流體壓強與流速的關系27(說課)-人教版課件

流體壓強與流速的關系（人教版八年級物理下冊第九章第四節(jié)）黃莊鎮(zhèn)一中梁蔥蔥（人教版八年級物理下冊第九章第四節(jié)）黃莊鎮(zhèn)一中梁蔥蔥1說教材說學情教學目標及重難點教法學法教學程序設計板書設計說課流程說教材說課流程2一、說教材地位與作用

本節(jié)課是人教版八年級物理第九章第四節(jié)的內容，之前已經學習了液體壓強和大氣壓強，是對這些力學知識的延伸和拓展，是流體力學的基礎，與日常生活關系密切，學生可從中認識生活中常見現(xiàn)象和科學技術，學會應用物理知識解決實際問題，體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向生活的課程理念。一、說教材地位與作用3二、說學情

初中生的思維正處在形象思維向抽象思維轉化的過渡期。他們的思維以形象思維為主，對直觀現(xiàn)象比較感興趣，喜歡動手，但欠缺對問題深入的思考及理性的研究。因此本節(jié)課主要采用從直觀現(xiàn)象入手，通過探究活動，讓學生親歷探究過程，降低學生學習難度。二、說學情二、說學情初中生的思維正處在形象思維向抽4三、說教學目標及重難點1、教學目標

知識與技能

知道流體的壓強與流速的關系；能運用流體壓強與流速的關系解釋飛機升力成因，及其它相關物理現(xiàn)象。

過程與方法

經歷知識被發(fā)現(xiàn)的過程，學會從簡單的物理現(xiàn)象中歸納出物理規(guī)律，培養(yǎng)我們觀察、分析、歸納等的學習方法和科學的思維觀。

情感態(tài)度與價值觀

領略流體壓強差異所產生現(xiàn)象的奧妙，感受物理學的魅力，增加我們學習物理的興趣，培養(yǎng)對身邊現(xiàn)象關注的習慣和交流討論的意識；并加強安全教育。

三、說教學目標及重難點1、教學目標5

2、教學重點流體的壓強與流速的關系3、教學難點運用流體壓強與流速的關系解釋飛機升力成因，及其它相關物理現(xiàn)象。2、教學重點流體的壓強與流速的關系3、教6四、說教法學法教法：本節(jié)課綜合采用演示法、實驗探究、班級師生討論交流、啟發(fā)引導、比較歸納并輔以多媒體等多種教學方法。學法：動手實驗、觀察思考、交流合作、總結規(guī)律、自主獲取知識，引導他們學會發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題，提高應用知識的能力。四、說教法學法教法：本節(jié)課綜合采用演示法、實驗探究、班級師生7五、教學程序設計立足現(xiàn)象，創(chuàng)設情境；加深體驗，引導應用。五、教學程序設計立足現(xiàn)象，創(chuàng)設情境；8實驗引入，激起興趣。

把氣體和液體與流速的關系分別通過小實驗引入，為課題留下疑問，在課前就把學生的興趣先調動起來，同時活躍課前氣氛，利于提高本節(jié)的課堂效率。實驗引入，激起興趣。把氣體和液體與流速的關系分別9氣體和液體具有什么共同特點都具有流動性流體：液體和氣體統(tǒng)稱為流體。流速：流體流動的速度。氣體和液體具有什么共同特點都具有流動性流體：液體和氣體統(tǒng)稱為10探究。。。氣體壓強與流速的關系引導共同分析課前的小實驗，揭秘“硬幣為什么會跳起來”。探究。。。氣體壓強與流速的關系引導共同分析課前的小實驗，揭秘11師生分析二認真觀察，會看到什么現(xiàn)象？吹氣時，白紙中間部分的空氣流速變大，壓強變小，結果紙條在兩側氣壓差的作用下，向氣壓小的一側（有氣流的一側）運動。師生分析二認真觀察，會看到什么現(xiàn)象？12立足現(xiàn)象，創(chuàng)設情境——結合身邊器材做小實驗（第一個小實驗學生上臺演示）思考為什么？并試著小組內交流分析。立足現(xiàn)象，創(chuàng)設情境——思考為什么？并試著小組內交流分析。13學生自己總結：氣體流速越大的地方，壓強越小。學生自己總結：氣體流速越大的地方，壓強越小。14小孔處空氣流速快，壓強小，容器里液面上方的空氣壓強大，液體就沿著細管上升，從管口流出后，受氣流的沖擊，被噴成霧狀。

多動手，加深體驗——小孔處空氣流速快，壓強小，容器里液面上方的空氣壓強大，液體就15探究。。。液體壓強與流速的關系歷史故事——1912年秋天，"奧林匹克"號正在大海上航行，在距離這艘當時世界上最大遠洋輪的100米處，有一艘比它小得多的鐵甲巡洋艦"豪克"號正在向前疾駛，兩艘船似乎在比賽，彼此靠得較攏，平行著駛向前方。忽然，正在疾駛中的"豪克"號好像被大船吸引似地，一點也不服從舵手的操縱，竟一頭向"奧林匹克"號闖去。最后，"豪克"號的船頭撞在"奧林匹克"號的船舷上，撞出個大洞，釀成一件重大海難事故。師生共同分析課前第二個小實驗，揭秘為什么兩球往一塊靠攏。探究。。。液體壓強與流速的關系歷史故事——師生共同分析課前第16類比分析實例證實我國海軍艦艇赴亞丁灣護航時的情景。航海規(guī)則為什么規(guī)定兩艘輪船不能近距離同向航行？類比分析實例證實我國海軍艦艇赴亞丁灣護航時的情景。航17在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小。類比歸納學生總結液體流速越大的地方，壓強越小。在氣體和液體中，流速越大的類比歸納學生總結液體流速越大的地18活學活用分析實際應用氣流在機翼上下表面由于流速不同產生壓強差，從而產生向上的升力。活學活用分析實際應用氣流在機翼上下表面由于流速不同產生壓強19上方流速快，壓強小結論：氣流在機翼上下表面由于流速不同產生壓強差，從而產生向上的升力。下方流速慢，壓強大合壓強：P機翼剖面圖鳥兒的翅膀和機翼的形狀類似——上凸下平上方流速快，壓強小結論：氣流在機翼上下表面由于流速不同產生壓20實例分析不忘安全教育1、站臺的安全線新聞鏈接——2008年01月26日下午3時許，在老成仁路琉璃場紅磚橋附近的鐵路橋道口，一名18歲的女孩在火車急駛而來時，為躲避火車，便坐在距離鐵軌很近的石坎上，并低頭捂住耳朵，誰知強大的氣流將女孩的長發(fā)卷起，將其拖入車底，不幸當場死亡。實例分析不忘安全教育1、站臺的安全線新聞鏈接——212、漩渦龍卷風龍卷風漩渦2、漩渦龍卷風龍漩渦22小結堂清測試小結堂清測試23

1、物理學中把具有_________的液體和氣體統(tǒng)稱為流體。流體的壓強與_______有關，流速_____的位置壓強反而越小。堂清測試1、物理學中把具有_________的液體242、如圖所示，小明制作了一個飛機模型，將其固定在托盤測力計上，當在其正前方用電風扇迎面吹風時，托盤測力計的示數(shù)

（填“減小”或“增大”）。2、如圖所示，小明制作了一個飛機模型，將其固定在托盤測力計上25

3、春天是放風箏的好季節(jié)。風箏在空氣中飛行利用了下列什么原理（）

A、風箏下方空氣流動速度小，空氣壓強小

B、風箏下方空氣流動速度大，空氣壓強大

C、風箏上方空氣流動速度大，空氣壓強小

D、風箏上方空氣流動速度小，空氣壓強大4、簡要分析課后第3題3、春天是放風箏的好季節(jié)。風箏在空氣中飛行利用了下列26作業(yè)1、2、課下思考交流：在雨中，我們會打一把傘，一陣大風吹來，雨傘會被向上吸起來。這是為什么呢？動手做一做：做一個飛機機翼的模型，試著用電風扇讓它“升”起來。作業(yè)1、2、課下思考交流：在雨中，我們會打一把傘，一陣大風吹27六、板書設計第四節(jié)流體壓強與流速的關系1、概念流體：氣體和液體統(tǒng)稱為流體。流速：流體流動的速度。2、實驗探究

流體在流速大的地方壓強??；

在流速小的地方壓強大。3、應用——機翼升力產生的原因氣流在機翼上下表面由于流速不同產生壓強差，從而產生向上的升力。結論紅色部分課堂小結時讓學生填寫六、板書設計第四節(jié)流體壓強與流速的關系1、概念結論紅色部分28這張賀卡送給大家這張賀卡送給大家29在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇跡，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內斂的關睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學習的習慣，這樣無論什么事她都有最準確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了。”恩，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領導的經驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學習態(tài)度，報了個英語培訓班?；丶液笈踔⑽臅揽校刻煲笊现袑W的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負有心人，當聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變柔和，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存。”這個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護，視若明珠，加上她走路帶風，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學習。她的學習不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些。現(xiàn)實生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實，歲月只能給你風塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個世界上，不知道怎么辦的時候，就選擇學習，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠慮，必有近憂。人好的時候要找一條備胎，人不好的時候要找一條退路；人得意的時候要找一條退路，人失意的時候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關系，因為他小的時候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會有什么行為；有什么行為，就產生什么結果。要想結果變得好，必須選擇好的信念。播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。思想會變成語言，語言會變成行動，行動會變成習慣，習慣會變成性格。性格會影響人生！習慣不加以抑制，會變成生活的必需品，不良的習慣隨時改變人生走向。人往往難以改變習慣，因為造習慣的就是自己，結果人又成為習慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當你在埋頭工作的時侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對，努力白費！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠不會失去自己！這個世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢都是暫時的。當你在占有這個優(yōu)勢時，必須爭取主動，再占據下一個優(yōu)勢，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應不能改變的一切！是產生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應該先放棄什么！把人拋入最低谷時，往往是人生轉折的最佳期。誰能積累能量，誰就能獲得回報；誰若自怨自艾，必會坐失良機！人人都有兩個門：一個是家門，成長的地方；一個是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣30流體壓強與流速的關系（人教版八年級物理下冊第九章第四節(jié)）黃莊鎮(zhèn)一中梁蔥蔥（人教版八年級物理下冊第九章第四節(jié)）黃莊鎮(zhèn)一中梁蔥蔥31說教材說學情教學目標及重難點教法學法教學程序設計板書設計說課流程說教材說課流程32一、說教材地位與作用

本節(jié)課是人教版八年級物理第九章第四節(jié)的內容，之前已經學習了液體壓強和大氣壓強，是對這些力學知識的延伸和拓展，是流體力學的基礎，與日常生活關系密切，學生可從中認識生活中常見現(xiàn)象和科學技術，學會應用物理知識解決實際問題，體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向生活的課程理念。一、說教材地位與作用33二、說學情

初中生的思維正處在形象思維向抽象思維轉化的過渡期。他們的思維以形象思維為主，對直觀現(xiàn)象比較感興趣，喜歡動手，但欠缺對問題深入的思考及理性的研究。因此本節(jié)課主要采用從直觀現(xiàn)象入手，通過探究活動，讓學生親歷探究過程，降低學生學習難度。二、說學情二、說學情初中生的思維正處在形象思維向抽34三、說教學目標及重難點1、教學目標

知識與技能

知道流體的壓強與流速的關系；能運用流體壓強與流速的關系解釋飛機升力成因，及其它相關物理現(xiàn)象。

過程與方法

經歷知識被發(fā)現(xiàn)的過程，學會從簡單的物理現(xiàn)象中歸納出物理規(guī)律，培養(yǎng)我們觀察、分析、歸納等的學習方法和科學的思維觀。

情感態(tài)度與價值觀

領略流體壓強差異所產生現(xiàn)象的奧妙，感受物理學的魅力，增加我們學習物理的興趣，培養(yǎng)對身邊現(xiàn)象關注的習慣和交流討論的意識；并加強安全教育。

三、說教學目標及重難點1、教學目標35

2、教學重點流體的壓強與流速的關系3、教學難點運用流體壓強與流速的關系解釋飛機升力成因，及其它相關物理現(xiàn)象。2、教學重點流體的壓強與流速的關系3、教36四、說教法學法教法：本節(jié)課綜合采用演示法、實驗探究、班級師生討論交流、啟發(fā)引導、比較歸納并輔以多媒體等多種教學方法。學法：動手實驗、觀察思考、交流合作、總結規(guī)律、自主獲取知識，引導他們學會發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題，提高應用知識的能力。四、說教法學法教法：本節(jié)課綜合采用演示法、實驗探究、班級師生37五、教學程序設計立足現(xiàn)象，創(chuàng)設情境；加深體驗，引導應用。五、教學程序設計立足現(xiàn)象，創(chuàng)設情境；38實驗引入，激起興趣。

把氣體和液體與流速的關系分別通過小實驗引入，為課題留下疑問，在課前就把學生的興趣先調動起來，同時活躍課前氣氛，利于提高本節(jié)的課堂效率。實驗引入，激起興趣。把氣體和液體與流速的關系分別39氣體和液體具有什么共同特點都具有流動性流體：液體和氣體統(tǒng)稱為流體。流速：流體流動的速度。氣體和液體具有什么共同特點都具有流動性流體：液體和氣體統(tǒng)稱為40探究。。。氣體壓強與流速的關系引導共同分析課前的小實驗，揭秘“硬幣為什么會跳起來”。探究。。。氣體壓強與流速的關系引導共同分析課前的小實驗，揭秘41師生分析二認真觀察，會看到什么現(xiàn)象？吹氣時，白紙中間部分的空氣流速變大，壓強變小，結果紙條在兩側氣壓差的作用下，向氣壓小的一側（有氣流的一側）運動。師生分析二認真觀察，會看到什么現(xiàn)象？42立足現(xiàn)象，創(chuàng)設情境——結合身邊器材做小實驗（第一個小實驗學生上臺演示）思考為什么？并試著小組內交流分析。立足現(xiàn)象，創(chuàng)設情境——思考為什么？并試著小組內交流分析。43學生自己總結：氣體流速越大的地方，壓強越小。學生自己總結：氣體流速越大的地方，壓強越小。44小孔處空氣流速快，壓強小，容器里液面上方的空氣壓強大，液體就沿著細管上升，從管口流出后，受氣流的沖擊，被噴成霧狀。

多動手，加深體驗——小孔處空氣流速快，壓強小，容器里液面上方的空氣壓強大，液體就45探究。。。液體壓強與流速的關系歷史故事——1912年秋天，"奧林匹克"號正在大海上航行，在距離這艘當時世界上最大遠洋輪的100米處，有一艘比它小得多的鐵甲巡洋艦"豪克"號正在向前疾駛，兩艘船似乎在比賽，彼此靠得較攏，平行著駛向前方。忽然，正在疾駛中的"豪克"號好像被大船吸引似地，一點也不服從舵手的操縱，竟一頭向"奧林匹克"號闖去。最后，"豪克"號的船頭撞在"奧林匹克"號的船舷上，撞出個大洞，釀成一件重大海難事故。師生共同分析課前第二個小實驗，揭秘為什么兩球往一塊靠攏。探究。。。液體壓強與流速的關系歷史故事——師生共同分析課前第46類比分析實例證實我國海軍艦艇赴亞丁灣護航時的情景。航海規(guī)則為什么規(guī)定兩艘輪船不能近距離同向航行？類比分析實例證實我國海軍艦艇赴亞丁灣護航時的情景。航47在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小。類比歸納學生總結液體流速越大的地方，壓強越小。在氣體和液體中，流速越大的類比歸納學生總結液體流速越大的地48活學活用分析實際應用氣流在機翼上下表面由于流速不同產生壓強差，從而產生向上的升力?；顚W活用分析實際應用氣流在機翼上下表面由于流速不同產生壓強49上方流速快，壓強小結論：氣流在機翼上下表面由于流速不同產生壓強差，從而產生向上的升力。下方流速慢，壓強大合壓強：P機翼剖面圖鳥兒的翅膀和機翼的形狀類似——上凸下平上方流速快，壓強小結論：氣流在機翼上下表面由于流速不同產生壓50實例分析不忘安全教育1、站臺的安全線新聞鏈接——2008年01月26日下午3時許，在老成仁路琉璃場紅磚橋附近的鐵路橋道口，一名18歲的女孩在火車急駛而來時，為躲避火車，便坐在距離鐵軌很近的石坎上，并低頭捂住耳朵，誰知強大的氣流將女孩的長發(fā)卷起，將其拖入車底，不幸當場死亡。實例分析不忘安全教育1、站臺的安全線新聞鏈接——512、漩渦龍卷風龍卷風漩渦2、漩渦龍卷風龍漩渦52小結堂清測試小結堂清測試53

1、物理學中把具有_________的液體和氣體統(tǒng)稱為流體。流體的壓強與_______有關，流速_____的位置壓強反而越小。堂清測試1、物理學中把具有_________的液體542、如圖所示，小明制作了一個飛機模型，將其固定在托盤測力計上，當在其正前方用電風扇迎面吹風時，托盤測力計的示數(shù)

（填“減小”或“增大”）。2、如圖所示，小明制作了一個飛機模型，將其固定在托盤測力計上55

3、春天是放風箏的好季節(jié)。風箏在空氣中飛行利用了下列什么原理（）

A、風箏下方空氣流動速度小，空氣壓強小

B、風箏下方空氣流動速度大，空氣壓強大

C、風箏上方空氣流動速度大，空氣壓強小

D、風箏上方空氣流動速度小，空氣壓強大4、簡要分析課后第3題3、春天是放風箏的好季節(jié)。風箏在空氣中飛行利用了下列56作業(yè)1、2、課下思考交流：在雨中，我們會打一把傘，一陣大風吹來，雨傘會被向上吸起來。這是為什么呢？動手做一做：做一個飛機機翼的模型，試著用電風扇讓它“升”起來。作業(yè)1、2、課下思考交流：在雨中，我們會打一把傘，一陣大風吹57六、板書設計第四節(jié)流體壓強與流速的關系1、概念流體：氣體和液體統(tǒng)稱為流體。流速：流體流動的速度。2、實驗探究

流體在流速大的地方壓強?。?/p>

在流速小的地方壓強大。3、應用——機翼升力產生的原因氣流在機翼上下表面由于流速不同產生壓強差，從而產生向上的升力。結論紅色部分課堂小結時讓學生填寫六、板書設計第四節(jié)流體壓強與流速的關系1、概念結論紅色部分58這張賀卡送給大家這張賀卡送給大家59在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內斂的關睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學習的習慣，這樣無論什么事她都有最準確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了。”恩，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領導的經驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學習態(tài)度，報了個英語培訓班?；丶液笈踔⑽臅揽?，每天要求上中學的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負有心人，當聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變柔和，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護，視若明珠，加上她走路帶風，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視