美術(shù)折紙、手工、編織教案

折紙教案1、本課是一節(jié)綜合練習(xí)課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫等多種形式進(jìn)行制作小動(dòng)物的練習(xí)。2、以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)和形體比例折出動(dòng)物成為本課的要點(diǎn)。3、折出小動(dòng)物之后，可以采用多種方法（剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。）4、教材給予的制作方法較簡單，難度不是很大，留給學(xué)生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和互助精神。教學(xué)目的：1、掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的動(dòng)物形象。2、學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。3、能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。5、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。2、學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。教學(xué)用具：動(dòng)物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生分兩排席地而坐，。2、教師將若干個(gè)動(dòng)物娃娃掛在教室里，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。4、展示課件：（《折紙動(dòng)物》的封面。）一、導(dǎo)入：1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個(gè)小故事）。2、課件展示：（動(dòng)物王國中的選美大賽。）3、老師提問：“動(dòng)物王國中發(fā)生了什么事？”（學(xué)生回答）4、投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動(dòng)物代表比美）。5、老師提問：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美？為什么？”（學(xué)生回答）6、深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美？為什么？”（學(xué)生回答）7、學(xué)生站出來，學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。）8、課件展示：（天上、陸地，水中的小動(dòng)物圖片。）9、老師提問：“圖片中的是什么動(dòng)物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)？”（學(xué)生分小組討論之后回答。）二、新授：1、故事接下去：“動(dòng)物王國里這么熱鬧，我們的紙動(dòng)物也想來湊湊熱鬧?！保ㄔ俅翁崞饘W(xué)生的興趣。）2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物。3、每出示一個(gè)后提問：“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表揚(yáng)。）4、開始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物）。5、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個(gè)小組：（天上動(dòng)物、陸地動(dòng)物和水中動(dòng)物），三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個(gè)圓圈。6、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。（3）用畫筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。三、練習(xí)：1、開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。）2、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物）（折紙過程中穿插音樂）3、在折剪過程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。（老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)折紙進(jìn)行添加，并讓學(xué)生對(duì)自己的折紙作品進(jìn)行添畫。）（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。）四、評(píng)議：1、老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫，請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起評(píng)議。（在學(xué)生制作過程中，老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。）2、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。（學(xué)生猜答）4、老師請(qǐng)作者上來講評(píng)自己的作品（特點(diǎn)和制作方法），其他學(xué)生也評(píng)議。5、老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，學(xué)生去拿自己喜歡的動(dòng)物小娃娃，大家鼓掌表揚(yáng)。五、活動(dòng)：比賽結(jié)束，老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。（音樂帶《我有一雙小小手》伴舞）。折紙教案教學(xué)目標(biāo)：1.掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出魚的形象。2.能運(yùn)用畫的方法進(jìn)行完善，利用水彩筆添加色彩。3.培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神;培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：1.讓學(xué)生基本了解魚的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。2.學(xué)會(huì)利用水彩筆等材料進(jìn)行完善。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.彩色正方形紙2.彩筆教學(xué)過程：一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境1.出示范例師：“小朋友，今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）2.貼圖畫圖師：“小朋友，看，她是誰？”（小魚）“對(duì)！小魚。這條小魚它叫莎莎，生活在無邊的大海里?！保ń處煂⒎独N到黑板上，粉筆畫出水草等）3.說感受莎莎獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里，它的心情是怎么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生說出小魚生活孤單、寂寞等）4.導(dǎo)入課題師：是呀，莎莎生活在海洋沒有小伙伴陪它玩，很孤單，它想叫小朋友們來幫助它。那你想怎樣來幫助它？（幫它找朋友等）二、探索實(shí)踐，魚兒找伴1.再示范例“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，老師幫它又找來一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來試一試！”2.師生同折魚（1）折小魚用的是什么形狀的紙？（正方形）（2）師折一步，學(xué)生跟著折（3）小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)說出怎樣裝飾小魚）（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼3.教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別沒有做好的學(xué)生。三、展示作品，組織評(píng)價(jià)1.幫助學(xué)生將折好的小魚粘在黑板上。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。師：同學(xué)們，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，莎莎也很高興能有這么多的小伙伴，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）3.編編小故事4.與小魚說再見，結(jié)束。折紙——青蛙教學(xué)目標(biāo)：1.通過教學(xué)使學(xué)生掌握紙青蛙的折法，并對(duì)其進(jìn)行裝飾美化。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：折疊造型完美，組織學(xué)生開展有趣的室內(nèi)活動(dòng)，使教學(xué)井然有序。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙，水彩筆教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課題1.今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學(xué)回答：“一只小青蛙”。2.我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙——青蛙。(板書課題)二、師生同折1.拿出白色正方形紙一張，(課件顯示折疊步驟圖)學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對(duì)準(zhǔn)(邊線)，比齊(折痕)，壓平。1.首先準(zhǔn)備一張方形的紙片。2.將其制作成如圖示4邊形3.接著用手指將右邊袋口打開。4.折向左邊，并且壓展平整。5.完成前四步后得圖示5。6.其它3個(gè)面也按照相同方式進(jìn)行處理。7.接著將左右兩角折向中線。8.然后復(fù)原，留下折痕。9.依照?qǐng)D示打開袋口。10.順著折痕向上折疊。11.完成后得圖11.12.其余3個(gè)角也按照相同方式進(jìn)行處理。13.將右邊上表面三角形折向左邊。14.將左右兩個(gè)角折向中線。然后再依照?qǐng)D示將A點(diǎn)折向B點(diǎn)。15.完成14步后圖。16.接著將剩下的3個(gè)角都按照同樣方式進(jìn)行處理。17.接著制作青蛙的四肢，將一條前腿向前折出，然后再將其復(fù)原得到折痕，然后再進(jìn)行向內(nèi)的反向翻折。所謂反向翻折，可以看圖18.完成后如圖。19.兩邊都完成如圖所示。20.接著繼續(xù)使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.從后面充氣。23.就制作好了體力的青蛙。24.只要壓后面，它就會(huì)跳起來.2.折紙比賽老師帶做一遍后，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行演示，其他同學(xué)分成四個(gè)大組進(jìn)行折紙比賽，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。3.裝飾花紋采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，搭配要適當(dāng)。三、組織活動(dòng)，參加比賽1.同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠(yuǎn)又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時(shí)播放音樂《小青蛙》。2.每組四名代表每次一名到比賽場地進(jìn)行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予回收生活中常見的空紙盒，自己動(dòng)手可以做成多種款式的創(chuàng)意置物盒。1、空紙盒制作置物盒準(zhǔn)備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒、餅干盒、牙膏盒等）、花紋包裝紙、英文報(bào)紙、紙板（用于內(nèi)部增加厚度）。A把面巾紙盒做成的置物盒，尺寸正符合用來放置舊錄音帶等雜物使用。B、形狀較長的牙膏盒，以英文報(bào)紙包裝，加上內(nèi)盒就可做為筆盒使用，在開口處縫上扣子及封口線，是不錯(cuò)的封口方法。C、把化妝品之類的盒子較長的長方形較長方形的紙盒，加入2個(gè)抽屜做為內(nèi)盒，可以制作首飾盒，可以收納耳環(huán)、項(xiàng)鏈等小配件。D、3個(gè)空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當(dāng)文具盒。。2、別致的首飾盒手工制作造型別致的首飾盒看上去很有創(chuàng)意也很精致，它的前身只不過是喝完的牛奶盒！準(zhǔn)備材料：小牛奶盒、好看的包裝紙、一小段紙?zhí)?、珍珠板、瓦楞紙板?、把牛奶瓶口裁開，將牛奶盒的四個(gè)面，對(duì)邊加壓折成上面這種之造型。卷紙畫“花”的教學(xué)過程一、教學(xué)目標(biāo)1、了解平面繪畫立體造型的不同。2、通過卷紙的設(shè)計(jì)與制作，發(fā)展孩子的立體造型能力，形象思維和動(dòng)手能力。3、體驗(yàn)卷紙?jiān)煨偷臉啡?，提供?duì)花卉的觀察力。重難點(diǎn)：把零散的卷紙拼貼、組合成自己喜歡的花卉。二、教學(xué)準(zhǔn)備人手一份底色紙，硬板紙、剪刀、漿糊、抹布三、教學(xué)過程出示范畫：今天，老師帶來了一張圖，請(qǐng)您們仔細(xì)觀察，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)孩子，畫面給你的感覺怎樣？形狀是怎樣的?講解示范1、以較慢的速度邊講解邊示范：先把硬板紙剪成細(xì)條。做花蕊的，要在硬紙條兩頭粘上漿糊，面和背粘上。花瓣可以是橢圓形，圓形等。做花瓣首先在硬紙條的兩端粘上漿糊，再面對(duì)面粘，這樣一個(gè)端，比較好看。2、邊做邊提問，你想做什么樣的花蕾，教師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行示范。3、在底板上涂適當(dāng)?shù)臐{糊，在把花粘上去。幼兒操作提醒幼兒在做花瓣是，要適當(dāng)對(duì)對(duì)齊，以免做出來的花瓣不均勻。鼓勵(lì)幼兒做出不同的花。四、展示交流把孩子的作品張貼，與孩子一起講評(píng)。反思：我進(jìn)行了一次卷紙畫“花”的教學(xué)，感觸很多。卷紙畫稱立體畫。將紙剪成條狀再粘貼成畫。紙條都側(cè)立粘貼在底板上，有一定的高度，能使畫面產(chǎn)生浮雕一樣的效果。紙條要側(cè)立在紙上，有一定的難度。在準(zhǔn)備時(shí)，我也進(jìn)行了幾次實(shí)驗(yàn)，紙條側(cè)立在鉛畫紙效果很理想。后來就采用了。出示范畫，讓幼兒圍繞兩個(gè)方面觀察，①這副畫與我們平時(shí)的繪畫有什么不同？②花瓣和花蕾是用什么來做的，形狀怎樣？讓孩子們展開討論?；貞?yīng)是：畫看上去有點(diǎn)突出的；硬紙板剪成細(xì)條，像面條，再圈起來的；花瓣像小水滴……；有這些發(fā)言給了我的教學(xué)奠基了。在教學(xué)中邊說邊做：“先把硬紙板變成細(xì)面條，再把紙條變成小水滴……”。有了兒童化的語言，孩子們更易接受，學(xué)的也很快。連能力最弱的月月也做得蠻好的。展示的地方也做了調(diào)整，張貼在教室外，讓孩子們的家長來觀賞，參與評(píng)議。通過這個(gè)活動(dòng)我收獲：1、要不斷想出新點(diǎn)子、新思路。來吸引孩子的目光，使孩子的紙趣一直是“恒溫”的。2、教師的教學(xué)語言可以兒童化。讓孩子更易接受，傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成是成功的基礎(chǔ)。3、展示的方法要拓寬，走近家長。家園合力才能把紙趣的活動(dòng)開展得更好。廢紙盒改造收納盒欄目:變廢為寶手工自制簡單實(shí)用的情侶座長方形折紙盒的折法手工自制碎花布藝收納盒教你飲料瓶手工制作束口收納瓶教你用紙盒做花瓶的方法圖解三款辦公收納裝備折紙收納盒教程,廢報(bào)紙收納盒的做法餅干盒廢物利用手工收納創(chuàng)意巧制作奶牛系列之手工收納柜制作手把手教你做別致的收納筒-回收生活中常見的空紙盒，自己動(dòng)手可以做成多種款式的創(chuàng)意置物盒。1、空紙盒制作置物盒準(zhǔn)備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒、餅干盒、牙膏盒等）、花紋包裝紙、英文報(bào)紙、紙板（用于內(nèi)部增加厚度）。A把面巾紙盒做成的置物盒，尺寸正符合用來放置舊錄音帶等雜物使用。B、形狀較長的牙膏盒，以英文報(bào)紙包裝，加上內(nèi)盒就可做為筆盒使用，在開口處縫上扣子及封口線，是不錯(cuò)的封口方法。C、把化妝品之類的盒子較長的長方形較長方形的紙盒，加入2個(gè)抽屜做為內(nèi)盒，可以制作首飾盒，可以收納耳環(huán)、項(xiàng)鏈等小配件D、3個(gè)空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當(dāng)文具盒。。2、別致的首飾盒手工制作造型別致的首飾盒看上去很有創(chuàng)意也很精致，它的前身只不過是喝完的牛奶盒！準(zhǔn)備材料：小牛奶盒、好看的包裝紙、一小段紙?zhí)?、珍珠板、瓦楞紙板?、空紙盒制作置物盒準(zhǔn)備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒、餅干盒、牙膏盒等）、花紋包裝紙、英文報(bào)紙、紙板（用于內(nèi)部增加厚度）。A把面巾紙盒做成的置物盒，尺寸正符合用來放置舊錄音帶等雜物使用。B、形狀較長的牙膏盒，以英文報(bào)紙包裝，加上內(nèi)盒就可做為筆盒使用，在開口處縫上扣子及封口線，是不錯(cuò)的封口方法。C、把化妝品之類的盒子較長的長方形較長方形的紙盒，加入2個(gè)抽屜做為內(nèi)盒，可以制作首飾盒，可以收納耳環(huán)、項(xiàng)鏈等小配件。D、3個(gè)空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當(dāng)文具盒。。2、別致的首飾盒手工制作造型別致的首飾盒看上去很有創(chuàng)意也很精致，它的前身只不過是喝完的牛奶盒！貼畫作品活動(dòng)過程一、工具材料：剪刀、油性筆、鑷子、白乳膠、棉簽。主要材料：用來做豆貼畫的材料很豐富，一般的豆類和谷類都可以。農(nóng)村的學(xué)生在田間收割和采摘。一般來說，豆類的材料應(yīng)該選擇干燥有光澤的、如扁豆、花豆、黑豆、青豆、綠豆、去皮的綠豆仁、赤豆等。谷類挑選飽滿、無蛀蟲、干燥的，如大米、小米、小麥、燕麥、玉米、黑糯米、西米等。此外，還可以利用單科、核桃做材料。二、豆貼畫題材與起稿設(shè)計(jì)豆貼畫題材廣泛，具有很強(qiáng)的趣味性。但因?yàn)槎官N畫是自然材料，肌理和色彩都是天然的，不能像繪畫那樣用顏色畫出任何色彩，也不能追求過分細(xì)致、過分完美的畫面效果，所以在選擇題材時(shí)，不管對(duì)象是風(fēng)景、人物還是動(dòng)物，表現(xiàn)的方法都要求簡練概括，避免追求細(xì)節(jié)。三、背景卡紙選用彩色卡紙、皮紋紙、白板紙或吹塑紙。冷色或暖色背景紙根據(jù)畫面需要，冷暖對(duì)比。豆類材料自身色彩呈現(xiàn)不同的名都和彩度，宜選擇柔和的灰調(diào)色彩，如米黃、淡紅、灰藍(lán)、淺綠，一更好地襯托材料。黑和白作為背景也比較合適，特別是用較鮮艷的顏色（如檸檬黃、大紅、翠綠）作襯底時(shí)，要用黑色中和。否則，粘貼材料后，畫面易出現(xiàn)“喧賓奪主”的情況。選好卡紙后，用鉛筆輕輕地在卡紙上畫圖了。四、豐富有趣的豆貼畫組合創(chuàng)作豆貼畫最有趣的就是選材、組合、粘貼的過程，面對(duì)豐富多樣的材料，要從以下幾個(gè)方面考慮材料的可塑性，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象創(chuàng)作。（一）考慮材料的天然肌理，色彩與畫面的協(xié)調(diào)豆貼畫的材料很豐富，前面提到的二十多種材料都有各自的色彩和肌理，在創(chuàng)作前要認(rèn)真觀察這些材料的外形特征、色彩關(guān)系和肌理效果。對(duì)材料的自然形態(tài)有了深刻的認(rèn)識(shí)并產(chǎn)生相應(yīng)的審美體驗(yàn)了，才進(jìn)行創(chuàng)作想象。例如一粒小米的色彩和肌理看起來缺乏分量感，但無數(shù)粒米并貼在一起，就構(gòu)成圓粒粗糙肌理是色快。因此，在構(gòu)圖是要結(jié)合材料的特點(diǎn)，仔細(xì)考慮所選的材料是否與表現(xiàn)的物象協(xié)調(diào)。只有經(jīng)過巧妙的材料搭配，才能產(chǎn)生獨(dú)特的審美情趣，才能創(chuàng)作出畫面。（二）線條的處理豆貼畫材料多為粒狀，即畫面構(gòu)成中的“點(diǎn)”，若畫面結(jié)構(gòu)處理不好，會(huì)出現(xiàn)“松散”、“雜亂”的毛病。所以線條可以把松散是粒狀材料限制起來，不會(huì)“亂跑”，讓畫面保持整體感。這里提到的線條是由粒狀材料組成，其實(shí)就是將點(diǎn)排列成線，不同大小的粒狀材料組成不同的線條。以黑線為例，黑豆、黑糯米線可排列成粗細(xì)適中的線條。（三）從材料組合中想象創(chuàng)作豆貼畫最吸引人的地方它材料豐富，學(xué)生可以在輕松愉快的氣氛中選擇材料投入創(chuàng)作，材料的可塑性給學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的創(chuàng)作空間。一幅豆貼畫能反映學(xué)生的審美能力和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)水平，如對(duì)點(diǎn)、線、面的理解和運(yùn)用。創(chuàng)作所用材料的原始狀態(tài)都是一個(gè)“點(diǎn)”，怎樣把點(diǎn)排列成線、面？點(diǎn)、線、面如何組合才理想？這個(gè)平時(shí)學(xué)生難以理解的問題，在學(xué)生對(duì)構(gòu)思、意境、色彩、肌理、審美概念會(huì)加深理解。民間編織教案教學(xué)方法：欣賞、示范和編織練習(xí)相結(jié)合民間編織教案一、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解我國民間編織的特色及風(fēng)格，民間編織教案增強(qiáng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)民間美術(shù)的感情。初步掌握民間編織的基本方法，并要求學(xué)生按步驟用棕編或紙編做一個(gè)編織小動(dòng)物民間編織教案。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：民間編織的特點(diǎn)及制作方法與步驟。難點(diǎn)：掌握紙板、紙條的軟硬程序及紙編時(shí)折紙的角度與手法。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：竹編、草編、藤編、紙編工藝品各式各樣~2件，繪畫紙，硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪刀，引渡針學(xué)具：繪畫紙、硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪彩刀，引針。四、作業(yè)要求按照紙編方法紡織一只貓頭鷹，要求圖樣美觀，比例協(xié)調(diào)，制作精細(xì)。教學(xué)過程第一課時(shí)（一）組織教學(xué)。檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備(二)導(dǎo)入新課.引言:我們從小就有一個(gè)習(xí)慣,用彩繩編織花籃,過端午時(shí)用粽葉編織花籃、斗笠、水桶等民間編織美術(shù)教案，這些都是最簡單的編織。假如在這個(gè)基礎(chǔ)上，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課-----民間編織。板書：民間編織（三）講授新課。1、欣賞民間編織的藝術(shù)特色。（1）指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)教材上各圖編織美的特點(diǎn)。（2）大家談?wù)勛钕矏鄣淖髌?，以及在生活中所見到的編織品。?）小結(jié)：竹編是我國南方傳統(tǒng)的工藝美術(shù)品。它發(fā)竹篾材料，以造型生動(dòng)、做工精美著名。請(qǐng)欣賞教材P.21圖片竹編的背簍、果盒。草編裝飾品，取材廣泛，以草為材料、編制成各式作品，以夸張，變形為多。民間編織教案，棕編以棕樹葉為原料，其作品有鄉(xiāng)土氣息。1．民間編織的實(shí)用性與審美性融為一體的事例。民間編織教案用廢棄不用的包箱扎帶編織的菜籃、提袋等。用紙條、、毛線、麥稈編織的墊板、薄團(tuán)、玩具等。民間編織教案3、棕編蚱蜢制作步驟。（1）棕葉泡制，在開水中煮3分鐘（2）編織：a.觸須；b.頭；c.背、腹、翅。（3）整形修剪：觸須、腿、翅。（4）用紅毛線點(diǎn)眼。由于棕葉材料較困難，我們學(xué)習(xí)另一種是人民群眾喜愛的工藝品。１、準(zhǔn)備工作。（1）做線穗。把一根1米的紅毛線裁為三段，其中兩段各15cm，一段70cm,把長段的線毛線纏成8cm的圈，然后用黃毛線（15cm）束緊一端打一個(gè)小結(jié)，把另一端剪開，再用一根15cm長的紅毛線穿過上端。（2）用硬紙片裁剪貓頭鷹頭部。頭高7cm,眼睛寬14cm，如圖一。a.畫圖、裁剪頭部；b、挖眼洞（３）用繪圖紙裁紙條。一條3cm×70cm的紙折成1cm寬的邊，七條1cm×50cm的紙條。（二）課堂小結(jié)。今天我們?yōu)橄鹿?jié)課紙編貓頭鷹作好了準(zhǔn)備工作，希望大家把這些紙條及貓頭鷹的頭部保存好，不要搞皺了，因?yàn)槠交募埫婺茏龀鰜淼膱D形，仔細(xì)觀察可以看到的效果更好一些。請(qǐng)同學(xué)們下節(jié)課帶齊學(xué)具。第二課時(shí)（一）檢查學(xué)具。（二）復(fù)習(xí)提問民間編織的種類有哪些？各有什么特色？（三）導(dǎo)入新課。引言：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了民間編織并做了紙編貓頭鷹的準(zhǔn)備工作，這節(jié)課我們進(jìn)行編織。板書：民間紙編------貓頭鷹。（一）講授新課。1、教師先編織好范樣。2、教師示范，學(xué)生仿做，同步進(jìn)行。3、編織步驟如下：外框；先把3cm×70cm的繪圖紙折成三折，做貓頭鷹的外框，身長12cm，身寬11cm，尾部的高度4.5cm，再用膠水在圖中黑點(diǎn)所表示的地方固定。如圖二。羽毛：把1cm×50cm的紙條，用膠水粘接，按圖三所示的折法來回編織，并把靠近外框的紙條用膠水粘住。折時(shí)，手法要準(zhǔn)、穩(wěn)，紙條不能有多次折痕。尾部：把紙條如圖四所示，上下折疊編織。上線穗：如圖五所示，在貓頭鷹頭部穿一根15cm的紅毛線，把線頭兩端合在一起打結(jié)，再在尾底部中間把線穗裝上。整理定型：把外框修正，羽毛擺勻，線穗拉直。4、課堂巡視、提示。在編織過程中，要注意清潔，不要把紙條搞皺搞臟，編織要均勻，發(fā)現(xiàn)普遍的問題及時(shí)解決，提示學(xué)生按程序進(jìn)行，牢記操作要領(lǐng)。5、課堂總結(jié)。（1）選出優(yōu)秀作品掛在黑板上進(jìn)行講評(píng)。（2）從實(shí)用變?yōu)樗囆g(shù)品是我國民間藝術(shù)的一大特色，鼓勵(lì)學(xué)生多看多練多做，為弘揚(yáng)我國民間藝術(shù)作出貢獻(xiàn)文章來手工編織-----小掛件教學(xué)知識(shí)目標(biāo)會(huì)在不同形狀的塑料板模型上進(jìn)行基本鉤織能力目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生的十指靈活性以及兩手的協(xié)調(diào)能力情感目標(biāo)進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的想象力進(jìn)行作品的創(chuàng)作重點(diǎn)：會(huì)小辮鉤織難點(diǎn)：掌握小辮鉤織的手法教學(xué)用具各種花色的線、規(guī)格不同的塑料板、鉤針、其他各種裝飾物，學(xué)生準(zhǔn)備已塑封好的一、二寸照片或大頭貼教學(xué)內(nèi)容（過程）一、組織教學(xué)交代本節(jié)課的內(nèi)容，和本節(jié)課在整個(gè)學(xué)期的地位和作用以及上課時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)、安全。在塑料模型板上鉤織小辮再進(jìn)行各種不同造型掛件的創(chuàng)作二、提問：生活中我們都見過哪些有關(guān)編織的東西？三、作品欣賞使學(xué)生了解更多的編織作品，打開他們的思路。四、了解鉤織藝術(shù)以及它的發(fā)展史（課件出示）五、認(rèn)識(shí)各種線和鉤織工具（課件結(jié)合實(shí)物）鉤針、剪刀、珠子、穗頭、各種圖片六、學(xué)習(xí)鉤織小辮第一步：雙層塑板，用夾子夾住三點(diǎn)固定住，拉線第一步：注意老師手的拿線姿第二步：上線（從一個(gè)角開始起線）注意線尾留長一些以免松扣第三步：鉤小辮拉線時(shí)要注意從下向上從外向里拉先留出一個(gè)邊插入事先準(zhǔn)備好的照片再鉤最后的邊第四步：鎖扣鎖住留一節(jié)線作掛繩，其余的線用鉤針編織到小辮里第五步：色彩搭配，講解基本顏色的搭配（課件出示）注意觀看聽講思考第六步：進(jìn)行掛件造型（配件可以使用老師提供的，也可以添加自己準(zhǔn)備的或喜歡的。充分發(fā)揮想象力，可以根據(jù)掛件的用途進(jìn)行造型，拼組。編中國結(jié)一、教學(xué)目標(biāo)1．通過教學(xué)知道有關(guān)中國結(jié)的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)編中國結(jié)的基本方法。培養(yǎng)看圖操作的能力。2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的編結(jié)興趣和愛國主義教育。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1．重點(diǎn)：編中國結(jié)的基本方法2．難點(diǎn)：編吉祥結(jié)和紐扣結(jié)時(shí)絲線的穿插方向三、教學(xué)過程（1）觀察中國結(jié)。教師出示各種中國結(jié)，進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）介紹中國結(jié)。（3）編雙線結(jié)的方法。（4）編攀緣結(jié)的基本方法。（5）編吉祥結(jié)的方法。（6）編雙頭紐扣結(jié)的方法。（7）教師小結(jié)。教師評(píng)點(diǎn)在巡視指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的情況，鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提出注意事項(xiàng)。①可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成。②先把編好的中國結(jié)放進(jìn)煮稀飯的米漿水中浸一下，然后取出，干后就很結(jié)實(shí)不易變形了。③編中國結(jié)是實(shí)踐性強(qiáng)的手工勞動(dòng)，要求同學(xué)們在課余時(shí)間，進(jìn)一步反復(fù)練習(xí)，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，就能編出許多新花樣的中國結(jié)來。民間編織一、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解我國民間編織的特色及風(fēng)格，民間編織教案增強(qiáng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)民間美術(shù)的感情。初步掌握民間編織的基本方法，并要求學(xué)生按步驟用棕編或紙編做一個(gè)編織小動(dòng)物民間編織教案。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：民間編織的特點(diǎn)及制作方法與步驟。

難點(diǎn)：掌握紙板、紙條的軟硬程序及紙編時(shí)折紙的角度與手法。

三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：竹編、草編、藤編、紙編工藝品各式各樣~2件，繪畫紙，硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪刀，引渡針

學(xué)具：繪畫紙、硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪彩刀，引渡針。

四、作業(yè)要求

按照紙編方法紡織一只貓頭鷹，要求圖樣美觀，比例協(xié)調(diào)，制作精細(xì)。

一、教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）組織教學(xué)。檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備

(二)導(dǎo)入新課.

引言:我們從小就有一個(gè)習(xí)慣,用彩繩編織花籃,過端午時(shí)用粽葉編織花籃、斗笠、水桶等民間編織美術(shù)教案，這些都是最簡單的編織。假如在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步編織出更多的花式來，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課-----民間編織。

板書：民間編織

（三）講授新課。

1、欣賞民間編織的藝術(shù)特色。

（1）指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)教材上各圖編織美的特點(diǎn)。

（2）大家談?wù)勛钕矏鄣淖髌?，以及在生活中所見到的編織品?/p>

（3）小結(jié)：竹編是我國南方傳統(tǒng)的工藝美術(shù)品。它發(fā)竹篾材料，以造型生動(dòng)、做工精美著名。請(qǐng)欣賞教材P.21圖片竹編的背簍、果盒。草編裝飾品，取材廣泛，以草為材料、編制成各式作品，以夸張，變形為多。民間編織教案，棕編以棕樹葉為原料，其作品有鄉(xiāng)土氣息和質(zhì)樸的風(fēng)格，教材P.22的仙鶴、蜻蜓造型生動(dòng)、逼真。

1．民間編織的實(shí)用性與審美性融為一體的事例。民間編織教案

用廢棄不用的包箱扎帶編織的菜籃、提袋等。

用紙條、篾絲、毛線、麥稈編織的墊板、薄團(tuán)、玩具等。民間編織教案

3、棕編蚱蜢制作步驟。

（1）棕葉泡制，在開水中煮3分鐘

（2）編織：a.觸須；b.頭；c.背、腹、翅。

（3）整形修剪：觸須、腿、翅。

（4）用紅毛線點(diǎn)眼。

由于棕葉材料較困難，我們學(xué)習(xí)另一種編織------民間紙編，它同樣是人民群眾喜愛的工藝品。

１、準(zhǔn)備工作。

（1）做線穗。

把一根1米的紅毛線裁為三段，其中兩段各15cm，一段70cm,把長段的線毛線纏成8cm的圈，然后用黃毛線（15cm）束緊一端打結(jié)，把另一端剪開，再用一根15cm長的紅毛線穿過上端。

（2）用硬紙片裁剪貓頭鷹頭部。

頭高7cm,眼睛寬14cm，如圖一。

a.畫圖、裁剪頭部；b、挖眼洞

（３）用繪圖紙裁紙條。

一條3cm×70cm的紙折成1cm寬的邊，七條1cm×50cm的紙條。

（二）課堂小結(jié)。

今天我們?yōu)橄鹿?jié)課紙編貓頭鷹作好了準(zhǔn)備工作，希望大家把這些紙條及貓頭鷹的頭部保存好，不要搞皺了，因?yàn)槠交募埫孀龀鰜淼膱D形效果更好一些。請(qǐng)同學(xué)們下節(jié)課帶齊學(xué)具。

第二課時(shí)

（一）檢查學(xué)具。

（二）復(fù)習(xí)提問

民間編織的種類有哪些？各有什么特色？

（三）導(dǎo)入新課。

引言：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了民間編織并做了紙編貓頭鷹的準(zhǔn)備工作，這節(jié)課我們進(jìn)行編織。

板書：民間紙編------貓頭鷹。

（一）講授新課。

1、教師先編織好范樣。

2、教師示范，學(xué)生仿做，同步進(jìn)行。

3、編織步驟如下：

外框；先把3cm×70cm的繪圖紙折成三折，做貓頭鷹的外框，身長12cm，身寬11cm，尾部的高度4.5cm，再用膠水在圖中黑點(diǎn)所表示的地方固定。如圖二。

羽毛：把1cm×50cm的紙條，用膠水粘接，按圖三所示的折法來回編織，并把靠近外框的紙條用膠水粘住。折時(shí)，手法要準(zhǔn)、穩(wěn)，紙條不能有多次折痕。

尾部：把紙條如圖四所示，上下折疊編織。

上線穗：如圖五所示，在貓頭鷹頭部穿一根15cm的紅毛線，把線頭兩端合在一起打結(jié)，再在尾底部中間把線穗裝上。

整理定型：把外框修正，羽毛擺勻，線穗拉直。

4、課堂巡視、提示。

在編織過程中，要注意清潔，不要把紙條搞皺搞臟，編織要均勻，發(fā)現(xiàn)普遍的問題及時(shí)解決，提示學(xué)生按程序進(jìn)行，牢記操作要領(lǐng)。

5、課堂總結(jié)。

（1）選出優(yōu)秀作品掛在黑板上進(jìn)行講評(píng)。

（2）從實(shí)用變?yōu)樗囆g(shù)品是我國民間藝術(shù)的一大特色，鼓勵(lì)學(xué)生多看多練多做，為弘揚(yáng)我國民間藝術(shù)作出貢獻(xiàn)折紙——魚教學(xué)目標(biāo)：1.掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出魚的形象。2.能運(yùn)用畫的方法進(jìn)行完善，利用水彩筆添加色彩。3.培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神;培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：1.讓學(xué)生基本了解魚的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。2.學(xué)會(huì)利用水彩筆等材料進(jìn)行完善。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.彩色正方形紙2.彩筆教學(xué)過程：一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境1.出示范例師：“同學(xué)們，今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）2.貼圖畫圖師：“同學(xué)們，看，她是誰？”（小魚）“對(duì)！小魚。這條小魚它叫莎莎，生活在無邊的大海里。”（教師將范例貼到黑板上，粉筆畫出水草等）3.說感受莎莎獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里，它的心情是怎么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生說出小魚生活孤單、寂寞等）4.導(dǎo)入課題師：是呀，莎莎生活在海洋沒有小伙伴陪它玩，很孤單，它想叫小朋友們來幫助它。那你想怎樣來幫助它？（幫它找朋友等）二、探索實(shí)踐，魚兒找伴1.再示范例“同學(xué)們剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，老師幫它又找來一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來試一試！”2.師生同折魚（1）折小魚用的是什么形狀的紙？（正方形）（2）師折一步，學(xué)生跟著折（3）小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)說出怎樣裝飾小魚）（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼3.教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別沒有做好的學(xué)生。三、展示作品，組織評(píng)價(jià)1.幫助學(xué)生將折好的小魚粘在黑板上。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。師：同學(xué)們，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，莎莎也很高興能有這么多的小伙伴，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）3.編編小故事折紙——青蛙教學(xué)目標(biāo)：1.通過教學(xué)使學(xué)生掌握紙青蛙的折法，并對(duì)其進(jìn)行裝飾美化。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：折疊造型完美，組織學(xué)生開展有趣的室內(nèi)活動(dòng)，使教學(xué)井然有序。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙，水彩筆教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課題1.今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學(xué)回答：“一只小青蛙”。2.我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙——青蛙。(板書課題)二、師生同折1.拿出白色正方形紙一張，(課件顯示折疊步驟圖)學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對(duì)準(zhǔn)(邊線)，比齊(折痕)，壓平。1.首先準(zhǔn)備一張方形的紙片。2.將其制作成如圖示4邊形3.接著用手指將右邊袋口打開。4.折向左邊，并且壓展平整。5.完成前四步后得圖示5。6.其它3個(gè)面也按照相同方式進(jìn)行處理。7.接著將左右兩角折向中線。8.然后復(fù)原，留下折痕。9.依照?qǐng)D示打開袋口。10.順著折痕向上折疊。11.完成后得圖11.12.其余3個(gè)角也按照相同方式進(jìn)行處理。13.將右邊上表面三角形折向左邊。14.將左右兩個(gè)角折向中線。然后再依照?qǐng)D示將A點(diǎn)折向B點(diǎn)。15.完成14步后圖。16.接著將剩下的3個(gè)角都按照同樣方式進(jìn)行處理。17.接著制作青蛙的四肢，將一條前腿向前折出，然后再將其復(fù)原得到折痕，然后再進(jìn)行向內(nèi)的反向翻折。所謂反向翻折，可以看圖18.完成后如圖。19.兩邊都完成如圖所示。20.接著繼續(xù)使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.從后面充氣。23.就制作好了體力的青蛙。24.只要壓后面，它就會(huì)跳起來.2.折紙比賽老師帶做一遍后，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行演示，其他同學(xué)分成四個(gè)大組進(jìn)行折紙比賽，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。3.裝飾花紋采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，搭配要適當(dāng)。三、組織活動(dòng)，參加比賽1.同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠(yuǎn)又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時(shí)播放音樂《小青蛙》。2.每組四名代表每次一名到比賽場地進(jìn)行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號(hào)。四、課堂小結(jié)同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們在日常生活中?yīng)該保護(hù)它。希望同學(xué)們的青蛙能夠越跳越高，越跳越好！折紙：我為小兔折褲子一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用正方形向中心反復(fù)折疊的方法，折出褲子。２、大膽地拉出褲子的兩條腿。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形的紙若干，玩具小兔重、難點(diǎn)：會(huì)按步驟折出褲子，并能拉出兩條褲腿。三、活動(dòng)過程：一、出示玩具小兔，激發(fā)幼兒的興趣。教師以兔媽媽的口吻說：小朋友好，我家的兔寶寶很調(diào)皮，經(jīng)常把褲子撕破，請(qǐng)小朋友幫我做一些褲子好嗎？二、、教師講解、示范。１、引導(dǎo)幼兒說說褲子是用什么形狀的紙折的２、教師邊演示邊引導(dǎo)幼兒說出每一個(gè)步驟的折法。重點(diǎn)講解拉褲腿。３、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試折褲子。三、我為小兔折褲子。１、幼兒動(dòng)手折褲子。２、教師指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒，重點(diǎn)指導(dǎo)褲腿的拉法。３、及時(shí)表揚(yáng)折的正確的幼兒。四、展示作品，體驗(yàn)成功的喜悅。１、請(qǐng)幼兒把折好的褲子送給兔媽媽，并說一句話。２、看看誰折的褲子線條最平整。毛線編織基本方法與技巧教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)棒針編織執(zhí)針方法。2．初步學(xué)會(huì)上針編織和平針編織的技能。過程與方法:1．知道由上、下針組成的圖案。2．知道上、下針的區(qū)別和聯(lián)系。情感目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的勞動(dòng)態(tài)度，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。2．陶冶學(xué)生愛美情操，感受勞動(dòng)的樂趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：上針編織法的操作要領(lǐng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：上、下針異同點(diǎn)，上、下針內(nèi)在聯(lián)系?！窘叹摺浚喊翎?，粗毛線，作品、投影片和錄像帶教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1、出示作品：教師出示用同樣的材料、不同編織方法編織成的一件件花式各異的毛衣。這些毛衣中除了有下針外，還有上針、平針和其它的針法。上針編織法、下針編織法。上針編織是一種最基本的編織法。上針編織可用四枚針編織，也可用兩枚針編織。今天我們學(xué)習(xí)用兩枚針編織的方法。二、教師講解：1、請(qǐng)學(xué)生們觀看上針編織的整個(gè)操作過程，并要求學(xué)生注意上針編織由哪幾個(gè)分解動(dòng)作組成。2、出示兩種作品上針編織法有幾個(gè)分解動(dòng)作？插針、繞線、挑線、繞線。講解要領(lǐng)插針：右棒針從下向上插入左棒針的第一個(gè)針套里。（圖一）繞線：毛線由外向里繞一圈。（圖二）挑線：先由左手的大拇指把右棒針向右推，直至右棒針尖靠近左棒針的第一個(gè)針套時(shí)然后右棒針從上到下挑一針。（圖三）繞線：左手把左棒針向左稍微挪一下脫去一針。（圖四）3、用投影將上下針插圖映在屏幕上進(jìn)行比較下針成形圖：上針成行圖：啟發(fā)思考比較的結(jié)果是什么？板書：織法：動(dòng)作相反。效果：效果相同。五、課堂小結(jié)：今天我們又初步學(xué)會(huì)了上下針編織織法。希望大家在編織小天地里，去探索美，創(chuàng)造美，把我們的未來打扮得更美。成果展示評(píng)比會(huì)一：回顧一學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)自己的參與情況作出點(diǎn)評(píng)。二：展示自己的作品。三：參觀全班的作品，并發(fā)表評(píng)價(jià)。四：評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。五：教師總結(jié)。編織教案（上針與平針）認(rèn)知領(lǐng)域1．知道上針符號(hào)、符號(hào)圖、平針符號(hào)圖。

2．知道由上、下針組成的圖案。

3．知道上、下針的區(qū)別和聯(lián)系。操作領(lǐng)域1．學(xué)會(huì)棒針編織執(zhí)針方法。

2．初步學(xué)會(huì)上針編織和平針編織的技能。棒針編織執(zhí)針方上針編織插針法上針編織繞線法上針編織挑線法上針編織繞線法平針編織法【教學(xué)重點(diǎn)】：上針編織法的操作要領(lǐng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：上、下針異同點(diǎn)，上、下針內(nèi)在聯(lián)系?！窘叹摺浚喊翎?，粗毛線，作品、投影片和錄像帶

板書：上針與平針同學(xué)們，上節(jié)課講了下針編織法。那么，下針編織又稱什么？用什么符號(hào)表示？

下針編織又稱正針編織，可用將號(hào)［１］表示。

下針編織「１］

下針編織可分解為哪幾個(gè)動(dòng)作？

下針編織可分解為插針、繞線、挑線、繞線。

插針、繞線、挑線、繞線。

下針編織的作品圖案每行正面是什么形狀？

下針編織正面是辮子狀。

反面是什么形狀？

反面是瓦楞狀。

下針成品教具，并講解辮子狀、瓦楞狀。

正面辮子狀，反面瓦楞狀。這里通過已學(xué)針法的復(fù)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)技能遷移作了準(zhǔn)備，從而降低了學(xué)習(xí)上針編織的難度，達(dá)到了“溫故而知新”的目的。教授新課

出示板書

講解

出示兩種作品

示范（播放錄像片）教師出示用同樣的材料、不同編織方法編織成的一件件花式各異的毛衣。這些毛衣中除了有下針外，還有上針、平針和其它的針法。

上針編織法、平針編織法。

上針編織是一種最基本的編織法。上針編織可用四枚針編織，也可用兩枚針編織。今天我們學(xué)習(xí)用兩枚針編織的方法。

請(qǐng)學(xué)生們觀看上針編織的整個(gè)操作過程，井要求學(xué)生注意上針編織由哪幾個(gè)分解動(dòng)作組成。自問自答

板書

播放錄像上針編織法有幾個(gè)分解動(dòng)作？插針、繞線、挑線、繞線。

下面請(qǐng)同學(xué)再觀察錄像中四個(gè)分解動(dòng)作的慢動(dòng)作。講解要領(lǐng)插針：右棒針從下向上插入左棒針的第一個(gè)針套里。繞線：毛線由外向里繞一圈。（圖三）挑線：先由左手的大拇指把右棒針向右推，直至右棒針尖靠近左棒針的第一個(gè)針套時(shí)然后右棒針從上到下挑一針。（圖四）繞線：左手把左棒針向左稍微挪一下脫去一針。（圖五）可以擴(kuò)大細(xì)小動(dòng)作的能見度，可以放慢操作的速度，增加動(dòng)作的清晰度，可以反復(fù)重放，計(jì)學(xué)生仔細(xì)觀察，大大地提高了示范的教學(xué)效果。序號(hào)步驟、方法教學(xué)內(nèi)容每組左邊的學(xué)生先做，右邊的學(xué)生觀察，并幫助矯正錯(cuò)誤動(dòng)作。然后左右邊學(xué)生交換操作。

對(duì)巡回輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題，用正誤對(duì)比示范進(jìn)行集體輔導(dǎo)。用上針編織法織四行，并觀察作品效果。

每行正面呈瓦楞狀，反面呈辮子狀

上針編織符號(hào)（一）。

用上針編織法編三行，看誰操作熟練。按照完成時(shí)間、作品質(zhì)量選取前六名。

歸納上針編織要領(lǐng)

從下向上，由外向里，從上到下。讓學(xué)生自己歸納操作要領(lǐng)，可以更深一層次地使學(xué)生領(lǐng)會(huì)操作技能之關(guān)鍵。學(xué)生自己歸納出來的要領(lǐng)內(nèi)容，學(xué)生也往往不易忘記。用投影將上下針插圖映在屏幕上進(jìn)行比較

下針成形圖：

上針成行圖：

啟發(fā)思考板書評(píng)一評(píng)

引入新課出示提問提示（將示范作品翻過來。）學(xué)生嘗試練習(xí)，觀察效果。第一行：

正面辮子狀反面瓦楞狀第二行

正面辮子狀反面瓦楞狀正面瓦楞狀反面辮子狀

正面瓦楞狀反面辮子狀比較的結(jié)果是什么？織法：動(dòng)作相反。效果：效果相同。

教師講述評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照課本第六頁“評(píng)一評(píng)”欄目先進(jìn)行自評(píng)，教師抽查部份學(xué)生的自評(píng)成績，并公布統(tǒng)計(jì)平均成績。（第一課時(shí)結(jié)束）

半成品平針編織物這作品的效果是什么？一面是辮子狀，另一面是瓦楞狀。

如果我們要編織一面是辮子狀，另一面是瓦楞狀的作品怎樣編？。如果正面是辮子狀，反面是瓦楞狀，該用什么針法來編？

用下針。再看第二行：正面是瓦楞狀，反面是辮子狀，用什么針法？

用上針。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們織一行下針，一行上針。一面是辮子狀，一面是瓦楞狀操作技能教學(xué)也可以運(yùn)用談話教學(xué)法。在教師啟發(fā)提示下，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，尋求假設(shè)，進(jìn)行實(shí)踐試驗(yàn)。這方法旨在鍛煉學(xué)生的手腦并用能力，啟發(fā)學(xué)生通過編織效果來求索新的編織方法。教學(xué)內(nèi)容板書

新課教授

出示幾件小作品投影符號(hào)圖

作品評(píng)述

提問：學(xué)生：

分析：平針

平針是由上、下針這兩種基本針法組合成的一種針法。用兩枚棒針編織，第一行用下針，第二行用上針，第三行用下針……這樣周而復(fù)始，就成了平針織物。

1．色彩搭配；2.平針物上刺繡；3.可以將鉤編的編物裝飾在平針織物上。

如何識(shí)別平針符號(hào)圖？每組分發(fā)三塊小作品，讓學(xué)生觀察、評(píng)論作品質(zhì)量。你們看過小作品后，說說您喜歡哪一塊的理由？

藍(lán)色的一塊、因?yàn)樗钇秸?。在平針編織時(shí)，我們一定要注意織物的平整。紅色的一塊由于繞線時(shí)有松有緊，因而造成織物高低不平，松緊不一；黃的一塊由于上下針編織時(shí)有緊有松；織物就出現(xiàn)松緊不一。感覺應(yīng)先于語言。教師通過三塊質(zhì)量不同的織物，讓學(xué)生仔細(xì)觀察比較、評(píng)價(jià)，潛移默化地進(jìn)行質(zhì)量意識(shí)教育，教育效果遠(yuǎn)比說教式講述好得多。小作品裝飾編織平針?biāo)男小?/p>

教師個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生相互輔導(dǎo)。

小組長進(jìn)行評(píng)分，各組匯報(bào)評(píng)分結(jié)果，抽查評(píng)分結(jié)果。

平針作品

這是一件由平針編織的毛衣，它織得又齊義平?，F(xiàn)在老師把同學(xué)編的小作品點(diǎn)輟、裝飾在毛衣上。

展示裝飾效果。

請(qǐng)同學(xué)根據(jù)編織符號(hào)圖一、圖二，編織小作品。每組把織好的小作品通過小組議論，拼搭出最好圖案，貼在事先準(zhǔn)備好的織物上。

各小組編物及裝飾

請(qǐng)每小組推派一名代表講解本