《借生日》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)2篇

|卜、《借生日》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)|【設(shè)計(jì)理念】低年級語文教學(xué)要念好六字訣習(xí)慣、興趣、實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生正確的讀書、寫字、說話等習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)；創(chuàng)設(shè)生動(dòng)而豐富的教學(xué)情境，讓學(xué)習(xí)有情有趣，誘發(fā)學(xué)生飽滿的學(xué)習(xí)熱情；注重語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，讓學(xué)生在不斷實(shí)踐中發(fā)展學(xué)力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫今、止、雨、兩4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁方、to2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)小云愛媽媽的感情。3、理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】一、做游戲，認(rèn)生字1、連一連，送小鳥回家：（分上下兩行打亂順序分別出示拼音和生字詞，拼音寫在各個(gè)鳥窩上，生字寫在各個(gè)小鳥的身體上。）fanbannazhengliwujT早飯上班拿正禮物今天2、把能組成詞的兩只小鳥放在同一個(gè)窩里。設(shè)計(jì)意圖：為檢測學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的成果，安排了復(fù)習(xí)性練習(xí)。充滿愛心的讓小鳥回家能再次點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二.學(xué)習(xí)課文第三自然段1、指名朗讀第一、二自然段，想一想，說一說:聽了媽媽的話，小云心里會(huì)想些什么?（媽媽為什么會(huì)忘了自己的生日呢？讓我給媽媽送個(gè)生日禮物，也讓她過個(gè)生日學(xué)生各抒己見并說出理由。）2、全班齊讀第三自然段。大家想一下，小云把可愛的布熊放在媽媽書包里的時(shí)候，心里會(huì)想些什么?（引導(dǎo)學(xué)生理解，小云懂得關(guān)心他人。）設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)著重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、想象能力和表達(dá)能力，同時(shí)通過學(xué)生的想象豐富了課文中富有跳躍性的表述，從而體會(huì)到小云爰媽媽的感情。三、學(xué)習(xí)課文第四自然段1、看圖配說，練讀課文:媽媽發(fā)現(xiàn)了小熊，于是就想把小熊往外拿，請你看看圖，把第四段讀正確，等會(huì)兒當(dāng)個(gè)解說員給畫面配配音。（學(xué)生自由練讀，指名讀，師生評議。）2、聽讀糾錯(cuò)，讀好句子:老師也想來讀一讀，你聽一聽，老師讀得對不對。老師誤讀：她正要往外拿，小云走過來按住媽媽的手，說：媽媽，這個(gè)布熊是我送你的生日禮物。你忘了自己的生日，今天我把生日借給你！學(xué)生指出錯(cuò)誤，說出不能這樣讀的原因。（引導(dǎo)學(xué)生理解小云的急，對媽媽的尊敬以及媽媽一次又一次的忘記，這兒也可再次聯(lián)系第二段中的從來。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。）3、情境表演，分角色讀：現(xiàn)在我是媽媽，我要選一位小朋友當(dāng)我的女兒小云。看誰讀小云的話時(shí)，讀得最像。如果能不看書，上來做做動(dòng)作說一說那就更好了。（引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)表演說，全班評議。）設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)中不同形式的讀逐項(xiàng)落實(shí)了讀正確、讀懂、讀好和讀流利的目標(biāo)。其中聽讀糾錯(cuò)對學(xué)生來說有一定的難度，但通過此練習(xí)能有效培養(yǎng)學(xué)生傾聽、比較、揣摩字詞的能力和習(xí)慣。四、總結(jié)全文1、有感情朗讀全文。小云與媽媽的故事真溫馨，請你把這個(gè)動(dòng)人的故事有感情地讀一讀。2、議一議：如果你的爸爸媽媽也常常忘了自己的生日，沒有給自己過生日，你還有更好的辦法嗎？（引導(dǎo)學(xué)生惦記媽媽的生日，送一句溫馨的祝福。）設(shè)計(jì)意圖議一議重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的能力不在乎方法的對錯(cuò),而在乎學(xué)生是否真正參與，是否愿意把自己小小的愛心獻(xiàn)出來。五、擴(kuò)展活動(dòng)做生日卡你知道爸爸媽媽的生日嗎？爺爺奶奶的生日嗎？要記住家長的生日也不容易，老師建議大家做一張生日卡，寫上全家人的生日，這樣我們就不會(huì)忘記他們的生日，就可以他們生日到來時(shí)，送上暖暖的祝福了。（出示記錄有多個(gè)生日的生日卡，建議學(xué)生做得更漂亮。）設(shè)計(jì)意圖：做生日卡是一次結(jié)合課文內(nèi)容的‘綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能在動(dòng)手實(shí)踐中知道家長的生日，并以此落實(shí)以后的祝福行動(dòng)。六.I凡固生字1、出示字卡讀一讀，認(rèn)識(shí)偏旁t。2、做擴(kuò)詞游戲:（出示正、班兩個(gè)生字卡）這是兩列火車，分別代表男女生，兩列火車比一比，看誰拉動(dòng)的多。3、能把這些寫下來的請寫在課本第127頁的課后練習(xí)中。（教師表揚(yáng)能把沒學(xué)過的詞寫正確的同學(xué)。）設(shè)計(jì)意圖：擴(kuò)詞游戲能引導(dǎo)學(xué)生課外自主識(shí)字，豐富了學(xué)生的詞匯量，同時(shí)嘗試書寫詞語是一種有激勵(lì)作用的彈性學(xué)習(xí)。七、學(xué)習(xí)寫字1、仔細(xì)觀察雨、兩兩個(gè)字有什么不同，以及在田字格中的位置，指名說觀察所得，說說書寫時(shí)要注意什么。雨：橫下的門框要寬，左短右長，豎不出框?qū)懺谪Q中線，最后四點(diǎn)要注意左右對稱。兩：兩個(gè)人字分布均勻，不出框，捺筆均變?yōu)辄c(diǎn)。2、學(xué)生練寫（老師巡視，為講評做準(zhǔn)備）。展示學(xué)生的寫字本，根據(jù)本班實(shí)際講評。八、拓展練習(xí)讀兒歌，猜字謎：橫下安門框，一豎在中央，四個(gè)小點(diǎn)兩邊放，花兒見了把歌唱。（雨）設(shè)計(jì)意圖：安排猜字謎能加深雨字的印象，而讀字謎也幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了本課部分生字,豐富了學(xué)生的課外閱讀?！景鍟O(shè)計(jì)】本課板書強(qiáng)調(diào)實(shí)用原則，課前畫好田字格，課末指導(dǎo)學(xué)生書寫。另外，也適當(dāng)書寫學(xué)生在詞語練習(xí)中給放、班、正、快所組的詞，使詞語的形也能在學(xué)生的腦海里留下一定的印象，【特別建議】本設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)教學(xué)中實(shí)活結(jié)合，在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)：1、注重有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：在進(jìn)行相關(guān)環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)，努力把握美與真。課中的生日賀卡、火車接龍練習(xí)、生日卡等的課件制作要注重美感，有條件的還可以在這些練習(xí)中插入合適的音樂，以多方面刺激學(xué)生的感官，這樣才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與熱情，同時(shí)給學(xué)生以美的熏陶。在師生、生生互動(dòng)朗讀、表演朗讀等環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境要真。教師可適當(dāng)豐富教學(xué)中的過渡語，使學(xué)生能真正進(jìn)入情境，從而激發(fā)學(xué)生感情朗讀的興趣和潛在能力，從而更好地體會(huì)課文的情。2、注重各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的有效落實(shí):學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是目標(biāo)達(dá)成的前提，真正落實(shí)還需要教師在課中通過調(diào)控讓全體學(xué)生有效習(xí)得。在課中的讀、認(rèn)、寫練習(xí)中，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保證學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。卜、《借生日》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)［【教學(xué)要求】1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫今、正、雨、兩4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁公、牛。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】兩課時(shí)。【教具準(zhǔn)備】自制課件、錄音磁帶（生日歌）。【教學(xué)過程】一、揭示課題1、教師板書生日兩個(gè)字:談話：這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎?你們知道自己的生日是哪一天嗎?每當(dāng)你生日那天，爸爸媽媽都會(huì)為你點(diǎn)燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應(yīng)該怎么做呢？2、今天，我們學(xué)習(xí)18課借生日，相信大家會(huì)找到答案的。板書借（用與生日不同顏色的筆書寫）齊讀課文。3、根據(jù)文題質(zhì)疑：師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎（讓學(xué)生提，鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑）？請同學(xué)們帶著自己提出的‘問題讀書。二、自學(xué)課文1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，讀通句子。2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。3、小組匯報(bào)，其它組認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤問題。4、檢查識(shí)字情況，學(xué)生之間互相交流，然后出示字卡，請學(xué)生認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)多一飯，牛―物。（學(xué)生認(rèn)讀生字采用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識(shí)字方法）。5、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名匯報(bào)。三、課間律動(dòng)為小云媽媽唱一支《生日歌》。四、朗讀課文出示課件：書中第一幅插圖。1、結(jié)合圖及文字，指導(dǎo)第一自然段朗讀，體會(huì)出小云高興，驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。2、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習(xí)對話部分的朗讀。引導(dǎo)學(xué)生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，多次試讀，體會(huì)出人物情感。教師適機(jī)范讀，學(xué)生分角色讀。3、出示第二幅圖，引導(dǎo)學(xué)生讀三、四自然段，重點(diǎn)練習(xí)小云的話，重點(diǎn)指導(dǎo)最后一句話的感嘆語氣。4、分角色小組練習(xí)讀全文，指名