;3.Studentscollectivelysolvethedifficultiesencounteredinthediscussion;整合課文，深化、內(nèi)化知識(shí)，最后做到語(yǔ)言流利輸出。

Step3:Consolidation:1.Makeupadialogue:Theteacherdividedthestudentsintotwogroupsandaskedfortheactivities.2.Makeasurvey:Theteacherneverchosealittlejournalistandaskedhimtoinvestigatetheseasonandthereasonsforthestudents’favorite.設(shè)計(jì)意圖：

學(xué)生在Presentation部分為學(xué)生提供的詞匯和文本框架能為其順利完成語(yǔ)段表達(dá)搭建一個(gè)腳手架，教師只需提供主題，學(xué)生便可以啟動(dòng)自身知識(shí)體系的搜索引擎，自主地進(jìn)行語(yǔ)段表達(dá)。

小記者的調(diào)查，以小組合作的形式完成，該話題很具體又密切聯(lián)系學(xué)生的生活，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后當(dāng)小記者，對(duì)語(yǔ)段表達(dá)的熱情尤為高漲。

Step4Summingup:1.Words:2.Sentences:1.Thestudentscreateadialogueaccordingtotheteacher’srequirementsandthetext;2.Thelittlejournalistfinishedtheinvestigationandreportedtheresultstotheclass.;家庭作業(yè)1、Listenandrecitethedialogue;2、Finishtherelevantworkbookexercises;3、Interviewyourparentsaboutwhichseasonyourparentslikebest;板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2MyfavoriteseasonWhichseasondoyoulikebestspingsummerautumnwinter課課題Unit2:Myfavoriteseason課時(shí)2/6主備人蔡蔡劍劍教學(xué)內(nèi)容PartA:LetslearnReadandmatch教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：

A.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、朗讀WhichseasondoyoulikebestSummer.Icangoswimmingeveryday.學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人最喜歡的季節(jié)等交際用語(yǔ)；B.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯和短語(yǔ)，如:season，spring,summer,autumn,winter,goswimming等；能力目標(biāo)：

能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)LetslearnReadandmatch的內(nèi)容，并根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用本課重點(diǎn)句型詢問(wèn)他人最喜愛(ài)的季節(jié)以及在每個(gè)季節(jié)可以做的事情，表達(dá)內(nèi)個(gè)季節(jié)的特征。

情感目標(biāo)：

能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，并且進(jìn)行積極的思考和大膽的創(chuàng)新，提高自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.能夠正確掌握詞匯和短語(yǔ)：

如:season，spring,summer,autumn,winter,goswimming等；2.能夠在實(shí)際語(yǔ)境中交流詢問(wèn)他人最喜愛(ài)的季節(jié)：

Whichseasondoyoulikebest教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠大膽創(chuàng)編和表演有關(guān)季節(jié)的問(wèn)答小對(duì)話。

教學(xué)方法1.Cooperativelearning；2.Situationalteachingmethod；3.Thewholebodyreactionmethod；4.Gameteachingmethod；5.Gameteachingmethod。

教學(xué)準(zhǔn)備1.Multimediacourseware.2.Teachingplan3.Studentsevaluatesmallgifts教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課Step1:Warmingup:1.Greetings;2.Dailyactivities:HowareyouHowstheweathertodayWhatdayisitWhatsthedatetoday3.Teacherplaythesong;設(shè)計(jì)意圖：

本環(huán)節(jié)旨在以歌曲的形式復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)季節(jié)的內(nèi)容，激活學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，為新授部分進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)季節(jié)的相關(guān)話題，掃清了部分語(yǔ)言障礙，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

通過(guò)學(xué)生唱歌曲，營(yíng)造了良好的英語(yǔ)課堂氛圍，降低了教學(xué)難度，創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言情境。

Step2:PresentationA.Letslearn1.TalkaboutWhatdoyoudoineveryseason2.Teacherslearnphrasesthroughslides:swimming;3.Game:Teacherslearnphrasesthroughslides.設(shè)計(jì)意圖：

以季節(jié)為主線，通過(guò)讓學(xué)生交流四季都可以做哪些事情以及四季的額特點(diǎn)這兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)本課的新知，為學(xué)生感知學(xué)習(xí)語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了情境，激發(fā)學(xué)生開(kāi)口表達(dá)的動(dòng)力以及興趣。

并設(shè)置游戲你演我猜以及小組對(duì)話交流，學(xué)生對(duì)這1.Freetalk;2.Dodailyactivities;3.Enjoythesong;1.Talkaboutit;2.Playthegame;種具有趣味性的活動(dòng)非常地投入，主動(dòng)積極地參與到合作交流中，尤其是在你演我猜的游戲中，學(xué)生有趣的表演，點(diǎn)燃了學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的熱情，也讓猜出季節(jié)的額學(xué)生的成就感油然而生.B．Readandmatch1.Theteachershowsthepicturesofthefourseasonsandguidesthestudentstoobservethecharacteristicsofthefourseasonsinthepicture;2.Theteacherguidesthestudentstocompletetheexerciseonthebook;Step3:Consolidation:1.Teachersguidestudentsingroups,communicatewitheachotherandwhattheycandoineachseason;2.Makeaposter:3.Theteacherguidesthestudentstointroducetheposterpaintedbythegroup;設(shè)計(jì)意圖：

本環(huán)節(jié)通過(guò)調(diào)查，畫(huà)海報(bào)，小組展示表演，不僅培養(yǎng)了學(xué)生相互之間的合作與交流能力，以及學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并且將組內(nèi)的交流成果創(chuàng)造性地以海報(bào)呈現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力，激發(fā)了學(xué)生的思維能力，學(xué)生們用英語(yǔ)表達(dá)的欲望高張，紛紛踴躍參與到合作表演中，獲取知識(shí)的同時(shí)體驗(yàn)了分享的過(guò)程與快樂(lè)。

Step4:Summingup:1.Summingup:2.Sentences:1.Undertheguidanceofteachers,studentslearntounderstandsentences:Springisgreenwithflowersandsongs;1.Teachersguidestudentsingroups,communicatewitheachotherandwhattheycandoineachseason;家庭作業(yè)1、Listenandrecitethedialogue;2、Finishtherelevantworkbookexercises;3、Doasurveyaboutyourfriendscandointheirfavoriteseason;板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2MyfavoriteseasonWhichseasondoyoulikebestSpringisgreenwithflowersandsongs.Summerishotandthedaysarelong.Icangoswimmingeveryday.課課題Unit2:Myfavoriteseason課時(shí)3/6主備人蔡蔡劍劍教學(xué)內(nèi)容PartB:LetstryLetstalk教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：

A.能夠正確聽(tīng)說(shuō)、朗讀WhichseasondoyoulikebestIlike_____best.Why,Because.等詢問(wèn)他人和表達(dá)自己季節(jié)喜歡的交際用語(yǔ)；B.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯和短語(yǔ)，如：

good,job,because等；能力目標(biāo)：

能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演Letstalk的內(nèi)容，并把本課所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用在真實(shí)場(chǎng)景中交流；情感目標(biāo)：

能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.能夠在真是語(yǔ)境中交流運(yùn)用關(guān)于季節(jié)的問(wèn)答句：

WhichseasondoyoulikebestIlike_____best.Why,Because.2.內(nèi)化并表演Letstalk部分的交際內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠大膽創(chuàng)編和表演有關(guān)季節(jié)的問(wèn)答小對(duì)話。

教學(xué)方法1.Cooperativelearning；2.Situationalteachingmethod；3.Thewholebodyreactionmethod；4.Gameteachingmethod；5.Gameteachingmethod。

教學(xué)準(zhǔn)備1.Multimediacourseware.2.Teachingplan3.Studentsevaluatesmallgifts教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課Step1:Warmingup1.Greetings;2.Dailyactivities:HowareyouHowstheweathertodayWhatdayisitWhatsthedatetoday3.Teacherplaythechant;設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)chant復(fù)習(xí)本單元第1，2課時(shí)的重點(diǎn)句型和詞匯，不僅起到了溫故知新的作用，還調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨、愉悅的氛圍。

Step2:Presentation1.Bycreatingarealsituation,theteachershowsthestudentsthephotostakenduringthesummervacation；2.Theteachershowsthehomemadecard；3.TheteacherinstructthestudentstoobservethecontentoftheLet’stalk1.Freetalk;2.Dodailyactivities;3.Chanttogether;1.Studentsaccordingtotheteachershowthepictures,readthenewwords；2．Studentslistenandsay;partandputforwardtherelevantquestions:Whoarethey

Whataretheytalkingabout設(shè)計(jì)意圖：

閱讀前，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境突破課文中的重點(diǎn)句型：

WhichseasondoyoulikebestIlike_____best.Why,Because.為課文的引出掃清語(yǔ)言障礙，閱讀中內(nèi)化課文，語(yǔ)言點(diǎn)和信息，閱讀后學(xué)生進(jìn)行表演，輸出語(yǔ)言知識(shí)，能夠有效的提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

Step3:Consolidation:1.Makeadialogue:Theteacherdividedthestudentsintogroupsandarrangedagoodjobineachgroup.設(shè)計(jì)意圖：

本環(huán)節(jié)為鞏固練習(xí)部分，從給學(xué)生固定框架到無(wú)框架可依,從簡(jiǎn)單易行的題目到略有難度，設(shè)計(jì)具有梯度性，各種層次的學(xué)生都能找到自己的角色，同時(shí)創(chuàng)編對(duì)話也培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和使用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。

Step4Summingup:1.Wordsandphrase:2.Sentences:1.Thestudents,undertheguidanceoftheteachers,createdialoguesandperforminagroupoftwopeople.家庭作業(yè)1、Listenandrecite;2、Finishtherelevantworkbookexercises;3、Previewnextlessonbylookingupwordsandtranslating;板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2MyfavoriteseasonWhatseasondoyoulikebestIlikespringbest.WhyBecausethereareprettyflowers.WhatseasondoyoulikebestIlikespringbest.WhyBecausethereareprettyflowers.課課題Unit2:Myfavoriteseason課時(shí)4/6主備人蔡蔡劍教學(xué)內(nèi)容PartB:LetslearnAskandanswer教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：

A.能夠進(jìn)一步內(nèi)化WhichseasondoyoulikebestIlikebest.Ioften.等詢問(wèn)他人和表達(dá)自己季節(jié)喜好的交際用語(yǔ)；B.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯和短語(yǔ)，如：

picnic,goonapicnic,pickapples,snowman,makeasnowman,goswimming等。

能力目標(biāo)：

能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，并且進(jìn)行積極的思考和大膽的創(chuàng)新，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.能夠掌握詞匯和短語(yǔ)，如：

picnic,goonapicnic,pickapples,snowman,makeasnowman,goswimming等。

2.能夠在實(shí)際語(yǔ)境中交流運(yùn)用關(guān)于能力的問(wèn)答句：

WhichseasondoyoulikebestIlikebest.Ioften.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠大膽創(chuàng)編和表演有關(guān)季節(jié)的問(wèn)答對(duì)話。

教學(xué)方法1.Cooperativelearning；2.Situationalteachingmethod；3.Thewholebodyreactionmethod；4.Gameteachingmethod；5.Gameteachingmethod。

教學(xué)準(zhǔn)備1.Multimediacourseware.2.Teachingplan3.Studentsevaluatesmallgifts教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課Step1:Warmingup1.Greetings;2.Dailyactivities:HowareyouHowstheweathertodayWhatdayisitWhatsthedatetoday3.Enjoyasong:Whatsyourfavoriteseason4.設(shè)計(jì)意圖：

本環(huán)節(jié)旨在以歌曲的形式活躍課堂氣氛，其明快的活動(dòng)節(jié)奏把學(xué)生調(diào)整到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以迎接新的學(xué)習(xí)任務(wù)。

以Freetalk的形式復(fù)習(xí)上一課時(shí)的內(nèi)容，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)提供了語(yǔ)言儲(chǔ)備。

Step2:Presentation1.Freetalk;2.Dodailyactivities;3.Listenandsing;1.Studentsundertheguidanceof1.goonapicnicT:DoyouwanttoknowwhichseasonIlikebestThen,theteachershowsthepicturesoftheirfavoriteseason,andguidesthestudentstounderstandthephrasesinthesituation:goonapicnic.2.Teacherlearnphrasesbycreatingdifferentsituations:goswimming,makeasnowman,pickapples.3.Finishtheexerciseonthebook;設(shè)計(jì)意圖：

本環(huán)節(jié)運(yùn)用多種形式導(dǎo)入和操練新授詞匯，不僅注重了設(shè)計(jì)的趣味性，更注重了其有效性。

Step3:Consolidation:1.Askandanswer.Guidestudentstoreadthesentencepatternsandphrasesinthe18pageofthetextbook.2.Writeane-mail.設(shè)計(jì)意圖：

本環(huán)節(jié)把email移植到課堂中，是課堂教學(xué)生活化并且充滿樂(lè)趣。

學(xué)生在類(lèi)似真實(shí)的場(chǎng)景中內(nèi)化了語(yǔ)言知識(shí)，提升了寫(xiě)作技能，提高了綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

Step4:Summingup:1.Wordsandphrases:2.Sentences:teachers,understandandrepeatphrases:goonapicnic2.Studentsundertheguidanceofteachers,understandandrepeatphrases:goswimming,makeasnowman,pickapples.3.Studentsplayaroleinthegroup.2.Studentsintheformofagroupoftwopeople,accordingtoAskandansweranewdialoguebythebedside;家庭作業(yè)1、Listenandrecitethedialogue;2、Finishtherelevantworkbookexercises;3、Describewhichseasondoyoulikebestandwhatyouoftendointhisseasontoyourparents;板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2MyfavoriteseasonWhatdoyouoftendoinyourfavoriteseasongoonapicnicpickapplesmakeasnowmanIoftengoswimmingplayinthesnowplantflowerseaticecream課課題Unit2:Myfavoriteseason課時(shí)5/6主備人蔡蔡劍教學(xué)內(nèi)容PartA:LetstryLetstalk教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：

A.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞，如：

spring,summer,autumn,fall,winter,because;B.能夠聽(tīng)懂、讀懂、內(nèi)化ReadandWrite內(nèi)容，并能簡(jiǎn)單介紹自己最喜歡的季節(jié)以及原因。

能力目標(biāo)：

能夠掌握良好的閱讀策略，積極大膽地嘗試寫(xiě)作，能夠提高自主學(xué)習(xí)能力。

情感目標(biāo)：

能夠培養(yǎng)熱愛(ài)生活的積極態(tài)度和情感價(jià)值觀。

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.能夠聽(tīng)懂、讀懂并內(nèi)化ReadandWrite的內(nèi)容，并掌握基本的閱讀策略；2.能夠在實(shí)際語(yǔ)境中交流運(yùn)用關(guān)于喜好的句型Ilike,because.3.能夠簡(jiǎn)單介紹自己最喜歡的季節(jié)及原因并嘗試簡(jiǎn)單寫(xiě)作，培養(yǎng)基礎(chǔ)英文寫(xiě)作能力。

教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能夠提高閱讀技巧，掌握基本閱讀策略，并進(jìn)行思考和嘗試英文寫(xiě)作。

教學(xué)方法1.Cooperativelearning；2.Situationalteachingmethod；3.Thewholebodyreactionmethod；4.Gameteachingmethod；5.Gameteachingmethod。

教學(xué)準(zhǔn)備1.Multimediacourseware.2.Teachingplan3.Studentsevaluatesmallgifts教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課Step1:Warmup1.Greetings;2.Dailyactivities:HowareyouHowstheweathertodayWhatdayisitWhatsthedatetoday3.Enjoysongs;：

設(shè)計(jì)意圖：

本環(huán)節(jié)通過(guò)歌曲串燒渲染課堂愉悅氣氛的同時(shí)，也復(fù)習(xí)了舊知識(shí)；傳話游戲回顧了本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，激活了學(xué)生原有的知識(shí)鏈接，為閱讀教學(xué)的展開(kāi)掃清了障礙。

Step2:Presentation1.Freetalk;2.Dodailyactivities;3.Enjoysongs;1.IntroduceRobin:TeacherspresentinformationaboutRobinthroughPPT;2.Learn:leafleavesandfall3.Thereislotsofsnow.lotsof后面可以跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)，也可以跟不可數(shù)名詞。

4.alotof,many,muchalotof=lotsof=much+不可數(shù)名詞=many+可數(shù)名詞5.Teacherplaythetape;6.Playthegame;設(shè)計(jì)意圖：

在真實(shí)的情境中呈現(xiàn)、操練新詞匯，為順利閱讀掃清語(yǔ)言障礙。

閱讀中帶入角色的方法，讓學(xué)生進(jìn)行扮演性朗讀，有效地融入到文章的情境中。

Step3:Consolidation:1.Teacherplaythetape,showLetscheck;2．Checktheanswers;設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)聽(tīng)力，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，并鞏固所學(xué)的重點(diǎn)句型。

然后分角色進(jìn)行朗讀，訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

Step4:Summingup:1.Words;2.Sentences:1.Studentsunderstandandunderstandthecontentofthearticlethroughtheinformationprovidedbytheteacher.;3.Makesentences;5.Studentslistenandrepeat;6.Playthegame;家庭作業(yè)1、Listenandrecitethedialogue;2、Finishtherelevantworkbookexercises;3、Previewnextlesson.Unit2MyfavoriteseasonWhatseasondoyoulikebestIlikespringbest.WhyBecausethereareprettyflowers.WhatseasondoyoulikebestIlikespringbest.WhyBecausethereareprettyflowers.課課題Unit2:Myfavoriteseason課時(shí)6/6主備人蔡蔡劍劍教學(xué)內(nèi)容PartA:LetsspellPartB:LetswrapitupPartC:Storytime教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：

A.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和詞組，如：

usually,beach,sea,cheese,MerryChristmas,gotothebeach,makeasnowman。

B.能夠掌握句型，如：

WhichseasondoyoulikebestWhatDoyouusuallydoIusually.C.能夠聽(tīng)懂、讀懂并內(nèi)化PartC部分Storytime的內(nèi)容。

能力目標(biāo)：

能夠掌握良好的閱讀策略，能夠提高自主學(xué)習(xí)的能力。

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)自我的能力和樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.能夠掌握本單元的三會(huì)、四會(huì)詞匯及句型并靈活運(yùn)用到具體的語(yǔ)境中；2.能夠聽(tīng)懂、讀懂并內(nèi)化PartC部分的小故事。

教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能夠掌握基本閱讀策略，并把本單元的詞匯、句型運(yùn)用到具體的語(yǔ)境中。

教學(xué)方法1.Cooperativelearning；2.Situationalteachingmethod；3.Thewholebodyreactionmethod；4.Gameteachingmethod；5.Gameteachingmethod。

教學(xué)準(zhǔn)備1.Multimediacourseware.2.Teachingplan3.Studentsevaluatesmallgifts教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課Step1:Warmingup1.